Домашнее чтение на уроках английского языка
Оценка 4.9

Домашнее чтение на уроках английского языка

Оценка 4.9
Работа в классе +1
doc
английский язык
5 кл—6 кл
22.08.2018
Домашнее чтение на уроках английского языка
Публикация является частью публикации:
Robinson дополнительные упражнения.doc
Swiss Family Robinson Часть II – дополнительные задания   1  Column B rod up to palm frightened thing down with Chapter   Put the following verbs into the past simple look for, be, need, want, leave, begin, hear, sail, decide, hope, stay, wake up, look at, shout Describe the storm (question 3) using the following words: storm, frightened, tired, crash, sink, sailor, forget, sail away, calm down Describe the morning after the storm (question 4) using the following words: calm down, blue sky, surprised, sink, be stuck, rock, swim, shore, make a raft, useful thing, tired Chapter 2 Match column A with column B Column A coconut useful fishing be tie something be pleased calm Fill in the gaps with the words from the columns 1. They reached the shore and t… their raft up to a tall c… p… 2. They put a lot of u… t… on the raft. 3. They could go fishing because they had f… r… 4. The boys were f… because it was very dark. 5. They made a raft and were p… with it. 6. The storm c… down after six days. Answer the questions 1. What did the family put on the raft? 2. Who looked for a safe place to land? Why was it difficult to find a safe place? 3. What was on the island? What birds did they find? 4. What did the family do on the island? 5. What happened to Jack? 6. What did they have for dinner? 7. Where did they sleep? Chapter 3 Ask questions to the underlined words 1. Mr Robinson and his son noticed a lot of fruits on the trees. 2. Mr Robinson and his son heard a strange noise. 3. The monkeys began to throw coconuts at Fritz and his father.     The monkeys began to throw coconuts at Fritz and his father. 4. They were happy because they were alive. 5. Yes, Mr Robinson showed Fritz how to open a coconut.  Translate   1. Робинсоны сложили удочки, телескоп, инструменты и другие полезные вещи на плот. 2. Ветер дул день и ночь.     English     the      sentences       into questions 3. Корабль затонул около берега, поэтому матросы не утонули. Они сделали плот и достигли берега на нем. 4. Семья разожгла костер около ручья под большой кокосовой пальмой. 5. Мальчик испугался и закричал. 6. Они были довольны огромным очень вкусным крабом. 7. Они добрались до берега острова и привязали плот к кокосовой пальме. 8. Они были счастливы, потому что они были живы и в безопасности. 9. Дети испугались, потому что птицы производили много шума. 10. Шторм утих через шесть дней. 11. Два огромных корабля столкнулись. Answer   1. What did Mr and Mrs Robinson and their children do in the morning? 2. Who went to explore the island? 3. What was the weather like? 4. What did they find on the island? 5. Did they find any people? 6. Who met them in the camp? 7. What did they bring to the camp? 8. Were they pleased with the island? Why? Make up sentences 1. Mr and Mrs Robinson/talk/make plans/morning. 2. They/want/find out where they were. 3. Fritz/his father/go/explore/island. 4. They/notice/fruits/trees/baby monkey. 5. They/hear/strange noise/Fritz/run ahead. 6. The monkeys/begin/throw coconuts/them. 7. They/rest/walk back/camp. Chapter 4 Answer the questions 1. Why did Mr Robinson decide to return to the shipwreck? 2. How many times did Father and Fritz go there? 3. What signal did they have in the camp? Why? 4. Why was Mrs Robinson excited one day? 5. What animals helped them to build their house? 6. How did they build the walls and roof? 7. How did they enter their house? Ask questions to the underlined words 1. They crossed the stream. 2. The children ran ahead towards some woods  because they wanted to show the place for their new house. 3. Yes, The cow and the donkey pulled the wood from the beach.      The cow and the donkey pulled the wood from the beach. 4. They hung some hammocks in the house. 5. Yes, they were. The roof and the walls were strong.) 