ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТРУНОВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 Труновского муниципального округа

Ставропольского края

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технологической направленности «Автопрофи» 

2024-2025 учебный год

 

 

 

 

 

Уровень программы: базовый, 216 часов

Возрастная категория: от 12 до 15 лет

Состав группы: 10 человек

Срок реализации: 1 год

 ID –номер программы в АИС «Навигатор»: ID 32425

 

 

Автор-составитель:

                                                                    Хрипкова Светлана Викторовна

                                                                    учитель информатики

                

 

 

 

село Подлесное, Ставропольский край год составления программы 2024

 

 

 

 

Оглавление 

 

  

1. Пояснительная записка……………………………………...……….  3     2.Содержание деятельности всех направлений..................................................................................... 12

3.Ресурсное обеспечение программы............................................................................. 21

4.Литература................................................................................................................... 21

5.Календарный учебный график..................................................................................... 22

5.1  Планируемые результаты........................................................................................ 64

6.Условия реализации программы.  Материально-техническое обеспечение................ 68 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

 

Актуальность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «АвтоПрофи» создана с учётом социального заказа общества и требований к оформлению образовательных программ дополнительного образования детей в учреждениях дополнительного образования и применяться в обучении учащихся на базе «Точка роста» Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 села Подлесного Труновского муниципального округа Ставропольского края (МКОУ СОШ №5).

Нормативно-правовое         обеспечение        программы.        Программа «АвтоПрофи» разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми документами: 

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» (ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79); 

Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года; 

Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 

Приказ от 30 сентября 2020 г. N 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября

2018 г. № 196»; 

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года;  

СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи; 

Нормативные документы, регулирующие использование сетевой формы: 

Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 года № АК – 2563/05 «О методических рекомендациях» вместе с (вместе с Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ); 

Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 г. N 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»; 

Нормативные      документы,          регулирующие    использование электронного обучения и дистанционных технологий: 

Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 года № 816 «Порядок применения организациями, осуществляющих образовательную деятельность электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»  

«Методические рекомендации от 20 марта 2020 г. по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»; Локальные акты ОО (Устав, Положение о проектировании ДООП в образовательной организации, Положение о проведение промежуточной аттестации обучающихся и аттестации по итогам реализации ДООП). 

Уровень освоения программы – базовый. 

Направленность программы - техническая.  

Ставропольский край имеет высокую плотность насыщения промышленными объектами с высокотехнологическим оборудованием в разных отраслях: автомобильной, химической, электротехнической, поэтому обучение детей в спортивно-технических объединениях особенно актуально для нашего региона, так как становится первой ступенькой к выбору профессии.  

Согласно постановлению по основным направлениям деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2016-2018 годы, поставлена задача для разработки муниципальных программ (подпрограмм, «дорожных карт», планов мероприятий) по научнотехническому творчеству и освоению инженерно-технических компетенций, в рамках  популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности, выявление талантливой молодежи предполагается предоставление опций и создание условий для личностного развития детей и молодежи. 

Цели Минобрнауки России определены исходя из важности и необходимости удовлетворения потребностей населения в образовании, обеспечения доступности качественного образования, насыщения экономики квалифицированными кадрами, интеграции образования и научно— технической деятельности, повышения эффективности использования научно—технических достижений, реформирования научной сферы и стимулирования инновационной деятельности как ключевых источников устойчивого экономического роста и повышения благосостояния общества. 

Особенности программы и педагогическая целесообразность

В положении о Всероссийских и международных соревнованиях предусматривают участие детей в тех же классах, что и взрослых. Это обстоятельство позволяет подростку вместе с взрослыми серьезно включаться в спортивную борьбу, что дает реальный шанс окунуться в проблемы и способы решения конструкторских, технологических и эмоционально-волевых ситуативных моментов, стоящие перед настоящими спортсменами, находить самые ответственные и достойные решения. 

 Скоростные        классы        радиоуправляемых       моделей,     являясь высокоинтеллектуальными, требуют от занимающихся ими определенных знаний и умений, а преподавательский уровень должен содержать большие научные знания и большую технологическую базу современных технологий.

Современная         модельная техника,      опытными пилотами, может использоваться не только на спортивных состязаниях, но и на хозяйственных и стратегических объектах нашей страны.  

Данная система предоставляет детям, на начальном этапе и подросткам, занимающимся радиоуправляемыми моделями, уникальную возможность приобщиться к техническому творчеству и одновременно реализовать себя в спорте, без ограничений на физические и возрастные данные. 

Педагогическая целесообразность

Занимаясь изготовлением моделей, ребята соприкасаются с такими видами и формами работы, которые помогают им понять производственные процессы, современные методы и технологии организации труда. Подростки учатся работать в коллективе, правильно распределять работу и организовывать коллективный труд. Ребята приобщаются к культуре труда: правильно организовывать рабочее место, рационально планировать работу, бережливо расходовать материал, технологически грамотно, аккуратно и эстетично выполнять изделия. Каждая изготовленная модель испытывается и обсуждается в коллективе. Техническая оценка и испытание продукции имеют большое воспитательное значение, так как приучают учащихся к ответственности и аккуратности в работе. 

