Документация классного руководителя
Оценка 4.6

Документация классного руководителя

Оценка 4.6
Документация
docx
классное руководство
3 кл
13.01.2017
Документация классного руководителя
Документация классного руководителя собрано в одном документе - Журнале классного руководителя. Очень удобно. Вся документация находится в одном месте. Здесь и список класса, и план воспитательной работы, и Социальный паспорт, и успеваемость обучающихся, внеклассные и школьные мероприятия, проводимые с обучающимися....
Дневник класса.docx

ЖУРНАЛ  КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ         3 А КЛАССА АГАФОНОВОЙ ЛАРИСЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
2014 – 2015 учебный год

 


 

 

 

Агафонова Лариса Александровна

Педагогический стаж работы 29 лет,

первая квалификационная категория

 

Циклограмма классного руководителя.

 

• Ежедневно

 

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

 

• Еженедельно

 

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Заполнение формы учёта рабочего времени классного руководителя.

 

• Каждый месяц

 

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

 

• Один раз в четверть

 

1. Оформление классного журнала по итогам триместра.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за триместр, коррекция плана воспитательной работы на новый триместр.

4. Проведение родительского собрания.

 

• Один раз в год

 

1. Проведение  мероприятия на параллель.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСКИ ДЕТЕЙ   3 «А» класса

 

 

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Дата рождения ребенка (число, месяц, год)

Домашний адрес

1.       

А - 108

Антипова Лидия Сергеевна

08. 02.2006 г.

МО г. Звенигород РАИ пос. Мозжинка д. 1

2.       

А - 109

Антипова Татьяна Сергеевна

08. 02.2006 г.

МО г. Звенигород РАИ пос. Мозжинка д. 1

3.       

А - 110

Антонов Савелий Вадимович

25.01.2005 г.

МО г. Звенигород,  ул. Чехова д. 44 кв. 4

4.          

Б - 130

Багиров Михаил Эльдарович

28.07.2005 г.

МО Одинцовский р-н, д. Ивановка

д. 87

5.           

Б - 131

Боженкова Софья Леонидовна

20.01.2006 г.

МО г. Звенигород, м-н «Ракития» ул. Дмитриевская д. 2/8

6.          

Б - 132

Бойцова Алиса

Александровна

30.08.2005 г.

МО Истринский р-н, СНТ Петровское д. 7

7.                    

Б - 133

Бутов Кирилл

Олегович

17.05.2005 г.

МО  Одинцовский р-н, д. Синьково д.143 А

8.       

  Г - 107       

Гаврилов Георгий Андреевич

07.04.2005 г.

МО Одинцовский р-н, д. Синьково д. 19

9.             

Г - 108

Глазкова Анастасия Андреевна

21.08.2005 г.

МО Истринский р-н., д. Покровское, ул. Заречная д.39

10.         

Д - 72

Давыдик Мария Викторовна

31.05.2005 г.

 

Московская обл. Одинцовский р-н. с. Козино д.9/1

11.         

Д - 73

Добаринова Софья Алексеевна

26.11.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово д. 6  кв.33

12.   

З - 38                       

Зеленько Полина Дмитриевна

13.06.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово д.7 кв.80

13.   

К – 224

Коган Илья

Александрович

 26.11.2005 г.

МО Истринский р-н, д.  Борки,

ул. Тенистая д. 14

14.   

К -

Куликов Андрей Андреевич

18.10.2005 г.

МО Одинцовский р-н, д. Рыбушкино д.30  

15.            

К - 222

Котельникова Елена Витальевна

02.06.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово д.10 кв. 19

16.   

Л - 88

Лукьянова Василиса Андреевна

24.09.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово 3-81

17.   

Л - 89

Лысакова Мария Андреевна

19.06.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово д. 16 кв. 29

18.            

М - 162

Матюнина Ксения Романовна

23.09.2005 г.

МО г. Звенигород, п. Подсобное хоз. МК д.47

19.                 

М - 163

Митрофанов Тимофей Андреевич

06.09.2005 г.

МО Одинцовский р-н, д. Палицы ООО фирма «Реконструкция» д.35

20.   

Н -

Навроцкий Иван Александрович

16.07.2005 г.

МО Одинцовский р-н, д. Супонево

 д. 117

21.   

Н - 63

Никонова Мария Андреевна

22.07.2005 г.

Мо г. Звенигород, кв-л. Маяковского, д.17 кв. 33

22.   

Н - 64

Нилова Ульяна Викторовна

25.05.2005 г.

МО Одинцовский р-н д/о. Ершово д.4 кв.   17

23.   

О - 41

Осипова Дарья

Сергеевна

03.03.2006 г.

МО Одинцовский р-н, д. Сурмино д.34 кв. 1

24.                               

Р - 51

Рослова Наталья Константиновна

12.09.2005 г.

МО г. Звенигород, мик-н Пронина д. 9 кв. 64

25.   

С - 196

Савкина Татьяна Васильевна

23.01.2006 г.

МО Одинцовский р-н, д. Грязь д.70

26.   

С - 197

Салимян Эрик Роландович

13.10.2005 г.

МО Одинцовский р-н, с. Ершово 16-1

27.   

С - 198

Саркисов Никита Антонович

22.12.2005 г.

Мо г. Звенигород В. Посад п. Сиреневый д.5

     28.

С -

Сотникова Алеся Алексеевна

05.02.2006 г.

МО Одинцовский р-н д. Грязь д. 14 А

29.

С - 199

Суркова Арина

Антоновна

17.11.2005 г.

МО Истринский р-н, с. Павловская Слобода, ул. Лесная д.6 кв.1

30.

С -  200   

Сухарева Кристина

Александровна

26.03.2005 г.

МО Одинцовский р-н с. Ершово 5-86

31.

Ч - 49

Чернова Мария

 Сергеевна

17.06.2005 г.

МО Одинцовский р-н с. Ершово 3-32

32.

Ю - 5

Юрасов Михаил Александрович

05.10.2005 г.

МО г. Звенигород ул.