6. No, she wasn’t. Mrs Robinson was excited. Chapter 5 What do you remember about the following things? a) beds     the  b) pets d) food f) the change of the weather c) the garden e) the activities the boy did g) the activities the family did in the tree house Find and correct wrong words 1. There was a terrible storm and the ship drowned. 2. They went across the long path to the house. 3. The wind flew day and night. 4. They used matches to do a fire. 5. They made a raft and reached the sea bank. 6. The family used a string ladder to climb to their tree house. 7. 8. The family returned to the shipcrash to get some useful things. 9. Father was pleased with Jack when he showed him two hungry dogs. In the morning the sea came down. Chapter 6 Guess the words * it’s a thing you can cut bread with * you usually sit at it and have dinner * you can look through it and see the things which are very far from you * you get it if you win a competition * you need them to make a fire * you take this long object when you go fishing Put the sentences in order Fritz saw a frightening snake. Mr Robinson made a mark with the knife on the tree. He passed the telescope to his father. The boys played games and won prizes. They set the table and ate delicious dishes. Finally they shot it dead. They were in danger so they climbed up into their house. They were frightened because they couldn’t find it. Fill in the gaps with words of Chapter 6 1. Father made a … with his knife on a tree every day. 2. The snake … its head five metres above the ground. 3. The children won … 4. The family was in … because the snake could kill them. 5. They were so afraid that their legs … 6. Father took a gun and … the snake … 7. The time on the island … very quickly. Chapter 7 Answer the questions 1. How did the family call their new country? 2. What plan did Fritz have one day? 3. How did Fritz get a letter? 4. Did he answer? How? 5. Where did the family find the shipwrecked girl? 6. Why did the family sail to the bay? 7. Did they all leave the island? Why? В качестве итогового творческого задания можно предложить детям написать еще одну главу к книге – в форме страницы из дневника одного из главных героев. Глава не обязательно должна быть последней – она может быть вставлена в любое место книги и описывать еще одно приключение семьи Робинсонов. Swiss Family Robinson Часть III – обобщающий урок (может быть проведен в форме командной игры – викторины) I. True/false sentences 1. There were seven people in the family. 2. The storm lasted six days. 3. The family made a yacht because they wanted to leave the shipwreck and reach the shore of the island. 4. The family put all their animals on the raft. 5. A huge crab caught Fritz’s leg. 6. The weather was cool when Mr Robinson and Fritz went to explore the island. 7. Mr Robinson taught Fritz how to open a coconut. 8. One day Fritz found a nice tree for their new house. 9. The family Robinson weren’t homesick on the island. 10. One day a small snake frightened the family. 11. The family looked after the snake as a pet. 12. Twenty years later Franz and Fritz left the island. II. Questions. 1. Did the family swim to the island? 2. Name four kinds of animals they found on the ship. 3. What useful things did the Robinsons take from the shipwreck? Name at least four things. 4. What birds did they find on the island? 5. Who made a fire to cook dinner? 6. Were the monkeys in the wood happy to see Mr Robinson and his son? Why do you think so? 7. Why did the family build a new house in the woods? 8. Why did Mother make a white flag? 9. How did they get into their tree house? 10. What did they plant on the island? Name at least three things. 11. Name at least five activities the boys did on the island. 12. What did the family do when the weather changed? 13. Who taught them to speak English well? 14. How long did Jenny spend on the island? III. Guess the words 1. It’s a noun. It’s a thing you cut bread with. 2. It’s a noun. It’s a piece of land in the sea. 3. It’s a verb. At first the family saw the snake but then it … and they couldn’t see it any more. 4. It’s an adjective. It means ‘strong, not ill’. 5. It’s an adjective. It means ‘not dead’. 6. It’s a noun. It’s a tall tree with round brown fruit. 7. It’s a noun. You can get it if you win a competition. 