ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ!

После выполнения заданий раскрась флажок в углу листа таким образом:

красныйполучилось всё отлично; жёлтыйполучилось всё хорошо;

3 еЛёНЬIЙтолько часть заданий выполнена так, как хотелось;

синийне получилось так, как хотелось.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗАДАНИЙ

Ответь быстро на вопросы.

Подумай и ответь.

Следи глазами.

Подумай и нарисуй.

Раскрась.

Дорисуй или запомни и нарисуй.

Найди отличия.

Отдохни.

Подумай и скажи.

Графический диктант.

1

4.                   Запомни увиденные изображения и нарисуй как можно точнее.

5.                   Рассмотри лица. Подумай, какое лицо должно быть в пустой клетке. Нарисуй.

6.                   Постарайся запомнить услышанные слова. Теперь посмотри на нарисованные предметы и поставь крестик только возле тех предметов на рисунке, чьи названия прозвучали.

ЗАНЯТИЕ 2

РАЗМИНКА

1.      Какое сегодня число? День недели? Месяц?

2.      Какое сейчас время года? Какие ещё есть времена ода?

З. Назови все осенние месяцы?

4 Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. Что это?

5.       Как называется страна, в которой мы живём? Как называется столица России?

6.       Назови числа от 1 до 10 и обратно.

7.       Стоят два барана. Один смотрит направо, другой налево. Видят ли они друг друга?

1.         Попробуй, не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определить, какой поросёнок что съел.

2.         Не водя рукой, а лишь следя глазами, назови, где кончается каждая линия.

З. Раскрась только краны. Первый кран — красным карандашом, второй — жёлтым, третий - зелёным, четвёртый — синим. А теперь раскрась, какого цвета вода льётся из каждого душа на утёнка.

4. Выбери такой же предмет, какой изображён в овале. Раскрась его.

6.       Дорисуй СОЛНЫШКУ лучики, тучке    дождик, стебельку с листиком — цветочек.

       Образец:                 

7.       Помоги овечке добраться до стада и не попасть в лапы волка. Найди самый короткий и безопасный путь.

8.       Графический диктант.

Рано-рано поутру

С сумкой скачет кенгуру.

Не по магазинам

По лугам-равнинам!

Что же рано поутру

Носит в сумке кенгуру? Там сидит ребёнок, Рыжий кенгурёнок.

Вот кто едет с мамой

В этой сумке странной!

Е. Котёнова

 ЗАНЯТИЕ З

РАЗМИНКА

1.     Сколько глаз у одной мыши?

2.     Какой сейчас идёт месяц по счёту в году? Как назывался месяц перед ним? Какой будет следующий месяц? З. Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой?

4.       Сколько братьев у Ниф-Нифа? Кто они?

5.       Как звали друга Карлсона?

6.       Что в голове у Винни-Пуха?

7.       Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной?

1.      Дорисуй то, чего не хватает у второго предмета пары.

2.      Буквы обводи в кружок, цифры зачёркивай.

З. Найди шесть отличий.

4.              Каждую фигуру, изображённую в клетках, найди среди тех, которые нарисованы ниже.

5.              Найди и вычеркни з таблице слова: слон, пол, дом, МОСТ, СТОП, одр, МАСЛО, ПОЛКА.

7. Угадай, кого позовут домой, если известно, что это не маленький, не девочка, без головного убора.

9

2. Раскрась маленькие флажки так, чтобы большой был между синим и жёлтым, а жёлтый был рядом с красным.

З. Фигуры одинаковой формы и с одинаковой штриховкой соедини красной линией, фигуры разной формы, но с одиНаКОВОЙ штриховкой соедини синей линией.

4.      Нарисуй круг справа от квадрата, но слева от треугольника.

5.      Прочитай слова, двигаясь по стрелкам, начиная от точки.

6.      Пёс Трезор разорвал записку, которую мама оставила Стёпе. Восстанови записку и прочитай, что там написано.

7, Выполни действия и напиши

ВО + РОК — К + мы + лов

КРО - РО + ОМ + ПОТ

БА + РОК — ОК + А + сом - ом + НЕГ ЗИЛ - Л + МАГ

МОК - К + РОМ - М

КОМ - М + Н + ФЕ + ТА -

8.                     

