©НАУЧНЫЙ

АСПЕКТ

•    Гуманитарныенауки

•    Естественные ауки

•    Технические науки

2014 na-journal,ru Выпуск №

НАУЧНЫЙ

АСПЕКТ

МЗ-2014

ООО «Аспект»

г.Самара, 2014 г.

удк 001.8(082)

БЫС н 34

НАУЧНЫЙ АСПЕКТ 3-2014 - Самара: изд-во 000 «Аспект», 2014. - 132 с.

ПериоДичность — четыре раза в год свидетельство пи № ФС 77-48432

ISSN 2226-5694

Журнал «Научный аспект» является научным изданием и отражает результаты научной деятельности авторов по различным дисциплинам в области гуманитарных, естественных и технических наук.

Аспжт

Учредитель и гл. редактор: Хасиятуллов Марат Габделахатович Дизайн обложки: Карагяур Алексей Владимирович Перевод аннотаций: Моклакова Анна Юрьевна

     ISSN 2226-5694                                                        удк 001.8(082)

БЫС 1

Почтовый адрес: 443068 г. Самара, а/я 1674

Официальный carn:www.na-journal.ru

Электронная почта: [email protected] Подписано к печати 13.10.2014.

Бумага ксероксная. Печать оперативная. Заказ №289. Формат 60х84 1/16. Объем 8,25 пл. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии ООО «Инсома-пресс»

443080, г. Самара, ул. Санфировой, 110 А; тел.: (846) 222-92-40

СОДЕРЖАНИЕ

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Середнев Владимир Анатольевич 5

УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ, КАК МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ДОКАЗЫВАНИЯ В ПУБЛИЧНОМ УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ

Климанов Андрей Михайлович 16

НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ КВАЛИФИКАЦИИ ВОСПРЕПЯТСТВОВАНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ПРАВ ИЛИ РАБОТЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИИ

Нессонов Кирилл Сергеевич 32

НЕКОТОРЫЕ ОРГАНЫ РАЗРЕШАЮЩИЕ КОНФЛИКТЫ В СФЕРЕ ФУТБОЛА

Прохорова Екатерина Игоревна 36

АНАЛИЗ СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДЕЛАМ С УЧАСТИЕМ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Салихова Ирина Эриковна 38

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА ДЛЯ САМОФИНАНСИРОВАНИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОМПАНИЙ

Гусев Алексей Витальевич44

ОСОБЕННОСТИ АУДИТА КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ В КОММЕРЧЕСКОМ БАНКЕ

Нечаев Сергей Юрьевич48

              ОСОБЕННОСТИ          ВОЗНИКНОВЕНИЯ          и          РАЗВИТИЯ         РОССИЙСКИХ

ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫХ КОРПОРАЦИЙ

Nguyen Thi Bich теп 53

Bili Thi Тёп

SEARCH MECHANISM SOLVE ТЊ CHEMICAL ПОЛЕМ — А MEASURES ор

FORMATION АЛО DEVELOPMENT САРАСЈТУ ТО SOLVE PROBLEMS FOR STUDENTS WWLE ТЕАСНЛЪ IN НЮН SCHOOLS

Вертоградова Людмила Александровна 60

Кугультинова дюна Саналовна

О НОВОЙ ТЕНДЕНЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ С МАСКУЛИННЫМ ГЕНДЕРНЫМ

ПРИЗНАКОМ В СОВРЕМЕННОМ Английском ЯЗЫКЕ

Скородумова Яна Андреевна67

Функции ДИАЛЕКТНОЙ ЛЕКСИКИ В АВТОБИОГРАФИЧЕСКОЙ ПРОЗЕ

В.П. АСТАФЬЕВА

Масалович Юлия Михайловна74

ОБРАЗОВАНИЕ КиК ФАКТОР ЗАЩИТЫ В ПЕРИОД НАЧАЛА СНИЖЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ Функций НА ЭТАПАХ СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

Масалович Юлия Михайловна77

ОСОБЕННОСТИ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ПРИ ЭФФЕКТИВНЫХ И НЕЭФФЕКТИВНЫХ ТИПАХ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ротова Наталья Александровна 82

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ НЕРАЗРУШАЮЩЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Викторов Александр Геннадьевич 89

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЛАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ПО АКТИВИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 1965-1985.

Овчинников Юрий Дмитриевич99

Мещерина Анна Дмитриевна

Хронология РАЗВИТИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЭРГОНОМИКЕ И БИОМЕХАНИКЕ

ЕСТЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

Фоменко Андрей Владимирович

Возможность ПЕРЕДАЧИ ТЕПЛА ОТ ТЕЛА С БОЛЕЕ НИЗКОЙ ТЕМПЕРАТУРОЙ К ТЕЛУ С БОЛЕЕ ВЫСОКОЙ

Тамочкин Павел Николаевич119

К ВОПРОСУ О РЕКОНСТРУКЦИИ УКРАИНСКИХ УГЛЕДОБЫВАЮЩИХ ШАХТ

Андросов Артур Артурович 121

Иванова Елизавета Альбертовна

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ТЕХНОЛОГИИ ОТРАБОТКИ ГЛУБОКИХКАРЬЕРОВ В УСЛОВИЯХ криолитозоны

удк 343.1

УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ, КАК

МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СУБЪЕКТОВ ДОКАЗЫВАНИЯ В ПУБЛИЧНОМ

УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ

Середнев Владимир Анатольевич - преподаватель уголовнопроцессуального права кафедры Экономики и права Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с пониманием феномена субъектов доказывания в публичном уголовном процессе. Автор считает, что субъектами уголовно-процессуального доказывания должны быть властные, государственные органы, выполняющие определенные функции в уголовном процессе.

Abstract: This article covers the issues associated with the understanding of subject of proof phenomenon in а public criminal proceeding. The author believes that among the subjects of criminallyremedial proof should be powerful public authorities having certain functions in а criminal proceeding.

Ключевые слова: Уголовный процесс, субъекты доказывания, государство, публичный процесс, субъекты уголовно-процессуальных деятельности, участники уголовно-процессуальных отношений, функции.

keywords: Criminal procedure, subjects of proof, State, public process, subjects of criminal procedural activities, participants of criminal procedure relations functions.

ЖИЗНЬ поДобна игрищам: ИНЪю прихоДят на НИХ состязаться, иные торговать, а самые счастливые — смотреть.

Пифагор

Мы не пытаемся повернуть историю вспять. Мы пытаемся сДелать первые попытки и напомнить о русском траДиЦИОННОМ обществе.

(Автор) В настоящее время в уголовном процессе, среди теоретиков и практиков ведется спор, кто объективно должен считаться субъектами доказывания в уголовном судопроизводстве. В литературе, встречаются разные мнения и понимание субъекта уголовно-процессуального доказывания. На первоначальной стадии обсуждения данного вопроса, практически все процессуалисты указывают на то, что к субъекту уголовно-процессуального доказывания относятся органы государства (прокурор, следователь, дознаватель, орган дознания, при ограниченной деятельности суда в данном вопросе). Затем происходит некое размежевание, и ряд авторов начинают указывать, что к числу субъектов уголовно-процессуального доказывания следует добавить всех участников уголовно-процессуальных отношений[1, С. 52]. Иные авторы считают, что « к субъектам относятся должностные лица и органы, на которые возложено собирание, проверка и оценка доказательств, а также иных лиц, принимающих участие в данной деятельности»[4, С. 221; З, С.З2]. С данными мнениями мы в корне не согласны, так как считаем, что в данном случае происходит подмена понятий «субъекты уголовно-процессуальной деятельности» и «субъекты уголовно-процессуальных отношений», что недопустимо, поскольку происходит искажение сущности и правовой природы уголовного процесса ( то есть все сводится, только к правоотношениям). Поэтому мы считаем, что в публичном уголовном процессе в роли субъектов доказывания должны выступать только «субъекты уголовно-процессуальной деятельности», которые являются властными органами государства. Мы считаем, что именно органы государственной власти, должны обеспечивать доказывание в уголовной процессе, потому что: во-первых, их статус наделен обязанностями совершать определенные действия на благо государства в ходе реализации целей уголовного процесса, у других участников превалирует больше право чем обязанность в данном контексте; во- вторых, «субъекты уголовно-процессуальной деятельности» выполняют в уголовном процессе служебную деятельность на постоянной основе, обеспеченную трудовым договором с государством; втретьих, не имеют своей личной заинтересованности( по крайней мере не должны иметь) и отстаивают интересы государства охраняемые законом.

Мы полагаем, чтобы избежать путаницы в разграничении понятий «субъекты уголовно-процессуального доказывания», от «субъектов уголовно-процессуальных отношений» (и участников уголовного процесса, вообще) необходимо воспользоваться уже существующим в процессуальной литературе - функциональным подходом. Суть данного подхода заключается, в том, что субъектами уголовно-процессуального доказывания должны пониматься органы, осуществляющие уголовно-процессуальную функцию[8, С. 32]. Проблема в том, что само понятие «функция» разными процессуалистами в науке толкуется по разному. Одни авторы закладывают в основание понимания функции отдельные направления уголовно-процессуальной деятельности[27, С. 23], другие считают, что функция- это не вид и направление деятельности, а «выраженное в соответствующих направлениях уголовно-процессуальной деятельности назначение и роль его участников[28, С. 54-69; 25, С. 8]. Мы же хотим предложить свое несколько отличное понимание функции уголовного процесса от указанного выше, причем в публичном уголовном процессе. Ведь дело в том, что «функцию» необходимо рассматривать как « работа производимая органом, обязанность, круг деятельности»[15, С. 1285]. Следует заметить, что у каждого участника уголовного процесса имеются свои права и обязанности, поэтому нам могут указать, что они являются носителями уголовнопроцессуальных функций. Поэтому мы заметим, что имеет место отождествление понятий «функция» и «компетенция», что не совсем с нашей точки зрения верно. В словаре СИ. Ожегова понятие «компетенция», дается как «круг вопросов, в которых кто нибудь осведомлен или круг чьих-нибудь полномочий»[16, С. 440]. Соответственно «полномочие», рассматривается в данном же словаре как «право предоставление кому-нибудь на совершение определенных действий»[17, С. 835]. Заметим именно «право», а не «обязанность», о которой мы говорили выше, и которой наделены государственные органы, для совершения действий на благо государства в ходе реализации целей уголовного процесса. В связи с этим к понятию функции у нас имеется несколько дуалистический подход. Мы понимаем функцию, вопервых, как вид государственной деятельности, для достижения целей поставленных государством. От цели уголовного процесса зависит механизм деятельности субъектов доказывания, поэтому во- вторых, функцию нужно рассматривать и как механизм обеспечение деятельности государственных органов для достижения целей. Под обеспечением нужно понимать, ни что иное как гарантию государства в виде правового поля на определенную деятельность. Поскольку мы являемся сторонниками публичного уголовного процесса, нам могут возразить, как в свое время указывали М.А.Чельцов и СА. Голунский, первый что «концепция уголовно-процессуальных функций противоречит публично-правовой природе.. .»[26, С. 73.], а второй, что «концепция несовместима с принципом всесторонности, полноты и объективности исследования»[5, С. 125-131]. Да, мы понимаем, что в настоящее время в российском уголовном процессе, который считается состязательным ( мы все таки считаем его «смешанным») имеется разделение функций, между стороной защиты, обвинения и судом. Где каждая из сторон преследует свою цель, поэтому нельзя не согласиться, например с СА. Голунским, что в таком уголовном процессе невозможно говорить о всесторонности, полноте и объективности расследования и рассмотрения уголовных дел. Поэтому говоря о публичном уголовном процессе мы видим совершенно иную топику уголовно процессуальных функций. Главная наша идея в публичном уголовном процессе заложена в поддержании мощи государства, выражающаяся в способности противостоять не только внутренним преступным посягательствам со стороны членов российского общества, но и извне, а также в устранении вредоносности введения либеральных идей (вопрос о вредоносности либеральной идеологии на сущность уголовного процесса, будет рассмотрен и опубликован позже, так как находится в стадии написания) в государственные дела, в том числе и в уголовный процесс. Мы против такого разделения уголовных -процессуальных функций, которые в настоящее время существуют в уголовном процессе. Мы считаем, что нет смысла отдельно выделять функции защиты и обвинения в публичном уголовном процессе, так как они должна являться факультативным элементом входящим в функции, которые необходимы в публичном уголовном процессе, которыми мы считаем: «предварительного расследования», «надзора за предварительным расследованием и дознанием», «осуществления правосудия», а также мы считаем необходимым выделить отдельный надзор, за ОРД, т.е. «надзор за оперативно-розыскной деятельностью». Соответственно функции «защиты» и «обвинения» проходят через функции «предварительного расследования» и «осуществление правосудия» и в определенных случаях через функции «надзора за предварительным расследование и дознанием», а так же» надзор за оперативно-розыскной деятельностью» (например при «надзоре за ОРД» осуществление помощи своему доверителю при реализации процедуры ознакомления граждан с материалами, полученными в ходе ОРМ, сведений ограничивающих их права и свободы.( ч.З-5 ст.5 ФЗ об ОРД)).

Более всего соответствуют функциям публичного уголовного процесса, функции органов предварительного расследования, в ходе доказывания. Следователь(дознаватель) руководствуясь в своей деятельности ст. 85- 88, 171, 172 УПК РФ, на предварительном расследовании, своим решением обличает информацию в доказательства еще до судебного разбирательства «оценивает собранный материал, определяет свойства и характер улик, постановляет определения о привлечении в качестве обвиняемых>>[7, С. 26]. Но следователь на стадии предварительного расследования исполняет и функцию защитника потому, что в его обязанности входит не только собирания доказательств изобличающих лицо в совершении преступления, но и тех которые могут опровергнуть версии следствия в виновности определенного лица. Мы уверено можем заявить о том, что следователь на стадии предварительного расследования совмещает в себе то, что нельзя совмещать, считая уголовный процесс состязательным.

Кроме того, мы согласны с тем, что защитник необходим для оказания правовой помощи гражданам в уголовном процессе, ну все же в публичном уголовном процессе, он не должен создавать препоны для осуществления деятельности государственных органов и основная его функция, это «чтобы препятствовать односторонности в деятельности органов государства в тех случаях, когда подобное может угрожать правам и законным интересам его подзащитного. Его деятельность- гарантия реализации органами публичности в полном объеме»[2, С. 321]. И еще в сильном правовом государстве в ходе реализации функции защитника, он должен быть, прежде всего юристом, а не лакеем и слугой своего подзащитного. Адвокат не должен всеми возможными способами пытаться спасти виновного в совершении преступления от законного и справедливого наказания, не должен стоять на позиции своего подзащитного, если тот отрицает вину, которая доказывается имеющимися по уголовному делу доказательствами, потому что в этом случае «... адвоката делают слугой клиента, он вряд ли может восприниматься как юрист. . . . Убедить же другого в чем сам не уверен, можно только за счет манипуляций, идя на сделку с совестью, а то и нарушая закон»[2, С. 321].

Рассматривая деятельности прокуратуры, в свое время Г.М. Ясинский указывал: « . . . в нашем государстве она всегда выступала как орган по охране законности, а не сторона обвинения»[29, С. 78]. Исследуя работу ИЛ. Фойницкого «Курс уголовного судопроизводства», мы видим, что прокурор для него не просто обвинитель, прокуроры « являются на суд не исключительно для предъявления требования о приложимости к виновному наказания, а для содействия суду к достижению по делу истины раскрытием совершения преступления, изобличением виновных или обнаружением невиновности обвиняемых»[9, С. 77]. Самое главное для прокурора наличие законного, обоснованного и справедливого приговора. «Задача государственного обвинителя теперь состоит не в том, чтобы добиться осуждения ”хотя бы рухнул мир”,- его в первую очередь должно беспокоить установление истины и соблюдение прав личности. Реабилитация невинного- столь же ценный и желанный результат для обвинителя и суда, как и осуждение виновного.. .»[22, С. 49].

Исследование литературы указывает на то, что наше мнение о прокуроре как об исполнителе функции надзора в суде не единственное[20, С. 19; 21], хотя возможно в настоящее время и забытое. В свое время А.Ф.Кони указывал прокурорским работникам на попытку прохождения процесса за счет заведомой виновности подозреваемого в преступлении лица. Понимая, что прокурор должен, прежде всего, служить своему государству, писал: « это служение только тогда будет полезно, когда в него будет внесена строгая нравственная дисциплина и кода интерес общества с человеческое достоинство личности будут ограждаться с одинаковой чуткостью и усердием.. С,51]. Более того АО. Кони говорил о прокуроре, как о публично говорящем судье[12, С. 50].

То, что касается исполнения своих процессуальных функций судом мы должны четко понимать, что нельзя рассматривать функцию суда, как только разрешение уголовного дела, так как такое понятие имеет очень узкое и много интерпретационное основание. Принятие судом решения является результатом установления им обстоятельств, подлежащих доказыванию, это его цель, а именно эта часть деятельности не учитывается, когда говорят о функции разрешения уголовного дела. Суд должен быть активным при исследовании доказательств, выполняя, когда необходимо, деятельность таких субъектов уголовно-процессуальных отношений, как прокурор или защитник. Осуществление функции правосудия немыслимо без реализации полномочий суда по собиранию доказательств. К данной позиции склоняется и Конституционный суд РФ, считая, что собирание доказательств возложено не только на стороны в уголовном судопроизводстве, но это является одним из полномочий суда[18] Суд должен быть активным в своей деятельности и не зависеть ни от прокурора, ни от защитника. Это является тоже механизмом установления обстоятельств совершенного преступления. В свое время по этому факту ИЛ. Фойницкий указывал, что «суд уголовный может и даже обязан употребить все находящиеся в распоряжении его средства для полного разъяснения себе дела.. .. Он по своей инициативе может вызывать нужных по делу свидетелей и вытребовать иные доказательства.. .»[24, С. 64]. Поэтому разрешить дело и вынести справедливый, законный и обоснованный приговор можно только в результате исследования обстоятельств совершенного преступления, и каждый из участников судебного разбирательства имел при этом одинаково равные права с другими. Мы категорически против мнения некоторых авторов, кото-

рые считают, что суд не может осуществлять доказывание, а его функции заключаются « . . . в выслушивании мнений, аргументов сторон и вынесению на основе их оценки окончательного решеС. 15]. Поскольку мы являемся сторонниками публич-

ного уголовного процесса, то считаем, что суд должен отвечать в своей деятельности за полноту, всесторонность и объективность исследование всех обстоятельств совершенного преступления по уголовному делу. Поэтому нужно определиться, либо публичный уголовный процесс и правосудие, либо состязательное уголовное судопроизводство и- видимость правосудия. Не могут быть исследованы полно и объективно обстоятельства совершенного преступления, только на материалах, которые были предоставлены в суд сторонами, имеются в уголовном деле. Это в корне противоречит как публичному уголовному процессу, так и сущности познания и доказывания в судебном производстве вообще. Высказывание некоторых процессуалистов, просто приводят в шок и лишают логического уразумения. Как например «только на основе того материала, который представили стороны, даже если, по мнению суда, он не отражает полностью всех обстоятельств дела»[б, С.40]. Мы не одиноки в своем мнении, что суд должен проявлять активность в исследовании доказательств. И.И. Карпец и некоторые другие процессуалисты указывали в свое время, что « в уголовном процессе доказывание составляет обязанность  С. 629; 14, С. 65; 10, СО, 23].

Мы пришли к выводу, что наличие определенных функций в уголовном процессе, должно зависеть от формы уголовного процесса, исходя из которой ставятся цели государства перед субъектами уголовно-процессуальной деятельности. В публичном уголовно процессе, субъектами доказывания должны являться властные государственные органы, наделенные полномочиями по расследованию уголовного дела и разрешения его в суде по существу.

Список литературы

1.              Арсеньев В.Д., Заболоцкий ВГ. Использование специальных знаний при установлении фактических обстоятельств уголовного дела. Красноярск: КрасГУ, 1986.- С. 52.

2.              Барабаш АОС. Публичное начало российского уголовного процесса.- СПб.: Издательство Р. Асланов «Юридический центр Пресс», 2010.- С. 321.

З. Белкин А.Р. Теория доказывания: Нау- метод. Пособие. М.: НОРМА, 1999.- С. 32.

4.               Горский Г.Ф., Кокорев Л.Д., Элькинд ПС. Проблемы доказательств в советском уголовном процессе. Воронеж: Воронеж. гос. Ун-т, 1978.- С. 221.

5.               Голунский СА. Вопросы доказательственного права в Основах уголовного судопроизводства и судоустройства в новом законодательстве Союза ССР. М., 1959.- С. 125-131

6.               Григорьева Н. Принципы уголовного судопроизводства и доказательства// Российская юстиция. 1995. №8.- С. 40.

7.              

Даневский В.П. Наше предварительное следствие, его недостатки и реформа. М., 1895.- репринтная копия, 2012. .- С. 26.

8.               Каз Ц.М. Субъекты доказывания в советском уголовном процессе/ Под ред. РОН. Носковой. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1978.- с. 32.

9.               Кассационное решение. 1877 г. № 68 по делу Белокопытова// Фойницкий ИЛ. Курс уголовного судопроизводства. С. 77.

10.         Ковтун НОН. О роли суда в доказывании по уголовным делам в свете конституционного принципа состязательного процесса// Государство и право. 1998. №4.- С. 6

11.         Кони А.Ф. Избранные произведения. М.: Юрид. лит, 1956. С.

51

12.         Кони АО. Избранные произведения. М.: Юрид. лит., 1956. С. 50.

13.         Курс уголовного процесса. Общая часть/ Под ред. АД. Бойкова, И.И. Карпеца. М.: Юрид. лит., 1989.- С. 629;

14.         Мотовиловкер Я.О. О принципах объективной истны, презумпции невиновности и состязательности процесса. Ярославль: Яросл. гос. ун-т., 1978.- С. 65.

15.         Ожегов СИ. Словарь русского языка.М., 1990.- С. 206; Ожегов СИ. Толковый словарь русского языка: ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений/ СИ. Ожегов; Под ред. Проф. Л.И. Скворцова.- 28-е изд., перераб.- М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. С. 1285.

16.         Ожегов СИ. Словарь русского языка.М., 1990.- С. 206; Ожегов СИ. Толковый словарь русского языка: ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений/ СИ. Ожегов; Под ред. Проф. Л.И. Скворцова.- 28-е изд., перераб.- М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. С.

17.         Ожегов СИ. Словарь русского языка.М., 1990.- С. 206; Ожегов СИ. Толковый словарь русского языка: ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений/ СИ. Ожегов; Под ред. Проф. Л.И. Скворцова.- 28-е изд., перераб.- М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. С. 835.

18.         Определение Конституционного суда Российской Федерации от 6 марта 2003 года № 104- О об отказе в принятии запроса Бокситогорского городского суда Ленинградской области о проверке конституционности ч. 1 ст. 86 УПК РФ// Интернет- версия «ГАРАНТ».

19.         Пашин СА. Проблемы статуса судей и возрождение суда присяжных в контексте российской судебной реформы// Нормативные материалы о судьях и суде присяжных/ Под ред. Ю.Х. Калмыкова, А.А. Котенкова. М.: Юрид. лит., 1994.- С. 15.

20.         Перлов ИД. Судебные прения и последнее слово подсудимого в советском уголовном процессе. М.: Госюриздат, 1957. С. 19 21. Прокурорский надзор: учебник / Под общ. Ред. Ю.Е. Винокурова. 4-е изд., перераб. И доп. М.: ЮраЙт, 2003.

22. Смирнов А.В. Состязательный процесс. С. 49.

23.          Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: Учебник Отв. ред. П.А. Лупинская, М.: Юристъ, 2001.

24.          Фойницкий ИЛ. Курс уголовного судопроизводства. СПб,: Альфа, 1996.- С. 64.

25.          Царев В.М. Эффективность участия защитника в доказывании на предварительном следствии. Красноярск: КрасГУ, 1990.-

с.8.

26.          Чельцов М.А. Советский уголовный процесс: Учебник для юридических институтов. М.: Госюриздат, 1962.- С. 73.

27.          Шестакова С.Д. Состязательность уголовного процесса. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2001.- С. 23.

28. Элькинд ПС. Сущность советского уголовного-процессуального права. Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. С. 54-69

29. Ясинский Г.М. Прокурорский надзор- гарантия охраны прав личности// Советское государство и право. 1969. № 1. С. 78.

