Буклет "Педагогические советы"

привлекателен для нас человек, тем

он кажется лучше во всех других невежливость - за прямоту, отношениях, если же он внешне не привлекателен, то и остальные его высокомерие - за гордость и качества недооцениваются. проявление чувств собственного

 достоинства.

                            Успехов в работе!                                                           

                                                                                                                                                                                                Педагогические                                                                                                                                  советы       

   педагогу

г.Буденновск, 2023

Установление психологического контакта с подростком во многом зависит от индивидуальных качеств и коммуникативных способностей взрослого человека. Коммуникативные способности - способности к общению с подростком, умение найти правильный подход к ним, установить с ним целесообразные с педагогической точки, взаимоотношения, наличие ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТАКТА. К основным признакам педагогического такта относятся:

•         естественность, простота общения,          без

ФИМИЛЬЯРНОСТИ,

•         искренность тона, лишенная всякой ФАЛЬШИ,

•         доверие к        подростку без

ПОПУСТИТЕЛЬСТВА,

•         просьба без УПРАШИВАНИЯ,

•         советы и        рекомендации      без

НАВЯЗЧИВОСТИ,

•         требования    и        внушения    без

ПОДАВЛЕНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, серьезность тона без НАТЯНУТОСТИ в отношениях,

•         ирония и юмор без унижающей

НАСМЕШЛИВОСТИ,

•         требовательность         без    мелкой

ПРИДИРЧИВОСТИ,

•         деловитость в отношениях без РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТИ,

ХОЛОДНОСТИ и СУХОСТИ, • спокойная сосредоточенность и уравновешенность в общении, исключающая БЕЗРАЗЛИЧИЕ, • ведение беседы без МОРАЛИЗМА.

Главным признаком педагогического такта является нахождение меры в отношениях с подростком в процессе общения.

Одной из характеристик способностей взрослого человека, педагога в общении с подростком является РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА. Она предполагает умение точно сформулировать свои мысли, излагать их доступным для собеседника языком, ориентироваться на РЕАКЦИЮ

СОБЕСЕДНИКА.

В ходе беседы тон речи не должен быть тихим и монотонным, это не только утомляет подростка и вызывает у него апатию. Недопустимы слишком резкая и громкая речь, которая так же вызывает утомляемость и скуку.