9.                      Графический диктант. Если ты правильно выполнишь все команды, у тебя получится изображение известного тебе предмета.

Зачерпнуло ветра

Белое крыло, И катать мальчишек В море унесло!

2. Всё попробует на зуб: и сосну, и вяз, и дуб. Что это? З. На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

4.       За чем язык во рту?

5.       Росло 4 груши. На каждой — по три ветки, на каждой большой ветке по три маленькие, на каждой маленькой ветке — по три яблока. Сколько всего яблок?

б. У кого рога длинней хвоста?

7. Как называется летательный аппарат Бабы-Яги?

1 . Запомни все увиденные изображения и зарисуй их как можно точнее.

Вспомни, какой рисунок был у каждой цифры. Нарисуй. Старайся не подсматривать.

4.       Рассмотри внимательно первого всадника и лошадь. добавь у второго рисунка то, что художник забыл нарисовать.

5.       Какую деталь вырезали из каждой фигуры? yvvvv zzzz

ооооо

6. Обведи буквы гласных звуков красным карандашом,

8.      Если правильно впишешь имена весёлых человечков в клетки кроссворда, то сможешь узнать, какую книгу они читают.

5

                            2                           

В1 т.“....з.;4

5i•i••••••

9.      Графический диктант.

В этом доме тишина.

Много окон, дверь одна.

Мы уселись у окна. За окошком вся страна. дом отправился в полёт, Значит, это...

ЗАНЯТИЕ 6

РАЗМИНКА А что это у человека?

У птицы крыло — у человека

2. У зверя лапа — У человека

У собаки морда — У человека

У конфеты фантик — У человека

5. У льва пасть — У человека

У машины мотор — У человека

7. У подводной лодки перископ — У человека

1 . Рассмотри флажки. Раскрась каждый указанным буквой цветом. Нарисуй в пустой клетке недостающий флажок.

2. Рассмотри флажки. Подумай, флажок какой формы надо нарисовать в пустом квадрате. Нарисуй.

З. Рассмотри внимательно шапочки. Дорисуй последнюю.

4.                     Рассмотри таблички с изображением геометрических фигур. В пустых клеточках нарисуй нужные фигуры.

5.                     Выполни штриховку последнего флажка так, чтобы в каждом ряду были флажки с разной штриховкой.

6.                     Продолжи ряд, нарисовав следующие фигуры.

7.                     Составь как можно больше слов, двигаясь по линиям в  любом направлении.

8.                     Преврати слово «сын» в слово «сук», меняя каждый раз  только одну букву.

9.                     Графический диктант.

Шёл по городу жираф,

У него был добрый нрав.

Никого не задевал,

Всем приветливо кивал.

Но порой его привет

Оставался без ответа.

И тогда серчал жираф,

Несмотря на добрый нрав.

 ЗАНЯТИЕ 7

РАЗМИНКА

1.       Сколько хвостов у двух ослов?

2.       Бублик разрезали на три части.

Сколько сделали разрезов?

З. Батон разрезали на три части.

Сколько сделали разрезов?

4.        Задумали число. Когда его увеличили на один, стало три. Какое число задумали?

5.        Столовая принадлежность с четырьмя зубцами.

6.        Домашняя птица, про которую говорят: надулся, как

7.        Как называется лицо животного?

1. Представь, что тебе нужно нарисовать любые предметы только при помощи разнообразных геометрических фигур. Пофантазируй и нарисуй что-нибудь при помощи:

2. «Незаконченные рисунки». Назови предметы, которые изображены на рисунках. Дорисуй.

З. Узнай буквы.

4.      Посмотри на рисунки. Подумай, на что может быть похожа каждая фигура. Дорисуй.

5.      Каждый из мальчиков занят каким-либо делом. А каким — догадайся по движению рук, ног, позе тела. Инструменты, которые расположены в середине рисунка, помогут дать тебе верный ответ.