удк 343.415

НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ КВАЛИФИКАЦИИ

ВОСПРЕПЯТСТВОВАНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ

ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ПРАВ ИЛИ РАБОТЕ

ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИИ

Климанов Андрей Михайлович кандидат психологических наук, заведующий кафедрой Уголовного права первого факультета повышения квалификации (с дислокацией в г. Ростов-на-Дону) Академии Следственного комитета Российской Федерации.

Аннотация: В статье исследуются некоторые вопросы квалификации преступлений против избирательных прав граждан, возникающие на практике при расследовании преступлений указанной категории, даются практические рекомендации для следователей.

Abstract: The author discusses the problem of classifcation of crimes against citizens' electoral rights which occur in practice during investigation of such crimes. Practical recommendations for investigating offcers are given.

Ключевые слова: Избирательные права граждан, воспрепятствование, подкуп, кандидат, должностное лицо.

keywords: Electoral rights of citizens, obstruction, bribery, candidate, offcial.

В соответствии с ч. З ст. 37 Конституции Российской Федерации высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

Непосредственным объектом рассматриваемого преступления является избирательное право граждан, то есть право граждан России избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

В целом, избирательное право — это совокупность государственно-правовых норм, регулирующих порядок организации и проведения выборов высших должностных лиц, представительных органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Референдум (лат. referendum), форма принятия законов или решение наиболее важных вопросов государственной жизни путем всеобщего голосования; одна из форм непосредственной демократии. В отличие от выборов при референдуме объектом является не кандидат или список кандидатов на должность, а вопрос — закон, законопроект, конституция, поправка к конституции, внутриполитическая или внешнеполитическая проблема. Формой референдума является плебисцит опрос населения о политической судьбе территории, на которой оно проживает.

Содержание избирательных прав, порядок организации и проведения выборов и референдума определяются в Конституции Российской Федерации и ряде законов, в частности в Федеральном конституционном законе от 28 июня 2004 года №5 — ФКЗ «О референдуме Российской Федерации»[1], в Федеральном законе от 12 июня 2002 года № 67 — ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»[2]; в Федеральном законе от 10 января 2003 года № 19 — ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации»[З]; в Федеральном законе от 18 мая 2005 года № 51 — ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»[4]; в Федеральном законе от 26 ноября 1996 года № 138 — ФЗ (ред. от 28.12.2013) «Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления» (вместе с «Временным положением о проведении выборов депутатов представительных органов местного самоуправления и выборных должностных лиц местного самоуправления в субъектах Российской Федерации, не обеспечивших реализацию конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления»)[5], в Федеральном законе от 6 октября 2003 года № 131 — ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации[б], в Федеральном законе от 6 октября 1999 года № 184 — ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»[7] и некоторых других.

Нормативно-правовые акты о выборах закрепляют в своем содержании принципы избирательного права, под которыми понимаются основополагающие начала организации и проведения выборов. К числу таких принципов относятся: всеобщее избирательное право, равное избирательное право, прямые выборы, тайное голосование.

Объективная сторона рассматриваемого преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 141 УК РФ носит формальный характер. Преступление считается оконченным с момента совершения одного из нижеследующих деяний, независимо от того, удалось ли виновному сорвать выборы:

-любое воспрепятствование свободному осуществлению гражданином своих избирательных прав или права на участие в референдуме.

-нарушение тайны голосования.

-воспрепятствование работе избирательных комиссий или комиссий по проведению референдума либо деятельности члена подобных комиссий, связанной с исполнением им своих обязанностеи.

При установлении воспрепятствования осуществлению избирательных прав или работе избирательных комиссий необходимо конкретизировать его содержание с учетом особенностей вида избирательной кампании.

Понятие воспрепятствования производно от глагола «препятствовать», т.е. создавать помехи, преграды, не допускать чего-нибудь[8]. Воспрепятствование может совершаться в активной (действия) или пассивной (бездействие) форме.

Воспрепятствование может выражаться:

-в срыве либо затруднении работы предвыборного собрания или встречи кандидата с избирателями;

-в незаконном отказе зарегистрировать гражданина в качестве, например, кандидата в депутаты;

-в незаконном отказе открывать специальный счет в банке, предназначенный для формирования избирательного фонда кандидатов;

-в создании препятствий участию кандидата в предвыборной кампании, запрещении вести предвыборную агитацию;

-в незаконном недопущении гражданина на избирательный участок;

-в невыдаче ему избирательных бюллетеней и т.д.

Закон не конкретизирует способы воспрепятствования. Однако не могут квалифицироваться в качестве преступления такие деяния, которые перечислены в административном законе.

Воспрепятствование возможно на любой стадии избирательного процесса.

Нарушение тайны голосования представляет собой совершение таких действий (бездействия), которые позволяют контролировать волеизъявление голосующих избирателей.

Примером воспрепятствования свободному осуществлению гражданином своих избирательных прав и нарушения тайны голосования служит уголовное дело в отношении гражданки С.

Как следует из приговора Трусовского районного суда г. Астрахани от 27.07.2012, С. участвовала в качестве наблюдателя от избирательного объединения «Региональное отделение политической партии Справедливая Россия» на выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.

Действуя умышленно, С., находясь в помещении для голосования участковой избирательной комиссии избирательного участка, общалась с избирателями перед голосованием и заглядывала в кабинку для голосования, где находился избиратель, тем самым воспрепятствовала свободному осуществлению гражданином своих избирательных прав и нарушала тайну голосования, что было зафиксировано членами избирательной комиссии с правом решающего голоса путем составления соответствующего акта.

Решением участковой избирательной комиссии избирательного участка С. была удалена из помещения для голосования.

Приговором Трусовского районного суда г. Астрахани С. признана виновной в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 141 УК РФ и осуждена к наказанию в виде 160 часов обязательных работ. Астраханским областным судом приговор оставлен без изменений и вступил в законную силу[9].

Воспрепятствование работе избирательных комиссий или комиссий по проведению референдума заключается в действиях (бездействии), нарушающих нормальную процедуру подготовки к выборам, голосования, подсчета голосов, установления итогов голосования, ставя таким образом, под угрозу весь процесс организации выборов и референдума. Способы воспрепятствования закон также не конкретизирует. Это могут быть действия, состоящие в выведении из строя электронной оргтехники, связи, срыве заседания, блокировании помещений избирательных комиссий, лишении членов избирательных комиссий возможности работать в их составе. Не могут влечь уголовную ответственность те действия, которые по своему характеру являются административными правонарушениями.

Преступление считается оконченным с момента совершения деяний, описанных в законе, независимо от того, удалось ли виновному сорвать выборы, т.е. состав является формальным.

С субъективной стороны преступление характеризуется наличием только прямого умысла. Виновное лицо осознает общественную опасность деяния, предвидит возможность или неизбежность ущемления избирательных прав и права граждан на участие в референдуме либо нарушения работы избирательных комиссий, комиссий референдума либо их членов и желает этого.

Субъектом преступления является любое вменяемое физическое лицо, достигшее шестнадцатилетнего возраста.

Квалифицированные виды данного преступления предусмотрены ч. 2 ст. 141 УК РФ.

Квалифицирующими признаками являются:

-подкуп, обман, принуждение, применение насилия либо угроза его применения (п. «а» ч. 2 ст. 141 УК РФ);

-использование лицом своего служебного положения (п. «б» ч. 2 ст. 141 УК РФ);

-совершение преступления группой лиц по предварительному сговору или организованной группой (п. «в» ч. 2 ст. 141 УК РФ).

Определение подкупа дано в постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 31 марта 2011 г. N5 «О практике рассмотрения судами дел о защите избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации [10]. Подкуп избирателей, участников референдума это вручение им денежных

средств, подарков и иных материальных ценностей, кроме как за выполнение организационной работы (за сбор подписей избирателей, участников референдума, агитационную работу); производство вознаграждения избирателей, участников референдума, выполнявших указанную организационную работу, в зависимости от итогов голосования или обещание произвести такое вознаграждение; производство льготной распродажи товаров, бесплатное распространение любых товаров, за исключением печатных материалов (в том числе иллюстрированных) и значков, специально изготовленных для избирательной кампании, кампании референдума; предоставление услуг безвозмездно или на льготных условиях, а также воздействие на избирателей, участников референдума посредством обещаний передачи им денежных средств, ценных бумаг и других материальных благ (в том числе по итогам голосования), оказания услуг иначе чем на основании принимаемых в соответствии с законодательством решений органов государственной власти, органов местного самоуправления.

При решении вопроса о том, имел ли место подкуп избирателей, участников референдума, надлежит выяснить следующие обстоятельства:

-подпадают ли совершенные действия под перечень действий, которые в соответствии с п. 2 ст. 56 Федерального закона от 12 июня 2002 г. N 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» могут расцениваться как подкуп избирателей, участников референдума, имея в виду, что указанный перечень не подлежит расширительному толкованию;

-совершены ли действия в период избирательной кампании, кампании референдума;

-позволяет ли характер совершенных действий сделать вывод о том, что они побудили или побуждают избирателей, участников референдума голосовать за кандидата, кандидатов, список, списки кандидатов или против него (них), поддержать инициативу проведения референдума либо отказаться от такой поддержки, голосовать либо отказаться от голосования на референдуме, поддержать либо отвергнуть вынесенный на референдум вопрос;

-в отношении каких лиц совершены действия. Если действия осуществлены в отношении несовершеннолетних, не обладающих активным избирательным правом (например, при раздаче несовершеннолетним подарков, содержащих агитационные материалы), то необходимо учитывать, что такие действия не остаются вне поля зрения законных представителей детей - их родителей и поэтому могут рассматриваться как подкуп, если родители являются избирателями соответствующего избирательного округа.

Подкуп избирателей, участников референдума лицами, указанными в п.п. 2 и 4 ст. 77 названного Закона (кандидат; признанный избранным; избирательное объединение, выдвинувшее список кандидатов; допущенный к распределению депутатских мандатов), подразумевает совершение таких действий как непосредственно ими, так и другими лицами по их поручению или с их ведома.

Обман — это любое умышленное введение в заблуждение избирателя с целью воспрепятствовать ему в осуществлении его избирательного права. Обман может выражаться в сообщении ложных сведений или умолчании об истине. Лицо может вводиться в заблуждение относительно места, времени, порядка голосования, заполнения бюллетеня или опросного листа, личности кандидата. Если обман сопряжен с подлогом документов, распространением среди избирателей заведомо ложных, клеветнических измышлений о члене комиссии или кандидате, их оскорблением, то содеянное необходимо квалифицировать по совокупности преступлений (при наличии всех признаков соответствующих составов).

Под принуждением понимается метод волевого воздействия на человека, которое проявляется через требование, приказ, угрозу физическое или сильное моральное наказание, шантаж и другие способы[11]. Принуждение в нашем случае означает, что любого из участников избирательного, референдумного процесса виновное лицо заставляет что-либо сделать или воздержаться от каких-либо действий в ущерб своим избирательным правам, однако при этом не совершает обмана, не применяет насилия и не высказывает угроз применением насилия, поскольку это охватывается иными квалифицирующими признаками.

Насилие как квалифицирующий признак не конкретизировано применительно к составу преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 141 УК РФ. Поэтому применение физического насилия в данном случае — это применение к гражданину физической силы с целью помешать ему осуществлять избирательное право, как то: создание каких бы то ни было преград на пути следования, изъятие документа, предъявление которого обязательно при получении избирательного бюллетеня, удержание, побои, причинение легкого вреда здоровью или другие подобные действия. При этом максимальным объемом физического насилия, не требующего дополнительной квалификации, является причинение легкого вреда здоровью. В остальных случаях необходимо дополнительно квалифицировать деяния виновного лица по соответствующей статье Особенной части УК РФ.

Угроза применения физического насилия - это любое психологическое воздействие на гражданина, связанное с высказыванием намерения совершить в отношении него указанные выше действия с целью помешать ему осуществить избирательное право или право участвовать в референдуме.

Примером воспрепятствования осуществлению избирательных прав гражданина, соединённого с подкупом может служить уголовное дело в отношении К.

Из приговора Энгельсского районного суда Саратовской области от 21.12.2011 следует, что на почве несогласия с политиче-

скими взглядами кандидата в депутаты Л., у К., возник преступный умысел, направленный на воспрепятствование свободному и равному осуществлению гражданами своих избирательных прав, соединенный с их подкупом, с целью повлиять на итог выборов в Собрание депутатов Энгельсского муниципального района четвертого созыва, не допустив при этом избрания Л. в депутаты.

К. решил не допустить избрания в депутаты Л. путем подкупа голосов избирателей за денежное вознаграждение в сумме 500 рублей за каждый голос в пользу кандидата К.Р.И.

13.03.2011 г. избиратели Я. и Д. согласились на предложение Кручинина А.Г. и получили от последнего деньги в сумме 500 рублей каждый, за то, чтобы они, независимо от своего внутреннего убеждения, проголосовали за кандидата в депутаты Собрания депутатов Энгельсского муниципального района четвертого созыва К.Р.И.

К. был признан виновным в совершении преступления, предусмотренного п. «а» ч. 2 ст. 141 УК РФ и ему назначено ему наказание в виде двух лет лишения свободы условно с испытательным сроком в два года[12].

Совершение преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 141 УК РФ лицом с использованием своего служебного положения предполагает не только противоправное использование служебных полномочий, но и тех возможностей, которые лицо имеет в связи с занимаемой должностью. Так, постановление Пленума Верховного суда РФ №51 от 27.12.2007 «О судебной практике по делам о мошенничестве, присвоении и растрате» определяет, что под лицами, использующими свое служебное положение при совершении преступлений, следует понимать должностных лиц, обладающих признаками, предусмотренными примечанием 1 к ст. 285 УК РФ, государственных или муниципальных служащих, не являющихся должностными лицами, а также иных лиц, отвечающих требованиям, предусмотренным примечанием 1 к ст. 201 УК РФ (например, лицо, которое использует для совершения хищения чужого имущества свои служебные полномочия, включающие организационно-распорядительные или административнохозяйственные обязанности в коммерческой организации).

К таким действиям, в частности, могут быть отнесены использование лицом своих властных или иных служебных полномочий, форменной одежды и атрибутики, служебных удостоверений или оружия, а равно сведений, которыми оно располагает в связи со своим служебным положением, использование помещений, занимаемых государственными органами или органами местного самоуправления, для изготовления в них материалов, дискредитирующих лиц, зарегистрированных кандидатами в депутаты, использование находящихся в подчинении или иной служебной зависимости лиц, в целях воспрепятствования работе избирательных комиссий или комиссий по проведению референдума и др.[1З].

П. «в» ч. 2 ст. 141 в качестве квалифицирующего признака предусматривает совершение данного преступления группой лиц по предварительному сговору или организованной группой. При применении данных квалифицирующих признаков следует руководствоваться положениями ч.ч. 2 и З ст. 35 УК РФ.

Преступление признается совершенным группой лиц по предварительному сговору, если в нем участвовали лица, заранее договорившиеся о совместном совершении преступления.

Наиболее подробно вопросы квалификации совершения преступления группой лиц по предварительному сговору освещены в постановлении Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 декабря 2002 г. N 29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое» (ред. от 23.12.2010)[14]. Так, при квалификации действий виновных как совершение преступления группой лиц по предварительному сговору следует выяснять, имел ли место такой сговор соучастников до начала действий, непосредственно направленных на совершение преступления, состоялась ли договоренность о распределении ролей в целях осуществления преступного умысла, а также какие конкретно действия совершены каждым исполнителем и другими соучастниками преступления. Надлежит оценить доказательства в отношении каждого исполнителя совершенного преступления и других соучастников (организаторов, подстрекателей, пособников).

Исходя из смысла ч.2 ст. 35 УК РФ уголовная ответственность за преступление, совершенные группой лиц по предварительному сговору, наступает и в тех случаях, когда согласно предварительной договоренности между соучастниками непосредственное посягательство осуществляет один из них. Если другие участники в соответствии с распределением ролей совершили согласованные действия, направленные на оказание непосредственного содействия исполнителю в совершении преступления, содеянное ими является соисполнительством и в силу ч.2 ст. 34 УК РФ не требует дополнительной квалификации по ст. 33 УК РФ.

Преступление признается совершенным организованной группой, если оно совершено устойчивой группой лиц, заранее объединившихся для совершения одного или нескольких преступлении.

Организованность означает внутреннюю упорядоченность, согласованность и взаимодействие составных частей системы. Она предполагает широкий комплекс признаков: определение целей совместной деятельности; планирование преступный акций; иерархическую структуру и распределение ролей между соучастниками; внутреннюю дисциплину с подчинением по вертикали; систему обеспечения орудиями и средствами совершения преступления; специализацию функций соучастников; круговую поруку и конспирацию; создание системы противодействия различным мерам социального и государственного контроля и т.д.

Устойчивость представляет собой особый вид субъективной связи, характеризующийся повышенной прочностью; устойчивая группа является более сплочённой, более опасной, чем неустойчивая. Устойчивость может быть основана на ранее имевшихся у участников группы прочных личных и служебных связей, на их криминальном профессионализме; показателями устойчивости могут служить длительность или многоэпизодность преступной деятельности, наличие у группы технических средств совершения преступления, тщательная подготовка к совершению преступления с распределением ролей между соучастниками.

Ч.З ст. 141 УК РФ предусмотрена специальная форма воспрепятствования работе избирательных комиссий или комиссий референдума.

Объективная сторона состава данного преступления состоит во вмешательстве в осуществление избирательной комиссией, комиссией референдума их полномочий, установленных законодательством о выборах и референдумах, а равно в неправомерном вмешательстве в работу Государственной автоматизированной системы Российской Федерации «Выборы».

Такое вмешательство осуществляется лицом с использованием своего:

а) должностного положения. Виновное лицо, занимая должность в государственных органах, органах местного самоуправления, оказывает противоправное воздействие на членов избирательной комиссии, комиссии референдума, на работу ГАС «Выборы», опираясь на авторитет своей должности, полномочия, организационные, материальные, административные и иные ресурсы; Понятие должностного лица определено в Примечании 1 к ст. 285 УК РФ.

б) служебного положения. Виновное лицо противоправно использует возможности государственного служащего, служащего органа местного самоуправления, служебного положения, оказывает противоправное воздействие на членов избирательной комиссии, комиссии референдума, на работу ГАС «Выборы» Понятие служебного положения дано выше, при рассмотрении ч. 2 ст. 141 УК РФ.

Внешне вмешательство может выражаться:

-                 в требованиях, имеющих устную или письменную форму;

-                 в указаниях, адресованных всем или хотя бы одному члену избирательной комиссии, комиссии референдума.

Требования и указания могут касаться вопросов регистрации кандидатов, списков кандидатов, избирательных блоков, подсчета голосов избирателей, участников референдума, иных вопросов, относящихся к исключительной компетенции избирательной комиссии, комиссии референдума.

С субъективной стороны преступление совершается с прямым умыслом. Виновное лицо осознает общественную опасность своего деяния, что оно противоправно вмешивается в работу комиссии, и желает этого.

Цель преступления - повлиять на решение комиссии.

Субъект специальный - должностное лицо, государственный или муниципальный служащий.

Ярким примером подобного вмешательства служит уголовное дело в отношении Р.

Из приговора Энгельсского районного суда Саратовской области от 29.02.2012 следует, что Р., являяь главой администрации Энгельсского муниципального района, т.е. должностным лицом, решил вмешаться в деятельность избирательных комиссий по одномандатному избирательному округу с целью повлиять на их решения и не допустить победу на выборах кандидата в депутаты по указанному округу К.В.Г.

Реализуя задуманное, Р. 9 марта 2011 года в служебном кабинете здания администрации района провел совещание с председателями 4 участковых избирательных комиссий по одномандатному

избирательному округу, а также иными лицами, в ходе которого, используя свое должностное положение главы администрации муниципального района, осознавая, что он является должностным лицом, а председатели участковых избирательных комиссий являются служащими муниципальных учреждений Энгельсского муниципального района, высказал требования и указания председателям этих комиссий по вопросам подсчета голосов избирателеи, а также по иным вопросам, относящимся к исключительной компетенции избирательной комиссии, потребовав от указанных лиц не допустить победу кандидата в депутаты по одномандатному избирательному округу К.В.Г. путем организации победы кандидата в депутаты по указанному избирательному округу С.А.М. либо срыве выборов, путем создания ситуации, когда в связи с невозможностью достоверно определить результаты волеизъявления избирателей частью участковых избирательных комиссий, итоги голосования будут признаны недействительными, тем самым вмешался в осуществление указанными избирательными комиссиями их полномочий, установленных законодательством о выборах, с целью повлиять на их решения.

Приговором суда Р. осужден к штрафу в размере 150 000 рублей. Приговор вступил в законную силу [15].

Необходимо отметить, что ч. З ст. 141 УК РФ конкретизирует действия должностных лиц, которые представляют собой воспрепятствование работе избирательной комиссии или комиссии референдума. По общему правилу о конкуренции общей и специальной нормы (ч. З ст. 17 УК РФ), в этих случаях содеянное должно квалифицироваться по ч.З ст. 141 УК РФ, без ссылки на п. «б» ч. 2 указанной статьи УК РФ.

Ответственность за воспрепятствование осуществлению гражданином Российской Федерации своих избирательных прав либо права участвовать в референдуме также предусмотрена в главе 5 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации. Разграничение административного правонарушения и уголовно наказуемого деяния необходимо проводить по степени опасности совершенных деяний с учетом тех последствий, которые были возможны в каждом конкретном случае.

Список литературы

1. Собрание законодательства РФ.2004. №27. ст. 2710. 2. Собрание законодательства РФ.2002. №24. ст. 2253. З. Собрание законодательства РФ.200З. №2. ст. 171.

4. Собрание законодательства РФ.2005. №21. ст. 1919. 5. Собрание законодательства РФ. 1996. №49. ст. 5497.

6.              Собрание законодательства РФ.200З. №40. ст. 3822.

7.              Собрание законодательства РФ. 1999. №42. ст. 5005.

8.              Ожегов СИ. Словарь русского языка / под ред. Н ^Ю . Шведовой.

м. 1989. с. 474.

9.              Архив Трусовского районного суда гор. Астрахани. Дело №1185/2012. URL:http://trusovsky.ast.sudrf.ru.

10.        Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 марта 2011 г. N5 «О практике рассмотрения судами дел о защите избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» / Бюллетень Верховного Суда РФ. №6. 2011.

11.        Безрукова ВС. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург. 2000. — 937с.

12.        Архив Энгельсского районного суда Саратовской области. Дело №1-819/2011. URL:http://engelsky.sar.sudrf.ru.

13.        Постановление Пленума Верховного суда РФ от 27.12.2007 «О судебной практике по делам о мошенничестве, присвоении и растрате» / Бюллетень Верховного Суда РФ. №2. 2008.

14.        Постановлении Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 27 декабря 2002 г. N 29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое» / Бюллетень Верховного Суда РФ. №2. 2003.

15.        Архив Энгельсского районного суда Саратовской области.

Дело  URL:http://engelsky.sar.sudrf.ru.

удк 347.471.ОЗ6

НЕКОТОРЫЕ ОРГАНЫ РАЗРЕШАЮЩИЕ КОНФЛИКТЫ В СФЕРЕ ФУТБОЛА

Нессонов Кирилл Сергеевич — студент Юридического факультета Пермского государственного национального исследовательского университета.

Аннотация: Рассматривается деятельность специальных уполНОМОЧеННЫХ органов в сфере разрешения спортивных споров, а именно в футболе. В статье анализируется вопрос о достоинствах деятельности данных органов.

Abstract: Activity of special authorized bodies in the sphere of resolving sport (football) disputes is discussed in this article. The issue ofvalue of such bodies is analyzed.

Ключевые слова: Спортивные конфликты, футбол, РФС, КДК, Палата по разрешению споров.

keywords: Sport conHicts, football, RAF, FTC, Dispute Resolution Chamber.

В настоящее время в России к спорту приковано огромное внимание. Проведение Универсиады-2013 в Казани, Олимпиады-2014 в Сочи, и чемпионат мира по футболу в 2018 г. - все это масштабные события для нашей страны и спортивного мира в целом.

Развитие спортивного законодательства началось в нашей стране по сути, уже в ХМ веке. До того сложнейшие вопросы взаимоотношений спортсменов и тренеров, спортсменов и клубов, и другие практически никак не регулировались. Поэтому, мы можем говорить о том, что сфера спортивного права очень молода и перспективна.

