Для психолога
Оценка 4.9

Для психолога

Оценка 4.9
ppt
11.05.2020
Для психолога
6.ppt

Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников

Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников

Диагностика готовности к школе как условие успешной адаптации первоклассников.

Лапташевская Ж.В.
МБОУ г.Мурманска СОШ №37

Здоровье будущего первоклассника проблемы с зубами – 90% проблемы с осанкой – 70% лор-заболевания– 20% проблемы зрения – 10%

Здоровье будущего первоклассника проблемы с зубами – 90% проблемы с осанкой – 70% лор-заболевания– 20% проблемы зрения – 10%

Здоровье будущего первоклассника

проблемы с зубами – 90%
проблемы с осанкой – 70%
лор-заболевания– 20%
проблемы зрения – 10%

Система педагогического сопровождения будущих первоклассников

Система педагогического сопровождения будущих первоклассников

Система педагогического сопровождения будущих первоклассников


Организация работы курсов «Скоро в школу»
Диагностика готовности дошкольников к обучению
в школе;
Индивидуальные консультации с родителями будущих первоклассников;
Подготовительные курсы «Скоро в школу» проводятся с 1 октября по 1 мая и решают задачу помочь ребёнку постепенно войти в мир школьных правил, помочь легче пережить стресс, связанный с попаданием в новую обстановку.

Готовность к школе Физическая готовность – физическое состояние и здоровье ребенка

Готовность к школе Физическая готовность – физическое состояние и здоровье ребенка

Готовность к школе


Физическая готовность – физическое состояние и здоровье ребенка.
Личностная готовность - отношения со взрослыми и сверстниками.
Интеллектуальная готовность - сформированность основных психических функций:
- внимание;
- память;
- мышление;
- воображение

Диагностика готовности к школе

Диагностика готовности к школе

Диагностика готовности к школе

Первый этап: за 8-9 месяцев до поступления в первый класс.
Второй этап: за 3-4 месяца до начала учебы.
Комплекс диагностики включает в себя исследования:
Памяти
Словесно-логического мышления
Речевого развития
Мелкой моторики руки
Координации движений
Школьной мотивации

Физиологическая готовность к школе

Физиологическая готовность к школе

Физиологическая готовность к школе Филиппинский тест

Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность Графический тест Керна—Йерасика


личностная зрелость ребенка;
мелкая моторика рук и зрительная координация ;
зрительная память и мышление;
зрительно-пространственное восприятие

Графический тест Керна—Йерасика

Графический тест Керна—Йерасика

Графический тест Керна—Йерасика

Каждое задание оценивается по пятибалльной шкале (1 - высший бал; 5 - низший бал), а затем вычисляется суммированный итог по трем заданиям.

1. Нарисовать мужчину.

2. Скопировать фразу.

3. Срисовать группу точек.

Итоги:
Если общая сумма баллов:
1-6 - высокий уровень
7-11 - средний уровень
12-15 - низкий уровень

Общая ориентация детей в окружающем мире

Общая ориентация детей в окружающем мире

Общая ориентация детей в окружающем мире

Вопросы:
1. Как тебя зовут?
2. Сколько тебе лет?
3. Как зовут твоих родителей?
4. Как называется город, в котором ты живешь?
5. Как называется улица, на которой ты живешь?
6. Какой у тебя номер дома и квартиры?
7. Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие и какие домашние?
8. В какое время года появляются и в какое время года опадают листья с деревьев?
9. Как называется то время, когда ты просыпаешься, обедаешь и готовишься ко сну?
10. Назови предметы одежды и столовые приборы, которыми ты пользуешься.

10 баллов - ваш ребенок полностью психологически готов к обучению в школе. Количество баллов менее 10 говорит о слишком малом запасе бытовых знаний, необходимом для успешного начала учебной деятельности.

Диагностика готовности Пространственные и временные понятия

Диагностика готовности Пространственные и временные понятия

Диагностика готовности

Пространственные и временные понятия
Ориентация в пространстве:
1. Попросите ребенка показать вам правую руку, взять левой рукой правое ухо.
2. Дайте ребенку задание:
«Положи книгу на стол».
«Положи тетрадь под книгу, на книгу ручку».
«Где находится тетрадь по отношению к столу?»
«Где находится книга по отношению к ручке?»
Временные представления:
1. Какое сейчас время года?
2. А что будет потом?
3. А до него что было?
4. Назови сегодняшний день недели.
5. Сколько дней в неделе? Месяцев в году?
6. Назови дни недели. Назови месяцы.
7. Перечисли время суток.