2

7

6.      Среди гостей на карнавале спрятался ужасный разбойник. О разбойнике известно, что он в женском платье, на его лице нет маски и в руках он ничего не держит. Найди разбойника.

7.      Сосчитай все треугольники на рисунке.

 ЗАНЯТИЕ 8

РАЗМИНКА Закончи предложения:

Самолётом правитДоску выстругал

Трактор водитВ доме свет провёл

                  Электричку                                            В шахте трудится

Стены выкрасил     В жаркой кузнице Кто всё знает? !

4— 9422                                                                                                                                                                                                                                                                                        

1. Рассмотри каждую строчку. Найди и раскрась лишний предмет. Объясни, почему он лишний.

Б)

В)

4.          Подумай, что было со свечкой сначала и что потом.

5.          Подумай, какой лук был посажен раньше других.

6.          В каждом слове зачеркни одну букву, чтобы получилось новое слово.

Например: пол       — пол

смех

Коля

                                лампа

Ваня огород игра     лента гроза         верба шарф —    крошка крот

                                Света

7.      

8.       Графический диктант.

Кто носорогу

Дорогу уступит,

Тот, несомненно,

Разумно поступит.

Любо толкаться ему,

Толстокожему,

А каково

Бедняге прохожему?

Как хорошо, что такие

Невежи

Будут встречаться

Все реже и реже!

Б. Заходер

 ЗАНЯТИЕ 9

РАЗМИНКА

1.     Что находится в середине капусты?

2.     Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько времени надо варить 5 яиц в одной кастрюле? З. Какие камни в море?

4.       Как называется место, где зимой выращивают овощи?

5.       Как называется полосатая африканская лошадь?

6.       Всех кормит, а сама не ест. Что это?

7.       Прошло три дня после воскресенья. Какой наступил день?

2. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Прочитай зашифрованное слово.

З. Рассмотри образец заполнения фигур,

Заполни пустые фигуры по образцу за 2 минуты.

ОБРАЗЕЦ:

* д  О а да О

4.               Найди такие же изображения, как в квадратах справа. Раскрась одинаковые рисунки одним цветом.

5.               Сделай так, чтобы все зайчики в ряду были одинаковыми. Дорисуй то, чего не хватает.

 ЗАНЯТИЕ 10

РАЗМИНКА

1.     Какой сейчас месяц? Какой месяц наступит после него?

2.     Как называется место, где шьют одежду? З. Как называется место, где учат детей?

4.       Кто хрюкает? Кто лает?

5.       Кто носит шляпу на ноге?

Скажи противоположное:

6.       Большой —? Сытый —? Громкий —? Плохой —?

7.       Холодный —? Тёмный — ? Жёсткий —? Злой —?

каждого второго предмета из пары дорисуй недостающее.

2. Рассмотри картинки. На нижней картинке дорисуй недостающие детали.

З. Буратино отправился в гости к Мальвине. Его путь проходил там, где стояли указатели с гласными. А ты сможешь найти дорогу?

4.               Выполни задание по образцу.

ОБРАЗЕЦ:

Е          п                                                                                     Р                   П с

5.               Найди преступника по описанию: он не высокий, не ХРО— мой, не носит усы.

6.               Заполни клеточки, чтобы получились слова из трёх букв.

7.               Определи, на каком рисунке треугольников больше?

9. Графический диктант.

Интересно прокатиться На коне и на слоне!

Но удобнее усесться

У верблюда на спине!

С виду горд и непреклонен,

Он на деле не таков!

По натуре он тихоня

И добряк из добряков! У кого возможность будет

Съездить в жаркие края Прокатитесь на верблюде!

Право, здорово, друзья!

С. Баруздин

 ЗАНЯТИЕ 1 1

РАЗМИНКА

1.      Что остаётся, когда съедаешь -Еяблоко?

2.      Назовите пять имён мальчиков, начинающихся с буквы «а».

З. Как называют папу вашего папы?

4. Он с пропеллером и живёт на КРЫШЕ Кто это?   5. Семь дней с понедельника по воскресенье. Что это?

б. Какое животное носит горы? 7.

1.             

