буклет воспитание без наказания

  • pdf
  • 02.04.2025
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала буклет Воспитание без наказания-конвертирован.pdf

Почему многие родители способны поднять руку на своего ребёнка?

Побои - не метод воспитания. Пощёчинами и пинками морали не научишь, с их помощью ничего не добьёшься.

Телесные наказания и битьё детей, даже если они не приводят к издевательствам, абсолютно неприемлемы. П  рименение телесных наказаний по отношению к детям является нарушением основных прав человека.

Телесные наказания детей являются одной из форм агрессии; они негативно отражаются на уровне самооценки ребенка, уменьшая его настрой на конструктивное взаимодействие,  вызывая протест.

Телесные наказания приучают детей проявлять агрессию и насилие для решения этих проблем. Доказано, что телесные наказания со стороны родителей являются причиной заниженной самооценки и депрессии не только в детстве, но и во взрослом возрасте.

Почему бьют детей?

Физические наказания - явление, распространённое во многих семьях. При этом родители вовсе не хотят обидеть детей, мучить их или причинять им телесные повреждения. Нет. Они намерены «серьёзно» наказать ребёнка и считают, что именно пощёчины, щипки, пинки и удары являются формой «внушительного» наказания. Эти родители видят в битье средство, которое воспитывает в детях послушание и прививает им принятые в обществе нормы поведения. Они считают, что

таким образом можно учить детей морали и наставлять их на путь истинный. Но, несмотря на такую убеждённость, большинство родителей, прибегающих к телесным наказаниям, чувствуют за собой вину и испытывают раскаяние и дискомфорт, что вызывает у них сомнения в правильности выбранной линии поведения и смутные предположения, что существуют, возможно, более верные и эффективные методы воспитания. В оправдание телесных наказаний родители обычно приводят самые разные аргументы: «Пусть ребёнок знает, что с ним не шутки шутят - дело вполне серьёзное»

«В детстве меня тоже били, и это мне не повредило»  

Уважаемые родители,

знакомы ли Вам,  кроме физического наказания, альтернативные способы         урегулирования конфликтной ситуации? 

Как же вести себя с непослушным ребенком?

 

1.   Будьте   доброжелательными,   но требовательными:

если ваш ребенок не отреагировал на продолжительные просьбы вести себя должным образом, лучше воздержаться от телесных наказаний, привлечь его внимание, добиться понимания с его стороны и повторить свою просьбу в доброжелательном, но твердом тоне.

 

2.   Сохраняйте спокойствие:

если    ваши    нервы    на    пределе,    не предпринимайте   никаких  действий     и старайтесь успокоиться.  Часто причиной срыва  является    целый    ряд    стрессовых факторов.    Постарайтесь   отстраниться   от ситуации и посчитать до десяти. Как только вы обретете    самообладание, выход    из ситуации станет очевиден.

 

 

3.   Давайте ребенку возможность выбора: если ребенок не слушается, опишите ему, какие меры вы готовы предпринять в ответ на плохое поведение с его стороны, дайте ему возможность самостоятельно выбрать между послушанием и возможным наказанием.

4.   Пусть  ребенок  столкнется с последствиями своих  действий:

если ребенок совершил проступок, который привел к отрицательным последствиям, дайте ему возможность предпринять меры для устранения причиненного ущерба. Так вы научите своего ребенка нести ответственность за свои действия, а не испытывать страх перед наказанием.

 

5.   Давайте ребенку возможность достичь договоренности с вами:

если ваш ребенок нарушил договоренность, существующую между вами, следует обсудить с ним его поведение, и ваши чувства в связи с этим, и постараться вновь достичь согласия, взяв с ребенка слово впредь не поступать подобным образом, предложив ему возможность

компенсировать  подобный  проступок конкретными положительными действиями.

 

6.   Будьте доброжелательны, но тверды в своих требованиях: 

вместо того чтобы ударить ребенка, когда он делает что-то, чего делать не должен; возьмите его на руки, отнесите в другую комнату и предложите заняться чем-нибудь другим. Иногда вам потребуется проделать это несколько раз.