Доклад из опыта работы по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»

 МБОУ «Варьеганская ОСШ» (дошкольная ступень образования)

Доклад

из опыта работы по  теме: «Нравственно – патриотическое

воспитание дошкольников»

(1, 2 слайд)

  Одним из компонентов образовательных областей «Социально — коммуникативное развитие»  является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

(3,4 слайд)

Цель - воспитание нравственно – патриотических чувств у детей  дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, детском саде, об улицах, на которых живут дети, о родном городе, своей стране. Воспитание чувства собственного  достоинства, как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

Патриотическое воспитание включает в себя решение задач не только нравственного, но и трудового, интеллектуального, эстетического,  и физического воспитания. Задачи, которые мы  ставим  для реализации нравственно-патриотического воспитания, являются:

 ‒ воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, улице, населенному пункту;

‒ формирование бережного отношения к природе и всему живому;

 ‒ воспитание уважения к труду;

 ‒ развитие интереса к русским традициям и промыслам;

 ‒ расширение представлений о городах России;

‒ знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

‒ развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

‒ формирование  чувства уважения к другим народам, и их традициям.

(5,6 слайд)

Данные задачи мы  решаем  в таких  видах  деятельности как:  проведение занятий,  игры, труд, быт — тем самым  воспитываем у детей не только патриотические чувства, но и формируем их взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. В работе по нравственно-патриотическому воспитанию используются  следующие метoды:

‒ Наблюдения, позволяющие видеть трудовую жизнь людей.

‒ Рассказы, объяснения.

‒ Беседы с детьми о родном поселке.

‒ Использование детских художественных произведений.

‒ Рaзучивание с детьми песен, стихов, чтение сказок.

‒ Привлечение детей к  труду в ближайшем для них  окружении.

‒Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении.

Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Причем темы повторяются в каждой возрастной группе. Изменяются только содержание, объем познавательного материала и сложность.

(7,8 слайд)

  Формы работы, которые мы используем:

‒Продуктивная деятельность (оформление тематических выставок, изготовления подарков и сувениров)

‒Решение проблемных ситуаций.

‒ Трудовая деятельность.

‒ Дoсуговая деятельность (праздники, развлечения).

‒ Познавательно-исследовательская деятельность.

‒ Игровая деятельность.

(9,10 слайд)

Основной формой нравственно-патриотического воспитания детей являются тематические занятия. Мы приучаем детей  анализировать увиденное, делать обобщения, выводы.

  При ознакомлении детей с родной страной, русской культурой и традициями, создаем благоприятные условия, при которых у них расширяется кругозор, развиваются познавательные способности, активность, любознательность, обогащается и развивается речь, решаются так же задачи эстетического воспитания и детского творчества. Для дошкольника Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны. Поэтому мы   взаимодействуем  с родителями,  это способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а также сохранению  семейных связей. Патриотизм включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство  духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе. Дошкольный возраст — фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному дому, детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование — чувство любви к своему Отечеству.