2.              Раскрась маленькие катушки ниток так, чтобы большая катушка была между красной и коричневой, а жёлтая была рядом с красной.

З. Рассмотри образец заполнения фигур. Заполни пустые фигуры по образцу за 2 минуты.

ОБРАЗЕЦ: 4

о ед а о од

4.               Овал нарисуй слева от прямоугольника, но справа от треугольника.

5.               Помоги рыбке добраться до аквариума. Нужную дорожку раскрась голубым карандашом.

6.               Золушке пришло секретное письмо, но она никак не может его прочесть. Попробуй ей помочь.

 а аа•а

какое-нибудь слово

7. Найди общее и различное в словах всех строк. Расставь слова каждой строки в последовательности, отражающей порядок событий.

а) УБЕЖАЛ, ИСПУГАЛСЯ, УВИДЕЛ,

б) ЧИТАЕТ, ОТКРЫВАЕТ, ЗАКРЫВАЕТ;

в) ЦВЕТЁТ, СОЗРЕВАЕТ, РАСТЁТ.

8.          

9.           Графический диктант.

На припёке у тропинки

Греют ящерицы спинки. Жмурятся на СОЛНЫШКе, Щурят глазки-зёрнышки.

Разомлели от жары

Не добраться до норы.

Бегали за мошками Ночь без передышки Натрудили ножки,

Ножки-коротышки.

Ю. СИНИЦЫН

                     ЗАНЯТИЕ 12              

РАЗМИНКА

1.      Что пишут на конверте, отправляя письмо?

2.      И осталась старуха у разбитого... З. Что ставят в конце предложения?

4. Чем жалят осы и ПЧёЛЫ?

5.              Перечисли пять деревьев, названия коток рых начинаются с гласной буквы.

6.              Когда человек бывает деревом?

Назови противоположное:

7.              Чужой —? Тяжёлый —? Сложный

1.    Запомни увиденные изображения и нарисуй их как мож-

2.    Посмотри на эти рисунки 15 секунд. Постарайся запомнить все. Переверни страницу и ответь на Сколько лепестков у цветка?

                             Какой предмет изображен под номером З?

Есть ли ручка на двери дома?

В какую сторону едет машина? Есть ли в чашке вода?

е

5.       Замени подчёркнутую букву, чтобы получилось новое сло

во. Напиши это слово.

6.       Помоги Наф-Нафу убежать от волка. Путь к дому показан на плане.  

7.       Узнай, в какой домик прибежит Нуф-Нуф, если выберет дорогу с таким орнаментом?

8.       Графический диктант.

У лошадки жеребёнок

Вырастает из пелёнок:

Мать напоит молоком

И оближет языком,

Поведёт с собой в луга,

Где высокие стога,

Травку вкусную покажет,

А за озорство накажет!

ЗАНЯТИЕ 13

                                   Ь                   РАЗМИНКА

1.     Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл. Кто это?

2.     Как звали мальчика-луковку из сказки Джанни Родари?

З. Как называют сказочного человека огромного роста?

4. Когда в пустом кармане есть что-нибудь?

5.  2 + 3

6.       На кочке сидели 4 лягушки. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?

7.       На верёвке завязали 5 узлов. На сколько частей эти узлы разделили верёвку?

1.              Рассмотри квадраты. Подумай, как смещаются фигуры в первых трёх квадратах. Нарисуй геометрические фигуры в четвёртом квадрате.

2.              Рассмотри большие фигуры и маленькие, нарисованные в них. Дорисуй недостающие фигуры.

З. Найди и подчеркни во втором столбце подходящее пс

смыслу слово.

Дерево — ствол. Цветок — лепесток, стебель, бабочка Растение — семя. Птица гнездо, крыло, яйцо.

Тарелка  суп. Ваза стол, цветы, подарок. АвтобусЯблоко — фрукт, сад, дерево. Лето  вода.       Зима       ветер, берег, лёд.

Яйцо         скорлупа.                  Картофель — капуста, ложка, кожура

4. Дорисуй лица в каждой строчке.

О

О

О

6.              Соедини слова двух столбиков так, чтобы по-

лучилась рифма.

