Диагностика процесса адаптации десятиклассников на новом образовательном уровне .

Диагностика  процесса адаптации десятиклассников на новом образовательном уровне .

Задачи:

1.      Исследование причин нарушения обучения и воспитания;

2.      Совершенствование предупреждения трудностей в учебе и межличностных отношениях;

3.      Формирование адекватной самооценки по результатам проведенных исследований;

Используемые методики:

·         Методика изучения мотивации учения старшеклассников

Данная анкета позволяет дать комплексную характеристику мотивации учения старшеклассников по критериям:

·  личностный смысл учения;

·  виды мотивов учения;

·  целеполагание;

·  реализация мотивов в поведении;

·  эмоциональный компонент.

Подготовка к поступлению в профессиональное учебное заведение, устремленность в будущее являются основными мотивами учения данной категории учащихся, мотивы, связанные со стремлением посредством хороших отметок завоевать определенное положение в классе, типичные для подростков, в старших классах отходят на второй план. Отметка становится критерием знаний, она в значительной степени утрачивает свою побудительную силу, учебная активность определяется стремлением к знаниям. Сложившаяся у старшеклассников мотивация учения в будущем может способствовать или препятствовать дальнейшему саморазвитию, самообразованию человека.

·         Уровневый состав тревожности по О.Кондашу (% уч-ся).

Педагог-психолог                                                                Альшина А.В.