Буклет "В здоровом теле здоровый дух"

Гимнастика пробуждения как один из компонентов оздоровительной работы.

Образовательная область «Физическая культура» направлена на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

-развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

-накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

-формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Связь с другими образовательными областями:

Ø  "Здоровье" - воспитание культурно- гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Ø  «Художественное творчество» - развитие мелкой моторики.

Ø  «Познание» - сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере активного образа жизни и самостоятельной двигательной деятельности, формирование умения ориентироваться в пространстве.

Ø  «Здоровье» - воспитание культурно- гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций,

обладающий великой силой. Подвижные игры являются традиционным средством педагогики.

Подвижная игра - двигательная деятельность, основным содержанием которой является выполнение движений в изменяющихся условиях. В отличие от сюжетно-ролевых игр содержание большинства подвижных дается в готовом виде.

Основной целью деятельности детей в

подвижной игре является решение двигательной

задачи.

Структура игры регламентируется правилами. Правила четко формулируются с самого начала, и им должны подчиняться все участники.

Правила определяют время выполнения двигательных действий и требования к их

точности. Овладеть правилом - значит овладеть своим поведением, научиться управлять им.

Одна из характерных особенностей подвижных игр - стремление к результату. Ребенок

испытывает радость от удовлетворения потребности в движениях, от эмоциональной

подъем вызывает достижение реального,

наглядного положительного результата - выигрыша.