Данная программа представляет обучающимся возможность погрузиться в удивительный мир техники, научится находить изобретательские решения, выполнять творческие задания, создавать своими руками спортивные модели.  Уровень освоения программы – базовый. 

       Цель программы: 

Создание условий для развития и реализации индивидуальных способностей, самопознания и самоактуализации, получению профессиональных знаний обучающихся через занятия спортивнотехническим моделизмом. 

      Задачи программы: 

     Обучающие задачи: 

1.                  Содействовать освоению знаний и умений в области электроники и автомоделизма (освоение приемов работы простыми инструментами и материалам; правильного изготовления, сборки и правильной настройке спортивных моделей). 

2.                  Содействовать    освоению   знаний        и       умений       в   области радиоэлектроники    и       дистанционного управления,   проектирования, конструирования и изготовления радиоуправляемых моделей. 

3.                  Обучить решению конструкторских задач. 

4.                  Обучить приемам психологической подготовки к участию в соревнованиях.  

     Развивающие задачи: 

1.    Развивать пространственное и образное мышление. 

2.    Прививать устойчивый интерес обучающихся к техническому творчеству. 

3.    Содействовать    получению учащимися          опыта         творческой деятельности через вовлечение их в соревновательную деятельность.  

4.    Развивать спортивно-техническое мастерство воспитанников. 

     Воспитательные задачи: 

1.             Сформировать  и  развить  потребность  в самообразовании  и самосовершенствовании. 

2.             Воспитать позитивные личностные качества воспитанников:

целеустремленность, волю, умение общаться и взаимодействовать в группе. 

3.             Воспитать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность.  

4.             Содействовать приобщению к общечеловеческим ценностям:

здоровый    образ жизни, любовь к Родине. 

5.             Формировать стремление к достижению поставленной цели.                  Возраст обучающихся от 12 - 15 лет.  

Дополнительная образовательная программа «Скоростные автомодели»   состоит       из      3        модулей:    «Инженерно-конструкторская подготовка», «Сборка моделей из наборов готовых деталей», «Основы радиоуправления моделями часть 1» по 48 часов каждый и «Основы радиоуправления моделями часть 2» 72 часа Объём программы – 216 часов.   

Срок освоения программы – 1 год. 

Режим занятий – 3 раза в неделю по 2 часа с одной группой. Количество занятий в неделю – 3, количество часов в неделю – 6. Обучение в течение учебного года предполагает использование групповых форм занятий. Состав группы 10 человек.  

В случае реализации программы по средствам электронного обучение и обучение с применением дистанционных образовательных технологий продолжительность занятия 30 минут и 30 минут с перерывом 10 минут. 

Первые 30 минут отводятся на работу в онлайн режиме, вторые - в офлайн режиме в индивидуальной работе и онлайн консультировании. 

В рамках онлайн занятий посредством платформ: VK мессенджер, Сферум, Webinar, Zoom, Youtube, Skype, Google и другие, педагог предоставляет теоретический материал по теме. 

Формы обучения. В зависимости от вида учебного занятия формы обучения могут варьировать по количеству обучающихся (индивидуальная, групповая, коллективная), времени (академический час, астрономический час) и месту обучения (аудиторная, лабораторная, внеаудиторная). 

Обучение по программе ведется с использованием различных форм обучения (очная, электронное обучение и обучение с применением дистанционных образовательных технологий). 

Формы занятий: очная с применением дистанционных технологий. 

Занятия проводятся чаще всего в виде комбинированных и практических занятий. 

При реализации программы с использованием ЭО и ДОТ возможны следующие формы проведения занятий: 

видеоконференция - обеспечивает двухстороннюю аудио- и видеосвязь между педагогом и обучающимися. Преимуществом такой формы виртуального общения является визуальный контакт в режиме реального времени. Охватывает большое количество участников образовательного процесса; чат-занятия — это занятия, которые проводятся с использованием чатов -  электронной системы общения, проводится синхронно, то есть все

участники имеют доступ к чату в режиме онлайн;  онлайн-консультации — это наиболее эффективная форма взаимодействия между педагогом и обучающимися. Преимущество таких консультаций в том, что, как при аудио и тем более видео контакте, создается максимально приближённая к реальности атмосфера живого общения.  

