Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №35»

 

 

 

 

 

 

 

 

Номинация: «Молодые педагоги начального общего образования»

Тема:

«Виртуальный музей "Наша Мордовия | Моё пространство "»

 

 

 

 

Выполнила: учитель начальных классов
                     Федотова Наталья Михайлова

 

 

 

 

 

 

 

Г. О. Саранск 2022 г

 

Содержание

1 Паспорт проекта. 3

2 Актуальность и исходное состояние проблемы. 5

3 Новизна проекта. 7

4 Цели и задачи проекта. 9

5 Механизм и формы реализации проекта. 10

6 Ресурсное обеспечение. 11

7 Краткое содержание образовательного проекта. 12

8 Этапы реализации проекта. 14

9 Ожидаемые результаты.. 15

 

 

 

1 ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта	Виртуальный музей «Наша Мордовия | Моё пространство»
Разработчики проекта	Федотова Наталья Михайловна, учитель начальных классов
Место работы автора	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №35»
Место реализации проекта	МОУ «СОШ №35» (база), МОУ «СОШ №27», МОУ «СОШ №38», МОУ «Торбеевская СОШ №1»
Направление	Долгосрочный метапредметный проект
Номинация конкурса	«Молодые педагоги начального общего образования»
Целевая аудитория (возрастной контингент обучающихся)	Учащиеся 7-11 лет (с 1 по 4 класс),  педагоги, родители обучающихся (законные представители) и родственники, представители общественности республики Мордовия.
Цель проекта	Активизация познавательной, творческой, социальной совместной деятельности обучающихся по изучению истории своего региона, города, своей семьи через формирование единого культурно-информационного пространства. Создание условий для формирования у учащихся гражданской позиции и чувства патриотизма, сохранения памяти об истории города и его людях через эффективное использование информационных и коммуникационных технологий.
Задачи проекта	—   содействие формированию краеведческой и литературной культуры, чувства ответственности и гордости за свою малую родину; —   привлечение общественности к совместной деятельности по воспитанию гражданственности у младших школьников; —   повышение ИКТ-компетентности участников проекта посредством использования информационных технологий; —   создание рабочей группы по созданию виртуального музея Республики Мордовия и распределение обязанностей; —   разработка дизайна и архитектуры сайта виртуального музея; —   составление оптимальных шаблонов всех разделов сайта, а также разработать и настроить интерактивные сервисы; —   опубликование сайта музея в сети Интернет; —   осуществление наполнения сайта текстовыми, графическими, мульмедийными материалами; —   проведение мероприятий по пропаганде и информированию деятельности виртуального музея Республики Мордовия с использованием информативно-коммуникационных технологий.
Сроки реализации проекта	Сентябрь 2021 - Май 2022 года.
Этапы реализации проекта	1 этап - Подготовительный (август - сентябрь 2021). 2 этап - Подготовка контента сайта (октябрь 2021 г. – март 2022 г.). 3 этап - Создание веб-сайта музея (сентябрь 2021 - декабрь 2022). 4 этап - Поисково-исследовательский (декабрь 2021 - март 2022). 5 этап - Заключительный (апрель 2022).
Исполнители проекта	Классные руководители и учащиеся 3Г класса, системный администратор школы, заместитель директора по воспитательной работе, родители.
Ссылка на виртуальный музей	https://muzeisar.wixsite.com/site

 

 

2 АКТУАЛЬНОСТЬ И ИСХОДНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Проблема воспитания патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения представляет собой одну из самых актуальных в духовной сфере жизни России. Стало очевидным, что решение ряда проблем страны во многом зависит от уровня привития любви и уважения к культуре своей малой Родины. Необходимость введения в образовательный процесс гражданско–патриотического воспитания диктуется введением ФГОС НОО. Незаменимым помощником в реализации поставленной задачи является музей. Он создает особые условия для воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребенка. Однако, в условиях компьютеризации образования необходим новый формат организации музейного комплекса.

Практическая деятельность по созданию виртуального музея должна способствовать формированию гражданственности и патриотизма, а, следовательно, социализации личности не путем усвоения теоретических положений, а в активной деятельности. В совместном поиске материалов об истории города и региона, в общении с горожанами и разными общественными организациями происходит усвоение опыта общественной жизни и культуры человеческих взаимоотношений. Такая деятельность даёт возможности эмоционального восприятия ценностей, способствующих формированию активной гражданской позиции.