 

 

Информация:

Девочек – 21человек

Мальчиков – 11 человек

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

Расписание уроков в 3 «А» классе

 

Понедельник

Вторник

Среда

1.       Литературное чтение

2.       Русский язык

3.       Математика

4.       Технология

Итого:22 балла

1.       Литературное чтение

2.       Русский язык

3.       Математика

4.       Окружающий мир

5.       Физическая культура

Итого:27 баллов

1.        Английский язык

2.        Математика

3.        Русский язык

4.        Физическая культура

5.        Литературное чтение

Итого:28 баллов

Четверг

Пятница

 

 

1.       Музыка

2.       Русский язык

3.       Математика

4.       Окружающий мир

5.       Изобразительное искусство

Итого:27 баллов

1.     Литературное чтение

2.     Физическая культура

3.     Английский язык

4.     Русский язык

 

Итого:20 баллов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание внеурочной деятельности в 3 «А» классе

 

Понедельник

Вторник

Среда

1. Проектная деятельность «Путешествие карандаша и кисточки»

2. Проектная деятельность «Путешествие карандаша и кисточки»

1. Кружок «Занимательный русский язык»

2. Кружок «Юным умникам и умницам»

1. Кружок «Я познаю мир»

2. Проектная деятельность «Дорогою добра»

 

Четверг

Пятница

 

 

 

1.  Кружок «Основы православной этики и нравственности»

2. Проектная деятельность «Я все смогу»

1. Клуб «Тропа Берендея»

2. Клуб «Тропа Берендея»

 

Кружок «Юным умникам и умницам», кружок «Занимательный русский язык», клуб «Тропа Берендея», Проектная деятельность «Путешествие карандаша и кисточки» - руководитель: Агафонова Лариса Александровна

Проектная деятельность «Я все смогу»-  руководитель:  Власова Татьяна Вячеславовна

Проектная деятельность «Дорогою добра», Кружок «Основы православной этики и нравственности»  -  руководитель: Котельникова Марина Владимировна

Кружок «Я познаю мир» - руководитель: Хмелёва Людмила Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени

Героя Советского Союза Василия Фабричнова

______________Гарькавая Т.В.

29 августа 2014 год

Приказ №514 от 29 августа  2014г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

 

_____________Винивитина  Т.Н.

28 августа 2014 год

 

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

Протокол №1  заседания методического объединения учителей начальных классов

от 28 августа 2014г.

Руководитель ШМО __________Савраскина Л.Н.

 

РЕЖИМ  ДНЯ И  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

обучающихся 3 «А» класса по ФГОС

1.             8.00 - 8.10 -     прием детей

2.             8.10 -8.15 -      зарядка

3.             8.15 - 11.55   понедельник, пятница – уроки по           расписанию

      8.15 – 12.55 вторник, среда, четверг  - уроки по расписанию

4.         ГПД  (понедельник, пятница) - 11.55 -12.55 прогулка, подготовка к обеду, обед.

            12.55 – 13.30 – внеурочная деятельность

            13.35 – 14.10 – внеурочная деятельность

        ГПД – 14.10 – 16. 10 игры по интересам, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой.                    

   5.     ГПД  (вторник) 12.55-13.35    подготовка к обеду, обед.

           13.35- 14.10-  внеурочная деятельность

14.15- 14.50- внеурочная деятельность

ГПД  - 14.50 – 17.10 игры по интересам, прогулка, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой.

   6.     ГПД  (среда) 12.55-13.35    подготовка к обеду, обед.

           13.35- 14.10-  внеурочная деятельность

ГПД  - 14.10 – 16.30 игры по интересам, прогулка, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой.

    7.    ГПД  (четверг) 12.55-14.15    подготовка к обеду, обед.

14.15- 14.50 - внеурочная деятельность

ГПД  - 14.50 – 16.30 игры по интересам, прогулка, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой


Расписание занятости обучающихся 3 «А» класса в течение учебного дня

с учетом внеурочной деятельности 

 

День недели

Время

Курс

Понедельник

уроки до 11ч 55 мин

 

Прогулка, подготовка к обеду, обед 

11ч 55 мин– 12ч 55мин (1 час)

12ч 55 мин

 13ч 30 мин

 Путешествие карандаша и кисточки

13ч 35 мин

14ч 10 мин

 Путешествие карандаша и кисточки

Вторник

уроки до 12ч 55 мин

 

 Подготовка к обеду, обед 

12ч 55мин– 13ч 35мин (40 минут)

13ч 35 мин

 14ч 10 мин

 Занимательный русский язык

14ч 15 мин

14ч 50 мин

 Юным умникам и умницам

Среда

уроки до 12ч 55 мин

 

Подготовка к обеду, обед 

12ч 55мин– 13ч 35мин (40 минут)

13ч 35 мин

 14ч 10 мин

 Я познаю мир

Четверг

уроки до 12ч 55 мин

 

Подготовка к обеду, обед 

12ч 55мин– 14ч 15мин (1 час 20 минут)

14ч 15 мин

14ч 50 мин

Я все смогу

 

Пятница

уроки до 11ч 55 мин

 

Прогулка, подготовка к обеду, обед

11ч 55мин– 12ч 55мин (1 час)

12ч 55 мин

 13ч 30 мин

  Тропою Берендея

 

13ч 35 мин

14ч 10 мин

  Тропою Берендея

 

 

 


 







СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 3 А КЛАССА
Классный руководитель: 
Агафонова Лариса Александровна














с. Ершово Одинцовского р-на
Московской обл.
2014г.








,Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ершовская средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза
Василия Фабричнова

,шф
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  1. Количественный состав

Всего учащихся 32 (чел.)

1.1  Количество мальчиков 11 (чел./ 34,4%)

1.2  Количество девочек 21(чел./ 65,6%)

 

  1. Семья

2.1  Состав семьи

·         Полные семьи 29 (чел./ 90,6%)

·         С одной матерью 3 (чел./ 9,4%/)

Навроцкий Иван

Савкина Татьяна

Сухарева Кристина

 

·         С одним отцом  - нет

 

·         Многодетные семьи 4 (чел./ 12,5%/.)

Боженкова Софья

Гаврилов Георгий

Добаринова Софья

Рослова Наталья

 

·         Опекаемые дети – нет

 

2.2  Условия воспитания:

·         Из неблагополучных семей - нет

 

 

2.3  Условия проживания:

·         Семьи с временной регистрацией_______(кол-во/%)

(перечислить)___нет

 

  1. Дети группы риска - нет

3.1  На учете в школе - нет

           

3.2  На учете в ОДН - нет

 

3.3  Детей употребляющих алкоголь, психотропные вещества, наркотики - нет

3.4  Курящих - нет

 

  1. Занятость детей во внеурочное время.

 

4.1  Посещают группу продленного дня  30 человек   (93,7%)

Антипова Лидия Сергеевна

Антипова Татьяна Сергеевна

Антонов Савелий Вадимович

Багиров Михаил Эльдарович

Бойцова Алиса Александровна

Бутов Кирилл Олегович

Гаврилов Георгий Андреевич

Глазкова Анастасия Андреевна

Давыдик Мария Викторовна

Добаринова Софья Алексеевна

Зеленько Полина Дмитриевна

Коган Илья Александрович

Котельникова Елена Витальевна

Куликов Андрей Александрович

Лукьянова Василиса Андреевна

Лысакова Мария Андреевна

Матюнина Ксения Романовна

Митрофанов Тимофей Андреевич

Навроцкий Иван Александрович

Нилова Ульяна Викторовна

Осипова Дарья Сергеевна

Рослова Наталья Константиновна

Савкина Татьяна Васильевна

Салимян Эрик Роландович

Саркисов Никита Антонович

Сотникова Алеся Алексеевна

Суркова Арина Антоновна

Сухарева Кристина Александровна

Чернова Мария Сергеевна

Юрасов Михаил Александрович

·         Из них дети из неблагополучных семей  - нет

4.2  Посещают кружки, секции  32 человек  100 %

·         На базе общеобразовательного учреждения   32 человек 100%)

 

№ П/П

 

Ф.И. ребенка

 

Название кружка/секции

  1.  

