«Дни недели»

Дата: 20.01.20018

Класс: 1

Количество присутствующих:____

Количество отсутствующих:___

Тема урока

Дни недели.

Цели обучения на уроке

1.1.3.1. различать величины: время; выбирать меры и инструменты для их измерения; производить измерения.

1.1.3.2 производить измерение величин, используя единицы измерения: ч

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Сформировать понятие о неделе как единице измерения времени; посредством практических заданий сформировать представление о продолжительности недели.

Большинство учащихся смогут:

Определять последовательность дней недели.

Некоторые учащиеся смогут:

Дать определение слову «неделя».

Критерии успеха

различают величины: время; выбирают меры и инструменты для их измерения; производят измерения

Языковые цели

Учащиеся могут:

Учащиеся могут

обсуждать события, которые могли бы произойти за определенные отрезки времени, такие как 1 минута, 1 час, 1 день, 1 неделя.

Ключевые слова и фразы:

Неделя, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Полезные выражения для диалогов и письма:

• Запишите названия дней недели в правильном порядке.

Вопросы для обсуждения:

• Сколько дней в неделе?

• Я вырасту на 10 см к следующей неделе?

• Сколько времени пройдёт через один день, начиная с сегодняшнего?

Можете ли вы сказать, почему …

• … мы говорим, «подождите минуту», а не «подождите час»?

• … решение некоторых задач занимает 1 минуту, а на решение других уходит более 1 часа?

• … мы считаем возраст людей в годах, а не в неделях?

Привитие ценностей

Любовь и интерес к путешествиям.

Межпредметные связи

познание мира, естествознание

Навыки использования ИКТ

Физминутка- видеоролик о днях недели на английском языке.

Предварительные знания

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Двузначные числа.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность

Ресурсы

1

Психологический настрой

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На уроках и в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

- Итак, ребята, сегодня вы будете работать в группе. – Каждая группа за правильный ответ получает стикер.

- Кто в конце получит наибольшее количество стикеров, то та группа получает по жетону –звезде.

– Я хочу вас поприветствовать и пожелать вам удачи!

Загадка. 

Семь денёчков пролетели —
И пришёл конец … (недели)

Дни недели пролетели,
Что запомнить мы сумели?
Первый день недели —
Это … (понедельник).
Подметает дворник?
Значит, это … (вторник).
С кошками беседу
Проведем мы в … (среду).
Черепаший фейерверк
После дождичка в … (четверг).
Ничего не ладится?
Это, братцы, … (пятница).
Запрягают бегемота?
Это, видимо, … (суббота).
Много шуток и веселья?
День последний, … (воскресенье).
Мы теперь расскажем всем:
Дней в неделе ровно семь!

Братцев этих ровно семь. 
Вам они известны всем. 
Каждую неделю кругом 
Ходят братцы друг за другом. 
Попрощается последний - 
Появляется передний. ( Дни недели)

- Давайте составим тему урока. – Как вы думаете о чём мы будем говорить на уроке? – Правильно!

- Тема нашего урока - это «Дни недели»

- Какую цель мы поставим перед собой на уроке?

Назовите названия дней недели. Сколько дней в одной неделе.

1 неделя=7 дней .

1 Разминка «Весёлые задачки» 

1. Семь весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но три малыша устали и отстали.

А теперь найди, посчитай

Сколько мишек впереди?(4)

Два котенка на диване,

два котёночка у Вани.

Теперь спросим у ребят

Сколько было всех котят? (4)

Сколько маленьких утят

Плавать и нырять хотят?

Три уплыли далеко,

два нырнули глубоко.

Сколько их всего в пруду?

Сосчитать я не могу? (5)

Всюду Павлику почет,

Павлик блинчики печёт.

9 блинчиков сгорело,

А последний был сырой.

Сколько блинчиков испортил наш герой? (10)

Пять яблок в корзине,

В вазе четыре.

У Саши одно.

Сколько всего? (10)

У белки в дупле

Пять орешков в мешке

Еще три на полке

Посчитай-ка их, сколько? (8)

- Каждая группа отвечает по очереди.

1. Задание Определи разряд

- Сами составляем критерии.

Устно. Я кидаю вам мяч и называю число, а вы должны назвать сколько в этом числе десятков и единиц. (13, 18, 12, 20, 19, 40, 60)

3 задание. «Состав числа»

- Давайте составим критерии по которым мы будем оценивать учащихся.

Из каждой команды идут к доске по 1 представителю и записывают состав числа – 8, 9, 10.

- А пока дети пишут состав числа мы поиграем в следующую игру – 4 задание «Быстро посчитай».

Цифры расставлены вразброс. Учащимся нужно как можно быстро назвать и показать цифры от 1 до 10 в правильной последовательности.

- Какое число здесь лишнее и почему? Докажите.

5, 3, 9, 12, 4; 11, 13, 18, 50, 16; 50, 20, 30, 4, 60

Проверка состава числа.

