деловая игра "Стиль арт-деко в интерьере"

Деловая игра «Стиль арт-деко в интерьере»

Тема занятия: «Арт-деко».

Цель педагогическая: закрепить знания стиля арт-деко, развивать коммуникативную сторону обучающихся.

Цель игровая: дизайнер должен квалифицированно (с использованием терминологии) проконсультировать заказчика по всем вопросам; заказчик – заказать дизайн помещения в стиле арт-деко.

Сценарий: в некую дизайнерскую фирму обращается заказчик с намерением заказать дизайн помещения в стиле арт-деко. Далее происходит диалог между дизайнером и заказчиком. Диалог идет до тех пор, пока заказчик не будет довольный заказом, либо откажется от услуг дизайнера.

Подготовка к игре. Обучающиеся распределяются на команды из 2 человек. Таким образом, каждая команда распределяет между собой роли участников игры:

 1. «Заказчик». Задачи заказчика следующие: – иметь цель посещения дизайнера. То есть задача заказчика состоит в оформлении интерьера жилой среды, офисного помещения, выставки, магазина или общественного помещения (на выбор и фантазию обучающегося – он должен описать, что это за помещение, для какой цели оно служит) в стиле арт-деко; – необходимо ясно, точно излагать пожелания к оформлению объекта, аргументировать свою точку зрения.

2. «Дизайнер». Задачи дизайнера следующие:  

– квалифицированно проконсультировать заказчика по всем вопросам (рассказать о материалах, сроках исполнения, предварительной стоимости заказа и т.д.);

 – необходимо использовать в беседе специальную лексику дизайна;

 – по словам заказчика, может изобразить эскиз проекта и по ходу беседы показывать наброски заказчику, согласовывать рабочие моменты.

Пока происходит диалог между вышедшей парой (дизайнером и заказчиком), остальные участники пребывают в роли экспертов – внимательно слушают и наблюдают за действиями со стороны дизайнера и заказчика (возможно заказчик окажется более компетентным, чем дизайнер).

В свою очередь педагог  также отслеживает и оценивает действия участников.

В ходе наблюдения за выступающей парой – обучающиеся анализируют и оценивают диалог по критериям оценивания, которые представлены в таблице, а также пытаются кратко описать возникшие проблемные ситуации в ходе беседы между парами участников (если такие моменты возникнут).

Таблица  – Критерии оценивания

Оценивание происходит по 5-бальной шкале по следующим критериям:

– ясность высказываний;

– точность высказываний;

– правильность высказываний;

 – соответствие ответов заданным вопросам;

– использование терминологии;

 – соблюдение речевого этикета.

Раздаточный материал:

– задачи ролей (как памятка что требуется от участников);

– бланк с оценочной таблицей.

Продолжительность деловой игры:

Вступление, оглашение правил игры, раздача материала 5-7 мин.

 Подготовка к диалогу между дизайнером и заказчиком 15 мин.

Выступление одной команды 5-8 мин.

Обсуждение, рефлексия 10 мин.

Рефлексия. В конце игры подводится итог, выводы. Каждый высказывает то, какие проблемные моменты, у какой пары заметил, обсуждается, почему возникла проблемная ситуация, высказываются варианты, как можно было по-другому ее решить. Обсуждаются поставленные низкие или высокие баллы по критериям оценки (почему так поставили, в чем проблема, есть ли решение). Обучающиеся делают выводы.