Конспект квест-игры «Путешествие в страну Знаний»

Конспект квест-игры  «Путешествие в страну Знаний»

Цель: Экологическое воспитание детей.

Задачи:

-  Совершенствовать экологические знания;

-  Создавать условия, способствующие сплочению детей в единую команду;

- Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей;

- Развивать зрительную память, слуховое внимание, познавательную активность;

-  Развивать воображение, мелкую моторику и координацию движений рук.

- Воспитывать умение договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.

- Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.

Ход квест-игры:

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята! Дети, сегодня утром я обнаружила письмо, адресованное нам. Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте дорогие ребята, я волшебница из страны Трудолюбия. В моей стране живут люди разных профессий, которые не знают, что такое лень. Они с удовольствием трудятся, помогают друг другу. Но злая волшебница Лень решила заколдовать нашу страну. Она хочет, чтобы все люди в нашей стране стали такими же ленивыми, как она сама. Она приготовила волшебное зелье и вылила его в наши реки и озера. Чтобы остановить ее колдовство, надо произнести волшебные слова, но я их забыла. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Чтобы найти эти волшебные слова, вы должны отправиться в путешествие в Страну Знаний, где вам предстоит справиться с разными заданиями, чтобы получить волшебные слова. Постарайтесь правильно выполнять эти задания и тогда вы сможете найти заклинание, которое снимет заклятие с жителей моей страны. А в помощь вам я даю карту маршрута, по которому вы должны следовать».

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем жителям страны Знаний? (Да). Тогда отправляемся. На нашей карте нарисованы станции. Как думаете, куда же нам отправиться в первую очередь?

Дети: Станция №1.

Воспитатель: Идем.

 Станция 1 «Собери разрезные картинки»

Воспитатель: Вот мы и пришли к станции №1.

На этой станции вам надо из разрезанных кусочков собрать целую картинку и назвать время года.

Воспитатель: Отлично, дети! За выполненное задание мы получаем первое слово. Идем дальше.

Станция 2 «Удивительная коробка».

Воспитатель: Что это?

Дети: Коробка.

Воспитатель: Мне очень интересно, что же может находиться в ней! А вам интересно? Давайте мы ее откроем.

(в посылке лежат картинки: дерево, камень, солнце, трава, цветок, земля, небо, кошка, ветер, дождь, пчела.)  

Детям по одному из предметов нужно классифицировать картинки «живая - не живая природа».

Дети выполняют задание и получают второе слово.

Станция 3 «Дом Мастеров»

Воспитатель: Вот мы с вами ребята подходим к дому Мастеров, в нем живут люди разных профессий. Мы с вами видим большой многоэтажный дом (ширма), обратите внимание как много здесь квартир. (на ширме прикреплены таблички на них написаны слова) Хотите узнать кто здесь живёт? Но сначала вам нужно догадаться, к каким профессиям относятся слова, которые я сейчас буду вам зачитывать. Слушайте внимательно (когда дети отгадывают профессию появляется картинка).

1. Самолет, форма, штурвал.

(Пилот)

2. Дети, игрушки, занятия.

(Воспитатель)

3. Кисти, краски, полотно.

(Художник)

4. Граница, собака, охрана.

(Пограничник)

5. Кастрюля, продукты, выпечка.

(Повар)

6. Огонь, шланг, вода.

(Пожарный)

7. Стрижка, причёска, укладка, ножницы

(Парикмахер)

8. Фонендоскоп, белый халат, лекарства, поликлиника

(Врач)

9. Ткань, ателье, нитки, швейная машинка

(Швея)

10. Касса, продукты, прилавок.

(Продавец)

Дети выполняют задание и получают третье слово.

Воспитатель: Мы продолжаем свое путешествие дальше. Идем к табличке

«Пальчики». Давайте немного поиграем.

Физкультминутка:

Поднимите плечики,

Попрыгайте, как кузнечика.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

Повернитесь вправо, влево,

Приседайте: вниз и вверх.

Вдох и выдох. Тишина.

Поработать нам пора.

Станция 4 «Кто где живёт?»

Воспитатель: Следующая станция называется «Кто где живёт?» Я вам буду зачитывать предложения, а вы должны будете ответить на него.

1.     Кто живёт в дупле? – Белка

2.     Где живёт волк? – В логове

3.     Кто живёт в норе? – Лиса.

4.     Кто живёт в будке? – Собака.

5.     Где живут пчёлы? – В улье.

6.     Кто живёт в гнезде? – Птицы.

Дети выполняют задание и получают четвертое слово.

Станция 5 «Назови действия».

Воспитатель: Дети, на столе разложены картинки различных профессий. Берите себе одну картинку и назовите как можно больше действий, которые выполняет человек этой профессии.

Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.

Маляр – выбирает цвет, размешивает краски, красит.

Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.

Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.

Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.

Почтальон – разносит почту, сортирует газеты и посылки,

Строитель – размешивает раствор, кладет кирпич, выравнивает стены.

Швея – измеряет ткань, отрезает, делает примерки.

Дети выполняют задание и получают 5 слово.

 Станция 6 «Что лишнее»

Воспитатель: На этой станции вам надо убрать лишнею картинку (набор предметных картинок).

Давайте назовем.

Воспитатель: Вот мы и прошли все станции и справились со всеми заданиями. Давайте попробуем поставить слова в правильном порядке.

Ребята, если мы хором проговорим эти волшебные слова, заклятие злой волшебницы исчезнет!

Дети повторяют слова «Ученье и труд рядом живут».

Воспитатель: Ребята, мы спасли жителей страны Знаний, они, как и прежде будут приносить друг другу пользу и радость.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

А сейчас я прошу вас оценить себя, свою работу. Подойдите и возьмите с подноса наклейки: с зеленым значком наклейки берет тот, кто считает, что со всеми заданиями ему было легко справиться, а с красным значком берет тот, кто считает, что ему было не совсем легко справиться с заданиями.