Программа объединения направлена на становление следующих

ключевых и профессиональных компетентностей: 

познавательная компетентность (способность к обучению в течение всей жизни как в личном профессиональном, так и в социальном аспекте; использование наблюдений, измерений, моделирования; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного их применения); информационная компетентность (способность работать с разными источниками информации; способность к критическому суждению в отношении получаемой информации; владение телекоммуникационными технологиями в общении с людьми; умение использовать планы и конспекты, знаковые системы (таблицы, схемы и т.д.); коммуникативная компетентность (владение различными средствами письменного и устного общения; выбор адекватных ситуациям форм вербального и невербального общения, способов формирования и формулирования мысли; владение способами презентации себя и своей деятельности); социальная и гражданская компетентность (соблюдение социальных и культурных норм поведения, правил здорового образа жизни; умение ориентироваться в социальных ситуациях и занимать адекватные позиции; способность к регулированию конфликтов ненасильственным путем;  организаторская компетентность (планирование и управление собственной 

деятельностью; владение навыками контроля и оценки деятельности; способность принимать ответственность за собственные действия; владение  способами совместной деятельности); специальные компетентности в

области образовательной деятельности  технического направления дополнительного образования. 

                                Ожидаемые      результаты      и      способы      определения      их

результативности

1. Личностные результаты: 

•              сформированные          умения       организовывать  сотрудничество  и          совместную деятельность со взрослыми и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты; 

•              развитие основных моральных норм, способность к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения или нарушения моральной нормы; 

•              развитие     фантазии,   воображения,      наглядно    –        образного мышления, произвольной памяти обучающихся. 

2. Метапредметные результаты: 

•              умение совместно с педагогом и другими обучающимися давать эмоциональную оценку своей деятельности на занятии и деятельности всей группы; 

•              умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

•              сформированная коммуникативная компетентность обучающихся. 

3. Предметные результаты:  

     Ожидаемые результаты - учащиеся должны освоить:  

-                правила работы с ручным инструментом и приборами при настройке простейших радиоуправляемых моделей;  

-                запуск и приемы регулировки модельной техники;  

-                знать основные свойства элементов электропитания; 

-                составлять и читать простейшие чертежи и электрические схемы; 

-                принципы действия дистанционного управления.  учащиеся должны

знать: 

-                первоначальные основы электротехники и радиоэлектроники; 

-                принципы работы радиоэлектронных игрушек, учащиеся должны уметь: 

-                управлять радиоуправляемыми моделями;  

-                проводить  самостоятельно  экспериментальные        проекты

  с        частичным усовершенствованием отдельных узлов электросхемы; 

     Формы подведения итогов реализации образовательной программы            педагогическое наблюдение, анализ деятельности детей;            беседы; 

                                          опросы (письменные, устные, игровые); 

         деловые, сюжетно-ролевые, компьютерные игры, викторины;            анализ выполнения работы, этапов ее составляющих;            диагностика развития личностной креативности, типа мышления

детей и уровня воспитанности.  

Познавательные: 

осуществлять поиск нужной информации, самостоятельно получать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности; Коммуникативные: 

1.          оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

2.          высказывать и обосновывать свою точку зрения; 

3.          слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

4.          договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; корректно формулировать и задавать вопросы  

 

2.Содержание деятельности всех направлений Учебный план программы обучения по модулям

№	Наименование модуля	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Инженерно-конструкторская подготовка	48	10	38
2.	Сборка моделей из наборов готовых деталей.	48	12	36
3.	Основы радиоуправления моделями (часть1, 2)	120	17	105
	ИТОГО	216	39	179

 

            1. Модуль «Инженерно-конструкторская подготовка» 

Реализация этого модуля направлена на общее знакомство обучающихся с техникой.  

Модуль разработан с учетом личностно – ориентированного подхода и составлен так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно выбрать конкретный объект изучения, наиболее интересный и приемлемый для него. Выбор масштаба изготовляемой модели. Обучение общим принципам черчения и составления электросхем. Чтение простейших чертежей и знания маркировки электронных деталей. Изготовление действующих контурных двигающихся моделей, пеналов для хранения инструмента индивидуального пользования.   

       Цель модуля: создание условий для формирования интереса к автомоделированию, развития навыков изготовления автомоделей.  

Задачи модуля: 

•     дать элементарные знания об автомоделизме; 

•     научить владению приемами и техникой изготовления моделей; •  обучить правилам техники безопасного труда.  

 

Учебно-тематический план модуля 

«Инженерно-конструкторская подготовка» 

 

№	Наименование тем	Количество часов			Формы  аттестации   / контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Правила безопасности труда. Инструменты и материалы	4	1	3	Входящая диагностика, наблюдение, анкетирование
2.	Графическая подготовка	4	1	3	Наблюдение, беседа
3.	Понятие о конструкторскотехнологической деятельности	10	2	8	Наблюдение, беседа
4.	Изготовление моделей, макетов из пластика	10	2	8	Наблюдение, беседа Готовое изделие
5.	Сборочный чертеж и использование его при изготовлении моделей	10	2	8	Наблюдение, беседа
6.	Изготовление скоростных моделей.   Итоговое занятие	10	2	8	Беседа, анкетирование. Готовое изделие
	ИТОГО:	48	10	38

 

2 Модуль «Сборка моделей из наборов готовых деталей» 

Реализация          этого модуля       направлена          на      освоение     техники изготовления простейших автомоделей.  

