Деловая игра "Здоровье это важно"

Деловая игра "Здоровье это важно" (номинация «Работа с педагогами») Цель:   Повышение   компетентности   и   успешности   педагогов   в   обучении   и развитии навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Задачи: 1.Закреплять и систематизировать профессиональные знания, умения и навыки педагоговпо   вопросам   оздоровления   дошкольников   и   формирования   у   них навыков здорового образа жизни. 2.   Способствовать   росту   педагогического   мастерства,   создать   благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников. 3.Совершенствовать умение дискутировать, выступать. Участники:  ­ педагоги всех возрастных групп, специалисты Принципы деловой игры: ­ демократичность; ­ гласность; ­ практическая полезность; ­ максимальная занятость; ­ перспективы творческой деятельности каждого педагога.  Критерии оценки деятельности в деловой игре: ­ педагогическое мастерство; ­ умение находить оптимальные, простые и действенные решения;  ­ уровень активности участников; ­ творческий подход к решению задач игры.Предварительная работа: ­ изучение научно – методической литературы по данной тематике; ­   проведение   консультаций   «Что   такое   здоровый   образ   жизни»,   «Представления дошкольников о здоровье и здоровом образе жизни», «Организация здоровьесберегающего пространства», «Психологический комфорт в детском саду и дома». ­ проведение тематической проверки; ­ изготовление дидактических пособий по ЗОЖ; Методическое обеспечение:  Методы активного обучения: ­ дискуссия;      ­ игровые; ­ неигровые методы (анализ конкретных ситуаций, решение ситуативных задач). Реквизит:  ­ выставка литературы и дидактических пособий;ромашка;магнитофон;аудиозапись,фито­ чай,фасоль,кукла,диск,цветок,мыльные пузыри,подушечка с травой,перчатка,апельсин. Правила игры: педагоги делятся на 2 команды, каждая команда выбирает капитана. Время подготовки к конкурсу:   1­3   минуты.   Жюри   оценивает   каждый   конкурс   и   подводит   общий   итог. Максимальная оценка всех конкурсов  ­ 3 балла. План деловой игры: 1. Мотивационно – организационный этап. 2. Содержательный этап. 3. Заключительный этап. (Заходя в зал педагоги берут круги желтого и зеленого цвета) 1 Ход игры.Приглашаю поиграть И проблемы порешать.  Что­то вспомнить, повторить,  Что не знаем, подучить.     Сегодняшняя наша встреча пройдет в форме деловой игры, а  тему нашей игры вы мне назовете сами,  поможет нам в этом старинная притча. Здравствуйте! Что такое «Здравствуй?»­ I. II. III. Лучшее из слов, IV. Потому что «Здравствуй!» V. VI. А для чего люди здороваются? – желают друг другу здоровья. Давайте еще раз  Значит «Будь здоров!». поприветствуем, друг друга и пожелаем всем здоровья. ­ Здравствуйте, девушки! – здравствуйте. VII. VIII. ­ Здравствуйте, юноши! – здравствуйте. IX. X. XI. ­ Здравствуйте, взрослые! – здравствуйте. ­ Здравствуйте, все! – здравствуйте. В разных странах люди по­разному приветствуют друг друга. Как это делают в  нашей стране? ­ Эскимосы, приветствуя друг друга, потирают свой нос о нос друга. – Японцы  делают поклоны. – Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, а  левую руку они закладывают за ухо и при этом еще высовывают язык. И я очень рада видеть вас – веселых, бодрых, здоровых. XII. XIII. XIV. XV. Мотивационно – организационный этап. Вводная часть /притча/:  “Давным­давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Долго думали они, каким должен быть   человек.   Один   из   богов   сказал:   “Человек   должен   быть   сильным”,   другой   сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его 2спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие ­ за высокие горы.  