8. It’s a noun. You use this long thing to catch fish. 9. It’s a noun. It’s a small thin thing which we use to light a fire. 10. It’s a noun. You usually sit at it and have dinner. 11. It’s a noun. You can look through it and see the things which are very far from you. 12. It’s a verb. It means ‘to help someone in danger’. IV. Make up a sentence in Past Simple using the word(s) on the card come down                                      tie sth up to sth                                       make a lot of noise  run ahead                                         rope ladder                                             be excited dive                                                  sew                                                         in danger  a box full of pearls                           hit the sail                                              follow V. What do you remember about these things and events? 1) a new house   2) a snake   3) Jack’s good idea   4) a white flag   5) a terrible storm   6) celebrating Thanksgiving Day  7) the boys’ pets  8) finding Jenny  9) a crab The sunbird mystery  Часть II – дополнительные задания   1 Chapter   Put the following verbs into the past simple think, know, tell, write, put, get, read, begin, take, give, become, draw, see, go, run, say True or False? Correct false statements 1. Laura was a pupil. 2. Laura wanted to protect rare birds. 3. Steven didn’t want to go birdwatching at first. 4. One day Steven saw a snake by the river. 5. Steven ran to the library to take a book about rare birds. 6. One evening Steven crashed into an old woman. 7. Steven picked up a red notebook. Complete the sentences with word of Introduction and Chapter 1 1. Cathy can … birds from the colour of their feathers, from the … of their wings and from the … of their songs.   2 (p.8­9) 2. People … birds’ eggs and … their houses. 3. Many … of birds are in … now. 4. Steven was in a hurry. He didn’t … the old man and … into him. 5. We must … rare birds and animals. 6. Laura showed Steven how to keep a … Chapter   Answer the questions 1. Why did Steven go to Dr Clarke? 2. Who opened the door of Dr Clarke’s house? 3. What did Steven see when he entered the room? 4. Where did Steven find his notebook? 5. What was wrong with Dr Clarke? Match column A with column B Column A enter walk along in ring touch  look like be call dial break into Chapter   2 (p.10­13)   Answer the questions 1. What did the students write to Dr Clarke? 2. Why did some people want Dr Clarke’s notebook? 3. Who was Peter Netema? 4. What is a game park? 5. Why couldn’t Dr Clarke go on that trip? Column B the door an ambulance an eagle frightened a number the house a bell the garden the path a pocket In hospital. In Nairobi.   3   4 to find new friends It was warm early in the morning. 6. What was Klaus Caridian’s job? What do you think of him? Ask questions to match the answers 1. 2. Peter Netema. 3. He was ill. 4. To the airport. 5. 6. Yes, he was. Chapter   Guess the word 1. your sister’s or brother’s son 2. very quickly 3. something in the air when you can’t see well 4. 5. a person who can wait for a long time is … 6. when you aren’t happy because of something True or False? Correct false statements 1. Daniel was coming to Nyeri with Peter, Laura and Steven. 2. Daniel and Steven couldn’t make friends for a long time. 3. There were only a few species of birds in Kenya. 4. 5. One day they could see the top of Mount Kenya. 6. People never saw a sunbird on Mount Kenya. 7. The boys were disappointed with their visit to the game park. Chapter   Put the sentences in order The boys saw a waterfall. A small blue van stopped at the guest houses. Somebody broke into Laura’s room. Steven couldn’t sleep at night because he heard some strange noises. They heard the sound of water. Steven and Daniel left the guest house. They looked for the sunbird for three days. Steven saw the sunbird and took some photos. The boys fell asleep. Now retell the chapter. Use these words:  first … then … after that … next … finally… suddenly… but … because… so… Chapter   Finish the sentences 1. Laura and Peter were worried because … 2. On the way to the airport Steven and Daniel described … 3. They had to stop because … 4. 