Антипова Лидия

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Антипова Татьяна

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Антонов Савелий

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Багиров Михаил

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Боженкова Софья

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Бойцова Алиса

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Бутов Кирилл

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Гаврилов Георгий

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Глазкова Анастасия

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Давыдик Мария

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Добаринова Софья

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Зеленько Полина

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Коган

Илья

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Котельникова Елена

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Куликов

Андрей

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Лукьянова Василиса

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Лысакова Мария

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Матюнина Ксения

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Митрофанов Тимофей

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Навроцкий

Иван

 

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Никонова Мария

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Нилова Ульяна

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Осипова Дарья

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Рослова Наталья

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Савкина Татьяна

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Салимян Эрик

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Саркисов Никита

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Сотникова Алеся

Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Суркова Арина

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Сухарева Кристина

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Чернова Мария

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

  1.  

Юрасов Михаил

«Занимательный русский язык»,  «Умники и умницы»,  «Тропою Берендея»,   «Путешествие кисточки и карандаша»,   «Дорогою добра»,  «Я все смогу»,  «Мир глазами ребенка», «Основы православной этики и нравственности»

 

·         Из них детей из неблагополучных семей  - нет

  1. В учреждениях дополнительного образования 18 человек   56, 2%

 

№  п/п

 

Ф.И. ребенка

 

Название кружка/секции

  1.  

Антипова Лидия

Музыкальная школа, им. Танеева, г. Звенигород

  1.  

Антипова Татьяна

Музыкальная школа, им. Танеева, г. Звенигород

  1.  

Багиров Михаил

Английский язык, г. Звенигород

  1.  

Бойцова Алиса

Бальные танцы, г. Истра

  1.  

Бутов Кирилл

Плавание, «Величъ»

  1.  

Глазкова Анастасия

Танцы.с. Покровское

  1.  

Зеленько Полина

Гимнастический центр «Кузнечик»,  г. Звенигород, гимнастика

  1.  

Коган Илья

Музыкальная школа, г. Истра

  1.  

Лысакова Мария

Лыжи, ДЮСШ Ершово

  1.  

Матюнина Ксения

Спортивные бальные танцы, г. Звенигород школа танцев «Радуга»

  1.  

Митрофанов Тимофей

Борьба, с. Каринскоое

  1.  

Никонова Мария

Английский язык, г. Звенигород

  1.  

Нилова Ульяна

Танцевальный кружок, Лицей «Подмосковный»

  1.  

Салимян Эрик

Плавание. Величь

  1.  

Сотникова Алеся

Большой теннис, г. Москва

  1.  

Суркова Арина

Танцы.с. Покровское

  1.  

Рослова Наталья

Плавание, «Величъ»

  1.  

Чернова Мария

Танцевальный кружок, г. Звенигород, л. Орлова

 

·         Из неблагополучных семей - нет

6. Питание

            6.1 Нуждаются в дополнительном питании 6 человек 18,7 %

1.      Боженкова Софья

2.      Гаврилов Георгий

3.      Добаринова Софья

4.      Рослова Наталья

5.      Савкина Татьяна

6.      Сухарева Кристина

6.2 Получают дополнительное питание в школе 6 человек 18,7 %

1.      Боженкова Софья

2.      Гаврилов Георгий

3.      Добаринова Софья

4.      Рослова Наталья

5.      Савкина Татьяна

6.      Сухарева Кристина

7. Состояние здоровья

            7.1 Диспансеризация проводилась в 2013 году Ершовской амбулаторией.

            7.2 Основная группа 31 человек 96,8%

 

7.3 Подготовительная группа 1 человек  3,2%

Суркова Арина

 

            7.4 Спец. Мед. Группа - нет

            7.5 Детей с особыми потребностями  - нет

8. Стадия развития классного коллектива в стадии формирования

9. Органы самоуправления в классе (перечислить).

На базе начальных классов создана организация СМИД (союз девчонок и мальчишек). Выбран актив класса:

1). Староста –  Матюнина Ксения

2). Совет добрых дел –   Рослова Наталья,  Багиров Михаил, Антонов Савелий

3). Совет чистоты и порядка -   Зеленько Полина, Сухарева Кристина, Суркова Арина

10. Социальные запросы родителей в области образования (перечислить).

       Ввести в внеурочную деятельность ритмику, шахматы

 

Подпись классного руководителя________________________      Агафонова Л. А.

 

Дата заполнения:  10.09.2014 год

 

 

 


 

 

 

 

 

 

Целевая тематическая программа
воспитательной работы
в 3 "А" классе
"Я берегу... Я человек!!!"

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  ... Воспитание лишь тогда становится        реальной силой, когда оно основано на вере в ребенка.

Без веры в ребенка, без доверия к нему всякая педагогическая премудрость, все методы и приемы

обучения и воспитания рушатся, как карточный домик

                                              В.А. Сухомлинский

Воспитание – это сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация стимулирования активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями.

Воспитательная тема, над которой я работаю – «Концепция становления личности ребенка в начальной школе. Я берегу…».

 

Цель программы.

 

          Воспитание новых граждан Российского государства. Гражданское воспитание – это воспитание у ребенка представлений о себе как члене общества, который является носителем системы ценностных ориентиров, нормативов, культурных традиций, принятых данным обществом. Воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру, любви к ней.

Цель воспитательной системы класса:

 

развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи, воспитание личности, способной строить свою жизнь, достойную Человека.

 

Задачи программы.

 

·        Воспитание любви к Родине, формирование интереса и уважения к ее истории и культуре, воспитание уважения к народному творчеству разных народов в области экологии;

·        воспитание внимательного и добросердечного отношения к окружающим;

·        развитие самосознания ребенка, понимания им своего места в семье и обществе;

·        воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру, любви к ней;

·        развитие познавательного интереса к природе, выработка умения видеть необычное в привычном, воспитание чувства удивления и восхищения;

·        развитие коммуникативных навыков и интеллектуальных способностей личности младшего школьника, привитие интереса к приобретению знаний, формирование чувства такта и уместности шутки и смеха;

·        развитие духовно-нравственных качеств личности второклассника, культуры поведения, формирование коллектива класса;

·        развитие логического мышления и умение решать логические задачи на экологическую тему;

·        развитие потребности в аккуратности, в соблюдении правил личной гигиены и культуры одежды;

·        формирование навыков здорового образа жизни;

·        создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения учащихся;

·        содействовать развитию эмоционально-волевой сферы детей,

·        формированию ценностных отношений к нормам культурной жизни;

·        Способствовать формированию ценностного отношения к природе, как

общему дому человечества; развивать творческие способности детей, воспитывать трудолюбие через конкретные дела.