опушкатрава дрова гребешок ёлочкаизбушка петушок  иголочка лисичка   белобока зайчишка василёк сорока сестричка цветок    синичка птичка      трусишка

7.              Определи шифр. Пользуйся только числами 1, 2, З, 4 и 5. Каждая буква заменяет одно число. В первом столбике приведён пример. Впиши нужные числа в рамку с шифром.

НАПРИМЕР:

8.             

9.              Графический диктант.

Соберу для мамы робота такого,

Чтобы всю работу делал он по дому:

И стирал, и гладил, жарил и варил, И полы на кухне подметал и мыл.

Чтобы мог зашить он рваные штанишки, На ночь прочитал бы нам с братишкой книжки,

И, придя с работы, мама удивится:

 Никакой заботы        можно спать ложиться!

 ЗАНЯТИЕ 14

РАЗМИНКА

Отвечайте, кто это? Что это?

1 . Маленькая, серенькая, пугливая

2. Новая, интересная, библиотечная

З. Красный, спелый, гладкий

4.       Большой, неуклюжий, бурый

5.       Холодный, белый, пушистый

6.       Жёлтые, красные, осенние

7.       Рыжая, хитрая, пушистая

1.           Рассмотри картинки. Угадай и напиши, кому принадлежат эти лапы.

2.           Помоги Винни-Пуху дорисовать из треугольников различные предметы.

Весенняя капель Взмах крыла Звон крыльев Хруст снега большой птицы     комара

6. Перед тобой два замка. В одном живёт добрая Фея, в другом злая Ведьма. Заверши эти рисунки так, чтобы сразу стало понятно, где чей замок.

 ЗАНЯТИЕ 15

РАЗМИНКА

Кем (чем) они были раньше?

1.      Цыплёнок —

2.      Лошадь      5. Рыба

         З. Корова                                         б. Лед

            4. дуб                                                          7. Мужчина

1.              Рыбак поймал окуня, ерша и щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку. Укажи, какая рыба поймана раньше всех?

2.              Мама, папа и я сидели на скамейке. В каком порядке мы сидели, если известно, что:

а) я сидел слева от мамы, а папа - слева от меня;

б) папа сидел слева от меня и справа от мамы;

в) мама сидела справа от меня, а папа справа от мамы;

г) папа сидел справа от меня и слева от мамы.

                 а)                        б)                            в)                      г)

З. Раскрась квадратики в каждой группе так, чтобы два из них были одинаковыми, а два разными.

zzz

4.      Составь из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных. Сколько слов у тебя б получилось?

5.     

ждьдоволстСЯЦМЕ

6.      «Магический квадрат». В свободные клетки квадрата вставь пропущенные числа так, чтобы суммы чисел по всем направлениям были равными.

7.      Бабочка, стрекоза и божья коровка сели на разные цветы: ромашку, колокольчик и василёк. Стрекоза села не на василёк, бабочка не на ромашку и не на василёк. Напиши названия цветов, на которые сели насекомые.

8.      Три зайчика: УИ-ЮСТИК, Белянчик и ПУШИСТИК — соревновались в беге. Подпиши, как зовут каждого из зайчиков если Пушистик занял не второе и не третье место, а Бе-

9.      Графический диктант.

Оленёнок.

Оленёнок, оленёнок,

Ты совсем ещё ребёнок:

Маленькие рожки.

Ходишь ты совсем чуть-чуть, Шаг шагнёшь — и отдохнуть.

Вот и мама прискакала,

Облизала малыша И идёт ласкаться к маме Оленёнок, чуть дыша.

Оленёнок, оленёнок,

Ты совсем ещё ребёнок: Пятнышки на спинке, Белые крапинки.

Вот на тонких гибких ножках Ты за мамочкой бежишь, По тропинке в лес дремучий Вслед за мамой семенишь.

Тоненькие ножки,

Маленькие рожки, Ну, совсем ещё ребёнок Этот кроха оленёнок.

И. Ревуцкая

ЗАНЯТИЕ 16

РАЗМИНКА

1.      Как называется самая большая и вкусная ягода?

2.      Сколько пальцев на левой ноге?