Обучение детей по данному модулю дает им возможность познакомиться с особенностями изготовления простейших автомоделей. 

Модуль разработан с учетом личностно – ориентированного подхода и составлен так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно выбрать конкретный объект изучения, наиболее интересный и приемлемый для него. Введения общих сведений из прикладных наук – аэродинамики, сопротивления материалов, теории машин. Обзор основных технологических операций на производстве. Понятия о работе конструктора и КБ. Изучение принципов работы модельных двигателей, их разборка и сборка, определение их исправности, использование их на моделях.  

        Цель модуля: создание условий для формирования интереса к автомоделизму.  

Задачи модуля: 

•     освоить технику изготовления простейших автомоделей; 

•     научить основам организации труда;  

•     обучить правилам безопасной работы с инструментом.  Учебно-тематический план модуля  

«Сборка моделей из наборов готовых деталей» 

 

№	Наименование тем	Количество часов			Формы  аттестации / контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Правила сборки модельной техники	8	2	6	Входящая              диагностика, наблюдение, анкетирование
2.	Конструктивные элементы готовых деталей	8	2	6	Наблюдение, беседа
3.	Правила и приемы монтажа изделий из наборов готовых деталей	8	2	6	Наблюдение, беседа
4.	Изготовление моделей из наборов готовых деталей	8	2	6	Наблюдение, беседа
5.	Игры и соревнования	8	2	6	Наблюдение, беседа
6.	Итоговое занятие	8	2	6	Беседа, анкетирование
	ИТОГО:	48	12	36

 

 

3 Модуль: «Основы радиоуправления моделями»

 

Реализация этого модуля направлена на пополнение знаний, обучающихся об основах радиоуправления моделями.

Модуль разработан с учетом личностно – ориентированного подхода и составлен так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно выбрать конкретный объект изучения, наиболее интересный и приемлемый для него. Цель модуля: создание условий для формирования правил работы с радиоуправляемыми автомоделями.

Задачи модуля:

•     пополнить знания о движении при помощи электричества;

•     научить основам организации труда;

•     обучить правилам безопасной работы с инструментом

 

3.Учебно-тематический план модуля

«Основы радиоуправления моделями» часть 1

 

№	Наименование тем	Количество часов			Формы  аттестации     / контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Правила монтажа электрической цепи	4	1	3	Входящая диагностика, наблюдение, анкетирование
2.	Знакомство с источниками электропитания моделей	9	1	8	Наблюдение, беседа
3.	Основы радиоуправления моделями.	10	2	8	Наблюдение, беседа
4.	Передачи команды с  пульта на исполнительный механизм	10	2	8	Наблюдение, беседа
5.	Участие в спортивных состязаниях и показательных  выступлениях	10	2	8	Наблюдение, беседа
6.	Итоговое занятие	5	2	3	Беседа, анкетирование
	ИТОГО:	48	10	38

  

Учебно-тематический план 3 модуля обучения

«Основы радиоуправления моделями» часть 2

 

N	Темы	Количество часов
		Теория	Практи ка	Итого
1.	Вводное занятие.	1		1
2.	Организация рабочего места. Правила безопасности Инструменты и материалы.	1	8	9
3.	Проектирование моделей	1	8	9
4.	Конструирование моделей	1	8	9
5.	Технологический анализ и доводка моделей	1	8	9
6.	Доводка серийных двигателей		8	8
7.	Испытание и тренировки		8	8
8.	Радиоуправление моделями		8	8
9.	Организация  и         проведение квалификационных соревнований		8	8
10.	Итоговое занятие.		3	3
	ИТОГО:	5	67	72

 

 

Содержание программы 2 модуля обучения 

 

      Тема 1. Вводное занятие  

      Теория: Организационные вопросы. Ознакомление с планом работы. Дополнения и изменения плана с учетом интересов и подготовки учащихся.

Материалы, инструменты и приспособления для работы. Правила безопасной работы, санитарии и гигиены. 

       Практическая работа. Отработка приемов работы специальным инструментом. 

Применение современных технологий и материалов.  

      Тема 2. Организация рабочего места. Правила безопасности.   

Инструменты и материалы.  

      Теория: Правила безопасности. Инструменты и материалы. 

Основные требования к организации рабочего места. Порядок расположения инструментов, приспособлений и заготовок. Условия, обеспечивающие экономичность движений рук. Уборка рабочего места. Правила личной гигиены. Общие правила безопасной работы колющими и режущими инструментами. Общее понятие о производстве композитных материалов, их свойства и применении. Экономичность раскроя. Соблюдение правил безопасности при обработке полимеров. Приемы работы ручным инструментом. 

      Практическая работа. Упражнения по применению правил работы с ручным инструментом. Улучшение организации рабочего места.  

     Тема 3. Проектирование моделей. 

     Теория: Понятие о проектировании и конструировании технических устройств. Понятие о техническом задании. Этапы конструирования.

