Дидактическая статья на тему "Использование сети Интернет для преподавания английского языка"

Использование сети Интернет для преподавания английского языка Преимущество   внедрения   Интернет   ­   технологий   в   процесс   обучения иностранному   языку   в   настоящий   момент   уже   не   вызывает   сомнений   и   не требует дополнительных доказательств. Возможности использования Интернет ­ ресурсов   огромны.   Интернет   создаёт   условия   для   получения   любой необходимой учащимся и учителям информации, находящейся в любой точке земного шара: страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и многое другое. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие   коммуникативной   культуры   школьников,   обучение   практическому   Задача   учителя   –   активизировать овладению   иностранным   языком. познавательную   деятельность   учащегося   в   процессе   обучения   иностранным языкам.   Внедрение   учебных   Интернет­ресурсов   в   процесс   обучения иностранному   языку   будет   способствовать   достижению   основных   целей обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе. При использовании Интернета на уроке идет интересный, захватывающий диалог   двух   или   нескольких   культур,   а   если   проекты   затрагивают страноведческий аспект, то расширяются общие знания школьников, возрастает заинтересованность   не   только   в   изучении   английского   языка,   но   и   других предметов.   Все учащиеся независимо от возраста и уровня обученности могут принять   участие   в   любых   видах   связанной   с   использованием   Интернет деятельности с истинным азартом, при этом исчезают языковые и культурные барьеры,  улучшается успеваемость, школьники становятся уверенными в своих силах.  Говоря о конкретных способах использования возможностей Интернета в обучении   английскому   языку,   следует   выделить   следующие,   как   наиболее эффективные: Возможности Интернета Оказываемый эффект 1 участие в текстовых и голосовых  формирование способности к  чатах участие в телекоммуникационных конкурсах, олимпиадах, тестировании эмпатии и интерференции, умения  находить общее и отличное в наших  традициях и стилях жизни, вести диалог  на равных возможность получить объективную оценку знаний, самоутвердиться,   подготовиться к экзаменам, участию в  других видах конкурсов и олимпиад публикация собственной  обобщение личного опыта и  информации, создание собственной  представление его на изучаемом языке домашней странички (homepage) и  размещение ее на Web­сервере выполнение веб­квестов развитие навыка работы с большим  объемом информации страноведческого  характера  Интернет   предлагает   неограниченные   ресурсы,   которые   могут   быть использованы   на   уроке   английского   языка, исследовательской работы, как школьника, так и учителя.    для   самостоятельной На мой взгляд, данные ресурсы можно разделить на три больших группы: ресурсы   для   интерактивной   доски,   справочные   ресурсы   и   ресурсы   для практической   работы.   Мне   бы   хотелось   показать   те   ресурсы,   которыми   я пользуюсь на уроках. Существует   большое   количество   сайтов,   с   которых   можно   не   скачивая давать задания для интерактивной  доски. В своей работе  я часто  использую ресурсы   с   сайта www.iwb.org.uk.   Основным   преимуществом   данного   сайта является   то,   что   он   вмещает   в   себя   ресурсы,   созданные   в   Великобритании. Кроме   того,   здесь   есть   множество   ссылок   непосредственно   на   сайты 2 образовательных   учреждений,   где   можно   найти   еще   больше   разработанных аутентичных ресурсов для изучения языка.  Рассматривая ресурсы второй группы, необходимо отметить такие он­лайн   как   Википедия   (http://en.wikipedia.org/)   и   Британника энциклопедии, (http://www.britannica.com/). зарекомендовали, в том числе для изучающих английский язык.   Данные   ресурсы   давно   хорошо   себя Бесспорным   преимуществом   Википедии   является   многоязыковой интерфейс.   Энциклопедия   снабжена   наглядным   материалом   и   множеством ссылок,   что   делает   процесс   поиска   информации   более   увлекательным   и интересным.   Материала   данного   интернет   ­   ресурса   вполне   достаточно   для проведения школьного исследования и для организации как творческих, так и исследовательских проектов учащихся.  Что касается электронной версии энциклопедии Британника, то она тоже отличается   широким  диапазоном   охватываемого   материала.  Статьи   в  данном ресурсе меньше по объему, что сокращает затрачиваемое на поиск время. Но на сайте данной энциклопедии можно не только искать статьи. Здесь разработаны специальные   ресурсы   для   обучения   как   в   школе,   так   и   для   дошкольных учреждений   и   учреждений   высшего   образования.   Это   делает   энциклопедию Британника   не   только   справочным   интернет   ­   ресурсом,   но   и   ресурсом   для практической работы. Другим   популярным   он­лайн   ­   ресурсом,   активно   используемым   в   моей практике,   является   ресурс   British   Council.   В   своей   работе   я   использую   два раздела   данного   ресурса: Learn   English   Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org)   и   Learn   English   Teens (http://learnenglishteens.britishcouncil.org/). Это комплексный ресурс, с помощью которого   можно   выполнять   задания   направленные   на   развитие   различных речевых умений. Кроме того, здесь много разнообразного речевого материала, 3 который можно использовать как речевую разминку, физкультминутку на уроке, для закрепления новой лексики и в качестве «рекламной паузы» на уроке. Неограниченными   возможностями   обладают   компьютерные   версии словарей  Маcmillan     English   Dictionary  и Macmillan   Essential   Dictionary. Для удобства пользователей также предлагается сетевая версия. Словарь содержит информацию   о   новых   устойчивых   словосочетаниях   и   идиомах   современного английского   языка.   Школьники   могут   прослушать   правильное   произношение слова как в британском, так и в американском вариантах английского языка и совершенствовать   свои   фонетические   навыки,  используя   раздел Pronunciation Practice. Использование   интерактивного   атласа,   игр   и   упражнений   не   только пополнит   словарный   запас   и   расширит   знание   о   предмете,   но   и   превратит обучение в увлекательную игру. Рассмотрев   кратко   основные   типы   интернет   ­   ресурсов,   используемых онлайн на уроках английского языка, можно сделать выводы, что их применение возможно   на   всех   этапах   урока.   Их   грамотное   включение   в   канву   урока помогает эффективно решать различные дидактические и методические задачи, поставленные   учителем   на   определенный   урок.   Интернет   дает   возможность сделать само школьное занятие увлекательным и значимым событием в жизни каждого   ученика.  Применение   компьютеров   на   уроках   английского   языка значительно   повышает   интенсивность   учебного   процесса.   При   компьютерном обучении усваивается гораздо большее количество материала, чем это делалось в   условиях   традиционного   обучения.   Однако   нельзя   забывать   о   том,   что Интернет   –   лишь   вспомогательное   техническое   средство   обучения,   и   для достижения оптимальных результатов необходимо грамотно интегрировать его использование в процесс урока.    4