 

Принципы работы.

 

·        Уважение к личности учащегося, учет индивидуальных особенностей ребенка;

·        Деятельный подход (деятельность учащегося рассматривается как основа и движущаяся сила его развития);

·        Организация взаимодействия и сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса – взрослыми (педагогами и родителями) и детьми;

·        Интеграция воспитательного и образовательного процессов;

·        Учет возрастных особенностей детей.

 

 

В работе с родителями используются различные формы:

круглый стол, где каждый родитель может высказать свое мнение, задать интересующий вопрос,

родительские чтения,

родительские вечера,

родительские лектории,

тематические консультации.

 

 

 

 

 

 

Классные часы.

(проводятся 1 раз в неделю по понедельникам)

Сентябрь.

 

1 триместр

Сентябрь

·        Урок правовых знаний.

·        Школьные принадлежности.

·        Семья в моей жизни.

·        Права ребенка.

·        Такой незнакомый Я.

Октябрь

·   Взаимное уважение.

·        На чем основано взаимопонимание.

·        Твори добро.

Ноябрь

·        Школа общения.

·        Правила этикета.

·        О правилах дорожного движения

   

2 триместр.

Декабрь

·         По тропинкам здоровья.

·        Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор.

·        Курение.

·        Хорошие и плохие вещества.

·        Полет и падение.

Январь

·        Цена минутки.

·         Что значит в жизни похвала.

·        Эгоисты. Кто они такие.

 

Февраль.

·        Береги землю - матушку.

·        День Защитника Отечества.

·        Семь чудес России.

 

3 триместр

Март.

·         Марта - Мамин день.

·         Профессиональные (трудовые) династии

·        Дорожная АЗБУКА.

·        Если возник пожар…

·        Вежливый человек – кто он

 

 

 

Апрель.

·         Береги птиц.

·        12 апреля – День космонавтики.

·        Кому нужна любовь?

 

Май.

 

·        Самые дорогие для нас слова: РОДИНА, МИР, ТРУД.

·        И мужество, как знамя, пронесли.

·         Техника безопасности.

·        Мой любимый сказочный герой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классные родительские собрания.

 

Сентябрь 2014года

     

1.     «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка». 

Цели: 1. Определить значение общение для детей и взрослых.

2. Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования  детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.

 

 

                                  Декабрь 2014 года

 

2.     «Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств». 

Цели:

1.             Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.

2.            Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.

 

Февраль 2015 года

 

3.     «Воображение и его роль в жизни ребенка».

Цели:

1.     Подчеркнуть важность воображение, в общем, и эстетическом развитии ребенка.

2.     Помочь родителям развивать творческие начала у своих детей.

 

 

Май 2015 года

 

4.     «Телевизор в жизни младшего школьника».

Цели:

1.  Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.

2.  Определять наименования и количество передач для просмотра детьми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы с родителями.

(проводятся 1 раз в 2 недели по понедельникам)

 

№ п/п

Беседа с родителями:

Тема беседы.

  1.  

Коган Ильи

 

Режим дня

  1.  

Лысаковой Марии

 

Как правильно выполнять работу над ошибками.

  1.  

Бутова Кирилла

 

Отношение ребенка к друзьям в классе.

  1.  

Юрасова Михаила

 

Ликвидация пробелов в знаниях ребенка.

  1.  

Салимян Эрика

 

Выполнение домашнего задания.

  1.  

Антиповой Лидии

 

Домашнее чтение

  1.  

Багирова Михаила

 

Как писать сочинение

  1.  

Сухаревой Кристины

Ликвидация пробелов в знании ребенка

  1.  

Ниловой Ульяны

 

Как правильно выбрать книгу для внеклассного чтения.

  1.  

Давыдик Марии

 

Решение геометрических задач.

  1.  

Глазковой Анастасии

Работа с задачами повышенной сложности.

  1.  

Сурковой Арины

Пишем изложение.

 

  1.  

Осиповой Дарьи

Как правильно распределить время для выполнения домашнего задания.

  1.  

Лукьяновой Василисы

Учим словарные слова.

  1.  

Никоновой Марии

 

Написание слов с безударной гласной в корне слова.

  1.  

Митрофанова Тимофея

Как научить ребенка писать красиво.

  1.  

Черновой Марии

 

Значение общения в развитии личностных качеств.

  1.  

Гаврилова Георгия

 

Задание на лето.

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместная работа с психологом.

 

 

Психолого-педагогическое обследование класса: март 2015 года

по плану психолога

Психолого-педагогическое обследование обучающихся по запросу родителей.

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

 

НАЗВАНИЕ

МЕРОПРЯТИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ

ДАТА

«Можно и нельзя»

Коррекция поведения

Беседа

В течение года

«Хочу все знать»

Активизация познавательной деятельности;

Воспитание чувства ответственности,

самостоятельности.

Консультации со

слабоуспевающими

детьми

В течение года

«Самый

обаятельный и

привлекательный»

Развитие эстетических чувств, умения видеть

прекрасное и безобразное, умения следить за своим

внешним видом.

Беседа

В течение года

«Мои обязанности»

Воспитание культуры поведения в семье и в классе,

ответственности;

Создать условия для формирования необходимости

выполнять свои обязанности

Беседа Ролевые игры

В течение года

«Особенности

поведения мальчиков

и девочек»

Формировать культуру отношений между мальчиками и

девочками.

Беседа Ролевая игра

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

 

Месяц

Мероприятие

Сентябрь

  Неделя Здоровья.

Месячник «Семья»

1. День Знаний. Урок медиабезопасности. Инструктажи по ТБ. Урок Знаний «Моя малая Родина».

2. Классные часы: «Урок правовых знаний. Права ребенка»

Школьные принадлежности»; «Семья в моей жизни»;  «Такой незнакомый Я». Распределение поручений в классе.

3.         Арбузный кросс «Мы за здоровый образ жизни!» (в рамках недели здоровья).

4.         Подготовка к общешкольному концерту, посвященному Дню Учителя.

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

Октябрь

Месячник права

1.      День пожилого человека (изготовление открыток и поздравление пожилых людей)

2.      Участие в концерте ко Дню Учителя

3.         Развлекательная программа «Ура! Каникулы!».

4. Инструктаж: по ТБ на осенние каникулы.

Классные часы «Взаимное уважение»; «На чем основано взаимопонимание» «Твори добро».

5.Ярмарка кружков.

6. Просмотр мультфильмов на большом экране

7. Участие в конкурсах различного уровня.

8. Трудовой десант

9. Спектакль по правилам дорожного движения

Ноябрь

Нравственно -  эстетическое воспитание

1.      Классная фотовыставка «Самая красивая – мамочка моя!» (в рамках Дня Матери).