5. Peter and Laura ran to the jeep but …  Chapter   In Karidian’s van Steven saw …   5   6 Complete the sentences 1. The teacher gave us … before the test. 2. Don’t ask him about it. It’s his … life. 3. Every car needs … to move. 4. Boys … the bird from the cage and it flew away. 5. When the boy was running he … and fell. 6. He got a bad mark because he didn’t know the answer. I think it’s … 7. They bought a new car and … the old one. 8. The animal didn’t move. Perhaps it was … 9. He is a famous book … . He has got about 5,000 rare books. 10. ­ Why isn’t Jack here? – He is … ill. 11. It was so cold that I couldn’t … … of my car quickly. 12. WANTED dead or … Bill Brown a dangerous criminal   7 True or False? Correct false statements 1. Karidian wanted to kill the sunbird. 2. The men dropped the box because Steven shouted ‘Hey, you!’ 3. The bird flew away because Karidian opened the box. 4. Karidian escaped. 5. Daniel invited Steven and Laura to come to Kenya again. Chapter   Complete the summary of Chapter 7 When Steven and Laura returned to England ___________ asked them a lot of questions. Steven said he didn’t have any _________________. Later Steven visited Dr Clarke who felt __________. He gave Dr Clarke a photo and _____________. In it there was a beautiful sunbird ______________. It was a good present because people believed it could bring ________. Dr Clarke had good news for Steven, too. Steven   will   get   ___________   for   helping   to   catch   Karidian.   He   can   use   the   money   to   go   to _____________ next year. Vocabulary   Смысл этой популярной английской игры заключается в том, что слово в предложении заменяется  словом ‘coffeepot’, которое принимает форму замененного слова. Задача играющих – угадать  первоначальное слово. В данном случае все слова взяты из книги. 1. He coffeepotted the door and it opened. (touched) 2. 3. 4. When he saw a monster he was terribly coffeepotted. (frightened) 5. Steven and Laura kept a coffeepot and wrote about birds they saw there. (diary) 6. The room was in a terrible coffeepot – someone had broken into it. (mess) 7. Some coffeepots of birds are in danger now. (species) 8. 9. 10. The men were holding a box. Suddenly it coffeepotted from their hands and fell down. (slipped) I can’t understand what he has written – his coffeepot is terrible. (handwriting) I don’t need this notebook any more. You can throw it in the coffeepot. (rubbish) It’s better for birds to live in the coffeepot than in the zoo. (wild) I can’t talk to you now. I’m in a coffeepot. (hurry)     revision    : ‘   coffeepot     game    ’. Часть III – обобщающий урок (может быть проведен в форме командной игры – викторины) The sunbird mystery I. True/false sentences 1. Laura learned about birds at the university because she wanted to find a sunbird. 2. Steven found Laura in the library and told her about Dr Clarke on the way home. 3. The sunbird lives in Kenya in West Africa. 4. Steven saw a nice little kingfisher in Dr Clarke’s house. 5. Laura and Steven wanted to go to Kenya. 6. A man and a girl of Laura’s age met Steven and Laura at Nairobi airport. 7. There were very few species of bird in Kenya. 8. Somebody wanted to steal the blue notebook from Laura’s room. 9. On their last night in Africa Steven decided to go to swim in the river. 10. Steven and Laura caught Karidian and took him to the police. II. Match. Then make up your sentences with these word combinations park a waste of time keep attention to come birds from call an ambulance break house a game instructions pay a diary guest into the house give identify true III. Guess the words 1. we put a letter into it before we send it 2. a bird’s house 3. we put our clothes into it when we travel 4. 5. a person who studies birds 6. 7. a person who writes for a newspaper 8. a lot of water falling down from a rock 9. not dead 10. to open a door with a key IV. Speak for a minute about… Отвечающий вытаскивает карточку и должен в течение минуты без подготовки рассказывать о человеке/предмете.  to take something which is not yours without asking to say something very quietly Dr Clarke the sunbird the blue notebook Steven Karidian Laura the blue van Peter Netema

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка

Домашнее чтение на уроках английского языка
Скачать файл