Дидактическое пособие "Дорога"

Дидактическое пособие  «Дорога»

Пояснительная записка к дидактическому пособию  «Дорога»

Актуальность данного пособия.

   Вершиной детства - так называют младший школьный возраст. С приходом ребёнка в школу изменяется его социальная позиция. Ведущая деятельность из игровой превращается в учебную. Доминирующей функцией в этом  возрасте становится мышление.

    Развитию мышления в младшем школьном возрасте принадлежит особая роль. Принято считать, что для детей младшего школьного возраста ведущим является конкретно-образное мышление, с последующим переходом  к словесно-логическому, понятийному мышлению. Усвоение материала на уроках происходит в наглядно-действенном и наглядно-образном плане.

   Зная это, мы - учителя начальных классов – используем  в обучении принцип наглядности. Но не всегда у учителя под рукой есть готовые дидактические материалы, приспособления, макеты, пособия. Иногда учителю приходится придумывать,  изготовлять нужное пособие.

  Самое трудное в математике – это решение задач, а самые трудные задачи – это задачи на движение. Я долго искала пособия и наглядности для ознакомления и обучения решению задач на движение, но кроме схем и таблиц в методиках и рекомендациях я ничего не нашла.

    Из опыта работы, я знаю, как трудно учащимся бывает решить подобные задачи, а  главное - понять смысл терминов:  «скорость», «путь»,  «встречное движение»,  «скорость сближения» и «скорость удаления», и др. Часто на уроках, где идёт знакомство с задачами на движение, я рисую на доске:  схематический план, чертёж, город,  дом,  разные  предметы, о которых говориться в задаче.  Чтобы  помочь ученикам разобраться в задаче, представить то, о чём в ней говориться. Но на  это,  как правило, уходит  много драгоценного  времени. Поэтому у меня возникла потребность изготовить макет дороги.

  Я изучила материал задач на движение в начальной школе. Выбрала самые часто «встречающиеся  ситуации» в задачах.  Пришла к выводу, что большая часть задач с движением пешеходов, велосипедистов, автомобилей. На картоне я  напечатала изображение дороги. Нашла в Интернете картинки с изображением разных предметов, которые часто встречаются в задачах.

Цель создания данного пособия:

Создание условий для  усвоения учащимися начальной школы  темы «Скорость. Время. Расстояние»,  с применением на уроках  математики дидактического  пособия «Дорога».

Задачи:

  Формировать представления детей о расстоянии, пути, скорости движения, о встречном движении,  скорости сближения и  удаления, в одном и разных направлениях, в одно и в разное время, единицах измерения времени, скорости и расстояния.

  Научить решать задачи  на движение.

 Развивать  мышление, воображение, устойчивый  интерес к учебному предмету.

Описание пособия и  методика его использования на уроке

  Пособие изготовлено из картона прямоугольной формы 120х55см. Легко помещается на парте и столе. На одной стороне напечатан рисунок шоссейной  двух полосной дороги и тропинка через луг (вид сверху)  (Приложение 1.) На другой стороне изображение городского перекрёстка. (Приложение 2) Карточки с изображением транспортных средств и дорожных знаков, (Приложение 3)  людей, животных и здания, (Приложение 4),  карточки с написанными значениями скорости, расстояний (Приложение 5),  флажки с подставками, для обозначения начала движения и места встречи, стрелки (Приложение 6).

  Это пособие не занимает много места, легко хранить в шкафу, на полке. Быстро можно достать и приготовить для работы. Может быть использовано для работы со всем классом, группой ребят, в парах и индивидуально. Включить работу с пособием можно на любом этапе урока, в зависимости от темы занятий.  Карточки, картинки легко переставляются, передвигаются.

 Знакомство с задачами, разбор  содержания  задачи, составление алгоритма решения  с помощью такого пособия становится легче  и проще. Ниже приведены примеры  этапов уроков из Технологических карт занятий, которые проводились  с применением  пособия «Дорога» (Приложение 7)

  Но  нужно понимать, что это пособие  не заменяет на уроке  таблицы, краткую запись и другие виды работы над задачей.  Это всё мы тоже используем и применяем. Пособие «Дорога» лишь помогает лучше представить ситуацию на дороге, понять, как происходит движение (одновременно, в разное время,  навстречу друг другу, в разные стороны, вдогонку). Это особенно важно для слабых учащихся, у которых плохо развито мышление, воображение, им  трудно даётся решение задач.

  Эту «Дорогу» можно использовать не только на уроках, но  и во внеклассной работе, на занятиях внеурочной деятельности, на занятиях в летнем лагере.  Пособие можно использовать при  решении логических задач, задач повышенной сложности, олимпиадных заданий.  (Приложение 8) На классных часах можно провести беседу по ознакомлению и отработке правил дорожного движения на дорогах и перекрёстке.  С машинками и «человечками» можно поиграть и вспомнить правила дорожного движения. Правила  для пешеходов и водителей так запоминаются гораздо  быстрее и надёжнее.  (Приложение 9)

Результативность применения данного пособия в работе

    Пособие  даёт возможность ученику представить и лучше понять задачу. Повышается  интерес к предмету «Математика», она уже не кажется скучной и сухой наукой. Прослеживается её связь с жизнью. Но кроме этого, включение таких моментов на уроке, позволяют учителю активизировать мыслительную деятельность детей, развивать мышление, речь, воображение, делают восприятие более активным, эмоциональным, творческим. Это позволяет  сделать обучение интересным и занимательным, что способствует преодолению трудностей в усвоении материала и повышению качества знаний.

 Это пособие я применяю на уроках и внеклассных занятиях. Оно помогло мне в  2017 году  подготовить  учащихся 4 класса к ВПР и итоговой аттестации за курс начальной школы. Дети справились  с задачами на движение, что позволило успешно решить ВПР. \

Список литературы.

1.     Н.И. Белицкая  Школьные олимпиады. Начальная школа. ООО «Издательство АЙРИС-пресс», 2005.

2.     Т,К. Жикалкина  Игровые и занимательные задания по математике. М.: Просвещение, 1989.

3.     Математика. 1 - 4 класс. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В

4.     Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций. Белошистая А.В.

5.     Методика обучения математике в начальных классах. Учебное пособие. Истомина Н.Б.

6.     Поурочные разработки по математике. К учебнику М.И. Моро и др. “Математика. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. 2014.

7.     Картинки и рисунки взяты в сети Интернет

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Этапы уроков из Технологических карт,  с применением  пособия «Дорога»

3 класс. Тема урока: Скорость движения. Решение задач.

Этап:  Актуализация изученного материала.

В 4 классе на уроке «Скорость. Единицы скорости»

Этап: Постановка цели и задач урока.

Работа на занятии внеурочной деятельности «Умники и умницы» 3 класс.

Тема: Животные и математика. Решение задач.

Классный час «Правила движения достойны уважения».

Приложение 8

Задача для 1 класса 1 четверть.

Ваня пригласил своего друга в гости и сказал: «Ты легко найдёшь дом, в котором я живу. На нашей улице дома стоят по одной стороне. Мой дом четвёртый». Легко ли другу будет найти дом Вани?

Приложение 9