З. Как называют человека, отлавливающего «зайцев» в автобусе?

4. Какое метательное орудие всегда возвращается к охотнику?

5. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если известно, что одному из них 6, а другому 7 лет?

6.      У какого зверька в нашем лесу самое короткое имя?

7.      Как называется самое длинношеее животное на Земле?

1. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Прочитай зашифрованные слова.

1                   6 8 ^[1]  7 9 4                      1 О 5 6

7 8 9 з 4 5 1 з 5 9 7 1                                         з

2                        7 4 6 З  7 8 1 з 8 2 4

5 1                          4 2 1 з 5  7 21 з 5

4                9 О з 2 5 8              1         4 5 2 7

45

З. Найди цыплёнка, который вылупился из яйца. Раскрась его жёлтым карандашом.

4

4.               Найди среди снежинок две непохожие друг на друга, а также на все остальные.

                                                                       2)                   3)

5)6)

5.               Сколько треугольников и четырёхугольников можно найти на чертеже?

6.               Переставь буквы так, чтобы получились слова. Запиши получившиеся слова.

1. РИГБ 2. ВЗЗЕАД

з. ВТЦЕКО

4. АМИНША

5. ОБАСАК

6. ОУПАПГЙ 7. АСТЧЛОАК 8. АКРАВИУМ

9.                ТЕЛЕВЗИРО -

10.          ЕМЧДНОА

7.              Впиши в пустые клеточки недостающие буквы (рисунки тебе помогут), и ты узнаешь, как зовут этого мальчика.

8.              Помоги ослику Иа добраться до домика Кролика.

9.              Графический диктант.

В тихой речке у причала

Рыбка рыбку повстречала.

Здравствуй! Здравствуй!

Как дела?

 На рыбалке я была.

Я удила рыбака,

Дядю Петю-чудака.

 Где же твой рыбак?

Попался?

 Нет, ушёл, хитрец — сорвался.

Е. Чеповецкий

 ЗАНЯТИЕ 17

РАЗМИНКА

1.     Из него видно, что делается на улице.

2.     Что получается, когда заплетают волосы? З. Опасная часть коровы. Что это?

4.       Где можно увидеть себя?

5.       Как называется самое известное сумчатое животное?

6.       Как зовут съедобного героя русской народной сказки?

7.       Какой день недели был вчера?

1. Если ты живешь в многоэтажном доме, то твоя квартира расположена в определённом подъезде, на определённом этаже. Напиши адрес каждого предмета (подъезд, этаж).

5 4

з

2

1

        1 2 3 4 5

2. Прочитай написанные в скобках адреса и «рассели» предметы по квартирам в дом из задания 1.

           ( 4 , 2 ) ( 5 ,4 )

З. Встань рядом с клеткой (1, 1) в домике из задания 1. Определи квартиру мальчика Жени, выполнив ходы:

Напиши его адрес.

4.            Найди отличия. Дорисуй на второй картинке то, что художник забыл нарисовать.

5.            Если ты сможешь среди этих букв найти буквы русского алфавита и обведёшь их в кружок, то прочитаешь «спрятанб ную» пословицу.

                                                     л                 D      О     

R мА Rс  т Е D

                                  о                               и               т     

                                        С       

6.       Найди и раскрась одинаковых клоунов.

7.       Расшифруй слова.

8.      

9.       Графический диктант.

Хвалился однажды бодливый баран:

Безумною храбростью я обуйн Быка бы я встретил побил бы быка, Быку беспощадно намял бы бока.

Бродягу-волчище бы я забодал, Барбоса боднул бы,

Бобру бы поддал.

А с барсом бы встретился что ж из того?

Бесстрашно бы бросился

и

Но тут прошуршал над бараном листок.

И бросился в страхе храбрец

ЗАНЯТИЕ 18

РАЗМИНКА

1.    Что не существует, но имеет название?

2.    Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной Королевой? З. Как называют ребёнка собаки?

4. Как звали мудрого питона — друга Маугли?

5. Как звали самого известного обитателя Цветочного города?

6. Какая самая любимая пора школьников?

