ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ

ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ Ц е л и :   познакомить с влиянием солнечных лучей на чёрный и белый цвет;                 развивать наблюдательность, смекалку. О б о р у д о в а н и е :                                      карандаши (на каждого ребенка).       салфетки из ткани чёрного и белого цвета, лист бумаги,  Ход   э к с п е р и м е н т и р о в а н и я Постановка исследовательской задачи. Воспитатель читает двустишие: Белая тряпочка похожа на зайчика, Тряпочка черная ­ на ворона огородного. В о с п и т а т е л ь .  Потрогайте салфетки. Скажите, какие они? (Ответы  детей) Прогнозирование результата. Воспитатель создаёт проблемную ситуацию: «Какой цвет ­ белый или чёрный ­ сильнее притягивает тепло и дольше его удерживает?» (Предположения  детей) Выполнение эксперимента. Дети под руководством воспитателя кладут салфетки белого и чёрного цвета  на окно, оставляют под лучами солнца на несколько минут. В о с п и т а т е л ь .  Прикоснитесь рукой. Что произошло? (Они нагрелись:  белая — стала теплой, а чёрная ­ горячей) Дети под руководством воспитателя перекладывают салфетки с окна на стол,  оставляют па несколько минут. Потрогайте салфетки. Что произошло? (Салфетка белого цвета стала  холодной, а салфетка чёрного цвета ­ теплой) Фиксирование результатов эксперимента. Дети делают зарисовки. В ы в о д .   Белый цвет отталкивает солнечные лучи ­ салфетка белого  цвета нагревается слабо. Чёрный цвет поглощает солнечные лучи ­  салфетка чёрного цвета становится горячей. Весной грязный снег тает  быстрее, чем чистый, белый. В одежде, сшитой из тёмной ткани, теплее,  чем в одежде из светлой ткани.