Виртуальный музей - тип веб-сайта, на котором будут размещены материалы, связанные с историческим прошлым и настоящим города Саранск и республики Мордовия в целом, авторские тексты, маршруты экскурсий по достопримечательностям региона. Сфера его жизнедеятельности и среда обитания исключительно Интернет.

Виртуальный музей представляет собой синтетическую конструкцию, объединяющую такие формы как «музей - экспозиция», «музей - мастерская», «музей - игровое пространство, досуговый центр», «музей- креативная лаборатория».

Создание виртуального музея во многом может способствовать социализации учащихся через организацию музейных экспозиций, которые стимулируют их познавательную активность и повышают эффективность обучения с помощью внедрения интерактивных и сетевых форм.

Таким образом, виртуальный музей должен стать средством приобщения к культурному наследию в информационно-образовательном пространстве.

Риски по проекту:

1)      временные затраты: на реализацию того или иного этапа может потребоваться более длительное количество времени;

2)      сложность работ: участники проекта могут иметь низкую информационно-коммуникативную компетентность.

3)      трудности поисковой работы: работа, а архиве города, общение со старожилами.

 

 

 

3 НОВИЗНА ПРОЕКТА

Виртуальный музей (вебсайт - музей) - тип сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов.

Идея создания виртуального музея и использования Интернет-технологий, значительно расширяет рамки традиционного музея, формирует круг своих постоянных посетителей, способствует развитию информационной культуры и максимальному включению в совместную проектную деятельность.

Особенность виртуального музея заключается в том, что он хоть и расположен в сети Интернет, но основан на реальных экспонатах, исторических и культурных фактах, имеет свою собственную структуру и свободный доступ к музейным экспозициям, получению и
распространению музейной информации. Всё это позволит сформировать единое информационное образовательное пространство.

Кроме того, создание виртуального музея будет способствовать социализации учащихся. Стимулировать их познавательную активность и повысит эффективность использования музейной информации в учебно-воспитательном процессе.

Виртуальный музей по Республике Мордовия - это  специализированный сайт, который представляет собой систему веб-страниц, связанных между собой гипертекстовыми ссылками, на которых размещаются тематические виртуальные выставки и
экскурсии, основанные на авторских текстах и качественных цифровых изображениях экспонатов.

Важнейшими критериями, которым должен удовлетворять виртуальный музей являются:

—                репрезентативность и содержательность виртуальной экспозиции, исключающих искажение фактов, которые могут привести к предвзятому представлению об истории города, человеческих судьбах;

—                многослойность представленной информации, подходящей для различных профессиональных, возрастных и образовательных категорий пользователей;

—                ясный пользовательский интерфейс с удобной навигацией.

 

4 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель образовательного проекта: создание условий для воспитания у учащихся начальной школы патриотизма, формирование устойчивого интереса школьников к изучению историко-культурного наследия своего региона путем создания виртуального музея «Наша Мордовия | Моё пространство».

Задачи:

·                   привлечь общественность к совместной деятельности по воспитанию гражданственности;

·                   повышать ИКТ-компетентность участников проекта посредством использования информационных технологий;

·                   создать рабочую группу по созданию виртуального музея «Наша Мордовия | Моё пространство» и распределить обязанности;

·                   разработать дизайн и архитектуру сайта виртуального музея;

·                   составить оптимальные шаблоны всех разделов сайта, а также разработать и настроить интерактивные сервисы;

·                   создать виртуальный музей на базе компьютерного программного комплекса МОУ «СОШ №35»;

·                   опубликовать сайт музея в сети Интернет;

·                   осуществить наполнение сайта текстовыми, графическими, мультимедийными материалами;

·                   провести пропаганду и информирование о работе виртуального музея «Наша Мордовия | Моё пространство» с использованием информативно-коммуникационных технологий;

·                   развитие у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности.

 

 

5 МЕХАНИЗМ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Проект будет реализовываться под руководством учителя начальных классов первой квалификационной категории Федотовой Натальи Михайловны.

Планируется привлечение системного администратора школы, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе, библиотекаря, а также сотрудничество с другими школами города.

Непосредственными исполнителями проекта станут педагоги и учащиеся МОУ «СОШ №35», их родители и родственники, представители общественности республики Мордовия.

Из учеников и учителей, владеющих информационно-коммуникативными компетенциями, предполагается создание актива виртуального музея, который в дальнейшем непосредственно будет занят накоплением электронных ресурсов, их обработкой, созданием тематических коллекций и виртуальных экскурсий.

