Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Оценка 4.8
Работа в классе
docx
русский язык
1 кл
12.02.2017
В первом классе по русскому языку работа за не оценивается. Эта работа покажет уровень обученности ученика и умений в написании букв,слов , предложений и в составлении схемы звуко-буквенного анализа слова. Проявит умение выполнять работу и под диктовку учителя , и работая самостоятельно с заданием .
Диагностическая проверочная работа по русскому языку — копия.docx
Диагностическая проверочная работа по русскому
языку,
I полугодие, 1 класс
Фамилия________________________ Имя
__________________________
1. Звуковой анализ слова :
2. Соедините линией картинку и слоговую схему слова: 3. В этих схемах слов записаны только гласные буквы.
Какие согласные звуки могут стоять перед этими
буквами-твердые или мягкие? Закрасьте ту клеточку,
где стоит знак вопроса, синим или зеленым цветом.
4. Письмо заглавных и строчных букв:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Запись слогов:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Запись слов: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. Списывание предложений:
Пришла зима. Выпал пушистый снег. На
сосне сидит дятел.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Инструкции к заданиям.
Задание 1.
Посмотрите на картинку, назовите её. Правильно- зебра .
Проведите звуковой анализ слов. Покажите, какие в вашем
слове звуки: гласные в схеме закрасьте красным цветом,
твёрдые согласные – синим цветом, а мягкие согласные –
зелёным.
Задание 2.
Посмотрите на картинки. Назовите: заяц, лампа, барабан,
лиса, слон. Между картинками изображены слоговые схемы.
Определите сколько слогов в слове, какой слог ударный и
соедините картинку с соответствующей слоговой схемой.
Будьте внимательны, проверяйте не только количество
слогов в слове, но и то , какой из слогов является ударным.
Задание 3.
Вы видите схемы, в которых записаны только гласные буквы.
Какие же согласные звуки могут стоять перед этими
буквами – твердые или мягкие ? Подумайте и ту клеточку,
где стоит знак вопроса, закрасьте синим или зелёным
цветом. Задание 4.
Письмо изученных заглавных и строчных букв под диктовку:
Аа, Лл, Нн, Уу, Зз, Бб
Задание 5.
Письмо слогов:
ма, ки, но, ру ,мы, лю
Задание 6.
Запись слов: море, гром, рама, лимон, утята
Задание 7.
Списывание предложений.
Цели и итоги работы
Задание 1.
Цель: выявить умение проводить звуковой анализ слова с определением
качества звуков в слове (гласные, твердые и мягкие согласные)
Оценка выполнения
0 баллов – допущены три ошибки и более
1 балл – допущены две ошибки
2 балла- допущена одна ошибка
3 балла- задание выполнено правильно
Задание 2
Цель: выявить умения соотносить слово со слогоударной схемой, определять
количество слогов в слове, ударение в слове.
Оценка выполнения
0 баллов - допущено более двух ошибок
1 балл – допущены две ошибки
2 балла- допущена одна ошибка
3 балла – задание выполнено правильно
Задание 3 Цель: проверить понимание позиционного принципа русского письма:
выявить умение выбрать гласную букву для обозначения гласного звука после
твёрдого или мягкого согласного
Оценка выполнения
0 баллов - допущено более двух ошибок
1 балл – допущены две ошибки
2 балла- допущена одна ошибка
3 балла – задание выполнено правильно
Задания 4-7. (Оценка выполнения см. выше)
Цель :
- проверить написание заглавных и строчных букв
- запись слогов
- письмо под диктовку слов с различной звукослоговой структуры: в один, два
и три слога.
Проверяется умение записывать предложение:
- употреблять большую букву в начале предложения, ставить точку в конце.
- раздельно писать слова в предложении.
Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Диагностическая проверочная работа по русскому языку по теме " Звуки- буквы, слоги-слова.предложение"(1 класс,итоговая за полугодие"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.