 7. Как называют дедова сына?

1.               Раскрась часть первого круга с цифрой 1 коричневым карандашом, часть второго круга с цифрой 2 — жёлтым, часть третьего круга с цифрой З — красным, часть четвёртого круга с цифрой 4 — зелёным. Затем раскрась мячи так, чтобы они получились одинаковыми.

2.               Раскрась нижнее кольцо первой пирамидки коричневым карандашом, второе снизу кольцо второй пирамидки синим, третье кольцо третьей пирамидки — зелёным, четвёртое кольцо четвёртой пирамидки красным, верхушку пятой пирамидки — жёлтым. Теперь раскрась пирамидки так, чтобы они

4.              Вот Галя, Мила и Тоня. У Тони цветы. Галя не стоит рядом с Тоней. Раскрась Милу.

5.              У кукол Ани и Инны одинакового цвета платья, у Нины и Веры бантики, а у Инны и Веры туфельки. Раскрась кукол так, как нужно.

б. В каждом слове найди одно, два или три новых слова.

                       Например: поляна — пол, Оля, Яна, Поля.

смородина — стрекоза дедушка кружка линейка — сумка форточка корабль колесо апельсин кастрюля

8. Какую нитку котёнок смотал с катушки? Продолжи её кончик до лапки котёнка.

9. Графический диктант.

Появились у наседки Удивительные детки.

Наседка квохчет у пруда:

Куда же, дети, вы, куда?

И. Коньков

 ЗАНЯТИЕ 19

РАЗМИНКА

1 Как называется место, где принимают в стирку бельё?

2. Как называется место, где тебя лечат? З. Как называется место, где хранят автомобили?

4. Как называется место, где держат самолёты? 5. Как называется место, где дома готовят еду?

6.        Как называется место, где работают клоуны?

7.       Как называется место, где дают на время книги?

1. Запомни увиденные изображения и нарисуй их как мож-

НО ТОНН ее .

4.           Помоги Красной Шапочке найти дорогу к домику бабушКИ. Путь к домику зашифрован в письме.

512

413

з

14

5.          

6.           «Наборщик». Составь слова из букв слова РУСАЛОЧКА.

Бывает в школе

Есть у человека

Этим ловят бабочек

Бывает у девочек

Есть у солнца

Растёт на грядке                     л

Бывает утром на траве

Живёт в реке

Есть у дерева

Есть у двери

7.           Выпиши названия ягод и фруктов, которые ты сможешь прочитать на домике улитки. Читать можно и с начала, и с конца, но через одну букву

Как работать с тетрадью

для занятий у ребёнка должны быть: ЦВеТНЫе карандаши, простой карандаш, цветные ручки, линейка.

В течение 2—3 минут взрослый читает вопросы «Разминки», а ребёнок старается в быстром темпе ответить на них.

2, Затем ребёнок в течение 10—15 минут выполняет задания, которые помогают развитию различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, словесно-логического мышления.

З. После этого 2—3 минуты ребёнок выполняет упражнения «Весёлой переменки», так как полезно чередовать не только различные виды умственной деятельности, но и совмещать её с деятельностью физической.

4.    Ещё 10-12 минут ребёнок с помощью взрослого выполняет логически-поисковые задания, которые способствуют развитию гибкости мышления.

5.    И в заключение занятия ребёнок выполняет графический рисунок под диктовку взрослого, заштриховывает или раскрашивает его.

6.    Когда работа закончена, ребёнок должен попытаться сам оценить свои успехи на занятии, воспользовавшись значками на обложке тетради.

Более подробно о проведении занятий и о работе с данными тетрадями рассказывается в методическом пособии.

удк 373.167.1:16 + 16 (0752) БЕК 87.4я71

Автор комплекта учебно-методических пособий курса «РПС» О. А. Холодова удостоена звания лауреата конкурса «Грант Москвы» в области науки и технологий в сфере образования.

Редактор Маргарита Корепанова

Рисунки Натальи Надточеевой, Игоря Пучкова Вёрстка Ирины Денисовой Холодова О.

