День музыки (Разговоры о важном) 10-11 класс

Этап занятия

Время

Содержание

Задача

Мотивационная часть

5 мин

Вступительное слово.

Сегодня мы продолжим разговор о важном и побеседуем о музыке. Все мы, и взрослые, и дети, любим музыку. Одним поколениям больше по душе одни музыкальные стили, другим – другие. Да и внутри одного и того же поколения люди предпочитают разную музыку. А какая музыка нравится вам, какую музыку слушаете вы?

(Ответы учащихся)

настроить обучающихся на восприятие темы, познакомить с целями занятия. Организация беседы, выявление разнообразных музыкальных предпочтений ребят

Основная часть

20 мин

Музыка, которая нам нравится, очень разная – наверное, потому, что вкусы у нас у всех очень разные. А о вкусах, как известно, не спорят… Или все-таки спорят? Как вы понимаете фразу «О вкусах не спорят» и согласны ли вы с ней? Аргументируйте свое мнение. Если вы полагаете, что о вкусах, действительно, не спорят, то почему этого не стоит делать? Если вы считаете, что о вкусах все-таки нужно спорить, то почему это нужно делать?

(ответы учащихся)

Спорим ли мы о наших музыкальных пристрастиях или не спорим, полезно иметь представление о вкусах друг друга.

Вы знаете, какую музыку слушают ваши родители? Какую? А вам она нравится? А родители знакомы с музыкой, которую слушаете вы? Они разделяют ваши предпочтения? (Ответы обучающихся).

Есть еще музыкальные стили, направления и жанры, которые ассоциируется с конкретной страной. Например, итальянская опера, американский джаз, русский … (балет)

Русский балет навеки вошел в мировую сокровищницу культуры. Уникальность этого жанра в том, что здесь музыка переплетается с другим видом искусства. Это синтез музыки и пластического движения, танца.

Просмотр видео (текст приложение 1)

А вы любите балет? Почему? Какие из балетов вы видели? Каких композиторов, сочинивших музыку для знаменитых балетных постановок, вы знаете?

(Михаил Иванович Глинка, Модест Петрович Мусоргский, Петр Ильич Чайковский, Николай Андреевич Римский-Корсаков, Александр Николаевич Скрябин, Игорь Федорович Стравинский, Сергей Васильевич Рахманинов, Сергей Сергеевич Прокофьев, Дмитрий Дмитриевич Шостакович, Альфред Гарриевич Шнитке, Родион Константинович Щедрин и другие.)

Давайте познакомимся с фрагментами известных во всем мире русских балетов.

Интерактивное задание https://razgovor.edsoo.ru/topic/21/grade/1011/#/  

Педагог выбирает любые 3 фрагмента для просмотра и обсуждения в классе с детьми, с остальными фрагментами обучающиеся могут познакомиться самостоятельно в свободное время.

Беседа: кто знает, когда отмечается День музыки? (1 октября)

А кто был инициатором этого праздника? (Дмитрий Дмитриевич Шостакович)

Слышали ли Вы о Седьмой (Ленинградской) симфонии Шостаковича?

Знаете, чем она знаменита?

(В первые месяцы войны Дмитрий Шостакович работал профессором в консерватории. Фронт был все ближе, и композитор записался в добровольную пожарную дружину – тушил зажигательные бомбы. В это время Шостакович писал одну из самых известных своих симфоний – Ленинградскую. Автор закончил ее в эвакуации в Куйбышеве в конце декабря 1941 года. 9 августа 1942 г. в зале филармонии состоялось исполнение Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича. Она транслировалась на весь город по радио и громкоговорителям. Её слышали не только жители города, но и немецкие войска, осаждавшие Ленинград.

Как вы думаете, зачем нужен был этот концерт блокадникам, ведь зал филармонии оказался переполнен слушателями? (Ответы обучающихся). Эта история экранизирована, кому интересно, можете посмотреть российский художественный телесериал режиссёра Александра Котта «Седьмая симфония».

Актуализация и применений знаний о музыке и балете. Дискуссия – спорят или не спорят о вкусах – должна привести к выводу о том, что полезнее иметь представление о вкусах своих друзей, чем о них спорить.

актуализация знаний обучающихся о балетах П. И. Чайковского, И. Ф. Стравинского, С. С. Прокофьева, завоевавших мировую славу.

Знакомство с фрагментами видеозаписей наиболее известных сцен из балетов этих композиторов.

расширить знания учащихся о взаимосвязи музыки и балета, развитие эмоционального интеллекта

Заключение

5 мин

В завершение нашего занятия предлагаю послушать мнение известного популяризатора музыки Михаила Казиника о роли музыки в жизни человека. (текст приложение 2)

Обсуждение высказывания философа

Презентация «Музыкальные проекты России для школьников и студентов»

Знали ли вы, что есть разнообразные проекты, связанные с нашим всемирно известным музыкальным наследием? Например, культурно- просветительский проект «Моя Россия: музыкальное путешествие» (музыкальное путешествие.рф).

Есть еще один проект - Международная просветительская акция «Всеобщий музыкальный диктант», дающая возможность проверить свой уровень музыкальной грамотности. (приложение 3)

у учащихся должно быть сформировано понимание того, что вклад в мировое музыкальное наследие российских композиторов огромен. Русская музыка давно преодолела границы и проникла в повседневную жизнь людей, поэтому её невозможно отменить.