Технические расчеты. Правила оформления технической документации. Понятие о конструкционных материалах, контрольно-измерительных инструментах и приборах. Общие сведения о стандартизации и стандартах. Понятие о технологии изготовления отдельных деталей Проектирование ведется по методу копирования с элементами метода подобия, начинается с систематизации полученных ранее знаний, анализа предыдущих схемных решений и формируется законченный проект. 

      Практическая работа.       Понятие о технологии изготовления отдельных деталей. Понятие о рационализаторской работе. Выполнение технической документации на модель. 

      Тема 4. Конструирование моделей.  

       Теория: Понятие о конструировании технических устройств. Этапы конструирования. Технические расчеты. Правила оформления технической документации. Понятие о конструкционных материалах, контрольноизмерительных инструментах и приборах. Конструирование предполагает выполнение чертежа общего вида модели, выполнение необходимых расчетов, работу со справочной литературой. В процессе выполнения конструкторских работ следует использовать современную оргтехнику, различные приспособления и приборы. 

      Практическая работа. С внедрением компьютерных математических программ появилась возможность коренным образом изменить труд будущего конструктора – в первую очередь это создание и пополнение баз данных статистического материала и его анализа, а также решением некоторых прикладных неявно выраженных задач, что дает возможность резко сократить время расчетов и повысить их точность. 

      Тема 5. Технологический анализ и подготовка производства моделей.        Теория: на данном этапе закрепляются понятия о точности, взаимозаменяемости, допусках и посадках, классах точности и шероховатости поверхностей. Технологический анализ предусматривает нахождение оптимального способа реализации проекта модели определение последовательности изготовления каждой детали, их соединение в узлы и сборку изделия. Знание основных технологических процессов в этой связи необходимо, т.к. они связаны непосредственно изменением форм, размеров и физических свойств изготовляемых деталей моделей. 

       Практическая работа. Знакомство с основными технологическими процессами, используемыми при изготовлении скоростных моделей, обработка резанием (токарная, фрезерная), литье, штамповка, склеивание, формовка из композиционных материалов, покраска, сборка, а также некоторыми другими видами ручной доводки. Цель конструирования и проектирования этапа по модельной подготовке – это дать общие принципы составления и оформления конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД (единой системы конструкторской документации) на изготовляемую модель. Взаимозаменяемость, допуски и посадки, класс точности и шероховатости поверхностей. Нахождение оптимального способа реализации проекта модели определение последовательности изготовления каждой детали, их соединение в узлы и сборку изделия.  

       Тема 6. Доводка серийных двигателей.  

       Теория: Изучение способов повышения мощности двигателей. Методы подобия и копирования уступают здесь место статистическим методам, где основные параметры проектируемой модели следует выбирать, используя параметры увеличения мощности двигателя. Возможность содержания элементы изобретения и Ноу-хау и с последующим обеспечением стабильности результата в течение нескольких спортивных сезонов.        Практическая работа. Рост спортивных результатов, Снижения уровня шума с одновременным увеличением скорости путем оптимизации систем оптимального передаточного отношения между валом двигателя и ведущим колесом и др. Задачи эти ставятся не сразу, и их формулировка начинается с появления достаточно значимой проблемы.  

      Тема 7. Испытание и тренировки  

      Теория: Тренировочный процесс - является завершающей фазой подготовки спортсменов к соревнованиям. Самое главное - спортсмен должен поставить перед собой задачу, какого результата он должен добиться, реально основываясь на своем опыте работы, учесть все ошибки, допущенные в прошлом и выявить свои резервы. Задача должна быть посильной, реально-выполнимой, т.к. ее завышение нередко приводит к срыву. Цель тренировки – это стабилизация каждого нового результата. 

      Практическая работа. Управление радиоуправляемой машиной, правильное вхождение в поворот.  Отличие от управления автотранспортом непосредственно за рулем от управления на расстоянии. Контакт водителя и машины чисто визуально, когда отправная координата не является положением водителя. Вождение модели на себя, отработка поворота руля в обратную сторону. Понятие, когда лучше придавить ход, а когда стоит немного притормозить. Регулярные тренировки, чувство машины, доведение движения до автоматизма. Участие в различных спортивных состязаниях, и показательных выступлениях на различных площадках с отработкой всех элементов фигурного вождения. 

      Тема 8. Радиоуправление моделями.  

 Теория: Цифровая аппаратура радиоуправления. Составные части: пульт управления, передатчик, приемник, исполнительный механизм. Передача сигнала от пульта управления до исполнительного устройства для выполнения той или иной команды. Передачи команды с пульта управления на исполнительный механизм, защита от радиопомех. Движение нескольких моделей одновременно.       

Практическая работа. Управление радиоуправляемой машиной, правильное вхождение в поворот.  Вождение модели на себя, отработка поворота руля в обратную сторону. Понятие, когда лучше придавить ход, а когда стоит немного притормозить. Групповые заезды на достижение максимальной скорости. Регулярные тренировки, чувство машины, доведение движения до автоматизма. Участие в крупных спортивных состязаниях, и показательных выступлениях на различных площадках с отработкой всех элементов фигурного и группового вождения. 

