«Cын тұрғысынан ойлауды дамыту»

Дарменова Акбубек Кылышбековна            Коучинг жоспары                       І деңгей  мұғалімі химия пәні мұғалімі                                       22.10.2018 жыл                           №8 орта мектеп   Жетібай селосы Тақырыбы «Cын тұрғысынан ойлауды дамыту» Мақсаты  ­ Шындалған ойлау, кез келген даму деңгейіне байланысты  мәселелерге сыни көзбен қарауға дағдыландыру,  күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты  шешімдер  қабылдауға құштарлығын арттыруға жұмыстану,   шығармашылық ойлауды, сын тұрғысынан ойлауды дамыту.  ­ ­ ­ Сын тұрғысынан ойдаудың түрлі әдіс­тәсілдерін біліп және  оларды оқу үрдісінде тиімді пайдалануы. Тиімді диалог жүргізу, сабақта оқушыларға сұрақты дұрыс қою арқылы,  оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту. Күтілетін  нәтиже Түйінді  идеялар   Әдіс­тәсілдер Топтастыру технологиясы,  СТО,  қорытынды рефлексия.  Негізгі  ресурстары Дереккөздер  мен  пайдаланыл­ ған  әдебиеттер: АКТ, карточкалар, стикер, маркер, плакаттар, ppt. презантациясы,  бейнежазбалар www.youtube.com. МАН І деңгей З.У. Имжарованың редакциялауымен  «Сын тұрғысынан ойлау білім үрдісінде». Оқу­әдістемелік құрал.  Ақтөбе қаласы, 2012ж Коучинг сессияның  өтілу кезеңдері І Ұйымдастыру   Топқа бөлу 1 мин 4 мин ІІ Ой қозғау          Теориялық материал 10 мин Сергіту сәті Ақпараттық  материал ІІІ.  Ой­толғаныс  5 мин 5 мин Коучинг сессияның өту барысы Уақыты Коуч пен коучингке қатысушылардың іс­әрекеті Коуч коучингтің тақырыбы мен мақсатын  таныстырады.  Ш. Қалдыаяқовтың «Ана туралы жыр», «Қайықта»,  «Қайдасың» деген ән жолдары арқылы 3 топқа  бөлінеді. Презентация (сын тұрғысынан ойлаудың анықтамасы, мақсаты) Тапсырма: сын тұрғысынан ойлаудың сипаттамасына  кластер жасау. Спикердің қорғауы. Ш. Қалдыаяқовтың «Ана туралы жыр», «Қайықта»,  «Қайдасың» деген ән жолдарын қимылмен көрсету Блум таксономиясы  15 минут Берілген сұрақтарды Блум таксономиясына салу.  1 Дарменова Акбубек Кылышбековна            Коучинг жоспары                       І деңгей  мұғалімі химия пәні мұғалімі                                       22.10.2018 жыл                           №8 орта мектеп   Жетібай селосы V. Рефлексия 4 мин Қорытындылау        1 мин Флипчарт қорғау. 1. Тағам тісіру үшін тұздардың қандай түрі жарамды? (білу) 2. Ас тұзының денсаулық үшін қандай пайдасы бар?  (түсіну) 3. Дайындайтын тағамыңызға өзіңіздің қалауыңызша  ас тұзынан басқа заттарды қосып, бір «пайдалы»  рецепт жасаңыз. Өзіңіз таңдап алған рецептіні қай  мезгілде пайдаланасыз?(қолдану) 4. Өңделген ас тұзы мен өңделмеген ас тұзының адам  денсаулығына қайсысы пайдалырақ? (талдау) 5. Ас тұзымен тамақ дайындаудың бірнеше тәсілін  сипаттаңыз және олардың қайсысы денсаулыққа  анағұрлым пайдалы? Сіздің сөздеріңізді айғақтауға  арналған сілтемелер беріңіз.(жинақтау) 6.Мектеп жасындағы балаларға тұзды және тұзсыз  тағамдардың қайсысы пайдалы деп санайсыз ба? Неге – ия немесе неге – жоқ? (бағалау) Жазбаша рефлексия алу  3 мин Сұрақтарды Блум таксономиясына бөлген кезде  қандай қиындықтар туындады?  Бұл сұрақтарды пайдалану арқылы оқушылардың  қандай білік­дағдыларын қалыптастыруға болады?  «Орташа мұғалім­ айтып береді,  Жақсы мұғалім ­түсіндіреді,  Үздік мұғалім­ көрсетеді,  Ұлы мұғалім­ қанағаттандырады, шабыттандырады»                                                               А.Уорт  Ізгі ниетпен коучингке қатысып, ұшқыр да ұтқыр  ойларыңызбен ынтымақтастықта бірлесіп, қолдау  көрсеткеніңізге ризашылығымды білдіремін!  2