2.      Классные  часы по графику.

3.      Ролевая игра «Я - пешеход» (безопасность дорожного
движения, предупреждение дорожно-транспортных
происшествий).

4.Участие в конкурсах различного уровня.

 

Декабрь

Патриотическое

воспитание;

воспитание

гражданственности

1.         Классный час «Красный, жёлтый, зелёный» (диалог с элементами ситуативной игры)

2.         Интеллектуальная игра - презентация «Что я знаю о России?» (в рамках патриотического воспитания).

3.         Игра      «Градусник»      (изучение     удовлетворённости учащихся  жизнедеятельностью   в   классе   и   дома  по итогам I полугодия).

4.         Подготовка к общешкольному новогоднему утреннику.

5.         Инструктаж; по ТБ на зимние каникулы. Ролевая игра «Один дома».

6.         Участие в конкурсах различного уровня.

Январь

Трудовое и

профессиональное

воспитание

1.         Повторные инструктажи по ТБ среди учащихся.

2.         «Мой труд каждый день дома» (беседа с элементами ситуативной игры).

3.         Конкурс рисунков «Кем быть?»

4.         Беседа по профилактике употребления ПАВ.

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

6. Классные часы по графику

Февраль

Военно-патриотическое

воспитание

1.         Классные часы по графику

2.         Подготовка и участие в смотре строя и песни.

3.«Дорожные ловушки» (беседа в рамках предупреждения ДТТ)

4          Классный   клуб   «А   ну-ка,   мальчишки!»   (конкурсная программа)

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

Март

Духовно-нравственное

воспитание

1.         Участие в школьном празднике Масленица

2.         «0 мамах, сестрёнках и бабушках» (устный журнал)

3.         «Жизнь дана на добрые дела» (беседа, обмен мнениями)

4. Классное собрание «Друзья... Как их находить и как дружить?»

5.         Участие в конкурсах различного уровня

6.         Инструктаж; по ТБ на весенние каникулы.

7. Классные часы по графику

Апрель

Экологическое

воспитание

1.         Литературные   посиделки   «Мои   любимые   книжки» (совместно с библиотекарем.

2.         Турнир знатоков природы «Красная Книга Московской области

3.         Конкурс рисунков «Берегите природу!»

4.         Беседа о достижениях космонавтики (в рамках Дня космонавтики)

5.         Диспут   «Если   хочешь   быть   здоров...»   (в  рамках Всемирного Дня здоровья).

6.         Участие в конкурсах различного уровня.

Май

Патриотическое

воспитание

1.         Классный час «У войны не детское лицо!» (устный журнал).

2.         Звёздный час «Интеллектуальный марафон».

3.         «До    свидания,     3    класс!»    (праздник    успехов    и достижений).

4.         Последний звонок.

5.         Инструктажи по ТБ на летние каникулы.

6.         «Мой    отдых    летом»     (анкетирование    с    целью организации летнего отдыха детей).

7.         Участие в конкурсах различного уровня.

 

Семья и школа как партнеры

 

Направления работы с родителями:

1.      Установление и поддержка постоянной связи с родителями.

2.      Выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка.

3.      Привлечение родителей к организации работы с классом.

Процесс становления личности - процесс сложный. Без союза с родителями не обойтись самому опытному педагогу. Задача совместной деятельности учителя и родителей - создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:

ü  полное взаимопонимание и согласованность действий:

ü  постоянный контакт с родителями:

ü  опора на положительные черты в каждом ребенке.

Взаимодействие школы и семьи - решающее условие обновления системы воспитания в наше время Учитель - ученик - родитель - вот что поможет сохранить желание учиться укрепит веру в себя, позволит строить педагогический процесс на принципах гуманно-личностного подхода к детям.

Основные формы работы с семьей: групповые и индивидуальные.

Групповые формы работы с родителями:

ü  организационные;    

ü  тематические;   

ü  итоговые.

Индивидуальные формы работы с родителями:

ü  беседы с родителями

ü  консультации (групповые и тематические)

ü  посещение семьи

Для приобщения родителей к проблемам воспитания и превращения их в партнеров учителя успешно зарекомендовали себя следующие формы работы с родителями:

ü  различные   наглядные   формы   повышения   педагогической   культуры   родителей (информационные стенды, печатные памятки);

ü  совместные   с   родителями   внеклассные   мероприятия   (праздники,   турпоходы, соревнования) семейные праздники и традиции, конкурсы.

 

Работа с родителями

Сроки проведения

                   Мероприятие

Сентябрь

1.         Организация  питания учащихся   (сбор   и   оформление   документов   на
питание)

2.         Обеспечение   учащихся   учебниками,    школьными    принадлежностями.

3.         Организационное родительское  собрание    

4.         Занятость учащихся  во внеурочное  время  (работа  с родителями  по вовлечению учащихся в кружки, секции, на консультации и факультативы).

Октябрь

 1.        Индивидуальная    работа    (беседы,     консультации)    с    родителями
слабоуспевающих и одарённых учащихся (по мере необходимости).

2.         Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся
начальной школы.

Ноябрь

1.   Индивидуальная    работа    (беседы,    консультации)    с    родителями слабоуспевающих и одарённых учащихся (по мере необходимости).

Декабрь

1.         Родительское собрание 

2.         Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации) (по мере необходимости).

3.         Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся начальной школы.

Январь

1.         Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации) (по мере необходимости).

2.         Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся начальной школы.

Февраль

1.         Индивидуальная   работа    (беседы,     консультации)    с    родителями слабоуспевающих и одарённых учащихся (по мере необходимости).

2.         Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся начальной школы.

Март

1. Подготовка к празднику 8 марта

2.         Индивидуальная   работа    (беседы,     консультации)    с    родителями слабоуспевающих и одарённых учащихся (по мере необходимости).

Апрель

1.         Организация летнего отдыха учащихся (сбор документов на летнюю
школьную оздоровительную площадку).

2.         Индивидуальная   работа    (беседы,     консультации)    с    родителями слабоуспевающих и одарённых учащихся (по мере необходимости).

Май

1.   Родительское    собрание по графику. Организация косметического ремонта класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с проблемными семьями

 

Ф.И. ученика

Проблема

Особенности семейного

воспитания

1.