      Тема 9. Организация и проведение квалификационных соревнований        Теория: Правила соревнований и порядок их проведения. Единая спортивная классификация технических видов спорта. Присвоение спортивных разрядов. Правила безопасности на соревнованиях. 

       Практическая работа: Подготовка и оборудование места проведения соревнований. Подготовка и обслуживание спортивной техники, тактика ведения спортивной борьбы. Участие в крупных соревнованиях за пределами области, психологический настрой на победу, совершенствование спортивной техники. Выполнение норматива первого разряда по автомодельному спорту. 

      Тема 10. Итоговое занятие  

       Теория: Подведение итогов работы за учебный год. Отчетная выставка, техническая конференция. Чествование участников и победителей различных соревнований. Рекомендации по работе в летний период.         Практическая работа: Награждение лучших учащихся. Приглашаются родители и представители администрации учреждения и отдела образования. 

 

Учебно-тематический план 3 модуля обучения

 

N	Темы	Количество часов
		Теория	Практика ка	Итого
1.	Вводное занятие.	1	2	3
2.	Организация рабочего места. Правила безопасности Инструменты и материалы.	6	9	15
3.	Проектирование моделей	6	18	24
4.	Конструирование моделей	6	24	30
5.	Технологический анализ и доводка моделей	6	24	30
6.	Доводка серийных двигателей	6	24	30
7.	Испытание и тренировки	6	18	24
8.	Радиоуправление моделями	6	24	30
9.	Организация  и         проведение квалификационных соревнований	6	21	27
10.	Итоговое занятие.	0	3	3
	ИТОГО:	49	167	216

 

3.  

4. Ресурсное обеспечение программы

  

4.Литература   

1.        Арзамасов А.И. и др. Материаловедение. – М.: Машиностроение, 1986. 

2.        Бекман В.В. Гоночные мотоциклы. – Л.: Машиностроение, 2005. 

3.        Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. 

4.        Жидков С. Секреты высоких скоростей кордовых моделей самолетов. –

М.: ДОСААФ, 2012. 

5.        Кондрашов В.М. и др. Двухтактные карбюраторные двигатели внутреннего сгорания. – М.: Машиностроение, 2000. 

6.        Никулин С.К. Научно-техническое творчество детей (анализ понятия) / С.К.     Никулин. Л.А. Попадейкин // Методическое пособие. М.: ЦТТУ         Минобразования РФ, 2001. 

7.        Ройтман И.А. Практикум по машиностроительному черчению. – М.: Просвещение, 2006. 

8.        Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. 

9.        RC-TODAY.RU.   

10.    MODELLHOBBY-SAMARA.COM 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

5.   Календарный учебный график

«Автопрофи» 1 год обучения 

Количество часов в году – 216.  Количество часов в неделю – 6  ПДО – Хрипкова С.В. 

База: МКОУ СОШ №5 с. Подлесное ТМО СК

 

№	Дата	Наименование темы и содержание деятельности	Количество часов			Форма занятия	Время проведения занятия	Контрольно- оценочная деятельность	Место проведения
			теори я	прак т ика	всего
		1. Модуль: Инженерно-конструкторская подготовка
		Правила безопасности труда. Инструменты и материалы      4 часа
1		Вводное занятие.       Инженерноконструкторская подготовка	1		2	Беседа.  Тестировани е Беседа.  Тестировани е		Беседа, игра  «Знакомство» Входная диагностика	кабинет   №105
2			1

 

3		Классификация автомоделей	1		2	Зачет Беседа.  Тестировани е   Беседа.  Тестировани е		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
4				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Графическая подготовка 4 часа
5		Единая спортивная классификация	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
6				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
7		Правила соревнований	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
8				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Понятие о конструкторскотехнологической деятельности 10 часов

 

9		Проведение соревнований		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
10				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
11		Графическая практика	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
12				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
13		Графическое проектирование	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
14				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
15		Дизайн скоростных моделей	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
16				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

17		Тренировочные заезды	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
18				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Изготовление моделей, макетов из пластика 10 часов
19		Определение вида двигателя	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
20				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
21		Выбор схемы модели	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
22				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
23		Проектирование несущего шасси	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

24				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
25		Проектирование моторной группы		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
26				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
27		Проектирование энергоснабжения		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
28				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Сборочный чертеж и использование его при изготовлении моделей 10 часов
29		Проектирование ведущих колес		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
30				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

31		Оснастка для корпусов модели		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
32				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
33		Оснастка для регулировки колес		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
34				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
35		Тренировочное занятие		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
36				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
37		Резина для колес		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
38				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

	Изготовление скоростных моделей. Итоговое занятие. 10 часов
39		Микропористая резина для колес		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
40				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
41		Схема передней подвески	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
42				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
43		Схема задней подвески	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
44				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
45		Схема ведущей пары	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

