Для первого класса разработка открытого урока

Разработка открытого урока по природоведению в первом классе

На тему:

Комнатные растения

.   

Разработка открытого урока в первом классе

Тема: комнатные растения

Цель: познакомить детей с названиями и внешним видом различных комнатных растений

Задачи:

• Познакомить с комнатными растениями
• формировать исследовательские навыки, учить планировать свою деятельность;
• развивать логическое и критическое мышление.

Оборудование: презентация PowerPoint, комнатные растения и их изображения, раздаточные материалы, мультимедиа проектор.

Ход урока

1.     Орг. момент

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

2.     Знакомство с темой

Сегодня на уроке окружающего мира мы с вами будем исследователями. У кого дома есть комнатные растения? Все ли вы знаете, как они называются? С какой целью их выращивают?

( Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье).

Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? А как надо относиться к друзьям?

(Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них).

3. Беседа по теме урока

Знаете ли вы, что:

• что цветы чувствуют атмосферу;
• к ним надо относиться как к живым существам: говорить с ними, уметь слушать их;
• у цветов характер как у маленьких детей;
• обижать цветы нельзя!

Хорошо ли чувствуют себя ваши комнатные растения? Бывает ли так, что мы хорошо ухаживаем за комнатными растениями (как нам кажется), а они болеют, плохо себя чувствуют? У них желтеют кончики листьев, опадают цветы и листья? Что нужно

учитывать при выращивании растений, чтобы растения чувствовали себя хорошо?

(Чтобы комнатное растение чувствовало себя в нашей комнате как дома, ему нужно создать особые условия.)

• Что значит «чувствовать себя как дома»?
• Как вы думаете, какие для этого условия нужны растениям?
• На уроке мы попытаемся создать модель комнаты, в которой растения будут чувствовать себя как дома.

4.     Работа по учебнику

Рассказ учителя с визуализацией о комнатных растениях: спатифиллум, диффенбахия, сенполия (фиалка). На экране слайды с изображениями данных цветов.. По возможности демонстрируются живые растения.

·        Найдите родину комнатных растений.

·        Почему комнатные растения предпочитают разные условия в наших жилищах?

(В природе они росли в разных условиях и привыкли к ним, приспособились).

5.       Чтение информации о цветах по теме урока.

Дети слушают рассказ о комнатных цветах.

Растения - это самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход. Эти зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, а некоторые даже и плодами, если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать.

6. Работа в тетрадях

После прослушивания информации о цветах и показа слайдов с изображением данных комнатных растений, детям предлагается составить свои мини-таблицы по тому, что они запомнили о цветах и нарисовать их.Например:

Сенполия                 фиалка              растет в тени               цветет 2  раза в год ,или больше

7.           Рефлексия . Упражнение термометр

Детям задается задание найти в уроке:

·        3 вещи, которые были для них новыми

·        2 вещи, которые им понравились

·        И 1 вещь, которую они применят на практике

8.     Итог урока

Подведем итог урока. Сегодня на уроке мы:

• познакомились с комнатными растениями;
• учились планировать свою деятельность;
• учились работать по плану;
• узнавали новое о комнатных растениях;

Сегодня мы с вами действительно были исследователями.

9.      Оценивание

Дети, которые были активными в течение урока, получают баллы. Учитель озвучивает оценки.

10.Творческое домашнее задание.

Конкурс творческих проектов. Дома я предлагаю вам сделать проект своей комнаты или комнаты, в которой вам хотелось бы жить, и обязательно украсить ее комнатными растениями, расположив их так, чтобы растениям было комфортно. (Показ рисунков-образцов на экране).