Әдебиеттік оқу 4 сынып "Компас"

Қысқа    мерзімді  жоспар. Әдебиеттік  оқу. Сабақ: Компас Мектеп: №3 Күні: 12.12.18ж Мұғалімнің  есімі: Джандаралова Жанар Ахметкановна Сынып: 4 а Сабаққа  негізделген   мақсаты Сабақ мақсаттары: Тілдік мақсаты. Қатысқандар: 20  Әңгіменің мазмұнын, негізгі идеясын ашқызу.Оқушыларға бағыт­ бағдар бере отырып,өз беттерінше жұмыс істеуге, топтық жұмыста  шапшаңдық танытуға, белсенділікке баулу. Жаман қасиеттерден  аулақ болу. 1.Барлық  оқушылар: мәтінді  мәнерлеп оқи   отырып, талдап  үйренеді. 2. Мәтінді мәнерлеп оқып, автордың айтайын деген ойын  анықтай біледі.3. Мәтіндегі   құнды идеяны анықтап,шығармашылық  жұмыс  істей алады.   1.Мәнерлеп оқиды. Жаңа сөздерді  талдайды, түсінеді, қолдана  біледі. Диалогпен  ажытатып  оқи  алады. 2. Компас 3.  Суретті пайдалана отырып,  жазушы  ойын түсіндіру талдау..  4. 3 апсырма талдау. 5.Жазуға  ұсыныс:  Авторға хат. Алдыңғы оқу «Менің атым­қожа.»  мазмұнын, негізгі ойды түсінді. Жоспар Жоспарлан ­ ған  уақыт Жоспарланған  жаттығулар Бағалау Ресурстар Баста 1.Ұйымдастыру луы      «Қызығушылықтарын  ояту»                              I.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. а) Психологиялық дайындық           Сөйлетер сөзді шеберлеп,            Өзіңнің ана тіліңмін.           Байыптап жақсы оқысаң,           Негізі менде білімнің Ә)смарт бейжик арқылы топқа бөліну.  Үй тапсырмасын  тексеру геометриялы қ фигуралар  шаблондары оқулық,  суреттер бағдаршам Б. Соқпақбаев туралы не білесің?    Әңгімедегі басты кейіпкер кім?             *    Қожа неге қатты өкінді?             *    Қожа  қандай бала сипаттап   бер?                        *       Жантасты қандай бала деп ойлайсың? Үй тапсырмасын бекіту.  Авторға жазған хатты оқыту 1.Ой шақыру:  Балалар, «Компас» деген сөзді айтқанда  ойларыңызға не түсер еді? 1 ­ топ: 1 Автор туралы қысқаша мәлімет. Шапалақ   арқылы  қошемет «басмақ»  әдісі Бағдаршам»  әдісі Плакат,  маркерлер Дәптерлер Стикерлер,   Интербелсен ді  тақта  Топ жетекшісі бағалау Ортасы  І І «Мағынаны тану» Мұғалімнің әңгімесі: 2. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді  мәнерлеп оқу. 2) Іштей оқу. «Түртіп алу» стратегиясы Сөздік жұмыс.Өлеңді   оқи отырып,  сөздер,сөз тіркесі  мағынасын ашу. «Эстафета» әдісі арқылы топпен оқу,  түсіндіру Сергіту  сәті: «қаражорға биі» 3.Әңгімеге композициялық талдау жасау Оқиғаның басталуы Байланысы Дамуы Шарықтау шегі Шешімі 4.Шығармашылық тапсырмалар. 10мин Топпен жұмыс.   1­топ:   Эссе жазу Сен  Боданның орнында болсаң не істер едің?  2­топ: Венн диаграммасы арқылы Қанат пен  Боданға мінездеме беру?   3­топ: Кейіпкерге хат Боданға хат жазу 4­Топ: Мәтінге байланысты мақал­мәтел Аяқта­ луы ІІІ. Ой толғаныс кезеңі 1.Сабақты бекіту Стратегия: «555»  1.Бағалау2.Сабақтың басты сәттерін анықтау 1.Топтар өздеріне баға қояды. Топтар бір – бірінің жұмысын бағалайды . 4.Үйге  тапсырма . Т.Рысқұлов жайлы  кесте жазу, оқу мазмұндау Топта өзара  бағалау «2 жұлдыз,  бір  ұсыныс»  Рефлексия Қосымша  ақпарат  » Саралау  бағалау Сабақ  кезеңдерінде бірін, бірі, топ аралық  бағалады.Бір  біріне ізгі тілек айтып,  ынталандырды. Тақырып  бойынша   қосымша  ақпарат  беру арқылы   дүниетанымы  кеңейеді.Деңгейлік   тапсырмалар  орындай отырып,  білімін жетілдіруге  мүмкіндікберемін.. Рефлексия Пән аралық байланыс, Актмен  байланыс, құндылықтардағы   байланыс. Сабақта ән сабағымен  байланыс  жүзеге асады. Интербелсенді тақтадан  слайдтар,бейнекөріністер  көрсетілді. Оқушылардың  шешендік  сөздерді үйренуге  қызығушылығы арта түсті.