Круг спортивных споров многообразен: споры, имеющие в основании экономическую составляющую, о статусе спортсмена (любитель, профессионал и т.д.), о допингах. Также споры по по-

32

воду дисциплинарных санкций, применяемых к своим членам и участникам (индивидуальным и коллективным). [2. С.б]

Указанные выше и иные виды споров, возникающие в сфере физкультуры и спорта, свидетельствуют о том, что они регулируются нормами различных отраслей права. Спор приобретает собственно статус спора с момента передачи его в соответствующий орган по разрешению такого спора. До этого момента целесообразно говорить о спортивном конфликте.

Так, к органам, которые разрешают спортивные споры, относят органы общей компетенции и органы специальной компетенции. Первые призваны разрешать все споры, в том числе и спортивные. К ним, прежде всего, следует отнести национальные суды: суды общей юрисдикции, так и арбитражными судами (экономические споры, иные дела, связанные с осуществлением предпринимательской деятельности и иной экономической деятельности). Органы общей компетенции обладают специальными знаниями, которые позволяют разрешать им споры, возникающие во многих отраслях права. Однако спортивные споры нередко имеют такую специфику, которая может поставить в затруднение орган, если он не обладает специальными познаниями. К тому же эти органы в меньшей степени знакомы с практикой, которая продолжает играть очень важную роль. В связи с этим рассмотрение дел в судах может затянуться, а для спортсмена срок важен в силу краткосрочности его спортивной карьеры. Поэтому на практике нередки случаи разрешение спора в суде тогда, когда его разрешение уже не актуально для сторон [З].

К специализированным органам или органам специальной компетенции относятся органы, которые призваны разрешать спортивные споры. Существуют различные спортивные органы. Они обладают рядом очевидных преимуществ, таких как узконаправленная специализация, относительная краткосрочность процедуры рассмотрения, зачастую процедура рассмотрения спора в таких органах проще, чем в органах общей компетенции.

Однако следует подчеркнуть, что все споры, вытекающие из публичных правоотношений, в том числе, споры, возникающие в связи с нарушением норм уголовного законодательства (например, ст. 184 Уголовного кодекса РФ), эти органы не могут рассматривать.

Ввиду выше сказанного, футбол следует рассматривать, как вид спорта и как часть спортивной сферы. Футбол - это командный вид спорта, постоянная борьба, соперничество, накал страстей. Поэтому футбольные (данные) конфликты осложняются вовлечением в них интересов многих сторон, затрагивая самые разные аспекты, от финансов до престижа.

В российском законодательстве нет определения футбол, равным образом нет и отдельного федерального закона о футболе. Существует проект Федерального закона «О профессиональном футболе в Российской Федерации» [1], но он был отклонен 15.03. 2001 г. Практически все вопросы в сфере футбола регулируется Федерацией футбола России (РФС). При этом, в настоящее время остро ощущается разрыв между сложившейся практикой деятельности в области профессионального футбола и уровнем законодательного регулирования данной сферы. Мы считаем, что принятие отдельного закона, регулирующего правоотношения, связанные с футболом, позволит повысить авторитет РФС, снизить разрыв между теорией и практикой в решении споров.

Решение футбольного спора дело непростое. Так, в рамках Российского футбольного союза созданы и существуют различные органы. Например, Палата по разрешению споров Комитета российского футбольного союза по статусу игроков.[З]. В рамках союзов и ассоциаций могут создаваться дисциплинарные комитеты. Так, в соответствии с Дисциплинарным регламентом Российского футбольного союза в рамках РФС действуют Контрольно-дисциплинарный и апелляционный комитеты РФС. Кон-

трольно-дисциплинарный комитет (КДК) вправе налагать санкции, предусмотренные Дисциплинарным регламентом, за любые нарушения актов (регламентов) ФИФА, УЕФА, РФС, Ассоциаций, Лиг, которые не входят в юрисдикцию иного органа (п. 1 ст. 54 Дисциплинарного регламента).

Спортивный арбитражный суд. Он был создан 10 июня 2003 г. при автономной некоммерческой организации «Спортивная Арбитражная Палата» 10 июня 2003 г. В соответствии с Регламентом он имеет достаточно широкие полномочия. В частности, он вправе рассматривать споры, касающиеся имущественных прав и интересов субъектов спортивной деятельности, в том числе связанные с определением статуса и порядком переходов (трансферов) спортсменов (игроков), споры, вытекающие из агентской деятельности, и иные имущественные споры; споры, связанные с применением спортсменами запрещенных веществ и препаратов (допинга); любые иные споры, возникающие в области спорта.

Мы бы обратили внимание на то обстоятельство, что арбитрами Спортивного арбитражного суда могут быть только лица, обладающие необходимыми знаниями для разрешения споров, отнесенных к компетенции Суда. Если арбитр рассматривает спор единолично, то он должен иметь высшее юридическое образование; при коллегиальном рассмотрении спора высшее юридическое образование должен иметь председатель состава Суда.

Спортивный арбитражный суд при Торгово-промышленной палате РФ является постоянным действующим третейским судом. Его деятельность регулируется Федеральным законом от 24 июля 2002 г. № 102-ФЗ «О третейских судах в Российской Федерации». Регламент спортивного арбитража был утвержден приказом Торгово-промышленной палаты (ТПП) от 24 октября 2003 г. № 114.

Одним из наиболее значимых преимуществ данного органа является возможность разрешения споров, возникающих в международной спортивной практике. В соответствии с Конвенцией о признании и приведении в исполнение арбитражных решений от 10 июня 1958 г. решения рассматриваемого органа должны признаваться и исполняться на территории иностранных государств.

Список литературы

1.              Проект Федерального закона «О профессиональном футболе в Российской Федерации». [Электронный ресурс] http://www. rg.ru/2012/01/17/proekt-education-site-dok.html. (Дата обращения: 28.03.2014).

2.              Бриллиантова А.М. Спортивный арбитраж как способ рассмотрения споров в области профессионального спорта (сравнительно-правовой аспект) // Спорт: экономика, право, управление. 2004. № 2.с.6.

З. Институциональный механизм разрешения спортивных споров. Базыкин А.Е. [Электронный ресурс] http://rudocs.exdat.com/ docs/index-335056.html. (Дата обращения: 04.04.2014).

удк 347.195.22

АНАЛИЗ СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДЕЛАМ С

УЧАСТИЕМ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Прохорова Екатерина Игоревна - магистрантка юридического факультета Одинцовского гуманитарного университета.

Аннотация: Современное российское законодательство идёт по пути дальнейшей либерализации и совершенствования гражданского законодательства. В статье рассматриваются изменениями в Гражданском законодательстве и их применении в судебной практике по некоммерческим организациям.

Abstract: Contemporary Russian legal system is getting оп а liberal track with further civil legislation improving. This article discusses changes in the civil legislation and their applicability injurisdiction in term of non-proflt organizations.

Ключевые слова: Некоммерческая организация, судебная практика, решение суда, реформа законодательства.

keywords: Non-proft organization, judicial practice, court decision, reform, legislation.

36

С 1 сентября 2014 года вступили в силу изменения касающиеся положений о юридических лицах. Такие нововведения в Гражданский кодекс РФ внесет Федеральный закон от 05 мая 2014 года № 99-ФЗ «О внесении изменений в главу 4 части первой Гражданского кодекса Российской Федерации и о признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации»

Положения других законов, посвященные некоммерческим организациям, будут приниматься поскольку, поскольку они не противоречат новым правилам Гражданского кодекса РФ (ч.4 ст. З Закона № 99-ФЗ). Прежде всего коснется Федерального закона от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях».

Судебной практики с участием некоммерческих организаций мало. Некоммерческие организации редко обращаются за разрешением споров в суд, примерно в 20 случаях некоммерческие организации выступают в качестве истца. В большинстве споров с участием некоммерческих организаций одной из сторон являлись государственные органы. Анализ судебной практики показывает, что одним из значительных факторов, влияющих на положительное решение для некоммерческих организаций при рассмотрения спора, является именно статус истца, то есть инициатора судебного рассмотрения спора.

В тех делах, где организация выступила истцом, суд принимал решение в её пользу, и участие органов власти практически не влияло на характер решения. Однако если НКО выступала ответчиком, суд принимал решения в пользу организации только в малых случаях, примерно 20⁰/0. При этом НКО выигрывали почти в два раза реже, когда истцом были органы власти, по сравнению со спорами с участием других истцов.

Отказ от организационно-правовой формы Закрытое Акционерное Общество (ЗАО), которые, по мнению законодателя, «не оправдали себя и практически полностью дублируют ООО, вве-

дение деления на публичные и непубличные общества (ст.66.З ГК) и другие изменения дают понять, что судебная практика с участием некоммерческих организаций увеличится.

Список литературы

1.              Чашин А.Н. Некоммерческие организации: правовое регулирование. - М: Издательство: ДиС, 2010.

2.              Система юрист [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ljur.ru.

удк 336

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КАПИТАЛА

ДЛЯ САМОФИНАНСИРОВАНИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОМПАНИЙ

Салихова Ирина Эриковна — аспирантка Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.

Аннотация: В данной статье автор рассмотрел процесс формирования различных видов капитала строительного предприятия для осуществления самофинансирования.

Abstract: In this article the author studied the process of forming of various types ofthe capital in а construction сотрапу for the purposes of self-fmancing.

Ключевые слова: Самофинансирование, строительство, финансы предприятия, строительная отрасль, капитал, прибыль.

keywords: Self-fnancing, construction, Ћпапсе businesses, construction industry, capital, proflt.

Строительная отрасль предоставляет собой сложный комплекс взаимодействий, в рамках которого происходят постоянное развитие строительных предприятий и их интеграция. В результате этого процесса происходит усложнение взаимодействий между участниками строительно-экономического рынка.

Для осуществление своей производственной деятельности строительные компании и предприятия должны располагать де38

нежным капиталом или денежными средствами, которые, обычно, формируются за счет амортизационных отчислений и прибыли. При создании строительного предприятия, как и любого другого, формируется уставный капитал. На начальных этапах развития этот вид капитала служит источником приобретения нематериальных активов, производственных фондов и оборотных средств, а также обеспечивает необходимые условия для осуществления предпринимательской деятельности.

Далее, после оказания строительно-монтажных работ появляется выручка, которая поступает на расчетный счет строительного предприятия.

В ходе деятельности предприятия происходит кругооборот капитала, в результате чего высвобождается денежный капитал. Денежный капитал образуется в результате разницы между перенесенной и вновь созданной стоимости. Валовая выручка строительного предприятия состоит из трех элементов:

1.         прибыль предприятия;

2.         перенесенная на выполненные работы (оказанные услуги) часть стоимости основного капитала (в виде амортизационных отчислений);

З. оборотный капитал

Во время полного оборотного цикла капитал проходит несколько стадий преобразования:

1.                   капитал инвестируется в факторы производства (средства труда, предметы труда) и, таким образом, преобразуется в производственную форму;

2.                   далее из производственной формы капитал преобразуется в товарную по средством оказания строительных работ

З. и, наконец, производственный капитал превращается в денежный, когда оказанные работы реализуются

Необходимо заменить, что капитал функционирует как в сфере производства, так и в сфере обращения, когда проходит все

39

перечисленные стадии преобразования.

Во течение оборота производственного капитала (вторая стадия) его виды функционируют независимо друг от друга. Например, производственный капитал в форме средств труда функционирует на протяжении продолжительного периода (основной капитал), другая его часть используется в процессе производства только один раз (оборотный капитал). Основной капитал в процессе производства постепенно переносит свою стоимость на оказываемые работы и услуги и трансформируется в часть товарного капитала. Данный процесс происходит в течение нескольких производственных циклов и длится до полного износа видов труда, в которые основной капитал был инвестирован.

В силу своего краткосрочного существования оборотный капитал не может быть использован как источник финансирования и накопления для развития производства, так как за счет него приобретаются материальные элементы ведется непрерывный процесс производства.

Прибыль строительного предприятия является одним из источников его самофинансирования. Если предприятие имеет акционерную форму собственности, то послу выплаты налогов в бюджет прибыль делится на два вида:

1.       прибыль в виде дивидендов акционеров;

2.       нераспределенную прибыль

Нераспределённая прибыль остается в строительном предприятии и идет на его дальнейшее развитие.

По решению акционеров часть дивидендов может быть направлена на инвестирование, но это может произойти только через рынок ссудного капитала.

Амортизационные отчисления, которые отражают стоимость изношенного основного капитала, также могут быть источником самофинансирования строительного предприятия.

Строительное предприятие должно делать инвестиции в раз-

мере амортизационных отчислений в основной капитал для непрерывного производственного процесса. Основной капитал может обновляться как в виде простого, так и в виде расширенного воспроизводства, на новои технологический и технической основе и это приводит к повышению производительности труда. Если основной капитал используется достаточно долго, то это приводит к накоплению амортизационных отчислений, которые служат важным источником денежного капитала, который используется для капиталовложений.

С помощью налоговой политики государство регулирует накопления денежного капитала в компаниях и предприятиях, а следовательно и их самофинансирование. Налоговая политика, как часть финансовой политики, связана с антиинфляционными и антикризисными мероприятиями, которые проводятся правительством.

Налоговая политика используется государством как инструмент регулирования экономики строительных предприятий, включая накопление денежного капитала у корпораций.

Государственное регулирование накопления денежного капитала на уровне компаний и предприятий, а следовательно, регулирование самофинансирования предприятий осуществляется посредством налоговой политики. Как часть финансовой политики государства налоговая политика связана с комплексом антикризисных, антиинфляционных мероприятий правительства. Налоговая система используется не только как источник получения доходов для государственных и местных бюджетов, но служит важнейшим инструментом государственного регулирования экономики, включая накопление денежного капитала у корпораций.

Регулирование накопления денежного капитала ведется по трем параметрам: налоговой политики, амортизационной политики и политики субсидий, субвенций, кредитов и дотаций. Все эти направления предназначены для формирования дохода пред41

приятий и переоценивать какой-либо один вид нельзя. Необходимо отметить, что прибылью распоряжаются акционеры компании, амортизационным фондом распоряжается менеджмент строительного предприятия, а налогами в виде субсидий, дотаций и льгот — государство.

Самым весомым источником финансирования является прибыль. Государство регулирует размер той части прибыли, которая остается в распоряжении строительного предприятия, с помощью налогов. На примере ряда зарубежных стран, таких как США Япония, а также страны Западной Европы, где в начале 1980х годов налог на прибыль был снижен в 2 раза, можно сделать вывод о том, что снижение налога приводит к росту доходов предприятий, расширению их инвестиций и, как следствие, к абсолютному росту отчислений от прибыли в бюджет. Снижение налога на прибыль — это косвенное воздействие на уровень инвестиций предприятия, так как предприятие, после уплаты налогов, может направить чистую прибыль на накопление денежного капитала. В настоящее время государство регулирует инвестиции прямым методом, то есть за счет вывода из-под налогообложения части прибыли, направляемой в инвестиции.

Сроки эксплуатации оборудования, которое морально и физически устаревает, определяют амортизацию. В связи с этим, строительное предприятие заинтересовано в оптимальных сроках списания оборудования. Если строительная компания списывает оборудование быстрее, чем это требуют сроки его эксплуатации, это приводит к росту цен на готовую продукцию за счет увеличения амортизационных отчислений и, соответственно, снижает уровень конкурентоспособности на рынке. Но несмотря на это, на современном рынке существует тенденция к ускоренной амортизации. Однако, прямая зависимость между быстрым списанием оборудования и повышением цен на готовую продукцию из-за увеличения амортизационных отчислений нивелируется благодаря амортизационной политике государства, научно-техническим прогрессом, существованием монополий и налогообложением прибыли. Нужно также добавить, что в последнее время амортизационные отчисления все чаще используются как источник финансирования, так как они не облагаются налогом. Ускоренное списание оборудования приводит к увеличению амортизационных отчислений и уменьшает прибыль, а, соответственно, уменьшает налоги, а это в свою очередь приводит к увеличению денежного капитала.

Как было сказано выше, третий источник инвестиций — налоговый, регулируется государством через бюджеты всех уровней хозяйственной деятельности. В последнее время появился новый вид государственного налогового регулирования налоговый кредит. Правительства Западных стран, активно принимающие участие в формировании и развитии инвестиционных фондов корпораций, влияют на строительные компании с помощью различных инструментов. К таким инструментам можно отнести постоянные дотации из бюджета, покупка акций компаний, которые подвергаются угрозе банкротства. Однако, необходимо сказать, что поддержка государства не ценится в частном секторе, так как это приводит к подрыву репутации и, как следствие, снижению котировок на фондовых биржах.

Согласно Западная модели, структура финансирования предприятия наиболее оптимальна в условиях нормального экономического роста, когда финансирование предприятий осуществляется наиболее равномерно.

Итак, строительное предприятие способно к самофинансированию если оно возмещает своими заработанными средствами производственные затраты, а также наращивает дальнейшее производство за счет этих средств.

Список литературы

1.               Кретов А.А. «Финансирование инвестиционных проектов в жилищном строительстве», диссертация, СПБ 2012.

2.               Комаров КА. «Оценка влияния коммуникационного менеджмента на инвестиционные процессы в строительстве», диссертация, Мск — 2010.

З. Малахов ВОИ. «Контрактные модели реализации ИНВеСТИЦИОНно-строительных проектов», статья Москва 2008.

4.               Доронина Л.Н «Управление инвестиционными рисками в строительстве», диссертация, Москва 2007.

5.               Артамонов А.А, «Управление рисками в инвестиционных строительных проектах», диссертация СПб, 2003.

6.               Костенко Л.Ю. , «Система управления инвестиционной деятельностью в строительстве», диссертация, Москва 2004.

7.               Козлов В.Н., «Формирование и перспективы развития системы ипотечного жилищного кредитования строительства в условиях транзитивной экономики», диссертация, Новосибирск, 2002. 8. Саенко ЛК. «Оптимизация финансового обеспечения предприятий дорожного строительства», диссертация, Москва 2008.

9.              Валуй А.А.»Совершенствование организационно-экономического механизма управления экспериментальным строительством>>, Москва 2004.

10.         Баяндин М.А. «Экономическое обоснование использования объектов незавершенного строительства», Москва 1996.

удк 336.71.078.з

ОСОБЕННОСТИ АУДИТА КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ в коммичЕском БАНКЕ

Гусев Алексей Витальевич - соискатель кафедры Бухгалтерский учет и аудит Астраханского государственного технического университета.

Аннотация: Актуальность данной темы обусловлена обострением конкурентной борьбы в банковском секторе. На первый план выходит проблема мониторинга качества обслуживания клиентов .

Abstract: This problem is still important today due to the aggravation of competition in а banking sector. The major problem is monitoring

of the customer service quality.

Ключевые слова: Внутренний аудит, качество обслуживания клиентов, качественный сервис.

keywords: Internal audit, quality customer service, quality service.

В условиях жесткой конкурентной борьбы, участникам российского банковского сектора приходиться находить новые аспекты, помогающие осуществить выбор потенциального клиента в пользу своего коммерческого банка. На протяжении многих лет на рынке финансовых услуг появляются «особые» продукты, индивидуальные условия, акции. При этом нет ни одного предложения, которое было бы интересно каждому Клиенту.

Проанализировав опыт зарубежного банковского сектора найденное решение с первого взгляда очень простое — качественный сервис. Но что под ним понимать?

Для ответа на этот вопрос банку необходимо провести работу по определению основных критериев, в дальнейшем объединенных в отдельный внутренний нормативный документ, определяющий набор правил и требований, которых необходимо придерживаться всем сотрудникам банка, непосредственно взаимодействующим с клиентами при выполнении своих ежедневных профессиональных обязанностей. В данном случае необходимо обеспечение единого уровня качественного сервиса для клиентов банка, которые будут основаны на принципах доверия и предвосхищения их ожиданий. Критерии не являются постоянной величиной и могут пересматриваться.

Основной принцип работы — «Все для клиента» вне зависимости от вида его обращения в банк: консультация или жалоба. При этом необходимо обратить внимание на такие важные моменты:

  удобство офиса: график работы, наличие очередей, микроклимат, чистота, функциональность, комфорт, безопасность, внутренняя доступная навигация;

  качество персонала: внешний вид (опрятный, деловой), приветливость, доброжелательность, готовность помочь, профессионализм, оперативность;

  качество работы служб технической поддержки: скорость предоставления информации.

Одним из основных направлений является взаимодействие сотрудника банка с клиентами как при обслуживании в Подразделениях Банка, так и по телефону, в том числе работа в сложных (конфликтных ситуациях).

В банках появляются подразделения контроля качественного сервиса, основная цель которых:

  выявление недостатков (зон роста), в том числе причин, которые привели к их возникновению;

  определение системных проблем;

  своевременность и полнота устранения выявленных ранее нарушений;

  выявление «узких МОМеНТОВ>> взаимодействия служб банка, оказывающих негативное влияние в части «удлинения процесса»;  анализ поступающих от клиентов жалоб и претензий, в том числе сроков предоставления ответов, а так же полноты и доступности информации доведенной до адресата обращения;  формирование предложений руководству для повышения удовлетворенности клиентов от предоставляемого банковского сервиса.

При проведении внутреннего аудита банками выделяется два вида: очный — посещение офиса банка и дистанционный — осуществляемый при помощи телефонных консультаций и интернет технологий. Проведение внутреннего аудита по направлению качественный сервис проводиться, как сотрудниками внутреннего аудита компании, так и сотрудниками подразделений, отвечающих за контроль качественного сервиса.

Как показывает практика, ни одна проверка не проходит эффективно без предварительной подготовки. Так что же может быть подготовкой к внутреннему аудиту по направлению «Качественный сервис»? Прежде всего, это сбор информации по проверяемому подразделению, определение проблем, оказывающих на удовлетворенность клиентов, в том числе и анализ всех обращений, зарегистрированных за данным подразделением.

Вне зависимости от вида проведения внутреннего аудита он осуществляется на основании оценочных листов, сформированных на основных критериях (требованиях) качественного сервиса с установлением максимальных баллов. При этом выделяются определенные блоки, влияющие на удовлетворенность клиентов при получении услуг банка. Оценочный лист должен иметь определенный диапазон оценок по каждому своему пункту. Итоговая суммовая оценка внутреннего аудита показывает, насколько конкретное подразделение банка соответствует установленным требованиям предоставления качественного сервиса и может, в свою очередь, иметь «шкалу критичности». Отклонение от устаношенного максимального балла не должно быть существенным.

По результатам аудита, проверяющий сотрудник в обязательном порядке направляет в проверяемое подразделение банка обязательный для выполнения план мероприятий по устранению выявленных нарушений с установлением сроков их реализации.

Руководством банка могут быть применены меры дисциплинарных взысканий к ответственным сотрудникам подразделения в случаях обеспечения устранения нарушений и при попадании проверяемого подразделения в «критичную зону» более одного раза.

Следует отметить, что в настоящее время, для оценки качественного сервиса недостаточно, только внутреннего аудита, поэтому многие крупные банки пользуются независимыми исследованиями маркетинговых агентств.

удк 338

ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКИХ ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫХ КОРПОРАЦИЙ Нечаев Сергей Юрьевич аспирант кафедры Мировой экономики Российского экономического университета имени Г.В.Плеханова.

Аннотация: В статье рассмотрены основные принципы формирования российских транснациональных корпораций и определены основные отрасли с конкурентными преимуществами для отечественных компаний. Представлена типология ТНК в зависимости от структуры собственности корпорации.

Abstract: The main principles of forming Russian transnational corporations are discussed and the main sectors with competitive position are defmed.The author introduces the types of transnational companies with regard to the ownership structure

Ключевые слова: Российские транснациональные корпорации, государственные монополии, Global Fortune 500, принципы формирования, структура собственности.

keywords: Russian transnational corporations, state monopolies, Global Fortune 500, principle of formation, ownership structure.

В современном мире нас окружает множество брендов, которые образовывались на протяжении десятилетий. Обычно люди не задаются вопросом, откуда появляется такое разнообразие товаров и услуг. Но если внимательно изучить более 7094 потребляемых товаров, с которыми регулярно сталкивается каждый из нас, можно заметить, что вся продукция делится всего между десяткой крупнейших международных компаний. Такие компании носят название «транснациональные».

Транснациональная компания (ТНК) — корпорация, осуществляющая основную часть своей деятельности за пределами страны, в которой она зарегистрирована, чаще всего в нескольких странах, где имеет сеть отделений, филиалов и дочерних предприятий.

