Дифференцированные задания по русскому языку

Тема

1 группа

2 группа

3 группа

РРусский

«Степени     сравнения наречий»

Переписать текст, под­­черкнуть наре­чия в срав­нительной степени как члены предложения, выде­лить суффиксы.

Выписать слово­со­че­тания с наречиями в сравнительной сте­пе­­ни, подчеркнуть наречия как члены предложения,  выде­лить суффиксы.

Выписать словосо­четания с наречи­я­ми в сравнительной степени, выде­лить суффиксы наречий, образовать словосочетания с омонимичными фор­мами прилагательных в сравни­тельной степени; обе части речи под­черкнуть как члены предложения.

«Чередующиеся гласные в корне слова»           

Выберите нужный ва­риант буквы, вставь­­те на место про­пусков.   Объясните свой выбор графически.

    - и – - е               - а – - о

  расст_лить        зал_жить

  заст_лать          пол_гать

  соб_рал             кас_ться

  заб_рет              к_снуться

  бл_стеть            пром_кать

  бл_стать            обм_кнуть                           

Распредели слова в два столбика, соглас­но правилам о корнях с чередованием глас­ных. Вставьте пропу­щен­ные орфограммы.

Распределите слова по столбикам, учитывая род вставленных орфо­грамм. Сколько столбиков у вас получилось? Почему?

Предл_жение, пол_гать, к_саться, прик_сновение,бл_стать,забл_стел, сд_решь, сд_раешь, пром_кашка, обм_кнуть, стел_ть, заст_лать, отп_рать, зап_реть.

«Причастие»

(домашнее задание)

Из произведения А.С. Пушкина «Песнь о ве­щем Олеге» выписать 7-10 причастий, вы­де­лить  в них суффиксы.

В учебнике биоло­гии, географии, фи­зи­ки или истории про­чи­тать одну страницу и выписать предло­же­ния с причастиями и причастными оборо­та­ми.

Написать рассказ-самохарактерис­ти­ку «Я в причастиях». Например: «Вот он я: беззаботно бегающий по школьному коридору и иногда забывающий здороваться с учителями…»