Дидактический тест по теме "Ветер" 6 класс

Дидактический тест

Предмет: география

Класс: 6

Тема: «Атмосферное давление. Ветер»

Цели:

- проверить степень сформированности понятия «ветер», знания видов ветров;

- проверить умение устанавливать причинно-следственные связи;

- проверить знания и умения вычислять атмосферное давление в зависимости от абсолютной высоты точки

1. Выберите правильный ответ:

        Ветром называется движение воздуха:

      А) из нижних слоев тропосферы в верхние;

      Б) вдоль земной поверхности из области низкого давления в область более высокого давления;

      В) вдоль земной поверхности из области высокого давления в область более низкого давления;

      Г) из верхних слоев тропосферы в нижние.

2.  Выберите правильный вариант ответа:

        Ветры, образующиеся на побережьях морей и океанов и меняющие направление на противоположное два раза в год, называются:

        А) ураганами;

        Б) муссонами;

        В) бризами;

        Г) пассатами.

3. Восстанови правильно цепочку причинно - следственных связей:

     А) образование ветра;

     Б) разница в нагревании моря и суши;

     В) разница в давлении

                                ( Запиши ответ в виде буквенной последовательности.)

4. Выберите верные утверждения из следующих данных:

         А)     735 мм рт. ст.      →        750 мм рт. ст.

         Б)      770 мм рт. ст.      →       730 мм рт. ст.

               1. Верно А

                2. Верно Б

               3. Сила ветра больше в пункте А.

               4. Сила ветра больше в пункте Б.

               5. Сила ветра меньше в пункте А.

5. Вычислите высоту над уровнем моря в каждой точке зная, что показатели  атмосферного давления в этих точках равны:

                                        А)    809 мм рт. ст. – высота …….м

                                        Б)    760 мм рт. ст. – высота …….м

                                        В)    720 мм рт. ст. – высота …….м

                                        Г)    740 мм рт. ст. – высота …….м

Норматив:         

100-90 % - высокий (оптимальный)

89-70 % - выше среднего (достаточный)

69-40 % - средний (критический, допустимый)

менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)