Всего в мире к концу 90-х гг. функционировало около 60 тысяч международных компаний. За последние несколько десятилетий их количество увеличилось более чем в 5 раз. Основная часть транснациональных корпораций расположена в США (по состоянию на 07.07.14г. — лидер по количеству ТНК: 128 компаний), странах ЕС, Японии и Китае. Россия расширила свое присутствие в рейтинге Fortune Global 500 за 2014 год до 8 компаний: Gazprom

(17), Lukoil (43), Rosneft 0il (46), Sberbank (186), Sistema (339), УТВ ВапК(44З), Surgutneftegas (472), Russian Grids (498) [4].

В России ТНК находятся в стадии формирования и укрепления своих позиций на международной арене. Небольшое число компаний, аналогичных современным транснациональным корпорциям, сформировалось еще в Советском Союзе. По принципам формирования российские ТНК можно условно разделить на две группы:

• компании, созданные стихийно, вследствие особых обстоятельств;  компании с целенаправленно сформированным транснациональным статусом.

К транснациональным корпорациям, сформированным обстоятельствами, можно отнести крупные государственные монополии, такие как «Газпром» и «Роснефть». Свою производственную базу они унаследовали от советского народнохозяйственного комплекса — это инфраструктурные естественные монополии, образованные на сырьевой базе страны.

«Ингосстрах» и «Аэрофлот» также являются внешнеэкономическими объединениями. Так, современный «Ингосстрах» с его дочерними фирмами и ассоциированными компаниями в США Нидерландах, Великобритании, Франции и других европейских странах представляет собой российскую ТНК в финансовой сфере. Корпорация активно расширяет свои партнерские отношения с российскими и зарубежными предприятиями, создав вместе с ними транснациональную страховую группу.

Характерно, что свое место в условиях рыночной экономики эти компании на протяжении 1990-х гг. находили с трудом. На более ранних этапах реформирования российской экономики существовали планы по разделению данных монополий, однако в настоящее время государство усилило в них свое влияние. Примером дробления подобных монополий является «РАО ЕЭС», которое было разделено на несколько компаний по видам деятельности, что создало конкурентный рынок электроэнергии. В настоящий момент происходит обратная ситуация: энергетические компании объединяются в холдинг «Россети». Остальные госмонополии с середины 2000-х гг. лишь укрепили свои позиции в качестве крупнейших мировых сырьевых компаний.

С другой стороны, следует отметить компании, которые формулируют стратегические цели развития в качестве транснациональных предприятий. Это частные, динамичные компании, представляющие ряд отраслей, где Россия имеет конкурентные преимущества. Речь идет о компаниях металлургического сектора — «Русал», «Северсталь», «Евразхолдинг», «Мечел», НЛМК ГМК «Норильский никель»; представители нефтяной отрасли «Лукойл» и «Сургутнефтегаз», а также государственные банки и компании телекоммуникационного сектора — «МТС» и «Вымпелком».

Особое внимание следует уделить банковской системе. Российские «Сбербанк» и «Банк ВТБ» ежегодно поднимаются в рейтинге крупнейших транснациональных компаний мира Global Fortune 500. Системообразующие банки достались современной России в наследство от царской и советской империи. Одним из основных способов выхода на зарубежные рынки для российского банка является создание филиалов или представительств.

Целью проникновения на международный рынок может стать создание представительства с перспективой открытия филиала в признанном мировом финансовом центре или в крупнейшем торговом партнере России. Отечественные банки акивно развивают это направление. Например, «Банк ВТБ (ОАО)» имеет дочерние структуры не только в странах СНГ (Грузия, Украина, Казахстан, Беларусь и др.), но и в Африке, Англии, Франции, Германии и других развитых странах.

К российским ТНК в добывающей промышленности следует отнести акционерную компанию «Алроса». Организация на протяжении двух десятилетий ведет разработку алмазного месторождения Катока в Анголе, опередив южно-африканский концерн «Де Бирс» и ряд других западных компаний. Совместно с ангольской государственной компанией «Эндиама» и бразильской «Одебрехт маЙнинг сервис» российская организация участвовала в строительстве горно-обогатительного комбината производительностью 1,6 млн. тонн руды в год.

По примеру иностранных автогигантов крупнейшие российские автомобилестроительные заводы — «ГАЗ» и «ВАЗ» — начинают создавать сборочные предприятия в некоторых импортирующих странах, приобретая черты транснациональных корпораций. Так, используя более низкие пошлины на ввоз комплектующих деталей по сравнению с пошлинами на ввоз готовых автомобилей, Горьковский автозавод организовал совместное российско-украинское предприятие «КременчугавтоГАЗ», на котором предусмотрено осуществлять сборку малотоннажных грузовых автомобилей «Газель». АвтоВАЗ организовал сборку автомобилей «Евро-Лада» в Финляндии на основе соглашения с фирмой «Валмет». Заводы «Валмет», где собираются машины всемирно известных фирм «Опель», «Сааб», «Дженерал моторс», считаются одним из самых технологически гибких производств в Европе. Сейчас прослеживается тенденция сборки автомобилей крупней-

ших концернов на территории РФ.

Структура собственности крупных российских ТНК весьма разнообразна. Можно отметить почти полностью частные компании — «Суал», «Русал», «Северсталь», где один или несколько акционеров контролируют до 10094 капитала компании. С другой стороны, контрольные пакеты российских монополистов «Газпрома», «Роснефти», «ВТБ», «Сбербанка» и «Алросы» находятся в собственности государства. Также следует отметить присутствие иностранных акционеров в капитале некоторых российских ТНК. Причем речь идет не о портфельных, а о прямых стратегических инвестициях. В качестве примеров можно привести ОАО «Вымпелком», в котором более 42⁰/0 уставного капитала принадлежит шведской компании Telenor, ОАО «Лукойл» — до 55 ⁰/0 акций в свободном обращении [1]. Тем не менее, контролирующими и управляющими акционерами отечественных ТНК были и остаются российские представители. Это является объективным результатом процессов приватизации государственной собственности в России в 1990-х гг., в результате которой основные активы получили «инсайдеры», а не «аутсайдеры». Ни одной из крупных зарубежных ТНК не удалось купить значительные активы в рамках российской приватизации.

Рассмотрев особенности возникновения и становления транснациональных компаний РФ, можно финализировать следующее:

•крупнейшие российские ТНК являются внешнеэкономическими объединениями, унаследованными от Советского Союза;

•наиболее мощные российские ТНК функционируют в топливно-энергетическом комплексе;  российские компании активно развиваются до соответствующего уровня транснационализации;  большая часть международных компаний РФ принадлежит государству;

' He06XOAHMO YCPIJIPIBaTb 1103H1-1HH Kpyrmeïlll-mx OTeqeCTBeHHb1X cTpyKTyp B MHPOBOï1 3KOHOMHKe.

Ha HeJ1erKOM rlYTH HHTerpauHH PO B MI,rp0Byo 3KOHOMHKY, OCO6eHHO B YCJIOBH¶X BTO, poccHñcKHe Me)KÅYHaPOAHb1e KOM11aHHH 6YÅYT urpaTb POJ1b KaTaJIH3aTOPOB npe0A0J1eHH¶ BHYTpeHHero 3KOHOMHqecKoro KpH3Hca H peaJIH3a11HH BO BHe111He3KOHOMH^L1e-

CnucoK numepamypbl

1.               BeÅOMOCTÿ1: CrrpaB0¹-1HMK KOM11aHMñ. 2014. http://www.vedomosti. ru/companies/a-z/

2.               FpaÅ06MT0Ba Jl.Å. TPaHCHaLVIOHaJ1bHb1e Koprropa1-1JM B COBpeMeHHb1X  3KOHOMnqeCKMX OTH0111eHVIHX: yqe6Hoe noco6Me. 2006.

3.               Å030pueB C.C. OC06eHHOCTM pa3BMTJ'1H MOHOflOJ1bHb1X npeÅrrpn-

4.              

)KypHaJ1 Global Fortune 500. 2014. http://fortune.com/fortune500/ 5. JIYHKO M.JI. KOHKypeHTHb1e cTpa^rrervrn T1-1K: cTpaTerw-1ecKJ,re aj1bHHCb1,  norJ101ueHJffl. 2010.

6.JIY¹-1K0 M.)l. JIeK1-VM. MPY, 3KOHOMW-1eCKMñ1 4)aKYJ1bTeT. 2013.

YAK 37.012

SEARCH MECHANISM SOLVE THE CHEMICAL PROBLEM - A MEASURES OF FORMATION AND DEVELOPMENT

CAPACITY TO SOLVE PROBLEMS FOR STUDENTS WHILE TEACHING IN HIGH SCHOOLS

Nguyen Thi Bich Hien - Faculty of Chemistry, Vinh University, Vinh city, Nghe An Province, Vietnam.

Bùi Thi Hiên - Nguyen Van cu High school, Hoc Mon District, Ho Chi Minh City, Vietnam.

Abstract: Search mechanism solve the chemical problem to help students not only the skills to solve problems better, but also to better understand the nature of the exercises, and more importantly, the development of thinking and formed their ability to solve their problems. So to help students better understand how to find the mechanism allows the chemical problem we have made the process of research to find mechanisms to solve the problem allows students to apply the learning.

Keywords: Mechanism for solving the problem, chemistry problem, development thinking, problem-solving capacity.

I. Introduction

Construction mechanism allows the problem is a very important stage, it is crucial to solve the problem successfully or unsuccessfully, and it contributed significantly in training and development from thinking, problem-solving capabilities for students. Usually, when solving a problem, the solution is often the problem with existing knowledge of their experience, often find signs to the problem of a familiar problem as previously. This operation fact is only part of the operation mechanism allows processes to find the problem, if so will give students a habit of dependence, depression, mental confusion or bewilderment as having a problem completely new compared to other types of problems encountered previously and operations will not solve the problem gives students the joy, the passion for learning. Practice has proved, through the search mechanism that allows the problems of the new understanding of the corners of the problem, to better understand the process of thinking, the mindset manipulation should be mobilized, the tools needed to solve the problem, identify the key knowledge will be achieved through problem solving, understand the hidden facts, to place misleading.

On that basis, to assess the problem, discovered a number of problems, mistakes, some mistakes can be acquired in the course of solving the problem. Since it will be formed for students seeking to solve the problem in a scientific way without groping or based on familiar situations and more importantly, the student will develop thinking, formation and development of the methods of problem in learning and in life.

2. Construction processes to find mechanism allows the problem

a.        The nature of the problem allows mechanism

According to Nguyen Ngoc Quang authors «permission mechanism of solving the problem, in fact the original problem transforms into a continuous series of intermediate problems more elementary, more basic, until overcome contradiction between the conditions and requirements of the problem» [5].

Search mechanism is essentially the problem to try to correct the nonconformity or contradiction between the conditions and requirements of the problem, change them to finally bring them to unity. Typically, the data of the problem are not immediately required to meet the problem, in other words, the facts were not enough to force the problem solver must find ways to transform a set of conditions, find the new data, along with the solution it must also change the requirements until the facts get more and more requests to find and interact with each other to find a match, the transformation process will stop. This is also the time to find out how to solve the problem, the contradiction between the data and requirements of the problem and is no longer at the end of the search mechanism allows solving the problem. In fact, this process is not easy for the people that it is actually a path seeking ways to solve complex problems, the way it's looking for are not available, sometimes successfully and sometimes failure forced to find another way [3]. D.Polya wrote about this period as follows: <<This period is often long and winding, the concept of the program may be formed gradually or after the time trial is unlikely to have results and the lingering doubts, it may appear like a bolt of lightning ...» [5]. It is in this process of change the succession to the system posed questions to find out additional facts and asks for more. Specifically, during the requested change poses the question: to find the needed requirements to the facts, the facts given will be followed by the new requirements are modified. similar to the variation of the data, we ask the question: is this fact means nothing, it is equivalent to any facts? The answer to that question will be the data can be modified or call the hidden facts of the problem. On the other hand, in the process of change problem we are always looking for additional requirements for interaction with the data or initial data were transformed our view of the problem is appropriate, to satisfactorily determine orientation change subsequent to the problem. Thus, the focus here is the nature of the problem changes by modifying the data and requirements.

b.       Construction mechanism allows processes to find the problem

On the basis of the nature of the mechanism allows the problem, we have built the process logs algorit mechanism allows the problem as follows:

Step l: Change requests

Step 2: Change request has been interacting with the data of the problem has to. If the response is (or is appropriate), then come to a conclusion on how to solve the problem. If they do not match, the switch continues to step 3.

Step 3: Continue to find more change requests in the previous step and interact with data to find, if not satisfied, then we continue to change and test the interaction between them until it stopped satisfy again.

Indeed in step 2 and step 3 has created a structural loop operation. c. Preparation ofalgorit grap mechanism allows the problem

If algorit of the mechanism allows the problem to point out the steps to take to find a mechanism allowing the grap solve algorit mechanism of solving the problem is visual diagram describing the steps should have been done to find out the encoding mechanism allows the problem.

On the basis of the mechanism allows the construction algorit solve the problem, we can easily solve the problem set is algorit against algorit by finding mechanisms solve the problem. This time we will be compiling the process steps, at each step of the transformation made to go to the answer. It is algorit of the program.

Grab the algorit solve the problem and sticking together organically, grap is the objective basis for determining its corresponding algorit. Moreover grap also allows us to calculate the level of complexity and difficulty of the program a given problem, based on the structure of grap.

d. For example

Mix well IOg mixed metals (Zn, Fe) in HCI solution excess out 2.24 liters 1-12 gas (TOR). Drying the reaction solution obtained after how many grams of anhydrous salt?

Applying the processes of problem resolution mechanism has been built on we will analyze the problem and change the following mechanism to find it:

The first way: To calculate the mass of anhydrous salt form we change this requirement by passing the requirements of the problem to find mass of the metal and mass ofCl-. Compared with the information of the chemical problem, we know the mass of metal, now just need to find the mass of Cl-; Similarly to calculate the mass of Cl-is making this request to: calculate mass of HCI was involved reactions. Requirements interact with the information of the chemical problem that can not be met immediately, again transform this requirement into calculated mass (moles) 1-12 formed. This requirement can be satisfy, as was proposed for moles H2 formed through the volume of H gas escape is 2.24 liters. As we end the program solve the problem. The crux of the matter is that we have to look good to realize that the mass of salt is also the mass of the ions created it.

The second way: apply the law of conservation of mass, the total mass of the substance in the reaction by the total mass of the resultant reaction: To calculate the mass anhydrous us to change this requirement to: calculated total mass ofthe product and mass of gas 1-12 exhale in the equation of chemical reaction other. Compared with the infomation of the problem is a request that was met by mass hydrogen gas escaping hydrogen gas volume is 2.24 liters. As a requirement is can not satisfy that amount of product formed, and compare them with existing knowledge of the notice of the mass formed by the total mass of the substances involved. Requirements of the chemical problem has been transformed into: the mass of the metal and participated HCI reaction; continue to interact with the information they need to find the volume of I-ICI was also involved mass the metal hypothesis has to be 10 grams. So to calculate the volume of HCI to change the mass of 1-12 gas formed between metals react with I-ICI solution. This time the search mechanism allows the problem ended.

We can model the operation of thinking to find a solution for the problem with the algorit Grab mechanism allows the problem as follows:

salt

                        way 1                                           way 2

1  1 n      - mH2

                     1                                     1

HCI              HCI I nHCõ2n  1

n                                                           0,1 mol       10+mHCI 1     1

nHCI 1 n

Note: - mass: m

-   Mass metal: m

-Total Mass substances involved: Em

-   Total Mass of product: Em

It is clear that, based on the algorit grap mechanism that allows the chemical problems of students could understand why the solution to find, understand the nature of what is allowed, through the algorit grap mechanism allows solution also allows us to find a solution that is more concise, more optimized so that the decision to choose the method of short, smarter. At the same time be able to figure out all the steps presented by reversing mechanism allows the algorit of the recently found. On the other hand, in the process of searching mechanism allowing the students to solve conducted a series of operations thinking, given the hypothesis and the direction of finding solutions to problems, and perform the test program math activities by comparing the information change, find more information to the requirements of the chemical problem posed. This operation is repeated until the change of information in accordance with the requirements of chemical problem. The process has the capability of students to action-oriented, problem-solving ability in learning.

3. Conclusion

Thus, the requirements and guidance mechanism enables students to solve the problem through the construction process mechanism allows solving the problem proposed above, students not only have better problem-solving skills, but also understand better the nature of the problem so that you understand what to do for my students to approach a problem. There is so effective new teaching chemistry are more advanced, the use of exercise not stopped on strengthening the knowledge, skills, forging, developing higher thinking is a guide for students find a solution, how to solve the problem so that the capability of solving problems in school and in life. This is the most important goal to be achieved in education.

References

1. Nguyen Huu Chi (2011). Modern conception of learning, Journal of Educational Science (T64).

2. Beruha Muszynski, Nguyen Thi Phuong Hoa (2004). The path reform to improve the quality of teacher training institutions: rationale and solution. Publisher of Hanoi national University of Education, Hanoi, Vietnam.

3.                Nguyen Thi Bich Hien. (2012). Practising skills of exercise usega in high school teaching for university chemistry students, PhD thesis education, Hanoi, Vietnam.

4.                Vi Quang Nhan, Tran The Vy (2004), Methods of inference and creativity, Kingfisher Boston.

5.                Nguyen Ngoc Quang (1994), Theoretical chemistry teaching, Publisher of Hanoi national University of Education

6.                Vu Van Tao (2003), Teaching learning, project documentation training secondary school teachers, the Ministry of Education and Training, Hanoi.

7.                Robert J. Marzano (2013). The art and science ofteaching. Educational publishers Vietnam.

YAK 81-22

O HOBOÜ ObPA30BAH1ffl CJIOB C

MACRYJIUHHb1M FEHAEPHb1M 11PU3HAROM B

COBPEMEHHOM AHFJIUÜCROM ¶3b1RE

BepTorpanoBa J110AMÞIJ1a A.neRCaHAPOBHa - KaHAHAaT ruqecKHx HayK, AOUeHT OKHOFO YHHBepcHTeTa.

RyrYJ1bTWHOBa A10Ha CaHaJIOBHa — CTYAeHT paJ1bHoro YHHBepcHTeTa.

AHHomauun.• AaHHoe HCCJ1eAOBaHHe 110CB¶1ueH0 H3yqeHffl0 cpaBHHTeJ1bHO HOBOFO HBJ1eHH¶ B awJIHñCKOM H3b1Ke, Ha3BaHHe <<Manguage». <<Manguage» KaK H3b1KOBOe COLIHaJ1bHOe HBJ1eHHe HaXOÅHTC¶ Ha nepeceqeHHH np06J1eM CJ10B006pa30BaHH¶ H reHAepHoï1 JIHHFBHCTHKH.

Abstract: This paper is devoted to a relatively new phenomenon in the English language which is known as "Manguage". "Manguage" or the language of men as a linguistic and social phenomenon took its place between the problems of word-building and gender linguistics.

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Ключевые слова: Словообразование, словообразовательный анализ, гендер, политкорректность, гендерная лингвистика.

keywords: Word formation, word analysis, gender, political correctness, gender linguistics.

Словообразование, призванное удовлетворять постоянную потребность общества в новых словах, является наиболее динамичной областью в системе языка. В настоящее время в связи со значительным количеством английских слов, образованных при помощи компонента «тап», появилась острая необходимость в их словообразовательном анализе.

Данное явление связано также с гендерным аспектом языка и таким национально-культурным феноменом, как политкорректность. Став инструментом языковой политики западных стран, политкорректность помогает избежать социальных обострений и достичь бесконфликтной атмосферы в обществе. Однако, компонент 'тап' является гендерно-маркированным, поэтому слова с данным компонентом имеют значение прежде всего «маскулинности», что противоречит правилам политкорректности. Приверженцы политкорректности напрямую призывали к переосмыслению и перестройке языка, к конструированию некой новой языковой структуры, которая бы была гендерно-нейтральной и тем самым не ущемляющей права женского пола. Однако, в последнее время мы наблюдаем обратный процесс. Появляются новые слова, значения которых являются специально гендерно- маркированными, а именно, слова, объединенные термином «manguage». Важно отметить, что это явление еще не было объектом отдельного лингвистического исследования, что и определяет его актуальность.

Цель данной работы заключается в исследовании языкового явления 'manguage' с точки зрения словообразования и сфер использования в английском языке.

г. Самара

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1.                   Дать определение языковому явлению 'manguage' и определить словообразовательную сущность компонента «тап».

2.                   Выявить и проанализировать сферы употребления новых слов с компонентом ' тап ' .

3.                   Провести словообразовательный анализ указанных слов и выявить наиболее продуктивные способы словообразования.

Объектом исследования явились новые слова, объединенные термином «manguage».

Предметом изучения являлось языковое явление 'manguage' с точки зрения словообразования и функционирования в английском языке.

Выборка составила около 200 лексических единиц.

Основными методами исследования, используемыми при написании работы, были метод сплошной выборки, количественного, контекстуального и словообразовательного анализа.

Практический материал был отобран из онлайн-словаря Urban Dictionary (http://www.urbandictionary.com), а также статьи, опубликованной в блоге онлайн-словаря Macmillan Dictionary (20100.

Что такое «Manguage»? Гендерная политкорректность versus «Мужской язык»

Политически корректный язык (politically correct language) призван отражать идеи равенства, равноправия, недискриминации, неунижения и неоскорбления никого и никогда. Используется язык преимущественно политиками, военными чинами, работодателями, социальными работниками, заядлыми феминистками,общественными деятелями. Но не чужд он теперь и простому американскому обывателю. Теперь приходится соответствовать. Неважно, как вы относитесь к идее политической корректности (politicalcorrectness, РС), важно знать основные

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ правила этой политики.

Общеизвестно, что слово «тап» и «тап»-содержащие слова и словосочетания стали табу.

Названия таких профессий и занятий, как  chairman, postman, policeman, congressman» превратились в chairperson, post person (mail carrier), policewoman или police offcer», если пол по какой-то причине неопределим), «member of congress». На смену stewardess и steward пришло бесполое выражение attendant».

Вместо «mankind» рекомендуется использовать «humanity, people, human beings»; «man's achievements» желательно заменить <<human achievements»; «man-made» теперь «synthetic, manufactured»; <<the соттоп тап» заменяется выражениями <<the average person», «ordinary people».

Некоторые борцы изменяют в политкорректную сторону не только устойчивые словосочетания (пословицы, поговорки) со словом «тап», но также библейские и церковные выражения. Теперь вместо now pronounce уои тап and wife» можно часто услышать now pronounce уои husband and wife».

Журнал TIME теперь использует вместо «Мап of the Year» «Person of the Year».

Особому гонению подвергся компонент «тап»,который пытались изгнать из всех слов его содержащих.

Тенденция «manguage» подразумевает использование слова «тап» в качестве инициального компонента новых слов, в которых специально подчеркивается его маскулинное значение. Словообразовательная сущность инициального компонента «тап» во многом совпадает с определением статуса таких компонентов, как —land, -berry, -wise, -free, в том числе и —тап [2, с. 126]. Одни лингвисты относят их к аффиксам, другие к морфемам промежуточного типа или к компонентам сложных слов. Несмотря на достаточно большое количество слов, образованных при помощи

г. Самара

этих словообразовательных элементов, решение данной проблемы пока не нашло однозначного решения [4, с.З2].

Компонент тап-, всегда занимающий инициальное положение в словах «manguage», может рассматриваться соответственно как:

1)      префикс,

2)      полуаффикс (полупрефикс),

З) полнозначный компонент производного в широком значении слова( аффиксального, сложного, слова-бленда, аббревиации и др.)

Однако, в настоящее время не имеется достаточного языкового материала для доказательства префиксального или полуаффиксального характера этого компонента. Поэтому в нашем анализе компонент тап является полнозначным словом, используемым в значении «маскулинности».

Так откуда же пришла эта лингвистическая тенденция? Неужели современный мужчина стал еще более мужественным? Существует ряд экстралингвистических причин, которые дали начало бурному развитию этой тенденции:

1.                   Добавление слова «тап» -просто умный маркетинговый ход, служащий для того, чтобы позволить мужчинам чувствовать себя более комфортно при покупке женских товаров. Если на товаре будет находиться ярлык «manscara, mankini», то мужчина не будет испытывать неловкости при его покупке.

