обобщение и закрепление знаний учащихся по пройденным темам учебного курса «Налоги и налогообложение» в игровой форме выявить теоретические знания и практические умения и навыки у учащихся способствовать развитию логического мышления активизировать мыслительную деятельность учащихся Сформировать устойчивый интерес к будущей профессии.используя игровые технологии, систему разработанных проблемных задач которые позволят формировать у учащихся профессионально
важные свойства и качества, помогут адаптироваться в современном мире и ориентироваться в сфере налогообложения, а также возможность применения полученных знаний и умений в решении жизненных проблем и задач.
ДЕЛОВАЯ ИГРА
«НАЛОГОВЫЙ ИНСПЕКТОР»
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»
ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ:
• ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
ПО ПРОЙДЕННЫМ ТЕМАМ УЧЕБНОГО КУРСА
«НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»
• В ИГРОВОЙ ФОРМЕ ВЫЯВИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ У
УЧАЩИХСЯ
• СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
• АКТИВИЗИРОВАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
• СФОРМИРОВАТЬ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС К
ПРОФЕССИИ
ЦЕЛИ УРОКА:
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИСПОЛЬЗУЯ ИГРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ, СИСТЕМУ РАЗРАБОТАННЫХ ПРОБЛЕМНЫХ
ЗАДАЧ КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ СВОЙСТВА И КАЧЕСТВА,
ПОМОГУТ АДАПТИРОВАТЬСЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ И
ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В СФЕРЕ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ, А
ТАКЖЕ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПОЛУЧЕННЫХ
ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ В РЕШЕНИИ ЖИЗНЕННЫХ ПРОБЛЕМ И
ЗАДАЧ.
ЦЕЛИ УРОКА:
• РАЗВИВАЮЩАЯ СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ
ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, АКТИВИЗИРОВАТЬ
МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В
ВОПРОСАХ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ И ИСЧИСЛЕНИЯ
НАЛОГОВ
• ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ВОСПИТАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ, ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ,
ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ, ПОТРЕБНОСТИ В
ПОСТОЯННОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ПРАВИЛА ИГРЫ
1-РАУНД: МИНИ ВИКТОРИНА.
• КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ ЗАДАЕТСЯ ВОПРОС,
ОН ДОЛЖЕН ДАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ,
СКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ, СТОЛЬКО И
БАЛЛОВ ПОЛУЧАЕТ КОМАНДА.
• ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1 БАЛЛ, ЕСЛИ
КОМАНДА ЗАТРУДНЯЕТСЯ ОТВЕТИТЬ ТО ПРАВО
ОТВЕТА ПЕРЕХОДИТ КОМАНДЕ СОПЕРНИКОВ
(MАХ =11 БАЛЛОВ)
ПРАВИЛА ИГРЫ
2- РАУНД: СООТВЕТСТВИЕ.
• КАЖДАЯ КОМАНДА ДОЛЖНА СОСТАВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
МЕЖДУ НАИМЕНОВАНИЕМ НАЛОГА ЕГО БАЗОЙ И СТАВКОЙ.
• ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1 БАЛЛ, КАЖДОЙ
КОМАНДЕ ВЫДАЮТСЯ КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЕМ, КОМАНДА
ДОЛЖНА СОПОСТАВИТЬ НАИМЕНОВАНИЕМ НАЛОГА С ЕГО
БАЗОЙ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ И СТАВКОЙ НАЛОГА (MАХ =15
БАЛЛОВ).
• ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БАЛЛ ПРИСВАИВАЕТСЯ ЗА ДОСРОЧНОЕ
И ТОЧНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ.
ПРАВИЛА ИГРЫ
3- РАУНД: РАСЧЕТ
НАЛОГОВ.
• КАЖДАЯ КОМАНДА ДЕЛИТСЯ НА ТРИ
ПОДГРУППЫ И РЕШАЕТ СВОЮ ЗАДАЧУ.
• ЗА КАЖДУЮ ПРАВИЛЬНО РЕШЕНУЮ
ЗАДАЧУ КОМАНДА ПОЛУЧАЕТ 3 БАЛЛА
(MАХ =9 БАЛЛОВ).
ПРАВИЛА ИГРЫ
4- РАУНД: СЛОВА.
• КАЖДАЯ КОМАНДА ДОЛЖНА НАЗВАТЬ КАК
МОЖНО БОЛЬШЕ ТЕРМИНОВ ПРИМЕНЯЕМЫХ
В НАЛОГООБЛОЖЕНИИ, А КОМАНДА
СОПЕРНИКОВ ДАТЬ ИХ ХАРАКТЕРИСТИКУ.
• ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1 БАЛЛ
(MАХ =15 БАЛЛОВ).
ПРАВИЛА ИГРЫ
5 – РАУНД: МИНИ-ПРОЕКТ «СВОЙ НАЛОГ».
• УЧАЩИМСЯ БЫЛО ДАНО ЗАДАНИЕ ПРИДУМАТЬ
НОВЫЙ НАЛОГ ДЛЯ ПОПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТА
ГОРОДА.
