Доклад "Педагогические приёмы формирования УУД на уроках физики"

Педагогические приёмы формирования  УУД  на уроках физики

Приём «Логическая цепочка» НЕРАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗАКОН ОМА ДЛЯ ПОЛНОЙ ЦЕПИ

Требования к домашнему эксперименту интересен учащимся увлекает учащихся доступен соответствует возрастным  особенностям учащихся

Исследовательские действия выдвижение гипотезы планирование эксперимента проведение эксперимента наблюдение анализ умение делать выводы Человек достигнет результата, только делая что­то  сам (А. Пятигорский)

Технология развития критического мышления ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ «Покопаемся в  памяти» «Ассоциация» «Перепутанные  логические  цепочки» «Эссе» «Самоанализ» ПОВТОРЕНИЕ  ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА «Синквейн» «Инструкции» СВОЯ ОПОРА «Ключевые  слова» ПОВТОРЕНИЕ  С РАСШИРЕНИЕМ ПОВТОРЕНИЕ  С ОДНОВРЕМЕННЫМ КОНТРОЛЕМ СВОИ ПРИМЕРЫ ОПРОС ­ ИТОГ

Часто, обучая детей конкретным навыкам, мы лишаем их шанса  делать собственные открытия. (Ж. Пиаже) не могут быть даны или сообщены.  Всякий, кто желает к ним приобщиться,  Развитие и образование ни одному человеку  должен достигнуть этого собственной деятельностью,  собственными силами, собственным напряжением.                                                                               А. Дистервег