2.                   За последние несколько лет наблюдается все большее число продуктов, предназначенных для мужской красоты и модных изделий для мужчин, которые поступают на рынок и использование «тап» в этих названиях продуктов просто помогает мужчинам не ошибиться с покупкой.

З. В обществе возникла необходимость подчеркнуть мужественность или аспект мужской деятельности: Mandea (man+idea) ; Mantertainment; Manalyse когда мужчины собираются вме-

rYMAHHTAPHb1E HAYKH

H 06CY)KnaıoT ATO-TO, cmpee Bcero, ııpHHHMaH TPaAHUVIOHHO ((MY)KCKwe» ııpencTamıeHHH o qeM-To; Manarchy (man+monarchy); Mangineering; Mananist (man+feminist) HAP.

TaKHM 06pa30M, TepMHH «manguage», pyccKHü ııepeB0A KOTOPOro ((MY)KCKOÜ H3b1K», Ha Ham He COBCeM TO^LIHO ııepenaeT cyTb 3Toro CJIOBa, HBJIRTCH HOBb1M COUwaJ1bHb1M HBJRHVıeM B 6PHThHCKOM 061uecne.

MCIIOJ1b30BaHWH

Bb160pKa CJIOB, OTHOCHIUHXCH K rpyrıııe «Manguage», 11POH3BOAVIJıacb Ha OCHOHHHH TOJIKOHHHH CJIOB, naHHb1X B OHJıaÜH-CJIOHPe, a ^rraK)Ke B CTaTbe B 6Jıore OHJıaÜH-CJIOHPH Macmillan, KOTOPb1X CTMVI oqeBHAHb1 cÖepb1 HC110J1b30HHHH (Ta6J1 1).

Taûıuqa l.            ynompeûıeHüH H06b1X CJ106 c ıçoıınopıemnonı 'man

N'le)KJIHLIHOCTHbıe OTHOıııeHVIH	Manhug, manationship, mandate
061uewıe	Manalk, manologue, manacular
Onexna H m-ıe111HOCTb	mandals, mancessories, manbag, manskirt, murse
Pa3BJıeqeyme	Mantourage,mancation, manniversary, manbration, mancing
OHHaHCb1	Mancome, mancession, manconomics
lipoÖeccHH	manbrarian, mangineering, Man Friday
	Manwich, mandinner, manatite
HYBCTBa H COCTOH1-ıwe	Mannoying, mantagious, mantastic, maneloquent, mangnificient
HHRJIJnıeKTyaJ1bHbıe crıoc06HOCTH	mandea, mansense, mansaltion, mancentric, mansplaining, manipulate,manchievement, manclusion, manigation

r. Caıwapa

В ходе анализа было выявлено, что слова с компонентом 'тап' чаще всего употребляются в следующих сферах:

1.                   При оценке интеллектуальных способностей мужчин, подчеркивающих мужскую логику, независимость, предприимчивость и решительность. Например, слово «manalisys» имеет значение «анализ, выполняемый исключительно мужчиной, который отличается логичностью и ясностью изложения».

2.                   При описании чувства и состояния, подчеркивающее эмоции, относящиеся прежде всего к мужчинам. Mannoying, mantagious, mantastic, maneloquent, mangnifcient

З. При описании внешности и одежды, предназначенной для мужчин. Например, слово 'mantyhose'03Ha^tIaeT ,support <<hose» for теп; rather than pantyhose that women wear'.

4. При описании мужских праздников . Например, «manbration» (man+celebration) означает праздничный обед, проведенный в кругу друзей исключительно мужского пола.

Результаты словообразовательного анализа

1. Самым продуктивным способом образования слов, входящих в группу «manguage», является блендинг (65 ⁰/0).

Например: «mantastic» Man+fantastic, «manationship» Man+relationship, «manffair» Man+affair, «тапНиепсе» Man+inHuence, «manatite» Man+appetite, «manecdote» Man+anecdote.

2.Вторым по продуктивности является словосложение (3294). Например: man+attorney,man+clothes, man+bag.

З. Незначительное количество слов образовано при помощи суффиксации - man+able, man-ify.

В заключение, слова, объединенные группой 'Manguage' , появились сравнительно недавно, а именно на рубеже 20-21 -го веков. Однако, эти слова стали все чаще использоваться в повседневной жизни и в сетях интернета. Слова с инициальным компонентом 'тап' употребляются в определенных сферах использования, где

необходимо подчеркнуть маскулинный гендерный признак, что объясняет их необходимость в обществе. Изучение данного явления представляет интерес для социологов, гендерологов и лингвистов.

Список литературы

1. Macmillan Dictionary Blog [Электронный ресурс], режим доступа: www.macmillandictionaryblog.com/watch-your-manguage. 2. Арнольд И.В, Ле English Word / Лексикология современного английского языка. Год: 1986.

З. Денисова А.А, Тезаурус терминологии гендерных исследований. — М.: Восток-3апад: Женские Инновационные Проекты, 2003.

4.               Муругова ЕВ. Словообразование современного английского языка: Учебное пособие для студентов 4-го курса. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009.

5.              

Онлайн-словарь слов и фраз англоязычного сленга Urban dictionary, [Электронный ресурс], режим доступа: http://www. urbandictionary.com.

удк

ФУНКЦИИ ДИАЛЕКТНОЙ ЛЕКСИКИ В

АВТОБИОГРАФИЧЕСКОЙ ПРОЗЕ ВЛ. АСТАФЬЕВА

Скородумова Яна Андреевна — магистрант Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.

Аннотация: Статья посвящена вопросам изучения диалектизмов и их функционирования в художественном произведении. Выделяются особенности диалектизмов как слов стилистически нейтральных непосредственно в диалекте, но стилистических окрашенных в речи автора и персонажей. Дается классификация функций диалектизмов в соответствии с классификацией функций слова. Статья представляет особый интерес для исследователей диалектной лексики и исследователей идиостиля Виктора Петровича Астафьева.

Abstract: This article studies dialectisms and their functioning in fction. Dialectisms are described as words being stylistically neutral in а dialect itself, but stylistically marked in author's or characters' speech. Classifcation of dialectisms' function is given with regard to the classifcation of а word's functions. This article will be od а special value for those who study dialectic vocabulary and ап individual style of Victor Petrovitch Astafev.

Ключевые слова: Астафьев, диалектизм, функции диалектизмов, народная речь.

keywords: Astafev, dialecticism, dialect features, folk speech.

Изучение диалектных слов позволяет проследить влияние народной речи на становление и развитие русского языка. Работы Зализняк А. А., Хабургаева Г. А. В современной лингвистике важным становится и влияние литературного языка на диалект. Актуальность изучения диалектизмов заключается в том, что в последнее время активизируется процесс исчезновения диалектной лексики. Происходит это вследствие двустороннего воздействия на диалект литературного языка и разговорной речи, что приводит к нивелированию диалектных особенностей.

Диалектизмы воспринимаются как символ народной речи. Использование их в художественной литературе традиционно. Диалектизмы в произведениях воспринимаются как экспрессивные, эмоционально окрашенные слова, которые помогают более выразительно передать изображение жизни. «... У Астафьева народность представлена через естественную <.. .> передачу народного восприятия» [4, с. 48].

Задача настоящей статьи — проследить на примере лексикосемантической группы «Деревенский быт» функции диалектизмов в рассказе В.П. Астафьева «Запах сена».

Функции диалектной лексики в языке различны. Так, в сфере устного речи на той или иной территории они по-прежнему остаются одним из средств общения. В письменных формах языка некоторые диалектизмы помогают более доступно и понятно для местных читателей называть отдельные предметы, явления, процессы.

В языке художественной литературы диалектизмы используются для изображения местных географических особенностей, специфики быта, культуры. Они помогают ярче охарактеризовать героев, передать индивидуальность их речи, а иногда служат и средством создания сатирической окраски.

Употребление диалектных слов в языке художественной литературы, в газетной речи — один из путей их проникновения в литературный язык. Но из них лишь немногие входят в его словарный состав. Например, широкое использование в газетной речи в свое время областных слов закрома, зеленя и других примело к тому, что в современных словарях эти слова уже даются без пометок областное.

В лингвистической литературе выделяют следующие функции диалектов в художественном тексте:

1 . Характерологическая функция — диалектизмы служат подтверждением социальной характеристики персонажей: социальной (речь крестьянина; речь любого деревенского жителя; речь или необразованного малокультурного человека, или человека из народа, несущего глубокое национальное мироощущение); по территории принадлежности (речь человека, родившегося и выросшего в какой — либо определенной местности); индивидуальной характеристики речи. Часто эти подзначения в диалектизме синкретичны.

2. Моделирующая функция — передача подлинной народной речи - обеспечивает в художественной литературе реалистический метод. Основная функция народно - разговорных слов, остальные вторичны по отношению к ней. Моделирующая функция воссоздается через прием отчуждения, который используется преимущественно в авторской речи (при прямом отчуждении указывается источник диалектизма); и через косвенное отчуждение, при котором литературное слово выделяется графически (кавычки, курсив) или объясняется в сносках, через синоним литературного языка или во вставной конструкции.

З. Номинативная функция — основная функция лексического уровня. Следует говорить о лексических диалектизмах, которые в литературном языке имеют эквиваленты, которые называют тождественные предметы, понятия, то есть являются синонимами. Особое значение это функция приобретает в данной группе слов через этнографизмы (слова, которые распространены только в определенной местности).

4.                   Эмотивная функция — передача через диалектизмы субъектного отношения к сообщаемому как героем, так и автором произведения.

5.                   Кульминативная функция функция привлечения к слову внимания читателя. Осуществляется, во— первых, через прием нарушения целостности графического образа слова, то есть отступление от правил орфографии и грамматики: - ишшо - вместо «еще»; во — вторых, через введение в текст слов, чужеродных системе литературного языка, то есть лексических диалектизмов.

Кульминативная функция осуществляется через контексты, которые бывают однородными (диалектно — просторечно — разговорными, обычно в речи персонажей), контрастными (сопоставление диалектизмов с высокой, устаревшей лексикой, что не редко создает эффект иронии) и сфокусированными, когда диалектизм выделяется, противопоставляется лексике литературного языка (прием стилистического контраста).

6.                   Эстетическая функция связана со вниманием к диалектизму как слову, обладающему особыми свойствами по сравнению с литературной лексикой (иногда ее понимают широко, противопоставляя моделирующей функции как основную функцию художественного текста, передающего не существовавшие, а выдуманные события).

7.                   Фатическая функция (индикативная, опознавательная) диалектизмов связана прежде всего с особым образом автора — человека из народа, близкого своим героям и читателю, не чарующегося диалектного слова. Сущность данной функции заключается в том, что в авторской речи обычно употребляются диалектные слова для создания местного колорита и при этом они как бы отчуждаются. [4, с 53-55 ]

В Полном словаре лингвистических терминов под редакцией Т. В. Матвеевой основной функцией диалектизмов выделяется экспрессивная номинация. [З, с 88 ]

Диалектизмы в анализируемом рассказе встречаются на протяжении всего повествования. Частотность их употребление обусловлена содержательной его стороной — это эпизод из деревенской жизни. Диалектные слова использованы как средства художественной выразительности.

Фонетические диалектизмы присутствуют в речи бабушки повествователя для создания образа: подымуся, кровопивцы, накаркивать, лекаша, робятишки, токо, не лишка, клятое, сколь. Примечательно то, что в речи других героев рассказа фонетических диалектизмов нет. Таким образом В.П. Астафьев разграничивает лексикон одной семьи, показывая, что старшее поколение более традиционно в вопросе языкового общения.

Характерологическая функция ярко реализуется через речь бабушки. Автор за счет использования диалектных слов в речи своей героини создает реалистичный образ деревенского жителя.

Повествователю свойственно употребление диалектизмов в их номинативной функции. «Концы холщовой опояски <. . .> болтаются у него по бокам»; «Я подвожу ее к заплоту»; «. . оставил на нем лафтак языка»; «. . . убирали навоз из стайки, пехалом выталкивали снег со двора»; «Отвязали бастриг на первом возу»;

«по городскому зимнику»; «версты две целик протаптывали»; забрали дохи и, постукивая о ступеньки катанками, вошли в избу»; «тычка мне дала».

Сейчас зимник дается в словаре без помет, что лишний раз показывает процесс нивелирования диалектных особенностей за счет влияние литературного языка.

Эмотивная функция т. е. диалектизмы способны отражать эмоции, субъективную оценку в тексте: «стекленеет от мороза волос, торчит вразнотырку»; «являемся домой так устряпанные»; «.. лак зубоскалили просто, а что получилось?»; При реализации эмотивной функции имеет значение контекст, в котором посредством других слов формируется эмотивная коннотация диалектизма.

«- Ты чего это на бабушку, на родну зубы выставляешь, а?»; Включение диалектизма в риторическую конструкцию, которая не свойственна разговорному стилю речи. «Эк, ведь они, кровопивцы». Эмотивность в рассказе проявляется также на уровне структуры предложения.

Кульминативная функция — «Покуль ее лупишь, потуль и везет». Фонетические диалектизмы, которые звучат в речи бабушки Катерины Петровны, синтаксически схожи с народной пословицей.

Фатическая функция — «- Это купальница-цветок. — Жарок, да? — По-нашему — жарок». Сопоставительный фон диалектизма получается ярче его литературного эквивалента. В этой связи, стоит заметить, что слово жарок внутренне мотивированно его неязыковой действительностью (растение с яркими желтыми цветками).

1 ЗИМНИК - дорога, проложенная прямо по снегу для езды зимой.

(Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой.

М.: Рус.яз., 1996. — 816 с. )

Таким образом, в рассказе В.П. Астафьева «Запах сена» наиболее частотными являются характерологическая, номинативная и эмотивная функции диалектизмов. Внелитературная лексика (к которой относят диалектизмы) гармонично вписывается в художественную ткань повествования, что свидетельствует о мастерстве автора, который умеет работать с уникальными словами.

Изучение диалектизмов в художественном тексте раскрывает языковой потенциал уникальных региональных слов. Диалектные слова не имеют стилевой окрашенности, так как выступают в номинативной функции, называя предметы или явления, на определенной территории. Но, попадая в художественную литературу, приобретают дополнительные оттенки и становятся средствами художественной выразительности. Они позволяют точнее представить авторский замысел, глубже проникнуть в характер персонажей.

Список литературы

1.              Астафьев В. П. Последний поклон: Повесть. — Красноярск: Кн. изд-во, 1981. — 552 с. // Запах сена. — С. 30-42.

2.              Падерина Л. Н., Самотик Л. Г. Словарь нелитературной лексики произведений В. П. Астафьева (на материале повествования в рассказах «Царь-рыба») (проект). / проблемы региональной лингвистики: сборник научных трудов. / Под. ред. С. П. Васильевой. - Красноярск: РИО КГПУ, 2003.- С. 578.

З. Полный словарь лингвистических терминов / Т. В. Матвеева.

Ростов н/Д: Феникс, 2010. — С. 562.

4.               Самотик Л. Г. Народность языка произведений В.П.Астафьева.// Творчество В. П. Астафьева филологический, исторический, философский аспекты. Материала научно - методической конференции, посвященной творчеству В.П.Астафьева. — Красноярск — Ачинск, 1998. — С. 46-56.

5.               Русская диалектология. / Под ред. Касаткина Л.Л. — М.: 1989. — С 324.

удк 159.92

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ЗАЩИТЫ В ПЕРИОД

НАЧАЛА СНИЖЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ функций НА

ЭТАПАХ СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

Масалович Юлия Михайловна — магистрант кафедры Психологии Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова.

Аннотация: Статья посвящена обзору литературы по проблеме состояния когнитивных функций взрослых и факторов риска их снижения. Исследования показывают, что с возрастом функциональные способности мозга снижаются, но темы снижения могут быть замедленны социокультурными факторами в первую очередь образованием.

Abstract: This article gives а review of resources about the problems of adult cognitive functions and risk factors of their decline. The researches show age-related decline of brain functional abilities but the speed of decline тау be reduced by the social and cultural factors, predominantly by education.

Ключевые слова: Взрослость, когнитивный резерв, нейропластичность, инволюционные процессы, когнитивные функции, образование.

keywords: Adulthood, cognitive reserve, neuroplasticity, involutional processes, cognitive function, education.

Наиболее длительным периодом жизни человека является взрослость. В истории развития возрастной психологии взрослость рассматривалась как стабильный период, этап функциональной консервации психических функций [2, с 145] Согласно современным концепциям развитие всех функций организма, в том числе и психических, идет непрерывно в течение всей жизни человека. Наряду со специализацией и максимальным уровнем развития одних функций в периоды средней (26-40 лет) и поздней (41-55 лет) взрослости (по Д. Бромлей), наблюдается спад и начало инволюционных процессов в отношении других, и стабилизация третьих [1 , с. 45]. При этом развитие и сохранение интеллектуальных возможностей идет у отдельных людей по-разному. Одни способны на протяжении длительного времени, вплоть до глубокой старости сохранять хорошую умственную активность, а другие же нет. Поэтому справедливо говорить о том, что существуют факторы, которые отодвигают время наступления инволюции в психических функциях и интеллекте и тем самым предупреждают наступление старости. Неизбежным фактором риска когнитивных расстройств выступает возраст. С возрастом головной мозг претерпевает ряд закономерных изменений. Так, с годами масса мозга уменьшается, количество синапсов снижается, изменяется активность нейромедиаторов, которые осуществляют передачу нервных импульсов через синапсы. В результате компенсаторные возможности мозга падают. В зарубежной науке для обозначения таких возможностей используют термин «когнитивный резерв» [З, с. 449]. Эта концепция возникла в результате изучения заболеваний головного мозга. Суть ее в том, что люди с высоким уровнем образования имеют большой когнитивный запас организма, т.е. способность мозга сохранять основные функции, несмотря на повреждения. Так, например, у людей с высоким уровнем образования симптомы болезни Альцгеймера проявляются в меньшей степени, чем у людей с низким уровнем, даже при равной мере поражения мозга. Основой когнитивного резерва может быть более эффективное использование мозга в течение жизни. Когнитивные функции требуют от мозга больших затрат энергии, а редкое использование мозга ведет к быстрому утомлению и склеротическим изменениям [З, с.450]. Ученый Стэнфордского университета Шелли Кеслер (2001) говорит о том, что когнитивный резерв в основном связан с нейропластичностью. Это своего рода способность мозга к функциональной компенсации когнитивнои несостоятельности и сведение ее к минимуму. Другими словами когнитивный резерв, это повышенная пластичность нервной системы, позволяющая компенсировать закономерные возрастные снижения функций. Интеллектуальная активность выступает важным показателем функционального состояния головного мозга и является одним из условий торможения нарастания негативных возрастных изменений [1, с. 256]. Предположение о том, что образование обеспечивает защиту от возрастных снижения функций, увеличивая «когнитивный резерв» мозга в какой-то мере подтверждается специалистами Медицинской школы имени Дж. Хопкинса (Балтимор, США). Они провели исследование, которое показало, что образование является важным фактором, способствующим восстановлению после травм, полученных в результате дорожно-транспортных происшествий. У людей с высшим образованием шансы восстановления после подобного рода травм значительно выше (в 7 раз), чем у тех, кто не окончил среднюю школу. Это свидетельствует в пользу того, что люди с более высоким интеллектуальным запасом и резервом мозга в большей степени обладают защитным эффектом против когнитивных нарушений.

Таким образом, в отечественной и в зарубежной науке, проблема состояния когнитивных функций в период взрослости уже поставлена. Исследования в отношении интеллектуальных функций взрослых дают противоречивые данные, но при этом многие ученые сходятся в том, что инволюционные процессы начинаются уже в этот период жизни. Однако, существуют факторы, которые могут им противостоять, и в качестве одного из внешнего фактора оптимизации интеллектуального потенциала взрослых может выступать образование и в целом интеллектуальная активность человека, которая может существенно противостоять старению, затормаживая инволюционный процесс.

Список литературы

1.              Ананьев БГ. Избранные психологические труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1. 230 с. Т.2. 288с.

2.              Клапаред Э. Психология ребёнка и экспериментальная педагогика. — М.: ЛКИ, 2007. - 167с.

З. Stern У. What is cognitive reserve? Theory and research application ofthe reserve concept. Journal ofthe International Neuropsychological Society. 2002;8:448-460.

удк 159.922

ОСОБЕННОСТИ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ПРИ ЭФФЕКТИВНЫХ И НЕЭФФЕКТИВНЫХ ТИПАХ

ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Масалович Юлия Михайловна — магистрант кафедры Психологии Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова.

Аннотация: В статье изложены результаты исследования особенностей слухоречевой памяти при разных типах прогностической деятельности. Выявлены характеристики памяти данной модальности при эффективном и не эффективном прогнозировании у детей. Вероятно, при последнем наблюдается сужение объема памяти и большие погрешности при воспроизведении, возможно свидетельствующие в пользу билатеральной слабости функций полушарий.

Abstract: This article demonstrates the research results of peculiarities of auditory-speech memory in various types ofprognostic activity. The characteristics of memory of this modality in case with effective and ineffective predictive in children. It is likely that in the latter case memory capacity decreases and it тау be the sign of the bilateral weakness of cerebral hemisphere functions.

Ключевые слова: Эффективное прогнозирование, младший

школьный возраст, слухоречевая память.

keywords: Effective forecasting, primary school age, oral-aural memory.

Одной из важных сторон регуляции поведения является способность к сравнению полученных результатов с желаемым исходом. Именно этот аспект регуляции обеспечивается процессами предвидения, прогнозирования, которые включены в структуру всех познавательных процессов и участвуют в их протекании. Изучением прогностической функции мозга занимались психофизиологи, нейрофизиологи, из работ которых следует, что в основе прогнозирования лежат регулирующие влияния со стороны лобных отделов, а также важной его составной частью являются процессы памяти. В нашей работе будут рассмотрены особенности сохранения и извлечения слухоречевой информации у младших школьников с разными типами прогнозирования. Из работ по нейропсихологии следует, что объем слухоречевой памяти достаточен у детей уже в пять лет; к шести годам достигает зрелости фактор прочности хранения, а избирательность следов достигает оптимального уровня в младшем школьном возрасте.

Таким образом, цель данной работы исследовать особенности слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста, обладающих разной способностью к прогнозированию.

Для изучения прогностической деятельности использовалась методика «Угадайка», разработанная Л.И. Переслении [2, с. 10]. При оценке прогностической деятельности учитываются следующие критерии: ошибки до момента формирования прогноза (ошибки предсказания, показывающие быстроту формирования адекватного прогноза); ошибки после выявления прогноза, свидетельствующие о неустойчивости прогностической деятельносм); способность удерживать в памяти прогноз; стратегии формирования прогноза.

Нейропсихологическая диагностика памяти производилась с помощью пробы на запоминание двух групп по три слова, позволяющей оценить особенности обработки слухоречевой информации: фонематического восприятия и памяти этой модальности [ 1, с. 53]. Использовались следующие статистические процедуры: описательные статистики, однофакторный дисперсионный анализ ANOVA.

Исследование проводилось на базе средних общеобразовательных школ № 1 и № 19 г. Абакана. В нем приняло участие 102 учащихся 1-2 классов, в возрасте от 7-8 лет.

По результатам обследования детей на выявление типа прогностической деятельности, в данной группе было выделено шесть подгрупп. В первую подгруппу были включены дети с I эффективным типом прогнозирования, при котором ребенок допускает малое количество ошибок предсказаний (менее 11,5), демонстрирует отсутствие ошибок отвлечения, воспроизводит все три порядка наборов и использует рациональные стратегии. Во вторую подгруппу вошли дети с типом П а, отличающихся от детей с первым типом, наличием ошибок отвлечения. В третью были включены дети, имеющие П б тип, характеризующийся большим количеством ошибок предсказания, наличием или отсутствие ошибок отвлечения, воспроизведением выявленных порядков и использованием рациональных стратегии, либо смены стратегий. Четвертую подгруппу составили дети с типом прогнозирования III а, при котором наблюдается быстрый прогноз с использованием рациональных стратегий, отсутствие или наличие ошибок отвлечения и не воспроизведение выявленных порядков. Пятую подгруппу вошли дети, имеющие 1116 тип, характеризующийся долгоформирующийся адекватным прогнозом, вместе с тем возможна неустойчивость прогностической деятельности, не воспроизведение выявленных порядков и смена стратегий, либо случайные предсказания. В шестую подгруппу были включены дети, имеющие неблагоприятный IVa тип прогнозирования, при котором наблюдается медленный прогноз, при этом может быть потеря порядка, не воспроизведение порядков, а также использование нерациональных стратегий, в том числе репродуктивные

предсказания порядка первого набора.