Формы реализации проекта:

1)      Классный час «Узнай свой Саранск»: привлечение учащихся к активной поисковой деятельности, работа в команде;

2)      Проектная деятельность через создание информационного пространства.

3)      Проектирование - создание комплексного медиа-продукта (контента) на основе фото и видео материалов о людях и достопримечательностей республики Мордовия.

 

 

 

 

 

 

 

6 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 Кадровые ресурсы

·                   Руководитель проекта – учитель начальных классов.

·                   Модератор сайта – учитель начальных классов.

·                   Разработчики экскурсионных маршрутов – учащиеся 3Г класса.

·                   Специалисты общественных организаций г. Саранск и Республики Мордовия

6.2    Материально-технические ресурсы

·                   Компьютерный класс школы.

·                   Подключение к сети Интернет.

·                   Сканер.

·                   Принтер.

·                   Цифровой фотоаппарат.

·                   Цифровая видеокамера.

·                   Мультимедийный проектор.

·                   Экран.

 

7 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

Данный проект призван помочь школьникам глубже погрузиться в культурные, экономические и исторические реалии своего региона и стать его достойным гражданином. В рамках проекта нами был создан виртуальный музей «Наша Мордовия | Моё пространство». Данный музей полностью посвящен нашему региону. Его особенностью является то, что все представленные залы и экспонаты музея были созданы самими детьми. Они самостоятельно пополняют его коллекцию и являются экскурсоводами. В соответствии с названием, каждому школьнику предоставляется возможность самостоятельно выбрать пространство, в котором ему будет интересно провести исследование. Результаты работы представляются на общих встречах, а затем добавляются в виртуальное пространство музея.

Целевая аудитория.

Проект нацелен в основном на учащихся начальной школы. В процессе работы мы также привлекали и планируем привлекать родителей, учащихся старшей школы, учителей-предметников.

Место реализации проекта.

Данный проект начал свою работу в МОУ «СОШ №35». Данная школа является базой реализации проекта. В ходе проекта нам удалось привлечь учителей и учащихся МОУ «СОШ №38» и МОУ «СОШ №27». Ученики начальных классов данных школ, под нашим руководством подготовили свои экскурсии по Мордовии и представили результаты своих работ для трансляции на сайте виртуального музея «Наша Мордовия | Моё пространство».

Так же в декабре 2021 года нашим проектом заинтересовалась учительница начальных классов «Торбеевской средней общеобразовательной школы №1» мы совместно с ее учащимися подготовили экскурсию по селу Торбеево Республики Мордовия. В данном контексте проект принял региональное значение.

География проекта. Городской округ Саранск, Республика Мордовия

Сроки реализации. 2021-2022 учебный год.

Бюджет проекта. Данный проект не требует специальных затрат. Все необходимые технические средства есть в каждой школе, а также у учащихся дома.

Ссылка на виртуальный музей: https://muzeisar.wixsite.com/site

Первоначально нами был проведен классный час «Узнай свой Саранск», в рамках которого бы организован опрос среди учащихся 3 Г класса, с целью определения наиболее интересующих их областей исследования. Учащимся предлагалось ответить на вопрос: «Что Вам интересно узнать о своем городе?»

Результаты опроса можно увидеть на диаграмме (рис. 1).

Рис. 1 Опрос учащихся

В соответствии с полученными результатами началась работа по созданию виртуальной площадки музея. Планировалось создание 5 залов, в соответствии с интересами учащихся: фонтаны, музей, спорт, памятники, площади и улицы. Однако, 18 сентября 2021-2022 учебного года нами был проведен классный час, посвященный Великой Отечественной войне, ребята предложили добавить еще один радел «Боевая слава». В данном разделе будут проводиться экскурсии, посвященные жизни дедушек и бабушек учащихся, которые являются участниками ВОв.

Подготовка одного экскурсионного маршрута занимает от одной – до двух недель и включает в себя несколько этапов:

1.                 Выбор темы. Наш проект подразумевает, что учащийся сам определяет для себя объект на территории Саранска или Республики Мордовия в целом, о котором хочет рассказать.

2.                 Сбор материала. На данном этапе учащийся совместно с родителями и учителем производит поиск данных, на основе которых будет строиться экскурсия. Для этого мы организуем беседы, посещаем объекты, сотрудничаем с библиотеками, производим поиск в сети интернет.

3.                 Анализ материала. На данном этапе мы систематизируем всю информацию, которую удалось найти. Для этого пользуемся модернизированными схемами Фрейер (Приложение 1), которые применяем и на других уроках.