Как   вы   думаете,   куда   спрятали   боги   здоровье? (ответы   педагогов) Один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! Значит, здоровье­то оказывается спрятанои во мне, и в каждом из нас и в каждом ребёнке.  Итак, тема нашей сегодняшней игры посвящена …… (здоровью). Для этого нам нужно разделиться на две команды. Каждый из вас получил кружочки разного цвета. Педагоги, получившие желтый кружочек ­ одна команда, зеленый ­ вторая. Прошу Вас занять места за столами такого же цвета.  Содержательный этап. XVI.  Страница 1. «Приветствие» Придумать   название   и   девиз   команды,   приветствие   и   пожелания   команде   соперников. (Оценивается по 3 бальной системе) Страница 2. «Разминка» Продолжи фразу "Путь к здоровью – это…" (блиц   опрос   педагогов),наибольшее   число   баллов   набирает   команда,   которая   дала  больше правильных ответов. Страница 3. «Чудесный мешочек». Вед: Достаньте из мешочка предмет и ответьте: «Какой вид оздоровления он отражает» 1 команда  1) фасоль – сухой бассейн  2) кукла – арт­терапия  3) диск – музыкотерапия  4) цветок – цветотерапия  2 команда 1) мыльные пузыри ­ игры на дыхание  2) подушечка с травой – фитотерапия  33) перчатка – пальчиковая гимнастика  4) апельсин – ароматерапия Страница 4. «Поляна здоровья» Вед:(каждой   команде   раздаются   цветки)  У   вас   на   столе   лежат   цветки,   необходимо написать на лепестках, какие ассоциации возникают у вас, когда вы думаете о здоровье ребёнка?   (Педагоги   пишут   на   лепестках   ассоциации,ведущий     прикрепляет   их   на мольберте) . После   того,   как   ассоциации   названы,   подводится   итог,   обобщающий   ответы. Вед:  Таким   образом,   чтобы   наши   дети   в   детском   саду   были   здоровы,   необходимо   их научить   безопасности   в   современных   условиях,   осознанному   отношению   к   своему здоровью, т.е. адаптировать детей к тем условиям, что их может ожидать или непременно будет ожидать. И, конечно, же, необходимо воспитывать потребность детей к здоровому образу жизни, научить их правильно относиться к своему здоровью. Страница 5.«Игровая пауза»  «Бабушка и Красная шапочка» (обыгрывают воспитатели). Под музыку из к/ф «Красная шапочка» входят Красная шапочка и ее Бабушка.  Между ними происходит такой диалог: ­ Бабушка, бабушка, почему у тебя такое морщинистое лицо: ­ Это потому что я не любила умываться по утрам и вечерам, моя внученька. ­ Бабушка, а почему у тебя такие желтые зубы? ­ Потому, что я их не чистила и курила, как и твой дедушка. ­ Бабушка, бабушка, почему у тебя такие тусклые глаза? ­ Потому, что я не любила есть морковь, моя внученька. ­ Бабушка, бабушка, а почему ты вся дрожишь и медленно ходишь? ­ Это потому, моя Деточка, что по утрам не делала зарядку 4В   один   голос:    Если   не   хочешь,   что   бы   тебя   съел   Серый   волк,   как   бабушку,   веди здоровый образ жизни! Страница 6. «Эрудиты» На обсуждение командам предлагаются практические ситуации. Максимальная оценка ­ 3 балла за каждую ситуацию. 1 команда 1 ситуация. Составить режим выходного дня 2 ситуация. Игра карусель Закалка спорт движение всх целей достижения Шаг  «Друзья и враги здоровья», Жюри подводит итоги,ведущий в это время предлагает каждому педагогу оценить свой вклад в работе  команды:  улыбающийся смайлик ­ сделал все, что в моих силах для успеха, грустный смайлик ­  мог бы лучше, злой смайлик ­ не доволен, сделал не все. Подведение итогов игры. Награждение команды победителя. XVII. Заключительный этап Вед:Сегодня  в ходе  деловой  игры  мы  с вами  активизировали   ваши  знания  и умения  в области развитии навыков здоровогообразажизни у детей дошкольного возраста. Давайте обсудим Ваши ожидания от деловой игры и Ваши чувства за чашкой фито­чая (чаепитие­обсуждение).  5