Перейдем к рассмотрению особенностей слухоречевой памяти. В пробе на запоминание двух групп по три слова (см. рис. 1) дети с I эффективным типом показали лучшие результаты во всех воспроизведениях. Объем непроизвольной слухоречевой кратковременной памяти у этих школьников больше, чем у детей других групп.

Третье воспроизведение позволяет оценить объем кратковременноЙ произвольной слухоречевой памяти, который у детей с типами Пб, 1116, IVa сужен, что может свидетельствовать о левополушарном дефиците.

Последнее воспроизведение позволяет оценить объем долговременной слухоречевой памяти (см. рисунок 1). Отсроченное воспроизведение характеризуется меньшей продуктивностью в группах с типами Ша, 1116 и IVa, нежели у детей с I и Па типами Тем самым, можно говорить о том, что дети с Ша, 1116 и IVa имеют трудности при воспроизведении информации, поступившей на хранение в долговременную память, а также большую подверженность слухоречевых следов интерферирующим влияниям и это хорошо коррелирует с психофизиологическими данными положенными в основу выделения типов прогностической деятельности [2, с. 14].

Трудности запоминания могут сопровождаться ошибками, которые дети допускают в ходе воспроизведения предъявляемых слов. Такая грубая ошибка, как искажение слов чаще встречается у детей с IVa и 1116 типами  что может говорить в пользу слабости функций правого полушария. У детей же с IVa типом зафиксировано значительное наличие вплетений посторонней информации, при этом у них чаще наблюдались повторы слова в пределах одного воспроизведения, вероятно свидетельствующие о сниженном контроле и слабости в развитии регуляции левополушарных функций.

воспроизведение Рисунок 1. Динамика запоминания двух групп по три слова школьниками с разными типами прогнозирования.

Дети с I типом имеют хорошую кратковременную и долговременную слухоречевую память как в звене объема, так и точности воспроизведения. У школьников со Па типом прогнозирования наблюдается незначительное сужение объема слухоречевой памяти. При воспроизведении слов у них встречались звуковые замены. По сравнению с предыдущими группами у детей со Пб типом прогнозирования сужен объем кратковременной памяти. Качество запоминания вербальной информации также страдает, что проявляется в наличии звуковых замен и в нарушении порядка следования слов. У детей с типом Ша наряду с плохой непроизвольной памятью, наблюдается трудности отстроченного воспроизведения, что свидетельствует о высокой подверженности следов интерференции в отношении памяти данной модальности. Школьники с 1116 типом характеризуются снижением объема памяти в сочетании с трудностями отстроченного воспроизведения. Наблюдается различные ошибки при воспроизведении. Дети допускают семантические замены, пропуски, искажения слов, нарушение порядка, вплетения посторонней информации. В группе с неэффективным IVa типом наблюдается дефицитарность запоминания на вербальном уровне: малый объем слухоречевой памяти, высокая подверженность интерферирующим влияниям, плохой фонематический слух. Мы наблюдаем следующую тенденцию, чем хуже память, в данном случае слухоречевая, тем менее успешна прогностическая деятельность, что касается как объема, так и точности воспроизведения.

Таким образом, качество прогноза зависит от успешности слухоречевой памяти, чем лучше запоминание на вербальном уровне, тем эффективнее формируется адекватный прогноз.

Список литературы

1.              Ахутина, ТОВ. Методы нейропсихологического обследования детей 6-8 лет // Вестник Московского Университета. — Психология. Серия 14. — 1996 — № 2. — С. 51-58.

2.              Переслени ЛИ. Критерии оценки эФФективности прогнозирования у детей в норме и при задержке психического развития // Дефектология. / - 1984. № 5. с. 7-14.

удк 377.4

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ НЕРАЗРУШАЮЩЕГО

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ротова Наталья Александровна — аспирант кафедры Теории и методики профессионального образования Института гуманитарного образования и спорта Сургутского государственного университета Ханты-Мансийского автономного округа — Югры.

Аннотация: Раскрывается необходимость развития коммуникативной компетенции педагога начального общего образования в процессе повышения квалификации. На основе анализа и обобщения теоретического и практического материала, полученного в ходе исследования, с целью организации более высокого уровня развития коммуникативной компетенции рассматривается умение педагога осуществлять неразрушающее взаимодействие в системе «Учитель—ученик».

Abstract: The author argues in favor ofthe necessity of developing primary education teacher's communicative competence. Оп the base of the analysis and theoretical and practical data generalization communicative competence is considered as а teacher's ability to perform non-disruptive cooperation within the system ”Teacher student”.

Ключевые слова: Коммуникация, эффективное общение, неразрушающее взаимодействие, коммуникативная компетенция, педагог начального общего образования.

keywords: Communication, effective communication, попdestructive interaction, communicative competence, teacher primary education.

Успех деятельности педагога начального общего образования во многом определяется его умением правильно построить процесс коммуникации, что, в свою очередь, является следствием определенного уровня развития коммуникативной компетенции. Социальный заказ общества требует высокопрофессионального уровня общения педагога со всеми участниками образовательного процесса, поэтому особенно актуальной становится проблема развития коммуникативной компетенции тех педагогов начального общего образования, которые уже имеют определенный опыт работы. Для нашего исследования важно понятие «развитие», так как мы говорим о новых качественных изменениях при сохранении системы, основы развивающихся объектов. Используя компетентностный, личностно-ориентированный метод, мы «на выходе» видим иное поведение человека, обусловленное мотивированной системой личных ценностей, конкретных знаний, осознанием человеком его роли в обществе и в конкретной организации [6].

В литературе подробно освещен процесс формирования коммуникативной компетентности у студентов педагогических вузов, рассматривается проблема ее количественного измерения. Также раскрыты сущность, структура коммуникативной компетентности педагога (Г.С. Трофимова) [7, с. 25]. Нами была уточнена сущность и раскрыто содержание понятия коммуникативной компетенции педагога начального общего образования как необходимого компонента подготовки в системе повышения квалификации.

Коммуникативная компетенция педагога начального общего образования — это интегративное качество личности, предусматривающее ценностное отношение педагога к процессу общения, знания и навыки, необходимые для осознанного эффективного социального взаимодействия (при сохранении индивидуальности каждого элемента социума) с целью передачи, взаимообмена информацией, установления контактов, управления ситуацией с помощью вербальных и невербальных средств. Под интегративным качеством личности (с точки зрения философии) понимается элемент подструктуры личности, обладающий направленностью, способностью к саморазвитию и функционированию. В системе интегративных качеств ведущая роль принадлежит базисным качествам. Интегративные качества связывают личностные качества вокруг направленности личности. Ценностное отношение педагога к процессу общения включает: понимание роли обучающегося как субъекта учебной деятельности, создание отношений сотрудничества с детьми младшего школьного возраста и их родителями, использование возможностей учебного материала для формирования и развития личности обучающегося.

Сущность коммуникативной компетенции педагога начального общего образования состоит в системных изменениях знаний и умений педагога, направленных на поиск наиболее эффективных способов решения жизненных ситуаций, реализуя приемы, направленные на осуществление неразрушающего взаимодействия между учителем и обучающимся.

По нашему мнению, процесс коммуникации педагога начального общего образования — это не общение ради общения, а общение целенаправленное, управляемое педагогом, имеющее синергетическое начало. Опираясь на теоретические исследования в определении понятий компетентность и компетенция, мы пришли к выводу, что содержание коммуникативной компетенции педагога начального общего образования включает в себя: сочетание алгоритмизации деятельности педагога при учете практического опыта; психологическая и личная готовность педагога к деятельности, основанная на интеграции теоретических знаний, практических умений и навыков; знание методов обучения и реализация их в деятельности.

Навык эффективного общения — это качественное общение, предполагающее осуществление педагогом неразрушающего взаимодействия в системе «Учитель-ученик».

Взаимодействие в философии — есть процесс, внутреннее единство которого осуществляется в непрерывном изменении его элементов, сторон. Воспроизведение явления на основе взаимодействия его собственных элементов и выступает как его развитие (саморазвитие). В саморазвивающейся системе причина ее существования в конечном счете оказывается ее же собственным следствием [8].

Взаимодействие в психологии — процесс непосредственного (межличностного) или опосредованного (средствами связи, материальными носителями культуры, информации и т.п.) воздействия субъектов друг на друга, рождающий их взаимную психическую обусловленность и связь [5].

Взаимодействие в педагогике — непосредственное или опосредованное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную обусловленность и связь, выступающее как интегрирующий фактор педагогического процесса, который способствует появлению личностных новообразований у

каждого из субъектов этого процесса [5].

Как видим, взаимодействие является движущей силой системы (в нашем случае система «Учитель—ученик»). Ключевым здесь является семантический предикат, характеризующий тип объекта «неразрушающий», подразумевающий применение педагогом начального общего образования таких методов и приемов, которые не разрушают целостного, целенаправленного взаимодействия между учителем и учеником. Осуществление взаимодеЙствия невозможно без коммуникации. Для осуществления результативного процесса общения необходимо саморазвитие, которое, в свою очередь, делает процесс общения более эффективным. Саморазвитие педагога оказывает влияние на развитие ученика.

Коммуникация — это в первую очередь осознание и передача получаемой информации. Педагог будет быстрее восприниматься детьми, если слова подкреплены соответствующей мимикой, жестами. Речь идет о конгруэнтности — это соответствие вербального и невербального в поведении личности. Современные исследования показывают, что если мы не видим лица собеседника, то теряем около 15 % информации [4]. Вербальная часть восприятия обычно занимает от 5 до 20 % сообщения, остальное относится к невербальной информации (голос, жесты, мимика) [2]. Для детей младшего школьного возраста необходим эмоциональный контакт с педагогом. В силу психологических возрастных особенностей для младших школьников очень важно, чтобы учитель был добрым. Следовательно, саморазвитие педагога должно быть на разных уровнях — не только знание методики преподавания учебных предметов, но и развитие социальных навыков общения, эмпатии. К компонентам неразрушающего взаимодействия необходимо отнести установки педагога — это те убеждения, ценности, которые лежат в основе «Я-концепции», чем педагог каждую минуту наполняет общение. В первую очередь это осознание педагогом того, что общение — это двусторонний процесс и признание собеседника (ученика, родителя) полноправным участником этого процесса. Хотелось бы отметить, что сделать это педагогу необходимо не формально, а понимая сущность общения. И, как следствие, уметь правильно сделать замечание. Замечание — это языковое высказывание. Как отмечают психологи [З], слова очень сильно влияют на нас, даже если мы не осознаем, какие смыслы еще присутствуют в нашей фразе, кроме того, что мы хотим сказаты Ведь замечание — это, по сути, установка ребенку на дальнейшее действие, поэтому важно, что именно Вы, как педагог хотите сообщить ребенку по поводу его дальнейших действий, уточнив, при каком условии у него все получится верно. Мотивационная направленность установки — на положительный результат. Существенным моментом в процессе общения педагога является оценка. Не отметка в журнале, а словесная оценка действий ученика. Часто ли можно услышать такие слова: «Нравится, восхищен, приятно удивлен, рад и т.д.»? Очень многие педагоги ответят, что хвалить не за что. Все зависит от того, что Вы ищете. Если Вы убеждены, что перед Вами ученик с отрицательной мотивацией, успехами, значит, Вы найдете все возможные доказательства, чтобы это подтвердить, независимо от того, каковы следующие успехи ученика. По результатам наблюдений, посещений уроков, собеседований с педагогами нами выявлен тот факт, больше всего педагоги не замечают тех, с кем меньше проблем. Этим ученикам достается меньше всего внимания педагога, поощрений. Получается, что педагог поощряет своим вниманием тех, кто не совсем правильно себя ведет, результаты не всегда положительные. Соответственно, и получает педагог то, что поощряет: не очень положительный результат в общении и учебной деятельности. Возможно изменить результат в лучшую сторону, если поощрять хоть малые, но именно успехи ученика, мотивируя его к дальнейшему развитию.

Методическая грамотность педагога в различных предметных областях вместе с умением построить общение на уроке — залог успешности усвоения учебного материала. У любого учителя есть свои приемы результативного общения на уроке: «Удивляй»  интересное начало урока, «Отдыхай» заранее продуманные возможности для интеллектуального отдыха, переключения на другой вид деятельности, «Запоминай» — необходимо продумать различные приемы повторения учебного материала с целью закрепления его в памяти. Во всем важно соблюдать принцип меры.

Итак, неразрушающее взаимодействие в системе «Учитель— ученик» имеет в своем составе следующие компоненты:

-Деятельностный: педагогическая установка — общение двусторонний процесс; умение правильно сделать замечание.

-Мотивационный: развитие убеждений и ценностей, которые лежат в основе «Я-концепции» педагога.

-Знаниевый: методическая грамотность по различным предметным областям, знание основных направлений дальнейшего саморазвития, развитие эмпатии, конгруэнтности.

Список литературы

1.              Косолапов Н. А. Глоссарий по политической психологии. М. • РУДН, 2003. С. 102.

2.              Любимов А. Мастерство коммуникации. Ч. 1. URL: trenings. ru/download/METODIkI/Mk1.metod.pdf (дата обращения: 23.07.2014).

З. Любимов А. НЛП: структура коммуникации. URL: trenings. ru/download/METODIkI/Mk1.metod.pdf (дата обращения: 23.07.2014).

4.               Медицина в России : интернет-журнал о здоровье. URL: http://igiuv.ru/psixologiya/570-verbalnye-i-neverbalnye-sredstvaobshheniya.html (дата обращения: 23.07.2014).

5.               Педагогический словарь. URL: http://www.pedpro.ru/termins/151. htm (дата обращения: 22.07.2014).

6.               Ротова Н. А. Актуальные проблемы развития коммуникативной компетенции педагога начального общего образования в процессе повышения квалификации //МолодоЙ ученый. 2014. № 11 (70).

7.               Трофимова Г. С. Педагогическая коммуникативная компетентность: теоретический и прикладные аспекты : монография. ижевск : Удгу, 116 с.

8.               Философская энциклопедия. Т. 1. с. 250. URL: http://caute.ru/ ilyenkov/texts/enc/interact.html (дата обращения: 22.07.2014).

удк 93/94

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЛАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТСКОГО

СОЮЗА ПО АКТИВИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 1965-1985.

Викторов Александр Геннадьевич - магистрант Астраханского государственного университета.

Аннотация: В статье поднимается вопрос о роли и деятельности областной организации Коммунистической партии Советского Союза по активизации общественно-политической жизни населения Астраханской области в период 1965-1985 гг.

Abstract: This article brings ир ап issue of the role and activity of the Soviet Union regional Communist Party organization in activating social and political life of Astrakhan district population during the period of 1965-1985.

Ключевые слова: Коммунистическая партия, КПСС, Астрахань, общественно-политическая жизнь, политико-агитационные мероприятия.

keywords: Communist Party, Astrakhan, social and political life, political campaign activities.

Коммунистическая партия советского союза — испытанный и закаленный в борьбе авангард советского народа, строящего коммунизм, партия революционеров, олицетворяющая собой ум, честь и совесть эпохи.

Ее политические задачи и методы борьбы за коренное преобразование общества, идеологические и организационные принципы были разработаны ее основателем В.И. Лениным.

Вся деятельность КПСС озарена ярким светом марксистко-ленинского учения.[2.С.5]

Одним из пунктов массово-политической работы КПСС в Астрахани стало повышение идейного уровня лекционной пропаганды. Так же работа с населением велась через радио и газеты ”Волга”, ' Комсомолец Каспия”, ”Знамя коммунизма”. Целью этой работы было достижение значительного улучшения жизни общества. Общество ”Знание” создало для этой работы необходимые условия, выделив команды для укрепления лекторских групп в первичных партийных организациях.

Формами массово-политической и общественно-политической работы в изучаемый период являлись: проведения собраний трудящихся, беседы, доклады, лекции, воздействие через печать, кино, радио, телевиденье и мероприятия культурно-просветительских учреждений.

По сравнению с предыдущим периодом (1953-1964 гг.) стали чаще практиковать проведение вечеров отдыха, диспутов, конференций. Практиковались встречи с работниками передовых сфер (науки, техники), встречи с ветеранами труда и старыми большевиками. Широкое распространение в массах получило движение за коммунистическое отношение к труду. [3. Л. 35]

Однако главной задачей партийных органов оставалось выполнение решений и постановлений ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ и Главного политуправления Советской Армии и министерства культуры СССР ” О проведении Всесоюзного фестиваля самодеятельного искусства, посвященного 50-летию Великой октябрьской социалистической революции

В течение 1966-1967 года перед КПСС ставилась задача изучить и обобщить данные и опыт работы идеологической комиссии

райкома КПСС.

Изучение опыта и работы райкома КПСС принесло практическую пользу агитационной и общественно-политической работе с населением Астрахани, повысив политическое просвещение жителей города. Было решено проводить совещания по политическому обмену опытом не реже чем 2 раза в год.[4. Л.36-37]

30 января 1967 года Астраханский городской комитет КПСС отчитался о ходе выполнения бюро обкома КПСС ”О массово-политической работе среди населения в связи с выборами в Верховный Совет РСФСР и местные Советы депутатов трудящихся Ленинским райкомом КПСС“

Выполнение постановления бюро обкома КПСС райкомом партии и первичными партийными организациями усилило внимание населения к проведению массово-политической работы среди трудящихся промышленных предприятий, транспортных и строительных организаций, учреждений, учебных заведений и среди населений по месту жительства.

В работе участвовало около 4 тыс. агитаторов, информаторов, активистов, привлеченных к работе в связи с подготовкой к выборам в Верховный Совет РСФСР и местные Советы депутатов трудящихся.

Райком КПСС провел за 1966-1968 год 3 инструктивных совещания с секретарями первичных партийных организаций, заведующими агитпунктами и руководителями агитколлективов. В первичных партийных организациях систематически инструктировались агитаторы, оказывавшие практическую помощь. Усилился контроль со стороны райкома КПСС и первичных партийных организаций за деятельностью агитаторов, агитпунктов и агитколлективов. Всего в городе было создано 56 агитпунктов. [5. Л. 4]

Проверкой установлено, что неплохо организована массовополитическая работа при агитпунктах ДК АстрГРЭС, ДК ” 15 лет Октября“ ЖЕК № 23 школах № 8, 21, 13 кинотеатра ”Призыв” мя-

сокомбината управления каспрыбхолдфлота, речного порта, педагогического училища и д.р.

В феврале 1967 года на заседании парткома был утвержден состав комиссии по подготовке к празднованию 50-летия Великого Октября. Комиссия состояла из 3 1 человека.

В начале марта 1967 года состоялось заседание праздничной комиссии, на котором были разработаны мероприятия по подготовке и проведению праздника. Так же были разработаны мероприятия по производственным участкам.

В целях достойной встречи 50-летия Великого Октября проводилась разнообразная массово-политическая работа: состоялось собрание коллектива порта, на котором выступал начальник порта В.Д. Тарыкин. Он говорил, в своем докладе, о задачах всех рабочих, инженерно-технических работников, плавсостава в юбилейном году; здесь же еще раз говорилось о задачах коллектива в свете постановления ЦК КПСС от 4 января 1967 г.

Постановление ЦК КПСС развертывает перед нами широкую панораму важнейших достижений советского народа за 50-летнию, показывает грандиозную перспективу нашего общества. [8. л. 1-21]

В постановлении было отмечено, что первоочередной задачей является организация массово-политической и агитационной работы.

Это направление впоследствии переросло в ряд постановлений ”О проведениях агитационно-пропагандистских работ“ в различных направлениях (в спорте, в военной сфере).

Об этом постановлении (от 4 января 1967 г) пространно высказался Ю.В. Андропов, заявив: ”Почему-то агитационно-массовую работу традиционно относят к идеологической или предвыборной. Однако она имеет главным образом организационное значение. Ведь организационная работа имеет два направления внутреннее и внешнее. Под внутренним понимается не только внутрипартийное, но и вся работа внутри коммунистического движения. Внешняя организационная работа это работа со всем трудящимся населением. И агитационно-массовая составляет главную её часть. Каждое публичное массовое мероприятие может считаться полезным, если оно имело хоть какие-нибудь организационные последствия.

На всех массово-политических мероприятиях должны действовать органы , производящие установление контактов с присутствующими представителями организаций, и отдельными гражданами, потенциальными членами партии или её сторонниками. Все раздаваемые на мероприятии материалы должны являться приглашением к совместным действиям по улучшению конкретной ситуации, или решению конкретных проблем необходимых присутствующим людям.

Каждое приглашение к микрофону граждан из участников митинга желательно продолжать принятием соответствующей резолоции и декларированием, а по возможности и организацией соответствующего комитета.

Проводимые митинги должны предваряться мелкими тематическими встречами в среде заинтересованного контингента. Например:

проблемы ЖКХ — с мегафоном по дворам, производственные проблемы - встречи трудовых коллективов с депутатами муниципалитета проблемы образования - организация встреч преподавателей родителей и учащихся на местах

Главная задача организация сплочения граждан в группы, а затем в более широкие коллективы. Только коллектив может противопоставить себя чиновнику, а значит выразить волю населения. Объединение коллективов это уже социальная сила в государстве.

Для проведения массовой работы нужен организационный центр, имеющий своих агентов на предприятиях и в жилых кварталах.

Рисунок 1. Структура организации массово-политической работы.

По-видимому, дополнительных пояснений не требуется, кроме объяснения нелегальной работы. Под нелегальной работой понимаем работу, проводимую без уведомлений и открытых обсуждений, без соблюдения установленных властью правил, но, не нарушая уголовного кодекса.

Аналогичная структура рекомендуется как для центрального, так и для регионального и местного уровней”. [1]

По производственным участкам собрания коллективов так же прошли в феврале - марте.

13 июня 1967 года состоялось партийное собрание парторганизаций управления порта. На собрании присутствовало 46 человек. [9. Л. 2]

На собрании были обсуждены следующие вопросы:

            О выполнении коммунистами уставных требований

            Информатизация партбюро о выполненных работах.

Всего выступало 8 человек. Все выступившие говорили о мерах, которые следует принять для исправления недостатков и недоработок в организационно-политической работе партийных органов.

По итогам 1967 года были сформулированы задачи для партийных органов:

1.            Добиться улучшения явки коммунистов на собрания.

2.            Улучшить агитационно-политическую работу печати на производстве

З. Ускорить окончание оформления территории.

4.                   Привлечь больший актив к массово-политическим мероприятиям и вовлечь население в социально- политическую работу

5.                   Вовлечь в политическую и социально-политическую работу пенсионеров

6.                   Принять меры по усилению агитационной работы.[10. Л. 7]

По итогам отчетов за 1967 год П. Колганов сделал вывод о том, что агитационно-политическая и социально- политическая работа с населением проводится недостаточно хорошо. ”Наибольшее число агитаторов регулярно бывают у избирателей на квартирах, проводят беседы, отвечают на различные вопросы, дежурят в агитпунктах.

Наибольшую активность проявляют участники массово-политических мероприятий управления Каспрыбхолофдлота и РЭБ флота им. Урицкого. Но этого не достаточно.

Стоит улучшить работу в рамках лекционной пропаганды, например в январе-феврале месяцах по указанной фише тематике было прочитано 489 лекций и докладов, в 27 агитпунктах, требуется добавить к этому демонстрации документальных фильмов в красных уголках и агитпунктах Для этого следует привлечь к работе ДК ” 15 лет Октября“ АстрГРЭС, кинотеатр ”Призыв” и т.д.

Однако агитпункты еще не стали подлинными центрами политической работы среди избирателей. К числу таких ”недобросовестных” агитпунктов можно отнести : лесоперерабатывающую базу ”Грузгидроэнергострой”, отделение Приволжской железной дороги п/я УД 249/2. Оформление в них бедное, планы массовополитических и социально-политических работ отсутствуют, деятельность агитаторов ограничивается составлением списка избирателей. Райкому КПСС и первичным партийным организациям следует принять меры по активизации деятельности агитколлек-

Вопрос ”О состоянии массово-политической и социальнополитической работы среди избирателей“ рассматривался на заседании бюро райкома КПСС, ряд секретарей первичных партийных организаций получили строгое предупреждение.

Работа агитпунктов и агитколлективов перешла под контроль райкома КПСС.