52				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
53		Характеристики редукторов	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
54				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
55		Регулировка зазоров главной пары	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
56				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Конструктивные элементы готовых деталей 8 часов
57		Участие в соревнованиях		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
58				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

59		Крепление отбойников	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
60				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
61		Установка электродвигателей	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
62				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
63		Изготовление передних колес	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
64				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
65		Регулировка передних колес	1		2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

66				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
67		Установка ведущего моста	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
68				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
69		Крепление проводов	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
70				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
71		Монтаж двигателя	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
72				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
Изготовление моделей из наборов готовых деталей 8 часов
73		Ручная обработка пластика	0,5	0,5	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

74				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
75		Ручная обработка пластика	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
76				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
77		Схема ведомой пары	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
78				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
79		Теория токарной обработка		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
80				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

Игры и соревнования 8 часов
81		Теория фрезерной обработки	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
82				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
83		Подключение регулятора оборотов		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
84				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
85		Тренировочное занятие	0,5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
86				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
87		Крепление шин на диски		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
88				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

						практической работы.
				Итоговое занятие 8 часов
89		Источники питания	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
90				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
91		Аккумуляторные батареи	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
92				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
93		Электролит для аккумуляторов	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
94				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

95		Зарядное устройство		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
96		Тренировочное занятие		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Итого		12	36	48				Беседа.  Наглядные и словесные методы
	Модуль 3. Основы радиоуправления моделями
	Правила монтажа электрической цепи 4 часа
97		Основы          радиоуправления моделями	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
98				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

99		Штекеры. Соединительные элементы	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
100				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Знакомство с источниками электропитания моделей 9 часов
101		Индикаторы разряда батареи	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
102				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
103		Восстановление аккумуляторов		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
104				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
105		Окраска кузова		1	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

106				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
107		Грунты для пластика	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
108				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
109		Художественное оформление кузова	1		2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
110				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Основы радиоуправления моделями. 10 часов
111		Нанесение стартовых номеров		1	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

112				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
113		Крепление кузова		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
114				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
115		Тренировочные заезды		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
116				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
117		Устранение дефектов кузова		1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
118				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
119		Определение размеров отбойников	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

120				1		Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Передачи команды с пульта на исполнительный механизм 10 часов
121		Установка аккумуляторов	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
122				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
123		Установка транспондеров	0,5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
124				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
125		Регулировка клиренса	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
126				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

127		Балансировка моделей	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
128				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
129		Управление моделей	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
130				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
Участие в спортивных состязаниях и показательных выступлениях 10 часов
131		Правила проведения соревнований	0.5	05	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
132				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
133		Старт и стартовое время	0,5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
134				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

						практической работы.			кабинет   №105
135		Поиск передаточного отношения	0,5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
136				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
137		Отработка элементов старта	0,5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
138				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
139		Измерение скорости модели	0.5	0.5	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
140				1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
Итоговое занятие 5 часов

141		Заключительное занятие			1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
142					1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
143		Участие в соревнованиях			1	2	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
144					1				Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
ИТОГО				10	38	48				кабинет   №105
			Модуль 3. Основы радиоуправления моделями
Вводное занятие. 1 час
145		Вводное занятие		1		1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

	Организация рабочего места. Правила безопасности. Инструменты и материалы. 9 часов
146		Классификация автомоделей	1		1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
147		Технический регламент автомодельного спорта	1		1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
148		Правила соревнований	1		1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

149		Организация и проведение спортивных мероприятий	1		1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
150		Судейство на соревнованиях		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
151		Проектирование модели		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
152		Движения скоростных моделей		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

153		Тренировочные заезды		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
154		Потребляемая тяга двигателя		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
			Проектирование моделей   9 часов
155		Компоновочная схема модели		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
156		Проектирование несущего шасси		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

						выполнением практической работы.			кабинет   №105
157		Проектирование моторной группы		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
158		Проектирование энергоснабжения		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
159		Проектирование ведущих колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
160		Оснастка для корпусов модели		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

						практической работы.			кабинет   №105
161		Оснастка для регулировки колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
162		Тренировочное занятие		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
163		Резина для колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
Конструирование моделей 9 часов
164		Микропористая резина для колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

						выполнением практической работы.
165		Регулировка передней подвески		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
166		Регулировка задней подвески		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
167		Регулировка зазора ведущей пары		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
168		Аэродинамика малых скоростей		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

						практической работы.
169		Характеристики антикрыла		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
170		Характеристики редукторов		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
172		Регулировка зазоров главной пары		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
173		Участие в соревнованиях		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

						практической работы.
	Технологический анализ и доводка моделей 9 часов
174		Крепление отбойников		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
175		Изготовление передних колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
176		Регулировка передних колес		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

						практической работы.
177		Установка ведущего моста		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
178		Крепление проводов		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
179		Крепление на электр. двигателе		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
180		Обработка пластика		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

 