Диагностика готовности Мышление

Диагностика готовности Мышление

Диагностика готовности Мышление

Спросите, какой предмет из четырех – лишний.
Попросите ребенка оставшиеся назвать одним словом.

Подбери коврику нужную заплатку:

Фамилия имя ребёнка Общая осведомлён-ность об окружающем мире

Фамилия имя ребёнка Общая осведомлён-ность об окружающем мире

Фамилия имя ребёнка

Общая осведомлён-ность об окружающем мире

Память

Мышление

Речевое развитие

Коорди-
нация
движений

Мелкая моторика руки

Моти-
вация

Итого

Вывод


Результаты диагностики готовности к обучению в школе

Показатели готовности к школе умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят

Показатели готовности к школе умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят

Показатели готовности к школе

умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят.
умение элементарно спланировать свою работу.
умение исправлять то, что он делает неправильно.

Результаты диагностики готовности к школе

Результаты диагностики готовности к школе

Результаты диагностики готовности к школе

Схема социально-психологической адаптации первоклассника

Схема социально-психологической адаптации первоклассника

Схема социально-психологической адаптации первоклассника

Диагностика адаптации по методике

Диагностика адаптации по методике

Диагностика адаптации по методике Кумариной Г.Ф. - Вайнер М.Э.


1. Охотно, с интересом ли ребенок учится?
2. Достаточно ли ответственно относится к учению?
3. Переживает ли свои учебные удачи и неудачи?
4. Стремится ли к улучшению своих результатов?
5. Активен ли на уроках? Часто ли выражает желание выска­заться, ответить на вопросы?
6. Вполне ли дисциплинирован?
7. Умеет ли организовать себя в работе?
8. Достаточно ли при этом внимателен, целеустремлен и настойчив?
9. Отвечает ли работоспособность ребенка предъявляемым школой требованиям?
10. Достаточно ли контактен, доверчив ученик, легко ли откликается на воспитательные воздействия?
11. Хорошо ли складываются его отношения с другими детьми в классе?
12. Нуждается ли ребенок в дополнительной индивидуальной помощи
а) на уроках? б) при выполнении домашних заданий?
13. Легко ли откликается на помощь?
14. Вполне ли удовлетворительно усваивает ребенок программные знания, умения и навыки?

Результаты диагностики 1 балл - «безусловно да»; 2 балла - «скорее да, чем нет»; 3 балла - если ответ «скорее нет, чем да»; 4 балла…

Результаты диагностики 1 балл - «безусловно да»; 2 балла - «скорее да, чем нет»; 3 балла - если ответ «скорее нет, чем да»; 4 балла…

Результаты диагностики

1 балл - «безусловно да»;
2 балла - «скорее да, чем нет»;
3 балла - если ответ «скорее нет, чем да»;
4 балла - при ответе «безусловно нет».

Дети, набравшие средний балл от 3,1 до 4, испытывают трудности адаптации к школе и становятся объектом дальнейшего индивидуального изучения.

Диагностика уровня адаптации класса № п/п

Диагностика уровня адаптации класса № п/п

Диагностика уровня адаптации класса


п/п

Учащиеся (фамилия, имя)

Ответы на вопросы

Средний балл

Заключение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Результаты диагностики адаптационного периода

Результаты диагностики адаптационного периода

Результаты диагностики адаптационного периода

Источники Безруких М.М. Энциклопедия родителей будущего первоклассника

Источники Безруких М.М. Энциклопедия родителей будущего первоклассника

Источники

Безруких М.М. Энциклопедия родителей будущего первоклассника. - Москва, 2008г.
Короткова Е.П. Такие недетские детские школьные беды.- Здоровье школьника, 2007г.
Лепешова Е. М. Я иду в школу: Что нужно знать родителям. – СПб.: Азбука, 2010.- 208с.
Млодик И.Ю. Современные дети и их несовременные родители, или О том, в чем так непросто признаться. - Москва : Генезис, 2009г.
Интернет ресурсы
http://www.my-i-nashi-deti.ru филипинский тест
http://www.psy-files.ru Графический тест Керна—Йерасика
http://www.dou1603.ru мальчик и девочка
http://o-woman.ru мальчик у календаря





СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачать файл