Х7З Юным умникам и умницам : Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет) : Рабочие тетради : В 2-х частях, часть 1 / О. Холодова. — 7-е изд., перераб. - М.: Росткнига, 2008. 56 с. iSBN 978-5-7804-034Б-5 (Ч. 1.) lSBN 978-5-7B04-0345-7 (общ.)

Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию познавательных способностей детей 6-7 лет. Оно рассчитано на программу 1 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполненные в определённой последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребёнка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные е системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также воспитателям групп продлённого дня при организации свободного времени учащихся и педагогам дополнительного образования при составлении заданий игрового и творческого характера.

В пособии использована авторская система, разработанная кандидатом педагогических наук Н. К. Винокуровой. Рабочие тетради апробированы и успешно применяются в школах различного уровня.

Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 6-7 лет, а методическое пособие - их родителям и учителям начальной школы, педагогам групп продлённого дня, педагогам дополнительного образования младших школьников, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы , удк 373.167.1:16+ 16(075.2) ББК 87.4я71

О Холодова О. А.. 2001 tSBN 978-5-7804-03405 (Ч. 1.) Холодова О. А.. переработка. 2007 lSBN 978-5-7804-0345-7 (общ.) © РОС Ткнига, переработка, 2007 Практикум

Налоговая льгота - общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 - книги, брошюры. Исх. №24/2-1З-З585/24-2В94с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Издательская лицензия код 221 серия НД № 040515 от 12.04.01 г.

Санитарно-эпидемиологическое заключение .05.

Подписано з печать 25.06.08_ Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.

                                  Формат              90 ¹/8. Печать офсетная. Объем 7 п. г. Доп. тираж 50 000 экз. Заказ № 9422.

Издательство «РОСТ», 107082, г. Москва, Бакунинская ул., д. 96/98

ОАО ордена «Знак Почета» «Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова»

214000, г. Смоленск, проспект лм. Ю. Гагарина, 2

www.rostkniga.ru                                                    ОСТ книга

Комплексы учебных пособий для начальной школы

Курс «РПС». «Юным умникам п умнпцам»

О. Холодова. «Оным умникам и умницам : Информатика, логика, математика : Задания по развитию познавательных способностей». Рабочие тетради для 1, 2, З и 4 классов и методические пособия к ним. Новое издание, переработанное.

Данные пособия представляют систему заданий по развитию

познавательных способностей (РЛС) детей, Они ориентированы на детей 6—7, 7—8, 8—9 и 9—10 лет и помогают им освоить программу 1, 2, З и 4 классов общеобразовательной школы.

Рабочие тетради (в двух частях для каждого возраста) адресованы детям, а методические пособия — их родителям и учителям начальной школы, воспитателям групп продлённого дня, руководителям кружков дополнительного образования детей, родителям, а также тем, кто интересуется развитием познавательных способностей детей младшего школьного возраста.

Курс «Речь» для начальной школы

Т. Н. Соколова. «Школа развития речи». Рабочие тетради для 1 , 2, З и 4 классов и методические пособия к ним.

Рабочие тетради (в двух частях) ацресованы детям 6—7, 7—8, 8—9 и 9—10 лет, а методическое пособие - учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы.

«Готовпмся в гимназпю»

Т. Н. Соколова. «Русский язык. 4 класс : Упражнения и диктанты повышенной сложности. Тесты». Рабочие тетради. Ключи.

Рабочая тетрадь предназначена для индивидуальной подготовки выпускников начальной школы при поступлении в 5 класс средней школы (для подготовки в гимназию). Она также удобна для систематизации и диагностики обязательных результатов обучения русскому языку, так как к ней прилагаются ключи с диктантами повышенной сложности .

Дневники наблюдений для 2, З, 4 классов.

Данный комплект учебных пособий (дневников наблюдений для 2, З, 4 классов) ориентирован на программу «Зелёный дом» А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе и по любой другой программе изучения окружающего мира в начальной школе.

БВГЧ 978-5-7804-0346-5

По вопросам реализации обращаться в фирму «Росткнига» Тел.: (495) 488 30 05, 487 05 13 www.rostkniga.ru   9 785780 403463