						практической работы.
181		Установка электродвигателя		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
182		Регулировка зацепления ведомой пары		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
			Доводка серийных двигателей     8 часов
183		Теория токарной обработки		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

184		Теория фрезерной обработки		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
185		Подключение двигателя с регулятором		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
186		Тренировочное занятие		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
187		Крепление шин на диски		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

188		Источники питания		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
189		Аккумуляторные батареи		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
190		Электролит для аккумуляторов		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
Испытание и тренировки 8 часов
191		Зарядное устройство		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

192		Тренировочное занятие		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
193		Соединительные элементы		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
194		Штекеры		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
195		Индикаторы разряда батареи		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

196		Восстановление аккумуляторов		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
197		Окраска кузова		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
198		Грунты для пластика		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
			Радиоуправление моделями 8 часов
199		Художественное оформление кузова		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

 

						выполнением практической работы.
200		Нанесение стартовых номеров		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
201		Крепление кузова		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
202		Тренировочные заезды		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
203		Устранение дефектов кузова		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы

						практической работы.
204		Определение размеров отбойников		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
205		Варианты крепления кузова		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
206		Нанесение боковых номеров		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
	Организация и проведение квалификационных соревнований   8 часов

 

207		Установка трансподеров		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
208		Разметка скоростной трассы		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
209		В мире кордовых моделей		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
210		Старт и стартовое время		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

211		Подготовка к соревнованиям		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105
212		Правила проведения соревнований		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
213		Поиск передаточного отношения		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
			Итоговое занятие. 3 часа
214		Отработка элементов старта		1	1	Анализ выполненной работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105

						Контроль за выполнением практической работы.
215		Измерение скорости модели		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы	кабинет   №105 кабинет   №105
216		Участие в соревнованиях		1	1	Анализ выполненной работы. Контроль за выполнением практической работы.		Беседа.  Наглядный материал и словесные методы
Итого			5	67	72
ИТОГО ЗА ВЕСЬ КУРС ПО МОДУЛЯМ			40	176	216

                                     

 

  

  

5.2    Планируемые результаты.

  

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Умелец»           обеспечивает       развитие     личности  обучающихся,  и        их индивидуальных способностей. 

Личностные результаты:  

-   сформирован интерес к технике; 

-   сформировано патриотическое и нравственное качество личности; 

-   сформированы трудолюбие и аккуратность; 

-   сформированы доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;  - сформирована любовь к своей малой родине и стране.

Метапредметные результаты:  

-   сформировано техническое мышление и умение выражать свой замысел в изготовлении технических объектов;  

-   развиты конструкторские и рационализаторские навыки в разных областях техники;  - развит технический кругозор, смекалка и изобретательность. 

Образовательные (предметные):  

-   знает правила техники безопасности при работе с инструментами; 

-   сформировано умение работать в большом коллективе и малой группе;  

− мотивирован к решению поставленных задач и реализации творческих идей.  

  

По окончании первого модуля обучения обучающиеся знают:  

-   правила техники безопасности; 

-   названия применяемых материалов и инструментов, приспособлений и их назначение; - свойства бумаги; 

-   правила и способы разметки материалов; 

-   способы соединения деталей; 

-   названия геометрических фигур; 

-   определения и понятия, предусмотренные программой, умеют:  

-   соблюдать правила техники безопасности при работе   с   инструментами; - самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок;   

-   экономно расходовать материал; 

-составлять формы окружающих предметов из геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник);  

-   работать в коллективе. 

-умеют выполнять творческую работу, направленную   на сгибание, складывание, резание и склеивание бумаги. 

 

По окончанию второго модуля обучения обучающиеся: знают:  

-   основные свойства материалов для моделирования; 

-   простейшие правила организации рабочего места; 

-   принципы и технологию постройки простых объёмных моделей из бумаги и картона, способы соединения деталей из бумаги и картона; - названия основных деталей и частей техники. 

 

умеют:  

-   самостоятельно построить простую модель из бумаги и картона; 

-   выполнять разметку несложных объектов на бумаге и картоне при помощи линейки и шаблонов; 

-   работать простейшими ручным инструментом; 

-   окрашивать детали модели и модель кистью; 

-   разбираться в чертежах, составлять эскизы будущих моделей; 

-   самостоятельно изготовить модель от начала до конца; 

-   конструируют из исследовательского набора 7 в 1 роботов;  - выполняют полеты (квадрокоптере) на твердой поверхности. 

  

По окончании третьего модуля обучения обучающиеся знают: 

-   понятия и определения, предусмотренные программой;  

-   способы разметки, заготовки и сборки робота; 

-   основные части квадрокоптера;  

  

умеют: 

-   организовывать рабочее место; 

-   самостоятельно изготовить модель от начала до конца; 

-   использовать инструменты; 

-   конструируют из исследовательского набора 14 в 1 роботов; 

-   выполняют полеты (квадрокоптере); 

-   самостоятельно выполнять полеты при управлении беспилотным летательным аппаратом;