С 1980-1985 гг. местная власть Астрахани взяла курс на поддержание интереса жителей города к политике центральной и местной власти.

Перед городской партийной организацией ставились задачи по совершенствованию системы трудового воспитания в производственных коллективах города, повышению его роли в решении ключевых народнохозяйственных задач в свете требований июльского Пленума ЦК КПСС Л. 1]

В марте 1984 года местная власть отчиталась о работе секции по совершенствованию нравственного воспитания идеологический комиссии парткома Астраханского судостроительного производственного объединения имени 60-летия образования СССР по формированию коммунистической морали трудящихся в свете требований июньского Пленума ЦК КПСС. [13. Л. 7]

Из отчетов Астраханского отдела пропаганды и агитации понятно, что местной власти требовались дополнительные стимулы

населения для активной политически-агитационной работы, так как население начало терять интерес к политике местной и советской власти. [14. Л 9- 10]

Отчет А.И. Лыкова ”О готовности летних агитплощадок Советского района к проведению массово-политических мероприятий среди населения”[ 15. Л. З] позволяет сделать вывод, о том что политические и общественно-агитационные надежды советского отдела пропаганды и агитации возлагались на молодежь, которая в тот период так же была низко мотивирована и слабо заинтересована в политике проводимой центром и на местах. Об этом не раз поднимался вопрос в учебных заведениях, где ставилась задача мотивировать молодежь и привлечь ее к политико-агитационнопросветительской работе с населением.[16. Л 1-7]

По сравнению с 1978 годом работа местной власти в рамках агитацинно-политической, социально- политической, общественно-политической стала давать слабые результаты, так как первостепенными задачами для власти по прежнему оставались выполнения решений Пленумов ЦК КПСС и вопросы повышения роли руководящего состава в агиттрудовых бригадах.

Руководствуясь решением 25 съезда КПСС местная власть наметила программу по идеологическому обеспечению и выполнению этих решений, отдел пропаганды и агитации ГК КПСС ставил в числе главных задач на период (1976-1986):

1.                   Обеспечить широкую и углубленную пропаганду материалов 25 съезда КПСС, мобилизацию трудящихся на выполнение задач, поставленных партийным съездом. (вставить статистику Астрахань в 10 и 1 1 пятилетках)

2.                   Всемирно повышать эффективность маркситско-ленинского образовании я, усилить работу по формированию у всех трудящихся города марксистско- ленинского мировоззрения и политической сознательности.

З. Принять меры к дольнейшему повышению и совершенствованию роли трудового коллектива в коммунистическом воспитании трудящихся.

4. Улучшить работу по нравственному воспитанию личности в трудовых коллективах по месту жительства.

По итогам отчета о выполнении задач ГК КПСС можно сделать о запоздалой реакции центральных и местных властей на сложившееся положение дел. Население стремительно теряло интерес к марксистко-ленинской методологии, снижался идеологический уровень молодежи и ее политическое миропонимание. В условиях предкризисной ситуации 1984 года центральная власть не могла упреждающе или своевременно реагировать на общественно-политический и идеологический кризис системы. Местная же власть сосредоточила свои силы на выполнении решений власти центральной и не особо заботилась о внутриполитических, общественно-политических, социально-политических и политико-агитационных реалиях. В условиях нарастания экономического и политического кризиса командная система стала давать сбои и попросту себя изживать. Местная власть потеряла политико-пропогандастскую связь с населением, а социальная сфера стала последней в списке стимулирования плановой работы власти. Назревал политико-экономический и социальный кризис (10984-1985 гг.), увеличивался провал между властью верховной и властью местной, а так же между властью местной и простыми жителями.

Список литературы

1. Андропов Ю. В. Избранные речи и статьи. М., 1983

2. Г.Н Голиков, А. И. Титов, ЮС. Борисов, И.П. Верховцев, Г. А. Деборин, МОГ. Колодезнев, Мухина Г. З., С. Л. Титаренко А.Э. Экштейн. Очерки истории КПСС с .5

З. ГАСД АО Ф. 9. оп. З. Д. 9. Л. 35

4.          ГАСДАО Ф. 9. оп. З. Д. 9. Л.36-37

5.          ГАСДАО Ф 9. оп З Д. 353 Л, 4

6.          ГАСДАО Ф. 9. оп. З. Д. 5. Л.2

7.          ГАСДАО Ф. 9. оп. З. Д. 5. Л.1

8.          РГАНИ Ф. 107. Оп. 1 Д. 31. Л 1-21 Подлинник Машинопись

9.          ГАСДАО Ф 9. оп З Д. 353 Л, 2

10.    ГАСДАО Ф.9. Оп.ЗЗ. д. 54 л 7

11.    ГАСДАО Ф.9. Оп.ЗЗ. 54 Л 4

12.    ГАСДАО Ф.9. Оп.З1. д. 66 л 1

13.    ГАСДАО Ф.9. оп.27. Д. 72 Л 7

14.    ГАСДАО Ф.9. оп.27. Д. 72 Л 9- 10

15.    ГАСДАО Ф.9. Оп.20. 41 Л З 16. ГАСДАО Ф.9. Оп. 17. д. 36 л 1-7

удк 377.1

ХРОНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЭРГОНОМИКЕ И БИОМЕХАНИКЕ

Овчинников Юрий Дмитриевич - кандидат технических наук, доцент кафедры «Биомеханика и информатика» Кубанского государственного университета физической культуры спорта и туризма.

Мещерина Анна Дмитриевна - студентка факультета Оздоровительных технологий специализации «Адаптивная физическая культура» Кубанского государственного университета физической культуры спорта и туризма.

Аннотация: Развивая научно-исследовательское направление «Биомеханика в проектных технологиях» студенты учились работать с информационными проектами, имеющими определенную структуру, сложность состояла в том, чтобы не только найти информацию, но и показать ее значимость, полезность, как для исследователя, так и для других участников учебно-исследовательского процесса. Исследование выступает как необходимый структурный компонент учебного процесса.

Abstract: Working оп the scientifc and research course ”Biomechanics in proj ect technologies” the students have Ьееп learning to work with informational projects having а certain structure. The complexity of the work сап be explained by the fact that the students not only had to fmd information but to show its validity and value both for а researcher and for other participants of educational and research process. Research here serves as ап essential structural component of the educational process.

Ключевые слова: Хронология, научные исследования, биомеханика проектных технологий, информация, открытия, результаты, эргономика, биомеханика, учебный процесс.

keywords: Chronology, research, biomechanics, design technology, information, discoveries, results, ergonomics, biomechanics, learning process.

Важной задачей формирования знаний по актуальной научной теме, проблеме является выстраивание хронологии развития научных исследований. Студенты считают этот аспект не важным, так как не понимают научнои и практической его значимости. И более того не умеют работать с информацией изложенной в научной литературе [ 14, 15]. Понимать смысл и содержательную часть научного термина необходимо еще и потому, что при проведении экспериментальных и научных исследований студенты увидят последовательность исследовательского процесса и его результативность. Развивая научно-исследовательское направление «Биомеханика в проектных технологиях» [9, 10, 11 ] студенты учились работать с информационными проектами, которые имеют определенную структуру, но сложность состояла в том, чтобы не только найти информацию, но и показать ее значимость, полезность, как для исследователя, так и для других. Пробудить информационный интерес к твоему информационному направленико оказалось сложной задачей. В тоже время задачу ставит преподаватель перед студентом и задачу в исследовании определяет сам студент-исследователь:

1.                   Проследить хронологию научных исследований развития

эргономики и биомеханики и тем самым с одной стороны, не дать забыть современникам историю научных исследований [ 13 ], с другой стороны, увидеть какое место занимает научное изобретение в практической жизни человека[12 1.

2.                   Учиться осмысленно, работать с разными видами инфорМщИИ и использовать ее по назначению [ 10 ] . Большой объем информации и неумение структурировать ее остается главной проблемой получения теоретических знаний предмете. Более того важно показать в теоретической части материала важные элементы практического назначения для жизни и деятельности не только одного человека, а целой социальной группы или общества в целом. Поэтому для выполнения исследования использовались следующие методы описательный, хронологический, для того чтобы установить не только историческую принадлежность личности к событию, но и социальный результат научного исследования . Современная актуальная тема взаимосвязи эргономики и биомеханики в исторической и междисциплинарной взаимосвязи была разделена на несколько логических этапов:

1.                   этап - Появление научного термина. В 1857 г. польским естествоиспытателем В. Ястжембовским был введен термин «эргономика» [18] и новая наука начала интенсивно развиваться в разных странах мира.

2.                   этап - Выстраивание хронологии научных открытий. Прослеживание «жизни» термина в научных открытиях показывает социальную роль открытия в жизни и деятельности человека, важность и нужность открытия для жизнедеятельности. Развивая направление «Биомеханика в проектных технологиях», исследуя научную тему «Хронология развития научных исследований развития эргономики и биомеханики» студенты задались интересным вопросом «В чем полезность и вредность открытия?» И естественно возникает желание посчитать, сколько полезных и вредных открытий человек сделал сам для себя в той же биомеханике и эргономике:

1.                   Символической в этот период времени считалась фигура американского инженера Ф. У. Тейлора (F.W.Taylor 1856-1915), который предложил новую систему организации производства на основе рационализации трудовых движений и глубокого разделения труда .

2.                  

Французский физиолог и специалист по эргономике Жюль Амар (Jules Amar 1879) проанализировал физические и физиологическое составляющие трудовых движений рабочих и сформулировал концепцию «человеческого мотора» (<<Le moteur humain» 1913). Вопреки исследованиям Тейлора, в ходе которых не использовались новейшие на тот момент методы анализа механики трудовых движений, а только хронометраж, в лаборатории Амара проводились масштабные исследования движений рабочих и походки человека с помощью хронофотографии и других эргономических приборов. Результаты исследований были изложены в книге «0rganisation physiologique du travail» (1917), где проведены оценки эффективности движений, показано разнообразие кинематических схем их выполнения и изложено представление об «искусстве работы».

З. Ученый Амар сконструировал велоэргометр, соединив динамометр Марея с педальным устройством, респиратором и эргографом. Частота вращения педалей задавалась метрономом. В сочетании с хронофотографией, велоэргометр позволял получать целый ряд количественных параметров об энергетических затратах организма, проводить оценки эффективности движения, выявлять количественные признаки усталости, анализировать химическиЙ состав и скорость выдыхаемого воздуха, фиксировать отдельные кадры очень быстрых движений. Впоследствии вело эргометрические исследования проводились Амаром в сочетании с кардио- и сфигмографией [Brauer]. Проводя количественные исследования походки инвалидов на протезах конечностей, Амар предложил новую методику расчета трех компонент сил и вращающих моментов в отдельных кинематических звеньях тела, разработал комплекс реабилитационных мероприятий по обучению пользования протезом, при котором инвалид становился активным участником творческого процесса оптимизации движения и снижения энергозатрат.

4.                   Американские исследователи супруги Лилиан и Франк Гилбрет (Lillian 1878-1972 и Frank Gilbreth 1868-1924) провели детальные исследования условий труда, устройства рабочего места, структуры трудовых движений каменщиков. В результате были предложены усовершенствования, позволившие снизить число движений, приходящихся на укладку одного кирпича с 18 до 4,5 [Gilbreth 1909]. При исследованиях использовались запись трудовых движений на кинопленку и детальный хронометраж, а дальнейший анализ был связан с разделением движений на отдельные функциональные блоки, для обозначения которых был введен термин therbligs (фамилия автора, прочитанная справа налево). Помимо оценок времени выполнения отдельных блоков, никакие биомеханические параметры не оценивались. Полученные результаты позволили оптимизировать рабочие места, уменьшить двигательную нагрузку и затраты энергии на выполнение движений для представителей разных профессий и инвалидов [Gilbreth 1920]. Идеи рациональной организации повторяющихся движений были использованы для создания эргономичного жилья для людей с различными недомоганиями. Для обустройства кухни — постоянного рабочего места домохозяйки.

5.                   Эргономические исследования в России связаны с именем Алексея Капитоновича Гастева (1882-1941) - русского ученого и поэта, перу которого принадлежат труды по эргономике и рациональной организации и культуре труда («Как надо работать» 1921 «Трудовые установки» 1924). Он был основателем и руководителем Центрального института труда (ЦИТ, 1921 г.), в стенах кото-

рого изучались трудовые движения в производственных процессах и организация рабочего места. Важнейшей задачей считалось изучение организма человека как «живой машины» и влияния на ее «функционирование» различных условий (психоэмоциональные факторы, усталость, слуховые и звуковые анализаторы). Проводились лабораторные исследования и эксперименты по биомеханике, выделялись и тренировались отдельные типы движений, создавалась методика быстрого и массового, в духе того времени, обучения трудовым приемам. Проводился анализ кинематики трудовых движений на основе использования специальных камер с «системой координат» , траектории движения тени по стене и фотоснимков. Были выделены типы трудовых движений (ударные и нажимные) и составленные из них последовательности «двигательных цепочек» [2].

6.                  

Русский физиолог В.В.Воронин (1870-1960) исследовал и движение клеток (хемотаксис), и механику сердечно-сосудистой системы, и теплоотдачу организмов.

7.                   Особенно нужно выделить исследования Н. А. Бернштейна ( 1896 - 1966), который не только заложил систематические основы современной науки об организации движений, но и создал первое научное учреждение, специализированное в области биомеханики. Однако это не меняло общей картины - биомеханика не еще существовала в качестве самостоятельной науки. Уже в 20-е годы текущего столетия биомеханика (обычно под другими названиями) включалась в энциклопедии по механике [1,4 1.

З этап - Возникновение биомеханики как самостоятельного научного направления. Но как самостоятельное научное направление на пересечении современной механики, биологии и других дисциплин биомеханика возникла в последние 20-30 лет [З,Раздел «Биомеханика: проблемы и исследования» с.2ЗЗ-245;Раздел « Медицинская биомеханика» т.4,с.646-671 ; Раздел «Достижения биомеханики в медицине» с.З9--59; 16]. Интерес к проблемам механики, связанным со строением и функционированием живых систем. И этот интерес не в последнюю очередь был обусловлен чисто практическими нуждами, связанными с необходимостью более адекватных и детальных знаний о строении и функции организма человека, как в норме, так и при заболеваниях, с тем, чтобы иметь возможность проводить различные медицинские исследования. В середине ХХ в. на смену разрозненным, часто описательным работам в области биологической механики, пришли систематические исследования с привлечением самых современных физических методов и вычислительных машин. Механика, накопившая опыт исследования нетрадиционных для нее процессов с участием химических реакций, электромагнитных эффектов и т.д. в приложениях к проблемам химической технологии, термоядерного синтеза, космических полетов и т.д., созрела для изучения живого. В этом созревании важную роль сыграли достижения в общей теории сплошных сред, в численных методах решения сложных задач, в создании новых эффективных математических методов и методов эксперимента. Биология, в свою очередь, в разных своих областях стала выходить за привычные рамки и использовать математические методы - сначала для обработки результатов опытов, а затем и как аппарат для построения моделей биологических процессов. Представление о том, что механические процессы и свойства важны уже на клеточном и субклеточном уровнях возникло в связи с гипотезой, высказанной русским биологом Н. К. Кольцовым (1872-1940), который провел серию экспериментов по исследованию движения и свойств жгутиков сперматозоидов и увидел наличие в клетке скелетоподобные структуры. В 1934 г. был создан первый в СССР отдел биомеханики при Всеукраинском институте ортопедии и травматологии (Харьков, Украина). В состав отдела вошли вначале всего три сотрудника — Лев Петрович Николаев (1898-1954), Ольга Викторовна Недригайлова-Николаева (1898-1972) и Николай Петрович Новаченко (1898-1966). По заданию Наркомата здравоохранения проводились антропометрические измерения, разрабатывались научные принципы создания рациональной обуви[ 6 1. В результате исследований были разработаны новые методики ортопедических операций [5,6, 7 1. В послевоенные годы (1947, 1950, 1954) Л. П. Николаев выпустил трехтомный труд «Руководство по биомеханике в применении к ортопедии, травматологии и протезированию», который положил начало знакомству ортопедов страны с основами биомеханики [ 8 1.

4 этап- новый этап развития биомеханики опорно-двигательной системы начался после второй мировой войны (1939-1945), когда многие тысячи инвалидов нуждались в реабилитации, разработке разных типов протезов и специальных биомеханических приспособлений. С именем американского физиолога Верна Инмана (Verne Thompson Inman, 1905-1980) связана организация масштабной междисциплинарной программы по исследованию физиологии, электрофизиологии и биомеханике ОДС и протезированию. В ходе работы предполагалось создание биоуправляемого протеза, по внешнему виду максимально приближенного к утраченной конечности, позволяющего выполнять разный набор движений. Результаты многолетних исследований позволили сформулировать утверждение, что двигательный акт наиболее эффективен, если в ходе его выполнения вертикальные и латеральные перемещения центра масс тела минимальны. Этот принцип был взят за основу для дифференцирования нормальных и патологических состояний ОДС [Inman 1981]. Вместе с Дэвисом Ховардом (Howard Davis Eberhart, 1906-1993) и Чаком Радклиффом (Chuck Radcliffe) Верн Инман организовал группу по исследованию протезов и имплантатов на инженерном факультете Калифорнийского университета Беркели, которая в 1957 г. стала лабораторией биомеханики. Здесь проводились исследования регенерации, закономерностей формирования аорты и сердца, появление патологий развития, биомеханики сочленений верхней и нижней конечностей, особенностей и причин нормальной и патологической походки [Saunders 1953, Bresler 1950] (Verne Inman, John Saunders (1903-1991), Boris Bresler (1919-2000)), развиты методы гониометрии [Lamoreux 1970] (Larry Lamoreux , 1936). В 1953 г. появилась теория скользящих нитей, лежащая в основе современных представлений о мышечном сокращении. Ее автор, внук известного биолога Томаса Гексли (Tomas Huxley) английский физиолог Андри Хаксли (Andrew Huxley, 1917), исследовавший ионные механизмы генерации электрического импульса в нейронах и роль поперечных мостиков при скольжении нитей, за создание этой теории был удостоен (совместно с А.Л.Ходжкином и Дж.Эклсом) Нобелевской премии (1963 г). Впоследствии приложения его теории провели к созданию методов рентгеновской дифракции и электронномикроскопических методов, позволивших понять молекулярную механику мышечного сокращения (см.пп.4, 10). В работах Хью Хаксли (Hugh Esmor Huxley, 1924) было обнаружено существование двух типов нитей (толстых и тонких) в структуре миофибрилл и заложены основы молекулярной механики мышечного сокращения [Huxley  В 1954 г. японский хирург-ортопед И.Ясуда (Iwao Yasuda) предположил, что кость может являться пьезоэлектрическим материалом, в котором при механическом нагружении появляется электрический сигнал, стимулирующий рост кости в определенных направлениях в соответствии с законом Вольфа. Он продемонстрировал пьез эффект в кости в ряде экспериментов, а в 1955 году стимулировал рост костей при наложении внешнего электрического поля у подопытных животных[3 1. Затем совместно с другим японским исследователем Э.Фукадой (Eiichi Fukada) он показал, что источником пьез эффекта в костях и сухожилиях являются коллагеновые волокна. Впоследствии наличие пьезоэлектрических свойств было обнаружено и в других тканях, содержащих коллаген. В 1967 г. состоялся первый Международный Семинар по биомеханике (Цюрих, Швейцария), под эгидой ЮНЕСКО и Международного спорткомитета, который к 1975 г. перерос в Международный конгресс по биомеханике. Следует отметить,что первые обсуждались научные проблемы и достижения спортивной и клинической биомеханики, эргономики, механики опорно-двигательной системы и локомоций. На первом конгрессе по биомеханике было образовано Международной общество биомехаников (International Society of Biomechanics, ISB).

Информационные проекты расширяют кругозор студентов, позволяют проявить творческое «Я» в отличие от реферата и собрать полный объем информации по проблеме, теме, направлению. Более того дух здоровой конкуренции побуждает анализировать и сравнивать исторические факты, дискутировать по разным вопросам, осмысленно подходить к самостоятельной работе полученной по профильному предмету.

Список литературы

1 .Бернштейн Н. А. Очерки о физиологии движений и физиологии активности] НОА. Берштейн — М., 1966.-146с.

2. Гастев АК. Гастев Алексей Капитонович. Биография: [Электронный ресурс]. URL:hrono. Ru /biograf / bio g/gastev аК... копия (Дата обращения 15.07.2014)

З. Истрия биомеханики. [Электронный ресурс]. URL: theormech. univer. kharkov.ua... (Дата обращения 15.07.2014)

4.               Левин В. Человек, разгадавший тайну живого движения // Наука и жизнь. - 2005. - В. 5.

5.               Николаев Л. П. Костные заболевания в доисторическом периоде // Ортопедия и травматология. Всеукраинский государственный институт ортопедии и травматологии Наркомздрава УССР. - х., 1935.

6.               Николаев Л. П. Руководство по биомеханике в применении к ортопедии, травматологии и протезированию. - К.: Государственное медицинское изд-во УССР, 1947.

7.               Николаев Л. П. Руководство по биомеханике в применении к ортопедии, травматологии и протезированию (часть вторая). - К.:

Государственное медицинское изд-во УССР, 1950.

8.               Николаев Л. П. Физическое развитие детей-украинцев школьного возраста // Материалы по антропологии Украины. Сб. 1. - Х., 1926.

9.               Овчинников Ю. Д. Биомеханика в проектных технологиях [Текст]/ Ю. Д. Овчинников // Физическая культура, спорт - наука и практика.- 2013.- № З. С. 32-35.

10.          Овчинников Ю. Д. Проектные технологии: создание уровневой СИСТеМЫ.[ Текст]/ Ю. Д. Овчинников // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 7. С. 115-117. 11. Овчинников Ю. Д. Логико - компетентностныЙ подход: общекультурные и профессиональные компетенции. [Текст] / Ю. Д. Овчинников// Гуманитарные, социально - экономические и общественные науки. 2013. - № 5.- С. 144 - 147.

12.         Овчинников Ю. Д. Эргономическая биомеханика для оборудования рабочего места [Текст] / Ю. Д. Овчинников, Е. О. Чоп // Молодой ученый. - 2014. - № 8. С.З9З-З95.

13.        

Овчинников Ю. Д. Биомеханика в историческом контексте современных проблем [Текст] / Овчинников Ю.Д //Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. Таганрог. Центр научной мысли №

14.         Овчинников Ю. Д. Методология развития практических заданий в профильных дисциплинах [Текст] / Овчинников Ю. Д // Междисциплинарный ежемесячный научно-практический журнал «Апробация». 2014 - № 1. С. 82-84.

15.         Овчинников Ю.Д. Теоретические и методологические проблемы современного образования: Материалы XVI Международной научно-практической конференции 25-26 марта 2014 г. / Науч. инф. издат. центр «Институт стратегических исследований» Москва: Изд-во «Спец. книга», 2014. С. 218-220.

16.         Регирер СА. Лекции по биологической механике./С.А.Регирер Ч. 1. - М.: изд-во МГУ, 1980. - 144 с.

17.         Химический каталог. Биохимия. Том З. с 124. [Электронный ресурс ]. URL: ximicat.com/ebook.php?fle... копия (Дата обращения 15.07.2014).

18.         Ястжембовский В. Ястжембовский Польшоор: Ундэстний нэвтэрхий толь. [Электронный ресурс]. URL:mongol.undesten. mn/wiki/show... копия (Дата обращения 15.07.2014).

удк 536.331

ВОЗМОЖНОСТЬ ПЕРЕДАЧИ ТЕПЛА ОТ ТЕЛА С БОЛЕЕ

НИЗКОЙ ТЕМПЕРАТУРОЙ К ТЕЛУ С БОЛЕЕ ВЫСОКОЙ

Фоменко Андрей Владимирович — диспетчер ООО «СолоАвто».

Аннотация: Статья раскрывает способ передачи и фокусировки теплового излучения тел. А так же возможность благодаря этому передать тепло от менее нагретого тела к борее нагретому. Такое явление возможно при увеличении площади излучения и направлении его в одну точку.

Abstract: This article discusses the way ofbody heat and focusing and the opportunity to transfer this heat from less heated body to more heated body. It is possible due to increase of the radiating area and radiation focusing in опе point.

Ключевые слова: Коэффициент излучения, углубление, площадь излучения.

keywords: Emissivity, recess, space radiation.

