Чтение на уроках английского языка

                                       Чтение

1 год   Читать про себя и понимать с использованием языковой и обучения контекстуальной догадки ​и игнорированием незнакомых слов​ ​несложные

(5 класс)         адаптированные аутентичные тексты​ разных жанров и стилей ​с разной глубиной проникновения в их содержание​ в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания

(​определять основную тему​, ​выделять главные факты и события, опуская второстепенные​), с пониманием запрашиваемой информации (объем текста/текстов для чтения – ​180-200 слов​); - читать нелинейные тексты (таблицы) и понимать представленную в них информацию. 

Тексты для чтения: отрывок из художественного произведения, в том числе рассказа, сказки; отрывок из статьи научно-популярного характера; сообщение информационного характера; текст прагматического характера, в том числе ​объявление​; ​сообщение личного характера​.

2             год      Читать про себя и понимать с использованием языковой и обучения             контекстуальной догадки и ​игнорированием незнакомых слов

( 6 класс)          адаптированные аутентичные тексты​ разных жанров и стилей ​с различной

глубиной проникновения в их содержание​ в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания (в том числе, ​определять тему текста по заголовку), с пониманием запрашиваемой информации​ (объем текста/текстов для чтения - ​250–300 слов​); - читать нелинейные тексты (таблицы) и понимать представленную в них информацию. Тексты для чтения: отрывок из художественного произведения, в том числе рассказа, сказки; отрывок из статьи научно-популярного характера; сообщение информационного характера; текст прагматического характера, в том числе ​объявление, кулинарный рецепт, меню​; ​сообщение личного характера

3             год      Чтение - читать про себя и понимать с использованием языковой и обучения             контекстуальной догадки и ​игнорированием незнакомых слов​ ​несложные

(7 класс)         аутентичные тексты​ разных жанров и стилей ​с разной глубиной проникновения в их содержание​ в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания (в том числе, ​определять последовательность главных фактов/событий​), ​с пониманием нужной/запрашиваемой информации, с полным и точным пониманием информации, представленной в тексте в эксплицитной (явной) форме​ (объем текста/текстов для чтения – ​300–350 слов​); - читать нелинейные тексты (таблицы, диаграммы и т.д.) и понимать представленную в них информацию. Тексты для чтения: отрывок из художественного произведения, в том числе рассказа; отрывок из статьи научно-популярного характера; сообщение информационного характера; интервью; текст прагматического характера, в том числе ​объявление, кулинарный рецепт, меню​; ​сообщение личного характера.

4 год   Чтение - читать про себя и понимать с использованием языковой и обучения контекстуальной догадки ​и игнорированием незнакомых слов​ и

(8 класс)         неизученных языковых явлений ​несложные аутентичные тексты​ разных жанров и стилей, ​с разной глубиной проникновения в их содержание​ в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с ​пониманием основного содержания, с пониманием

нужной/интересующей/запрашиваемой информации (в том числе с