• КОМАНДА ДОЛЖНА ПРЕЗЕНТОВАТЬ ЕГО ОПИРАЯСЬ
НА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ» И ПРИМЕНИТЬ
ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ.
СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ НОВОГО НАЛОГА
• НАЗВАНИЕ
• НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИК
• ОБЪЕКТ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ
• НАЛОГОВАЯ СТАВКА
• СРОКИ УПЛАТЫ НАЛОГА
• ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАЛОГА
• ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ
1-РАУНД: МИНИ ВИКТОРИНА.
• ЧТО ТАКОЕ НАЛОГ?
• ЧТО ВЫРАЖАЕТ НАЛОГ КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
КАТЕГОРИЯ?
• РАЗМЕР МЕСЯЧНОГО РАСЧЕТНОГО ПОКАЗАТЕЛЯ В 2016
ГОДУ?
• КТО ЯВЛЯЕТСЯ СУБЪЕКТОМ НАЛОГА?
• КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ СТИМУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ
НАЛОГОВ?
• КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ КОНТРОЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ НАЛОГА?
1-РАУНД: МИНИ ВИКТОРИНА.
• ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОБЪЕКТОМ НАЛОГА?
• ЧТО ТАКОЕ СТАВКА НАЛОГА?
• ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВОКУПНОСТЬ НАЛОГОВЫХ И
ДРУГИХ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПЛАТЕЖЕЙ УСТАНОВЛЕННЫХ
ГОСУДАРСТВОМ И ВЗИМАЕМЫХ С ЦЕЛЬЮ СОЗДАНИЯ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННОГО ФОНДА
ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ, А ТАКЖЕ СОВОКУПНОСТЬ
ПРИНЦИПОВ, СПОСОБОВ, ФОРМ, МЕТОДОВ ИХ ВЗИМАНИЯ
И ОРГАНОВ НАЛОГОВОЙ СЛУЖБЫ ?
• КАКОЙ ИЗ ПРИНЦИПОВ НАЛОГА УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО
НАЛОГОМ ДОЛЖНЫ ОБЛАГАТЬСЯ ВСЕ, СОРАЗМЕРНО ИХ
1-РАУНД: МИНИ ВИКТОРИНА.
• КАКОЙ ИЗ ПРИНЦИПОВ НАЛОГА ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ СУММА, СПОСОБ
И ВРЕМЯ ПЛАТЕЖА БЫЛИ ЗАРАНЕЕ ИЗВЕСТНЫ
НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКУ?
• КОГДА ОБЪЕКТ НАЛОГА ДИФФЕРЕНЦИРОВАН НА ГРУППЫ ПО
ОПРЕДЕЛЕННОМУ ПРИЗНАКУ ТО ЭТО СПОСОБ УПЛАТЫ НАЛОГА?
• СОВОКУПНОСТЬ СПОСОБОВ И ПРАВИЛ ОРГАНИЗАЦИИ НАЛОГОВЫХ
ОТНОШЕНИЙ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ И
ПЕРЕРАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, СОЗДАНИЕ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ФОНДА ГОСУДАРСТВА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
ЕГО ФУНКЦИЙ-ЭТО
• В СООТВЕТСТВИИ С НАЛОГОВЫМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РК КАКИЕ
СУЩЕСТВУЮТ ВИДЫ НАЛОГОВЫХ СТАВОК?
1-РАУНД: МИНИ ВИКТОРИНА.
• ФИСКАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ НАЛОГОВ-ЭТО
• КАКОЙ ЭТАП СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАЛОГОВОЙ СИСТЕМЫ РК ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
СОЗДАНИЕМ НАЦИОНАЛЬНОЙ НАЛОГОВОЙ СИСТЕМЫ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РАЗЛИЧНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ, ТАКИХ КАК ВИДЫ НАЛОГОВ И ИХ ЭЛЕМЕНТЫ ДЛЯ
НАКОПЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА И ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ИНФЛЯЦИИ?
• ЭТОТ НАЛОГ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ИЗЪЯТИЕ В БЮДЖЕТ ДОБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ,
СОЗДАВАЕМОЙ НА ВСЕХ СТАДИЯХ ПРОИЗВОДСТВА И ОБРАЩЕНИЯ?
• ЧТО ПОДЛЕЖИТ ВЫЧЕТАМ ПРИ ИСЧИСЛЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДОХОДНОГО
НАЛОГА?
• КАКОЙ ПРИНЦИП НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО НАЛОГ ДОЛЖЕН
ВЗИМАТЬСЯ В ТАКОЕ ВРЕМЯ И ТАКИМ СПОСОБОМ, КОТОРОЕ УДОБНО ДЛЯ
НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКА?
• ПРЯМОЙ НАЛОГ, КОНЕЧНЫМ ЕГО ПЛАТЕЛЬЩИКОМ ЯВЛЯЕТСЯ ФИЗИЧЕСКОЕ ЛИЦО
ПОЛУЧИВШЕЕ ДОХОД?
ИГРА ОКОНЧЕНА!
СПАСИБО ЗА
УЧАСТИЕ!
Деловая игра.pptx