4.                 Техническое оформление. На данном этапе происходит непосредственная запись экскурсии на видео или оформление в презентационный материал.

5.                 Выгрузка на сайт в подходящий раздел

6.                 Представление результатов работы. Каждому учащемуся предоставляется возможность поделиться результатами своего труда не только на сайте, но и вживую. Мы организуем открытые классные часы, на которые приглашаем учащихся других классов, чтобы провести для них экскурсию по любому объекту на выбор.

7.                 Рефлексия. После проведения экскурсии мы организуем с учащимися круглый стол, на котором высказываем мнения о проделанной работе.

 

8 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этап проекта	Период	Виды работ
1 Подготовительный	Август - сентябрь  2021 г.	—                Анализ состояния проблемы. —                Выявление и систематизация материалов. —                Актуализация темы создания виртуального музея для всех участников образовательного процесса. —                Определение круга лиц для сотрудничества по созданию виртуального музея. —                Создание актива виртуального музея из учителей и учащихся. —                Разработка программы деятельности.
2 Подготовка контента сайта	Октябрь 2021 г. – март 2022 г.	—                Определение тематики первых экскурсий (веб- страниц). —                Оцифровка документальных и вещественных источников. —                Создание электронной базы данных. —                Подготовка материалов для интерактивных экскурсий.
3 Создание веб-сайта музея	Сентябрь - Декабрь 2021 г.	— Выбор типа сайта. — Выбор инструментов создания сайта и его дизайна. — Определение структуры сайта. — Моделирование системы построения виртуального макета музея. — Наполнение контентом первых веб-страниц. — Проектирование интерактивных систем представления и навигации по виртуальным мультимедийным музейным экспозициям.
4 Поисково- исследовательский	Декабрь 2021г.- Март 2022 г.	— Организация поисковой работы. — Создание творческих групп по направлениям деятельности музея. — Обучение актива виртуального музея основам музейной деятельности и ИКТ-компетенциям. — Добавление материалов к виртуальным экспозициям. — Создание новых веб-страниц. — Разработка и организация системы урочной и внеурочной деятельности школы по гражданскому воспитанию с учетом использования возможностей музея.
5 Заключительный	Апрель 2022 г.	— Презентация веб-сайта педагогическому коллективу школы. — Обобщение педагогического опыта на различных уровнях, в рамках реализации проекта  «Наша Мордовия | Моё пространство». — Подведение опроса и самооценка по проекту.

 

 

9. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

9.1 Результаты – продукты

В результате реализации проекта «Наша Мордовия | Моё пространство» появился современный, привлекательный, востребованный всеми участниками образовательного процесса виртуальный музей, посвященный Республике Мордовия.

9.2            Результаты – эффекты

1.                 Социальные изменения:

Благодаря проекту «Наша Мордовия | Моё пространство» у жителей всей России появилась возможность более подробно познакомиться с культурой и достопримечательностями республики Мордовия. Это в свою очередь повысит уровень знаний о своей стране и народах России, а также может создать приток туристов в нашу республику.

2.                 Образовательные изменения:

Музей органично вписался в образовательное пространство школы, что позволяет проводить, например, музейные уроки, классные часы, викторины, уроки Мужества, экскурсии, интеллектуальные игры и др.  Что способствует развитию лучших гражданских качеств школьников, включение их в творческую деятельность и культурно-историческое пространство школьного музея.

3.                 Психолого-педагогические изменения:

·                   Учащиеся осваивают базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность, труд и творчество, семья, социальная солидарность; активную деятельностную позицию; способы решения проблем творческого и поискового характера.

·                   Учащиеся приобретают устойчивую потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками истории и культуры.

·                   Учатся видеть историко-культурный контекст окружающих их вещей, т.е. оценивать их с точки зрения развития культуры.

·                   Получают опыт проектной и исследовательской деятельности, которые по ФГОС являются приоритетными в обучении, и опыт социального взаимодействия.

·                   Апробируют свои силы и возможности в создании и проведении экскурсий, уроков Мужества, музейных уроков, викторин, конкурсов и приобретают социальный опыт в роли экскурсоводов, исследователей, краеведов.

9.3 Перспективы деятельности проекта

·                   Внедрение контента сайта музея в сетевое пространство Республики Мордовия.

·                   Открытие новых экспозиций (веб-страниц) и экскурсий.

·                   Выход на сетевое сообщество виртуальных музеев других городов России.

 

Приложение 1

Заполненная схема Фрейер «Фонтаны Саранска»

 

Скачано с www.znanio.ru