Запрещая вечный двигатель первого рода, 1-е начало термодинамики не исключает создания такой машины непрерывного действия, которая была бы способна превращать в полезную работу практически всю подводимую к ней теплоту. Однако весь опыт по конструированию тепловых машин показывает, что отношение полученной работы к затраченной теплоте всегда существенно меньше единицы. [1]

Превращение теплоты в работу возможно только при наличии нагревателя и холодильника, во всех тепловых машинах используется часть энергии передаваемая от нагревателя к холодильнику. Теплота не может сама собой переходить от тела с более низкой температурой к телу с более высокой температурой (Карно) [2] В данной статье будет обсуждаться принцип Карно.

Теплота-форма беспорядочного движения образующих тело

частиц. Мерой теплоты служит количество теплоты т.е количество энергии получаемой или отдаваемой системой. [1]

Тепловое излучение - электромагнитное излучение испускаемое веществом и возникающее за счет его внутренней энергии и имеет сплошной спектр, положения максимума которого зависит от температуры вещества .[l]

Полная энергия излучения Е, испускаемого в единицу времени абсолютно черным телом, имеющим температуру Т, определяется на основании закона Стефана-Больцмана Е=сигмаТ4 где       сигма постоянная Стефана-Больцмана равная Согласно этому закону, все черные тела, имеющие одинаковую температуру, излучают одно и то же количество энергии с каждой единицы поверхности которое прямо пропорционально четвертой степени абсолютной температуры.[З]

Рассмотрим следующий пример. В закрытой системе(в которая не выпускает и не впускает в себя энергию), в вакууме располагаются два абсолютно тонких и абсолютно черных тела с поверхностью Sl и S2, S 1 >>S2, одинаковой температурой Т, одинаковой теплоемкостью С и массой единицы площади т.

Рисунок 1. Фокусировка теплового излучения с помощью линзы.

Эти тела излучают в пространство системы тепловое изучение под прямым углом. Между телами расположено устройство (линза), фокусирующее тепловое излучение от тела S 1 на тело S2 Таким образом, энергия излучения этих тел будет следующей

Так как тела абсолютно тонкие то тело S 1 будет излучать и фокусировать на теле S2 примерно половину своего излучения равное El\2 а тело S2 будет излучать и фокусировать на теле Sl примерно половину своего излучения равное Е2\2. Остальное излучение будет отражено системой и возвращено телам. Таким образом количество теплоты получаемое телами друг от друга будет следующее

В результате тело S 1 ,будет излучать много больше энергии, чем получать, а тело S2 будет получать много больше энергии, чем излучать Ql<<Q2

В итоге для уравновешивания системы температура тел изменится и будет следующей

Получается что

T2>Tl

И если значения Т 1 и Т2 подставить в формулы

то

Е 1=Е2

На основании выше сказанного, считаю что, принцип Карно применим для систем, где не учитывается тепловое излучение и его оптические свойства. А также, что передача тепла от менее холодного тела к более нагретому возможна.

Однако в природе существует следующие ограничения, изза которых невозможно выполнение этой гипотезы и наличие ее примеров.

1.         Не существует абсолютно черного тела

2.         Излучение тел происходит не под прямым углом, а подобно множеству точечных излучателей расположенных на поверхности тела.

Для преодоления этих ограничений можно применить следующие мероприятия

1.                   Необходимо использовать тела с коэффициентом излучения по нормали наиболее близким к единице, например, бумага, стекло, черная сажа.

2.                   Из-за того что излучение происходит не под прямым углом требуется очень большая площадь нагревающего тела. Если выделить одну из излучающих точек тела ТЫ, то она будет излучать свое излучение равномерно вокруг себя в виде сферы. И с удалением от этой точки на расстояние L размеры сферы и ее площадь будут расти. Далее, если выделить на поверхности этой сферы участок sl который будет соприкасаться с телом N2 которое облучает эта точка расположенным на расстоянии L, то отношение площади сферы S к участку s 1 покажет какая часть излучения точки достигает облучаемого тела, назовем ее К.

Далее определим какое количество излучения попадает на сферическое тело N2 с радиусом R, испускаемое множеством точек расположенных на сфере с радиусом L.

ПК²<4 ПК²

Получается на сколько бы, не увеличивался радиус сферы излучение от ее площади будет всегда в 4раза меньше облучаемой площади.

Если рассматривать тело которое должно проецировать

Рисунок 2. Схема расположения точек излучения на телах л^к и N2.

свое излучение на тело N2 и тело представляет собой сферу в центре которой расположено тело N2. То для того чтобы сконцентрировать максимальное количество излучения от тела N на тело N2 предлагаю.

Увеличить площадь излучения за счет полых углублений в стенках сферы тела N. Если представить углубление в сфере в виде круглой трубки. То излучение каждой точки с ее боковых внутренних стенок будет проецироваться на тело N2 в виде круга. Круг будет являться основанием конуса, вершина которого является та самая точка, из которой выходит излучение, а вершина углубления лежит на этом конусе, то есть опоясывает его. Размеры этого конуса определяются следующим образом.

Круг конуса описывает треугольник с углом а , стороны треугольника вписанного в емкость можно представить как катеты прямоугольного треугольника которые соответствуют высоте и диаметру углубления. Таким образом имея радиус углубления R и высоту углубления L получим :

а зная угол а и расстояние до мишени L2 можно найти радиус R 1 основания конуса

(2L2*cos Р)/2; таким образом мы получили радиус круга минимальной площади излучения со дна выемки. Где

Теперь найдем коэффициент Ю kl=svs =ПК1 ²/4ПИ²

Для точки которая излучает на вершине углубления выберем облучаемый участок равный участку облучаемому со дна углубления и посчитаем коэффициент К2 для него.

k2=sl/S2 =ПК1 ²/4ГЊЗ ²

Теперь найдем средний коэффициент

     в                                       в

1.3

Рисунок З. Выемка и проецируемое ею излучение с разных точек. и площадь 10094го излучения углубления с площадью боковой части углубления Sym

Теперь найдем количество углублений которое можно разместить на сфере с диаметром L3, для этого разделим площадь сферы с радиусом L3 на площадь ячейки с размерами сторон 2R, в которой помещается углубление.

Перемножив площадь 10094 облучения на количество углублений получим площадь 10094 излучения которого попадают на мишень с радиусом R2=2Rl

      S         Sn*N

1000/0

В результате если сравнить излучающую площадь углублений и площадь мишени, то если S1000/0 будет больше площади мишени, то температура мишени должна повысится.

      S          Sn*N

1000/0

Теперь проанализируем полученные формулы. Представим сумму коэффициенты К 1 и К2 как S 1/S=11R1 ²/411L2² k2=S 1/S2= ПМ

Теперь вычисли коэффициент К

Для упрощения задачи приравняем коэффициент К к площади мишени Sm и разделим обе части уравнения на Sm.

Теперь рассмотрим З варианта

1.                   Когда L=L3, размер углублений равен радиусу сферы на которой они располагаются

2.                   Когда L=2L3, размер углублений больше в 2 раза радиуса сферы на которой они располагаются.

З. Когда L=l/2*L3, размер углублений меньше в 2 раза радиуса сферы на которой они располагаются.

Если сравнить полученные результаты

То получается наиболее выгодно когда высота углубления меньше радиуса сферы на которой он располагается.

Так же видно, что чем больше L и чем меньше R тем большее количество излучения можно сосредоточить на мишени.

Так как S 1000/0 это означает, что поверхность сферы с углублениями способна фокусировать свое излучение превышая площадь мишени, а значит нагревать более холодным телом более теплое тело.

Если рассмотреть углубление и излучение, падающее на мишень то внутри углубления образуется объем, из которого излучение боковых стенок углубления не достигает мишени, в цилиндрическом углублении этот объем представляет собой конус с основанием радиусом R и высотой L/2.

Для расчета площади излучения конуса с учетом коэффициента излучения

необходимо сложить произведения длин окружности расположенных на этом конусе, на коэффициент излучения с этого радиуса.

Обозначим коэффициент

Lf2 излучения на вершине конуса как КЗ, а коэффициент у основания конуса нам известен, он равен К 1. Так как радиус

аге на вершине равен нулю то поРисунок 4. Дополнительная ПЛО- лучим: щадь излучения на Днеуглубления.

100/0 конус

Таким образом, если расположить конус с основанием равным основанию углубления и высотой конуса равным половине высоты углубления, то можно увеличить площадь излучения углубления.

Используя эти мероприятия, считаю, что передача тепла от менее нагретого тела более нагретому телу возможна.

Список литературы

1.              АЛЛ. Прохоров, Физический Энциклопедический Словарь, Москва 1983.

2.              ВЛ. Прокофьев, ВО. Дмитриева, Физика Высшая школа 1983.

З. Р.Ч.Л. Босфорт, Процессы теплового переноса Москва 1957.

удк 622013

К ВОПРОСУ О РЕКОНСТРУКЦИИ УКРАИНСКИХ

УГЛЕДОБЫВАЮЩИХ ШАХТ

Тамочкин Павел Николаевич — студент Балашовского института (филиала) Саратовского государственного университета имени НГ. Чернышевского.

Аннотация: В статье рассматривается угледобывающая промышленность Украины. Так же в статье описываются проблемы которые возникли в угледобывающей отрасли и меры их решения.

Abstract: This article discusses coal-mining industry in Ukraine. The problems ofthe coal-mining industry and the ways oftheir solving are also studied.

Ключевые слова: Угледобывающая отрасль, добыча угля, Донецкий угольный бассейн, Украина, Китай, приватизация.

keywords: Coal mining, Donets Basin, Ukraine, China, privatization.

Украина, являясь крупным добытчиком угля, старается развивать данное направление, но, несмотря на это, за последние годы можно наблюдать стремительный спад в этой отрасли (добыто за 2012 год- 85900 тыс. тонн; в 2013-83600 тыс. тонн), а убытки от добычи угля составили примерно 15 млрд. гривен. Почти вся угледобывающая отрасль Украины сосредоточена в Донецком угольном бассейне. Основными потребителями этого угля являются Донецкая, Луганская и Запорожская области. На Украине уголь больше всего используется на тепловых электростанциях - 46⁰/0, в химической промышленности - 28,594, прочее - 25,594. Так почему же добыча угля приносит очень низкий доход? В первую очередь это связано с низкой добычей угля в шахтах, что обусловлено сложными географическими условиями залежей угля и возрастом самих шахт: в частности почти 95 % всех шахт на протяжении последних 20 лет не реконструировались, 7 % имеют срок службы 20 лет, 29 % работают более 30 лет, 40 % - 40 лет, а 24 % - свыше 70 лет [З]. Высокий возраст шахт влечет за собой повышение себестоимости продукции (в 2013 году средняя себестоимость угля составила - 1353 гривен за тонну). В 2014 году затраты, направленные в угледобывающую промышленность, сильно возрастут из-за происходящих событий на юго-востоке страны. Военные действия сильно повредили практически все шахты, находящиеся в Донецком угольном бассейне. Из бюджета на восстановление работоспособности шахт были отправлены большие средства.

Меры, направленные на поддержку и развитие угледобывакощей промышленности, правительство Украины планирует реализовать в ближайшие 5 лет. Среди них: институциональные  продажа активов малорентабельных угледобывающих шахт иностранным инвесторам (например, Китаю), приватизация имущественных комплексов этих шахт посредством публичного предложения; технологические — улучшение использования сопутствующих добыче угля ресурсов.

Список литературы

1.              РиаНовости [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://ria. ru.

2.              Википедия. Угольная промышленность Украины [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/YNJIbная_ промышленность_ Украины.

З. УкРудПром [Электронный ресурс] - Режим доступа: http:// ukrrudprom.ua.

удк 622.2

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ТЕХНОЛОГИИ ОТРАБОТКИ

ГЛУБОКИХ КАРЬЕРОВ В УСЛОВИЯХ криолитозоны

Андросов Артур Артурович — горный инженер фирмы «РО-

мио.

Иванова Елизавета Альбертовна— магистрант Горного института Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова.

Аннотация: Приведены новые научно-технические разработки по технологии отработки глубоких горизонтов карьеров и отстройки их бортов с нетрадиционными бермами безопасности. Рассмотрены принципиально отличающиеся технологические схемы подъема горной массы из глубоких горизонтов по бестранспортной схеме, а также вопросы утилизации отработанного пространства карьеров с размещением на выставленных территориях объектов соцкультбыта.

Abstract: Research and development projects associated with drilling deep-level pits and construction of pit sides are shown in this paper. The author discusses completely different technological schemes of mined-rock lifting from deep-leveled pit using the direct dumping method and the problems of utilization with positioning оп the exhibited territories ofthe objects of cultural and everyday aspects of life.

Ключевые слова: Отстройка бортов, наклонные уступы, подземные выработки, нетрадиционные бермы, кранлайн, бестранспортная перевалка, контрейлер, клетьевой подъемник, вертикальная схема подъема горной массы, утилизация отработанного пространства карьера.

keywords: Encroachment boards, sloping ledges, underground workings, unconventional berms, piggyback semi-cage lift, vertical lift circuit ofthe rock mass, recycling waste space career.

Проблема отработки глубоких горизонтов кимберлитовых карьеров в криолитозоне обусловлена трудоемкостью подъема горной массы из больших глубин и возрастающими с глубиной объемами извлекаемых вскрышных пород из контура карьера, требующие значительных трудозатрат и материальных ресурсов. Наряду с этим возникают вопросы экологической безопасности в период завершения открытых разработок и связанных с ними работ по утилизации отработанного пространства карьеров.

Исходя из изложенного следует, что основные тенденции в эффективном освоении глубоких горизонтов должны быть направлены на:

 

Совершенствование схем вскрытия и способов отстройки

Рисунок 1. Схема вскрытия и отработки глубоких горизонтов карьера с применением подземных выработок. 1-11 см. в тексте.

бортов карьера;

  Разработку технологии отработки глубоких горизонтов комбинацией горизонтальных и наклонных уступов с новой конструкцией наклоненных берм безопасности;

  Создание вертикальной схемы подъёма горной массы с применением нового комплекса горнотранспортного оборудования;

  Разработку технологических схем рекультивации нару-

Рисунок 2. Технология отработки горизонтов карьера комбинацией горизонтальных и наклонных уступов при отстройке бортов нетраДиционными бермами безопасности: а- схема отработки горизонтов карьера; б- технология отстройки бортов карьера; 1- горизонтальные уступы; 2- наклонные уступы; З- экскаватор №1; 4- центральная часть горизонта; 5- экскаватор №2; 6- периферийный Нш<ЛОННЫЙ участок горизонта; 7- нетраДиционные наклоненные бермы безопасности. шенных горными работами земель.

По всем перечисленным направлениям созданы инновационные научно-технические разработки, отличающиеся новизной, практической значимостью и имеющие перспективу развития на кимберлитовых карьерах. Суть их состоит в следующем.

Выполнение вскрытия и отработки глубоких горизонтов карьера с применением подземных выработок (рис. 1). Суть его состоит в том, что от борта карьера 1 и дневной поверхности проходят наклонные стволы 2 и З. Причем наклонные стволы 2 служат для вывозки вскрышных пород из карьера автосамосвалами через спиральные съезды 4 на отвал пустых пород 5, а спаренные стволы З, соответственно, необходимы для транспортирования кимберлитовой руды до обогатительной фабрики 6 и вентиляции глубоких горизонтов. По мере углубления горных работ от спиралевидных стволов З проходят квершлаги 7, которые являются концентрационными горизонтами для транспортирования горных пород из глубоких горизонтов месторождения на поверхность. Для этого между горизонтами карьера и концентрационными горизонтами возводят рудоспуски 8 для вентиляции и перепуска руды. Кимберлитовые руды от горизонтов карьера автосамосвалами 9 возятся до рудоспусков 8, расположенных в штольне 10, а затем через квершлаги 7 и наклонные стволы З, оборудованные конвейерными подъемниками, они перемещаются на поверхность. Вскрышные породы из карьера вывозятся автосамосвалами 11 в отвале 5 [1].

Данный способ позволяет существенно сократить объемы вывозки вскрышных пород от горизонтов карьера и обеспечивает высокую производительность рудника благодаря применению наклонных стволов. Другим важным моментом технического решения является переход на отработку горизонтов карьера комбинацией горизонтальных и наклонных уступов при отстройке бортов нетрадиционными бермами безопасности, наклоненными в сторону борта карьера (рис.2).

Создано техническое решение по высокоэффективной отработке малых кимберлитовых трубок (рис.З). Для этого отработку карьера до конечной его глубины ведут по бестранспортной схеме с многократной перевалкой вскрышных пород от глубоких горизонтов до поверхности с помощью кранлайнов. При этом горизонты карьера по контуру трубки отрабатывают продольными и попе-

2

Рисунок З. Бестранспортная схема отработки малых кимберлитовых трубок: а- схема работы кранлаЙнов при бестранспортной перевалке ВСКРЫШНЫХ пород; б- нарушенный карьером участок земной коры после восстановления. 1- экскаватор; 2временный отвал на борту карьера; З- промежуточный отвал; 4- саморазгружающиеся сосуды; 5- карьерное пространство; 6восстановленный участок поверхности ЗеМЛИ.

речными кольцеобразными блоками, чередующимися по глубине карьера [2]. Вынимаемая же от нижележащих горизонтов горная масса на поверхность доставляется в специальных саморазгружающихся сосудах путем многократной перевалки в восходящем от горизонта к горизонту порядке с временным складированием пород на борту карьера, а руда от поверхности транспортируется автосамосвалами до обогатительной фабрики. После отработки всех горизонтов и завершения открытых горных работ карьерное пространство заполняют отработанными вскрышными породами также по бестранспортной схеме, восстанавливая нарушенный рельеф поверхности земли, как это показано на рис. З.

В связи с переходом на отработку глубоких горизонтов карьеров и освоением запасов беднотоварных кимберлитовых трубок, залегающих на небольших глубинах, возникла проблема выемки и подъема горной массы принципиально новым комплексом горнотранспортного оборудования. Рекомендуемый комплекс включает: экскаватор нижнего черпания с повышенным усилием резания, контрейлер, клетьевой подъемник и автосамосвал. Технологическая схема отработки трубки с применением данного комплекса оборудования и переходом на вертикальную схему подъема горной массы приведена на рис.4.

Согласно предлагаемого технического решения разработку беднотоварной кимберлитовой трубки осуществляют с разделением карьерного пространства по глубине на верхнюю и нижнюю зоны. Причем отработку верхней зоны ведут скреперами с предварительным разупрочнением полускальных кимберлитов рыхлителями. Вынутую при этом руду транспортируют автосамосвалами до обогатительной фабрики, вскрышные породы укладывают на борту карьера. Для вскрытия и отработки нижней зоны карьера проходят глубокую въездную траншею внешнего заложения, в конце въездной траншеи на скальных грунтах создают перегру-

Рисунок 4. Технологическая схема отработки беДнотоварной кимберлитовой трубки с применением нового комплекса горнотранспортного оборудования: 1- кимберлитовая трубка; 2- крутой борт карьера; З- берма безопасности; 4-глубокая траншея внешнего заложения; 5- перегрузочная площаДка; 6- клетьевой поДъемник; 7- контрейлер; 8- экскаватор нижнего черпания; 9автосамосвал; 10- обогатительная фабрика; 11- хвостохраниЛиищ,• 12- МИНИ- обогатительная фабрика для ИЗВЛссНИЯ мелких ценных минералов (МЦМ).

зочную площадку. Добычные работы выполняют экскаваторами нижнего черпания с повышенным усилением резания, извлеченную руду грузят в контрейлеры и транспортируют по вертикальной схеме с помощью клетьевых подъемников до перегрузочной площадки, где контрейлеры выкатом перегружают в кузова автосамосвалов. Руду до обогатительной фабрики доставляют автосамосвалами в контрейлерах, а на хвостах алмазоизвлекательной фабрики устанавливают мини-фабрику для извлечения мелких ценных минералов и редкоземельных элементов. Внедрение перспективной инновационной технологии позволит повысить эффективность освоения беднотоварных кимберлитовых трубок благодаря снижению затрат на их разработку и получению дополнительной прибыли за счет попутного извлечения из кимберлитов сопутствующих алмазы мелких ценных минералов [З, 4].

Рисунок 5. План карьера с расположением на восстановленной территории объектов соцкультбыта: 1- контур отработанного карьера; 2- спиральный съезд; З- ШТОЛЬНИ-ЛеДНИКИ,• 4- лечебницы; 5- музей-мамонта; 6- хоДок-галерея; 7- оранжерея для выращивант овощей; 8,9- оранжереи для выращивания грибов, ягод и цветов.

В настоящее время всё актуальнее становится проблема восстановления участка земной коры, нарушенного глубокими карьерами [5]. В связи с этим в условиях доработки глубоких карьеров в криолитозоне авторами предлагается использовать отработанное пространство для размещения в них народнохозяйственных объектов, необходимых для оздоровления людей и окультирования досуга проживающего там населения. В частности рекомендуется создать в отработанном пространстве ледники для хранения продуктов питания, на базе поступающих в карьер минерализованных вод строить лечебницы, музей мамонта, оранжереи для круглогодичного выращивания овощей, грибов, ягод и цветов (рис. 5). Для этого разработана специальная технология по утилизации карьерного пространства и восстановлению первоначального рельефа поверхности земли.

Ожидаемые технико-экономические показатели от внедрения инновационных технологий разработки кимберлитовых трубок в условиях криолитозоны Якутии приведены в табл. 1.

Таблица 1. Прогнозируемые значения технико-экономических показателей от внедрения перспективных инновационных технологий отработки глубоких кимберлитовых карьеров.

№	Наименование раз- работки	Глубина карьеРа, м	Приоритет технологии	Положительный эффект
1.	Вскрытие и отработка глубоких горизонтов карьера с применением подземных выработок Пат.РФ №2233982	500,0	Применение спиралевидных наклонных стволов	Сокра- щение объемов проходки квершлагов в 1,43 раза
2.	Технология отработки горизонтов карьера комбинацией горизонтальных и наклонных уступов по принципу Пат. РФ № 2233982	500,0	Повышение инстенсивности отработки горизонтов карьера за счет снижения объемов горноподготовительных работ	Более 2 раз

Таблица 1. Продолжение.

З.	Отстройка бортов карьера наклоненными бермами безопасности — Пат. РФ № 2233982	500,0	Увеличение угла откоса борта карьера	2'
4.	Бестанспортная схема отработки малых кимберлитовых трубок по принципу Пат.РФ №2426882	105,0	Снижение затрат на разработку одной малой трубки	2,16 млн. долл.
5.	Утилизация отработанного пространства карьера и размещение на восстановленной территории объектов соцкультбыта	150,0	Снижение затрат на утилизацико карьера	20,3 млн. долл., дополнительный социальный эффект

По всем перечисленным направлениям исследований созданы инновационные научно-технические разработки, отличающиеся новизной и имеющие перспективу дальнейшего развития при разработке кимберлитовых трубок. В настоящее время инновационные разработки находятся на стадии поиска заказчика для реализации в реальных условиях деятельности алмазодобывающего предприятия.

Список литературы

1. Пат. 2233982 РФ, МКИ Е21 С 41/100. Способ вскрытия и отработки глубоких горизонтов кимберлитовых трубок/ А.С.Зельберг, А.Д.Андросов, Н.П.Крамсков и др.- Опубл. В БИ.- 2004.- №22.

2. Пат. 2426882 РФ, МПК Е21 С 41/26. Способ разработки малых кимберлитовых трубок/ Егоров Е.Г., А.Д.Андросов, Данилов Ю.Г., Андросов А.А.- Опубл. В БИ.- 2009.-№23.

З. Андросов А.Д., Михайлов В.Е. Постановка задачи комплексной переработки минерального сырья в условиях рыночной модели экономики// Горный информационно-аналитический бюллетень.

МГГУ, 2011.-№10.-с.72-74

4.              

Андросов А.Д., Сорокин ВС. Технологические особенности разработки малообъемных кимберлитовых трубок и техникоэкономические предложения по их освоению// Горный информационно-аналитический бюллетень. -М.: МГГУ, 2013.-№8.-С.З54358.

5.               Ельчанинов Е.А., Ельчанинова Е.А. Новый подход к восстановлению ресурса земельных участков нарушенных глубокими каьерами// Горный информационно-аналитический бюллетень. -М.: МГГУ, 2008.-№8.-С.181-19О.

HAYHHb1ñ ACHEKT

3AMETOK