Дневник успеха Тема 11. ГАРМОНИЯ И ДИСГАРМОНИЯ

Дневник успеха Т е м а   11. ГАРМОНИЯ И ДИСГАРМОНИЯ 7 класс Зачем тебе нужен «Дневник успеха»? «Мне дневник не нужен!» – скажешь ты. А так ли это? Разве тебе не будет интересно читать свои записи и видеть, как ты изменился в течение недели, месяца, года? Когда тебе плохо на душе, а поговорить не с кем, разве ты не сможешь   «высказаться»   дневнику?     А   представь,   что   через   десять   лет   ты захочешь вспомнить, каким ты был подростком. Разве тебе в этом не поможет дневник?  Ты думал о том, каким человеком хочешь стать? Кем хочешь быть? Какие люди должны находиться рядом? Как не ошибиться в выбранных друзьях? В чем   смысл   твоей   жизни?   Что   делать,   когда   тебя   предали?   Как   доказать родителям, что ты уже взрослый? На эти и многие другие вопросы ты найдешь ответы во время работы с «Дневником успеха». Почему он назван «Дневник успеха»? Потому, что когда ты закончишь с ним работать, ты поймешь, в чем смысл именно твоей жизни, что ты хочешь и как это воплотить в жизнь. То есть ты встанешь на путь к успеху.  Начнем работать над собой? Условные обозначения и их значение Над   заданиями   в   «Дневнике   успеха»   ты   можешь   работать   в   конце классного часа и дома. Для их выполнения пользуйся Интернетом, примерами из жизни героев художественной литературы и фильмов. Задание на неделю не торопись выполнять, так как оно рассчитано на семь дней. Данный вид задания очень часто подразумевает беседы с родителями, друзьями, учителями. Не бойся подойти к окружающим за советом.Этот вид задания следует выполнять в самом конце, опираясь на ответы в предшествующих заданиях.   В   любое  время   работы   над   занятием   найди   какую­либо  цитату (высказывание),   которая   будет   соответствовать   теме,   и   запиши   в   свой дневник.  Как работать с дневником? Есть два пути работы с «Дневником успеха». Первый – выполнять задания учителя к классным часам. Второй – самостоятельно работать с дневником. Заполнять те темы, которые тебя интересуют в данный момент.  Какой   путь   правильный?   Если   пойдешь   по   первому   –   знания   будешь получать логично: «от простого к сложному», а если по второму – сможешь самостоятельно начать решать проблемы, которые тебя волнуют. Выбирать тебе.  Желаем успеха! Проанализируй   словосочетания   и   предложи   свое   определение   понятия «гармония». Словосочетания:   гармония   цвета,   гармония   в   природе,   гармоничные отношения, гармония звуков. Определение: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Закончи ситуации: 1. Учитель и ученик идут на урок.  Учитель мечтает ___________________________________________ Ученик мечтает____________________________________________ 2. Пошел обильный снег.  Дворник мечтает___________________________________________Лыжник мечтает___________________________________________ 3. Футбольная встреча. Чихает вратарь.  Одна команда мечтает ______________________________________ Другая мечтает ____________________________________________ 4. Папа получит зарплату.  Мама мечтает _____________________________________________ Дочка мечтает_____________________________________________ В предложенных выше ситуациях ты наблюдал дисгармонию. Всегда ли это плохо? Можно ли ее избежать? Как? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Заполни таблицу «Мои мечты»: Я мечтаю о… Мама мечтает о… Вывод Проанализируй   таблицу   «Мои   мечты»   и   ответь   на   вопросы   с   позиции понятий «гармония» и «дисгармония»: 1. Почему мои мечты и мамины не совпадают?  ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. Как сделать отношения с мамой гармоничными? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. Почему отношения подростка с родителями часто конфликтные? Как их можно наладить? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Найди фотографии различных проявлений гармонии. Вклей их в свой дневник.               ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________