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План индивидуальной профилактической работы с учащимися,

требующего особого внимания

 

Учащийся (Ф.И.)______________________________________________________________

Индивидуальная работа

 

Форма мероприятия

Тема

Сроки проведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вовлечение в коллективную деятельность

 

Занятость в свободное время

Поручения по классу

( разовые, временные, постоянные)

Участие в школьных и классных мероприятиях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Работа с родителями

 

Мероприятие

Содержание деятельности

Даты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Малообеспеченные семьи             количество детей из малообеспеченных семей __________

 

Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Место работы

Домашний адрес

 

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

Неполные семьи             количество детей из неполных семей ____________

 

 

Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Кем воспитываются:

Место работы

Домашний адрес

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Многодетные семьи          количество детей из многодетных семей _________

 

Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Место работы родителей

Домашний адрес

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети «группы риска»  количество детей «группы риска» _________

 

Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Место работы

Домашний адрес

Причины (дети с

девиантным поведением)

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 


 

 

 

 

УЧЕБНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                                                                        

 

 

 

Анализ успеваемости за 1 триместр

 

 

п/п

 

 

 

 

 

Список учащихся класса

Успевают:

Предмет

на  «отлично»

на  «хорошо»

и   «отлично»

 

 

с одной

«тройкой»

на  «удовлетво-

рительно»

неуспевающие

учащиеся

 

 

 

 

 

1

Антипова Лидия

 

 

 

 

 

 

2

Антипова Татьяна

 

 

 

 

 

 

3

Антонов Савелий

 

 

 

 

 

 

4

Багиров Михаил

 

 

 

 

 

 

5

Боженкова Софья

 

 

 

 

 

 

6

Бойцова Алиса

 

 

 

 

 

 

7

Бутов Кирилл

 

 

 

 

 

 

8

Гаврилов Георгий

 

 

 

 

 

 

9

Глазкова Анастасия

 

 

 

 

 

 

10

Давыдик Мария

 

 

 

 

 

 

11

Добаринова Софья

 

 

 

 

 

 

12

Зеленько Полина

 

 

 

 

 

 

13

Коган Илья

 

 

 

 

 

 

14

Котельнокова Елена

 

 

 

 

 

 

15

Куликов Андрей

 

 

 

 

 

 

16

Лукьянова Василиса

 

 

 

 

 

 

17

Лысакова Мария

 

 

 

 

 

 

18

Матюнина Ксения

 

 

 

 

 

 

19

Митрофанов Тимофей

 

 

 

 

 

 

20

Навроцкий Иван

 

 

 

 

 

 

21

Никонова Мария

 

 

 

 

 

 

22

Нилова Ульяна

 

 

 

 

 

 

23

Осипова Дарья

 

 

 

 

 

 

24

Рослова Наталья

 

 

 

 

 

 

25

Савкина Татьяна

 

 

 

 

 

 

26

Салимян Эрик

 

 

 

 

 

 

27

Саркисов Никита

 

 

 

 

 

 

28

Сотникова Алеся

 

 

 

 

 

 

29

Суркова Арина

 

 

 

 

 

 

30

Сухарева Кристина

 

 

 

 

 

 

31

Чернова Мария

 

 

 

 

 

 

32

Юрасов Михаил

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

Качество знаний в %

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за 2 триместр

 

 

 

п/п

 

 

 

 

 

Список учащихся класса

Успевают:

Предмет

на  «отлично»

на  «хорошо»

и   «отлично»

 

 

с одной

«тройкой»

на  «удовлетво-

рительно»

неуспевающие

учащиеся

 

 

 

 

 

1

Антипова Лидия

 

 

 

 

 

 

2

Антипова Татьяна

 

 

 

 

 

 

3

Антонов Савелий

 

 

 

 

 

 

4

Багиров Михаил

 

 

 

 

 

 

5

Боженкова Софья

 

 

 

 

 

 

6

Бойцова Алиса

 

 

 

 

 

 

7

Бутов Кирилл

 

 

 

 

 

 

8

Гаврилов Георгий

 

 

 

 

 

 

9

Глазкова Анастасия

 

 

 

 

 

 

10

Давыдик Мария

 

 

 

 

 

 

11

Добаринова Софья

 

 

 

 

 

 

12

Зеленько Полина

 

 

 

 

 

 

13

Коган Илья

 

 

 

 

 

 

14

Котельнокова Елена

 

 

 

 

 

 

15

Куликов Андрей

 

 

 

 

 

 

16

Лукьянова Василиса

 

 

 

 

 

 

17

Лысакова Мария

 

 

 

 

 

 

18

Матюнина Ксения

 

 

 

 

 

 

19

Митрофанов Тимофей

 

 

 

 

 

 

20

Навроцкий Иван

 

 

 

 

 

 

21

Никонова Мария

 

 

 

 

 

 

22

Нилова Ульяна

 

 

 

 

 

 

23

Осипова Дарья

 

 

 

 

 

 

24

Рослова Наталья

 

 

 

 

 

 

25

Савкина Татьяна

 

 

 

 

 

 

26

Салимян Эрик

 

 

 

 

 

 

27

Саркисов Никита

 

 

 

 

 

 

28

Сотникова Алеся

 

 

 

 

 

 

29

Суркова Арина

 

 

 

 

 

 

30

Сухарева Кристина

 

 

 

 

 

 

31

Чернова Мария

 

 

 

 

 

 

32

Юрасов Михаил

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

Качество знаний в %

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за 3 триместр

 

 

 

п/п

 

 

 

 

 

Список учащихся класса

Успевают:

Предмет

на  «отлично»

на  «хорошо»

и   «отлично»

 

 

с одной

«тройкой»

на  «удовлетво-

рительно»

неуспевающие

учащиеся

 

 

 

 

 

1

Антипова Лидия

 

 

 

 

 

 

2

Антипова Татьяна

 

 

 

 

 

 

3

Антонов Савелий

 

 

 

 

 

 

4

Багиров Михаил

 

 

 

 

 

 

5

Боженкова Софья

 

 

 

 

 

 

6

Бойцова Алиса

 

 

 

 

 

 

7

Бутов Кирилл

 

 

 

 

 

 

8

Гаврилов Георгий

 

 

 

 

 

 

9

Глазкова Анастасия

 

 

 

 

 

 

10

Давыдик Мария

 

 

 

 

 

 

11

Добаринова Софья

 

 

 

 

 

 

12

Зеленько Полина

 

 

 

 

 

 

13

Коган Илья

 

 

 

 

 

 

14

Котельнокова Елена

 

 

 

 

 

 

15

Куликов Андрей

 

 

 

 

 

 

16

Лукьянова Василиса

 

 

 

 

 

 

17

Лысакова Мария

 

 

 

 

 

 

18

Матюнина Ксения

 

 

 

 

 

 

19

Митрофанов Тимофей

 

 

 

 

 

 

20

Навроцкий Иван

 

 

 

 

 

 

21

Никонова Мария

 

 

 

 

 

 

22

Нилова Ульяна

 

 

 

 

 

 

23

Осипова Дарья

 

 

 

 

 

 

24

Рослова Наталья

 

 

 

 

 

 

25

Савкина Татьяна

 

 

 

 

 

 

26

Салимян Эрик

 

 

 

 

 

 

27

Саркисов Никита

 

 

 

 

 

 

28

Сотникова Алеся

 

 

 

 

 

 

