№

Структурные компоненты

Содержание

1.

Обоснование актуальности

воспитательной практики

Разработка и реализация федеральных и региональных программ воспитания обучающихся позволяет создать институциональную среду, учитывающую как законодательную базу и нормативные документы, так и общественное мнение по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, а также сконцентрировать воспитательный потенциал различных социальных институтов. Придание воспитанию институционального характера повышает уровень ответственности всех участников процесса воспитания (учащихся, педагогов, родителей, социальных партнёров) и максимально способствует решению таких задач, как сохранение исторической преемственности поколений; воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов своей страны, граждан, способных как к социализации в условиях гражданского общества, так к негативным процессам.

2.

описание ()

воспитательной

Воспитательная «Детское объединение России» в с воспитания ЛНР « «Возрождение», развития активности « России» обучающихся классов  школ редакцией .В., с Федерального от 29 .12 .2012 № 273 «Об в Федерации» Стратегии воспитания Федерации период 2025 года. направления :

1. Интеллектуальная :

обеспечение развития школьника основе его ;

формирование о и месте самовоспитывающей ;

развитие отношения

общеинтеллектуальным деятельности, постоянному .

2. Общекультурная :

- благоприятные для в общечеловеческих идеалов духовно- ориентиров.

3. направленность:

развитие ;

развитие ценностного к здоровью, к образу .

4.Гражданско- направленность:

- гражданской школьника, условий его и

; формирование ,

обладающей гражданина патриота страны, любви своей , родному

, людям, рядом способных

Отчизну посягательств сил ее

5. Социальная :

- формирование компетентности , их к , к       совместной деятельности благо и .

6. Творческая :

- развитие , творческих , привитие самостоятельной .

Участие общешкольных, и  акциях мероприятиях, также волонтерских патриотических , таких «Письмо », «Посылка », «Коробка »

3.

Цель практики

основы устойчивого коллектива, и каждого участка.

у младшего возраста -ценностных , отношений опыта преобразования мира основе базовых ценностей, предыдущими , воспитание общения, любви своему , его , культуре, , развитие и .

4.

Задачи практики

- любовь уважение своей , своему , малой , общности нашей , России.

- уважение духовно- культуре семьи, народа, ценностям учётом , религиозной .

-Формировать качества умение в .

-Развивать способности эстетический .

-Воспитывать отношение здоровому жизни, интерес физической .

-Воспитывать к , людям . Формировать и в деятельности других .

-Содействовать экологической и отношения окружающему .

-Формировать отношение знаниям интеллектуальную, и деятельность

5.

результаты

практики

реализации практики оцениваться сформированности качеств, уважение государственной России, региона, почитания и Отечества); навыки с разных , вероисповеданий; взаимодействии окружающими , проявляет , готовность помощь, неприятие , причиняющего и вред людям, старших; относится физическому , соблюдает правила и для и людей жизни, том в среде, интерес чтению; уважение труду, труда, бережное к труда; в деятельности норм; познавательные , активность, и в , демонстрирует деятельности повседневном интерес уважение научным , науке.

6.

аудитория

практики количество

Воспитательная охватывает начальной 1-4 классы, начальной , родители.

7.

ресурсы

воспитательной

Педагоги, -старшеклассники, по , родители.

8.

-методические реализации

практики

коллективно- деятельности (), гуманно- технология, технологии;

-ориентированный , метод мышления, метод.

9.

-технические

реализации практики

ресурсы (, проектор, ).

10.

Ресурсы партнерства

проч.

работа «Домом », с « школьников», объединениями, РДШ, « первых»

11.

реализации практики ( описание в реализации

практики)

работы: - соревнования, игры, классы, по , квесты, и акции, , концертная творческая , беседы, вечера, выставок, десант.

12.

реализации

практики

1.09.2023 по 01.06.2026

– график воспитательной - Приложение 2

13.

реализации практики

( и ).

Эффективность воспитательной будет уровнем таких , как культуры , воспитание к Отечеству, истории, , природе, самостоятельности ответственности; в применения знаний, и ; результатами в , конкурсах, ; сотрудничеству друг другом.

14.

материалы

(, диаграммы, и . п.)

3

15.

Использованная , ссылки,

16.

Отчёт результатам на

№

этапа

ость

рамки (может в , месяцах)

1

Период 2

3

Период 4

1.

плана работы

учебный

3 дня

03-06.09.23

04-07.09.24

05.-08.09.25

2.

плана практики

« школьное Орлята »

В учебного

07.09.23 г.-

27.05.24 .

08.09.24-27.05.2025г.

10.09.25-27.05.2026

3.

Подведение работы выполнению

практики

1-2

28-29.05.24

г.

28.-29.05.25

28-29.05.26

4.

плана на

учебный

1-2 дня

30-31.05.24 .

30-31.05.25.

30-31.05.2026