Работа в группе.

5 задание «Ребусы»

Каждой группе даю по 2 ребуса . (40а, 100лб, 7я, по 2л, с3ж, р1а)

- Итак, переходим к новой теме.

Работа над новым материалом. 

А вы знаете дни недели по порядку?

Назовите их скорей,

если в счете не собьемся,

ровно семь получим дней!

Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

- Какой день первым; последним; сегодня; вчера; завтра?

Раздаю детям листы с днями неделями. Встаньте по порядку.
– Назовите эти дни по порядку.
– Какой по счёту день недели – воскресенье? (Седьмой.)

Постановка проблемы 

Учитель: А почему неделю  так называют? Откуда пришли названия каждого дня недели?

Итак, что такое неделя, и понедельник?

 В словаре древнерусского языка слово неделя  имеет два значения. Первое - означает  воскресенье, воскресный день, день,  когда люди  отдыхали, ничего не делали,  и получилось слово неделя;  и второе значение слова неделя это семь дней.  
Неделя для нас — это промежуток времени в семь дней.
А старое значение? Полностью ли оно исчезло, нет ли памяти о нем в каких-то других словах? Обратимся к названиям дней недели.
Понедельник — первый день недели. Почему же он так назван? Вот здесь-то и сохраняется старое значение слова неделя - воскресенье. Понедельник — это день после недели, то есть после воскресенья:  понедельник.  

Вторник — второй день. Этимология слова весьма прозрачна. Оно составлено из основы порядкового числительного + суффикс - ник (втор/ой/-|-ник)

 Слово среда означает -  середина и является его старославянским вариантом  
Почему же средой (середой, по-народному) назван третий день недели, а не четвертый, который действительно является серединой недели, если считать понедельник первым днем недели, а воскресенье седьмым?
Эта «ошибка» в счете произошла потому, что по церковному обычаю неделя начиналась с «недели», то есть с воскресенья. При таком счете среда оказывалась средним днем недели.

 Четверг — четвертый день недели.   Со словом четверг известно шутливое выражение «после дождичка в четверг», то есть неизвестно когда или вовсе никогда. 

Пятница, как это очевидно, образовано от числительного пять и суффикса -ниц (а) . «У него семь пятниц на неделе» , — говорят о непостоянном человеке, человеке, часто меняющем свои решения.

 Суббота — шестой день недели. Название заимствовано из древнееврейского языка, в котором оно означало «покой», «отдохновение» . В несколько искаженном виде это слово сохраняется в просторечии — шабаш, что означает окончание работы.

 Воскресенье — седьмой день недели. Название его связано с   воскресением Иисуса Христа. Поэтому этот день считался праздником. Под влиянием религии старое народное название (неделя) было вытеснено и заменено церковным. За неделей сохранилось его второе значение — промежуток времени, равный семи дням.

- А теперь ещё раз повторим, что же означают дни недели

- Воскресенье - день воскресения Иисуса Христа,
- Понедельник - день после недели (неделей называется воскресенье) ,
- Вторник - второй день недели,
- Среда - середина недели
- Четверг - четвертый день недели
- Пятница - пятый день недели
- Суббота - от еврейского слова « шабат» . Шабат - день покоя.

- Итак, какой по счёту стоит вторник?

- Какой по счёту пятница?

- А что стоит за субботой?

- Какой день недели сегодня?

- Какой день будет завтра?

1 неделя – 7 дней

Трёхъязычие: Апта, неделя, week.

Физминутка. –

- Давайте споем песню – дни недели на английском.

а) Работа по учебнику.(Математика 1 класс).
– Откройте учебники на стр. 22

- Рассмотрите рисунки

- Что изображено на картинке?

- посмотрите на вагоны паровозика. Назовите их.

Стр. 23.

- Жанат читал книгу со сказками ровно 1 неделю. Сколько дней Жанат читал сказки?

Работа в группе

На листах А3 написаны цифры от 1 до 7.

- Вам нужно на эти цифры поставить дни недели в правильной последовательности. (т.е. на цифру 1 – понедельник, на цифру 3 – среда и т.д.)

Работа по сборникам.

Работа в рабочей тетради.

Записать дни недели.

Оценивание с помощью (Д, С)

Рефлексия. Итог урока

- Итак, чем мы сегодня занимались?

- Чему научились сегодня?

- Что было трудно?

- Что легко?

- Теперь посчитайте количество стикеров в каждой группе.

- Группа набравшая наибольшее количество стикеров – получают жетоны –звезды.

Смайлики

- Если вам всё было понятно и вы усвоили новый материал то ставите стикер на улыбающийся смайлик, а если вам что- то было не понятно или что-то не получалось , то ставите стикер на грустный смайлик.

Мяч

Числа от 1 до 10

ребусы

Учебник

Листы А3

Смайлики

стикеры