29

Суркова Арина

 

 

 

 

 

 

30

Сухарева Кристина

 

 

 

 

 

 

31

Чернова Мария

 

 

 

 

 

 

32

Юрасов Михаил

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

Качество знаний в %

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за год

 

 

 

п/п

 

 

 

 

 

Список учащихся класса

Успевают:

Предмет

на  «отлично»

на  «хорошо»

и   «отлично»

 

 

с одной

«тройкой»

на  «удовлетво-

рительно»

неуспевающие

учащиеся

 

 

 

 

 

1

Антипова Лидия

 

 

 

 

 

 

2

Антипова Татьяна

 

 

 

 

 

 

3

Антонов Савелий

 

 

 

 

 

 

4

Багиров Михаил

 

 

 

 

 

 

5

Боженкова Софья

 

 

 

 

 

 

6

Бойцова Алиса

 

 

 

 

 

 

7

Бутов Кирилл

 

 

 

 

 

 

8

Гаврилов Георгий

 

 

 

 

 

 

9

Глазкова Анастасия

 

 

 

 

 

 

10

Давыдик Мария

 

 

 

 

 

 

11

Добаринова Софья

 

 

 

 

 

 

12

Зеленько Полина

 

 

 

 

 

 

13

Коган Илья

 

 

 

 

 

 

14

Котельнокова Елена

 

 

 

 

 

 

15

Куликов Андрей

 

 

 

 

 

 

16

Лукьянова Василиса

 

 

 

 

 

 

17

Лысакова Мария

 

 

 

 

 

 

18

Матюнина Ксения

 

 

 

 

 

 

19

Митрофанов Тимофей

 

 

 

 

 

 

20

Навроцкий Иван

 

 

 

 

 

 

21

Никонова Мария

 

 

 

 

 

 

22

Нилова Ульяна

 

 

 

 

 

 

23

Осипова Дарья

 

 

 

 

 

 

24

Рослова Наталья

 

 

 

 

 

 

25

Савкина Татьяна

 

 

 

 

 

 

26

Салимян Эрик

 

 

 

 

 

 

27

Саркисов Никита

 

 

 

 

 

 

28

Сотникова Алеся

 

 

 

 

 

 

29

Суркова Арина

 

 

 

 

 

 

30

Сухарева Кристина

 

 

 

 

 

 

31

Чернова Мария

 

 

 

 

 

 

32

Юрасов Михаил

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

Качество знаний в %

 

 

 

 

 

Подведение итогов работы за год.

     

   Схема для анализа воспитательной работы класса за    прошедший учебный год

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году:

-        приоритетные воспитательные задачи прошедшего года, целесо­образность их постановки;

-        соответствие поставленных задач актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде;

-        правильность выбора основных направлений воспитательной деятельности, содержания, форм ра­боты, средств педагогического влияния, приемов включения уча­щихся в деятельность и общение;

-         возникала ли необходимость корректировки воспитательных целей; причина корректировки;

-        результаты решения поставленных задач; расхождения целей и реальных результатов, их причины.

2. Анализ развития коллектива класса:

-        социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса;

-        степень сформированности и уровень сплоченности коллектива;

-        традиции класса;

-        особенности общения в классном коллективе: харак­тер взаимоотношений учащихся; взаимоотношения мальчиков и девочек; развитие коммуникативных умений, нравственных отношений; развитие духа товарищества, взаимопонимание ;

-        особенности общественного мнения класса и его влияние на ценност­ные ориентации учащихся;

-        преобладающее отношение учащихся к учите­лям, к школе;

-        доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса;

-        негативные явления, замеченные в жизни коллектива;

-        наличие конфликтов, их разрешение;

-        степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ со­вместной деятельности;

-        развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность в деятельности); уровень развития коллективной творческой деятельности в классе.

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

-        участие учащихся в работе школьных кружков, секций, клу­бов, творческих объединений;

-        участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия;

-        степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы;

-        активность и результативность уча­стия членов классного коллектива в школьных делах.

4. Анализ работы органов самоуправления:

-        участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, орга­низаторской деятельности;

-         эффективность самоуправления;

-        периодичность и сменяемость органов самоуправления;

-        влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся.

5. Анализ развития учащихся класса:

-        степень развития познавательных интересов и творческих спо­собностей учащихся в интеллектуальной, художественной, спортивно-оздоровительной и других видах деятельности; вовлечение каждого ученика в значимую для него деятельность;

-        уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успе­ваемость;

-        наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса;

-        влияние на развитие личности учащихся, на формирование их качеств, творческих дарований и физических способностей их ближайшего социального окружения (родителей, сверстников) и заня­тий в кружках, секциях и других объединениях;

-        изменения состава класса, происшедшие в течение года; индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе;

-        индивидуальные особенности учащихся группы риска, их потребно­сти, ведущие мотивы поступков; влияние на них ближайшего соци­ального окружения; наиболее эффективные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся.

6. Анализ организации и эффек­тивности воспитательного процесса в классе:

-        использованные формы воспитательной работы; достаточное разнообразие дел внутри каждого вида деятельности; сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы;

-        соответствие форм работы интересам, запросам и потребностям личности;

-        удовлетворенность школьников проведенными воспитательные мероприятиями (указать мероприятия, в которых учащиеся участвовали с наиболь­шим удовольствием; прошедшие скучно, формально;  к которым учащиеся остались равнодушными);

-        от каких классных дел и почему следовало бы отказаться в новом учебном году;

-        новые формы работы, апробированные в прошедшем году; целесообразность их использования в дальнейшем;

-        методы воспитательного воздействия, формы работы и средст­ва педагогического влияния, наиболее положительно повлиявшие на раз­витие личности учащихся (нравственное становление учащихся, формирование созна­тельной дисциплины и ответственного отношения к труду, развитие познавательных интересов, формирование здорового образа жизни и т.д.);

-        мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовавшие сплочению классного коллектива.

7. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы:

-        с одаренными детьми;

-        со слабоуспевающими и не проявляющими интереса к учебе;

-        с «трудными»: количество состоящих на учете, причины постановки на учет, количество снятых с учета, характеристика использованных методов и приемов.

8. Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

-        взаимодействие с учителями-предметниками, предъявление единых требований к учащимся;

-         взаимодействие с руководителями кружков, спортивных секций, творческих объединений;

-        проведение открытых мероприятий, их результативность.

9. Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

-        влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность класса;

-        вопросы воспитательной работы, интересующие родителей;

-        организация совместных с родителями мероприятий;

-        изучение семей учащихся и организация индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке;

-        тематика родительских собраний, их результативность; родители, не посетившие ни одного собрания.

10. Выводы:

-        главное достижение классного коллектива за прошедший год; удачи в организации и воспитании учащихся класса; накопленный положительный опыт;

-        негативные моменты в воспитательной работе;

-        нереализованные возможности и неиспользованные резервы;

-        перспективные цели и ведущие задачи; приоритетные направления воспитательной работы в новом году;

-        новые формы работы, планируемые к использованию в новом году.

