День музыки (Разговоры о важном) 5-7 класс

Этап занятия

Время

Содержание

Задача

Мотивационная часть

5 мин

Вступительное слово.

Сегодня мы побеседуем об одном из видов искусства, узнаем о каком. Разгадав ребус

 (приложение 1)

настроить обучающихся на восприятие темы, ознакомить с целями занятия.

Основная часть

18-20 мин

Беседа:

Какая бывает музыка?

- Какие направления и жанры вы знаете? Попробуем составить перечень. Учитель записывает возможные жанры: классика, народная музыка, джаз, эстрада, ретро, барды, рэп. Возможны и другие варианты (духовная, органная, старинная, фольклор, детская…).

На каждой парте у школьников листочки-карточки: эстрада, классика, народная музыка. Звучат фрагментны музыкальных произведений. https://razgovor.edsoo.ru/topic/21/grade/57/#choose

Школьники вместе с педагогом должны угадать жанр музыки.

Первый фрагмент. Песня «Чунга-Чанга». Ответ: эстрада (комментарий - композитор В.Я. Шаинский)

Второй фрагмент. Музыкальный фрагмент «Плясовая». Ответ: народная музыка.

Третий фрагмент. Музыкальный фрагмент «Вальс цветов» (из балета «Щелкунчик»). Ответ: классика (комментарий - композитор П.И. Чайковский)

А теперь давайте вместе послушаем народные мелодии. Постарайтесь услышать в каждой из народных мелодий только ей присущие особенности. Обсудим их вместе после прослушивания.

Интерактивное задание №1 «Интерактивная карта народной музыки» https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/musicday-57-1/index.html?back_url=/topic/21/grade/57/#/

Интерактивная карта. При нажимании на точку звучит мелодия и открывается информация. (приложение 2)

Трек 1. Лезгинка (Кавказ) Зажигательная лезгинка родилась в Кавказских горах. Мужчина в ней подобен орлу, его руки – крылья этой хищной птицы. Женщина в этом танце исполняет партию лебедя. Движения ее рук плавные, изящные.

Трек 2. Татарская народная «Кубэлэк» (Татарстан) Кубэлэк в переводе с татарского означает бабочка. И мелодия этой народной песни легко порхает, приглашая слушателей в плясовой круг.

Трек 3. «Дыхание тундры» (Север Сибири)

В ритмических ударах бубнов, в протяжных звуках мелодии слышится дыхание тундры, крики северных птиц.

Трек 4. Русская народная «Во кузнице» (Средняя полоса России, Москва) Текст. Плясовую мелодию «Во кузнице» лихо играют рожечники, увлекая веселящихся в хоровод.

В каком регионе родилась та или иная музыка? Поделитесь своими впечатлениями от услышанного.

Какая мелодия вам понравилась или особенно запомнилась? Почему?

Под какую мелодию хотелось танцевать?

Беседа после выполнения интерактивного задания. Какие вы еще знаете народные танцы?

Какие вам известны народные песни?

В каких регионах их исполняют? - В какие дни обычно люди обращаются к народной музыке, народному танцу?

Какие события могут повысить интерес к народной культуре?

       Своеобразие народной музыки во многом определяется и уникальными музыкальными инструментами. Давайте посмотрим небольшой видеоролик, познакомимся с некоторыми из русских народных музыкальных инструментов, услышим их голоса

Просмотр видеоролика, вопрос на осмысление увиденного (приложение 3)

Интерактивное задание №2. «Филворд» (приложение 4)

Найдите названия пяти народных музыкальных инструментов.

ознакомить обучающихся с разнообразными жанрами музыки, сформировать понятие о композиторе, исполнителе, обратить внимание на значение музыки в жизни человека

Заключение

На стикерах ответить в свободной форме на два вопроса. Стикеры приклеиваются на заготовленную общую музыкальную площадь (ватман в форме круга, на котором разбросаны нотки и в центре большой скрипичный ключ). Ответы на первый вопрос справа, на второй слева.

Вопрос первый. Что дает музыка человеку, как она влияет на него, зачем человеку нужна музыка?

Вопрос второй. Ваш любимый музыкальный жанр, может быть любимый композитор, любимые группы, какое-то музыкальное произведение.

       Русская музыка давно преодолела границы и проникла в повседневную жизнь людей, поэтому ее невозможно отменить.

у обучающихся должно быть понимание того, что вклад российских композиторов в мировое музыкальное наследие огромен. Русская музыка давно преодолела границы и проникла в повседневную жизнь людей, поэтому ее невозможно отменить.