11. Приложения:

-        психолого-педагогические характеристики учащихся;

-        материалы по изучению личности учащихся;

-        результаты итоговых диагностических исследований, анкетирования, опросов;

-        информация о проведении и результатах отдельных мероприятий;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                                                                          

Название конкурса,

олимпиады

 

Срок

проведения

Ф.И.

участников

Уровень

Результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название конкурса,

олимпиады

 

 

Срок

проведения

 

Ф.И.

участников

 

Уровень

 

Результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АНАЛИЗ

общеучебных

достижений  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                                                             

 

 

 

 

ЗДОРОВЬЕ,D:\ТАТЬЯНА\Картины\Картинки\e6019b306966.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



ЖУРНАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО  ПДД НА КЛАССНЫХ ЧАСАХ

 

 

Список учащихся класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Антипова Лидия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Антипова Татьяна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Антонов Савелий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Багиров Михаил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Боженкова Софья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Бойцова Алиса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Бутов Кирилл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Гаврилов Георгий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Глазкова Анастасия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Давыдик Мария

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Добаринова Софья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Зеленько Полина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

Коган Илья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Котельнокова Елена

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Куликов Андрей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

Лукьянова Василиса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

Лысакова Мария

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

Матюнина Ксения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

Митрофанов Тимофей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

Навроцкий Иван

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

Никонова Мария

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

Нилова Ульяна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

Осипова Дарья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

Рослова Наталья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

Савкина Татьяна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26

Салимян Эрик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

Саркисов Никита

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

Сотникова Алеся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

Суркова Арина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

Сухарева Кристина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31

Чернова Мария

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

Юрасов Михаил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Документация классного руководителя

Документация классного руководителя

Агафонова Лариса Александровна

Агафонова Лариса Александровна

Циклограмма классного руководителя

Циклограмма классного руководителя

СПИСКИ ДЕТЕЙ 3 «А» класса № п/п

СПИСКИ ДЕТЕЙ 3 «А» класса № п/п

Р - 51 Рослова Наталья

Р - 51 Рослова Наталья

Расписание уроков в 3 «А» классе

Расписание уроков в 3 «А» классе

Расписание внеурочной деятельности в 3 «А» классе

Расписание внеурочной деятельности в 3 «А» классе

УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени

УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Ершовской средней общеобразовательной школы имени

Расписание занятости обучающихся 3 «А» класса в течение учебного дня с учетом внеурочной деятельности

Расписание занятости обучающихся 3 «А» класса в течение учебного дня с учетом внеурочной деятельности

Документация классного руководителя

Документация классного руководителя

Количественный состав

Количественный состав

Куликов Андрей Александрович

Куликов Андрей Александрович

Гаврилов Георгий «Занимательный русский язык», «Умники и умницы», «Тропою

Гаврилов Георгий «Занимательный русский язык», «Умники и умницы», «Тропою

Никонова Мария «Занимательный русский язык», «Умники и умницы», «Тропою

Никонова Мария «Занимательный русский язык», «Умники и умницы», «Тропою

Ф.И. ребенка Название кружка/секции

Ф.И. ребенка Название кружка/секции

Суркова Арина 7

Суркова Арина 7

Документация классного руководителя

Документация классного руководителя

Воспитание лишь тогда становится реальной силой, когда оно основано на вере в ребенка

Воспитание лишь тогда становится реальной силой, когда оно основано на вере в ребенка

Способствовать формированию ценностного отношения к природе, как общему дому человечества; развивать творческие способности детей, воспитывать трудолюбие через конкретные дела

Способствовать формированию ценностного отношения к природе, как общему дому человечества; развивать творческие способности детей, воспитывать трудолюбие через конкретные дела

Классные часы. ( проводятся 1 раз в неделю по понедельникам)

Классные часы. ( проводятся 1 раз в неделю по понедельникам)

Если возник пожар… ·

Если возник пожар… ·

Классные родительские собрания

Классные родительские собрания

Индивидуальные беседы с родителями

Индивидуальные беседы с родителями

Совместная работа с психологом

Совместная работа с психологом

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ Месяц

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ Месяц

Январь Трудовое и профессиональное воспитание 1

Январь Трудовое и профессиональное воспитание 1

Взаимодействие школы и семьи - решающее условие обновления системы воспитания в наше время

Взаимодействие школы и семьи - решающее условие обновления системы воспитания в наше время

Январь 1. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации) (по мере необходимости)

Январь 1. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации) (по мере необходимости)

Работа с проблемными семьями №

Работа с проблемными семьями №

План индивидуальной профилактической работы с учащимися, требующего особого внимания

План индивидуальной профилактической работы с учащимися, требующего особого внимания

Малообеспеченные семьи количество детей из малообеспеченных семей __________ №

Малообеспеченные семьи количество детей из малообеспеченных семей __________ №

Неполные семьи количество детей из неполных семей ____________ №

Неполные семьи количество детей из неполных семей ____________ №

Многодетные семьи количество детей из многодетных семей _________ №

Многодетные семьи количество детей из многодетных семей _________ №

Дети «группы риска» количество детей «группы риска» _________ №

Дети «группы риска» количество детей «группы риска» _________ №

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Анализ успеваемости за 1 триместр № п/п

Анализ успеваемости за 1 триместр № п/п

Анализ успеваемости за 2 триместр № п/п

Анализ успеваемости за 2 триместр № п/п

Анализ успеваемости за 3 триместр № п/п

Анализ успеваемости за 3 триместр № п/п

Анализ успеваемости за год № п/п

Анализ успеваемости за год № п/п

Подведение итогов работы за год

Подведение итогов работы за год

Анализ работы органов самоуправления: - участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, орга­низаторской деятельности; - эффективность самоуправления; - периодичность и сменяемость органов самоуправления; - влияние…

Анализ работы органов самоуправления: - участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, орга­низаторской деятельности; - эффективность самоуправления; - периодичность и сменяемость органов самоуправления; - влияние…

Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы: - с одаренными детьми; - со слабоуспевающими и не проявляющими интереса к учебе; - с «трудными»: количество состоящих на учете,…

Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы: - с одаренными детьми; - со слабоуспевающими и не проявляющими интереса к учебе; - с «трудными»: количество состоящих на учете,…

Документация классного руководителя

Документация классного руководителя

Название конкурса, олимпиады

Название конкурса, олимпиады

Название конкурса, олимпиады

Название конкурса, олимпиады

АНАЛИЗ общеучебных достижений

АНАЛИЗ общеучебных достижений

Документация классного руководителя

Документация классного руководителя

ЖУРНАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

ЖУРНАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Саркисов Никита 28

Саркисов Никита 28
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
13.01.2017