Дополнительная общеразвивающая программа «Театр в детском саду»

Занятие

Цели и задачи

Приемы

Сентябрь

1.Игровая программа «Пока занавес закрыт».

-Развивать интерес к искусству.

-Воспитать доброжелательность, коммуникативность в отношениях со сверстниками.

1.Вводная часть (Приветствие)

2.Игра «Познакомься» (с мячом)

3.Игра «И я тоже».

4.Рассказ о театре.

5.Игра «Птицы, на гнезда!»

2. «Сказку ты, дружок, послушай и сыграй».

-Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию.

-Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей.

1.Беседа о театре.

2.Упражнение на дыхание. «Мыльные пузыри», «Весёлый пятачок».

3.Скороговорка «Шесть мышат в камышах шуршат».

Сказка «Зайчик и ёжик» (игра-пантомима)

3.Сказка «Зайчик и ёжик».

-Развивать умение у детей верить в любую воображаемую ситуацию.

1.Игра на внимание.

2.Игра «Весёлые обезьянки».

3.Репетиция сказки-пантомимы «Зайчик и ёжик».

4.Показ сказки.

4.Театральные игры.

-Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции и память.

-Развивать правильную артикуляцию и дикцию.

1.Скороговорка «Шесть мышат в камышах шуршат».

2.Игра «Весёлые обезьянки».

3.Игра «Поварята»

Октябрь

1.Игра-хоровод «Весёлый огород».

-Вовлечь в игровой сюжет.

-Учить выражать эмоции в роли.

-Способствовать выразительности интонации в речи.

1.Скороговорки.

2. Игра «Весёлые обезьянки».

3.Игра-хоровод «Весёлый огород».

2. Сказка «Теремок».

-Учить выражать эмоции через движения и мимику.

-Познакомить со сказкой «Теремок».

1.Упражнение на дыхание «Весёлый пятачок».

2.Скороговорки

3.чтение сказки «Теремок» (беседа)

4.Игра «Теремок».

3.Репетиция сказки «Теремок».

-Продолжить работу над сказкой, обращая внимание детей на элементы актерской игры.

-Совершенствовать технику речи, правильную артикуляцию.

1.Скороговорки.

2.Распределение ролей.

3.Репетиция сказки.

4.Репетиция сказки «Теремок».

-Совершенствовать воображение, фантазию детей, готовить их к действиям с воображаемыми предметами.

-Развивать дикцию.

1.Проговаривание скороговорок с различной громкостью.

2.Репетиция сказки.

5.Репетиция сказки «Теремок».

-Совершенствовать память, внимание, общение детей.

-Работа над голосом.

1.Упражнение на дыхание «Насос».

2.Работа над скороговорками.

3.Репетиция сказки.

Ноябрь

1.Показ сказки «Теремок». Открытый урок.

-Творческий отчёт по театральной деятельности.

1.Показ сказки «Теремок»

2.Разыгрывание этюдов.

-Познакомить детей с понятием «этюд».

-Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.

1.Беседа на тему «Что такое этюд?»

2.Работа над этюдами «Покупка театрального билета», «Утешение».

3. Разыгрывание этюдов.

-Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться и реагировать на поведение друг друга.

-Учить при помощи интонации показывать настроение героя.

1.Закрепить понятие «этюд».

2.Знакомство с понятием «эмоции».

3.Этюды на выражение эмоций (радость, грусть).

4.Этюд «Как медведя рассмешить».

4. Разыгрывание этюдов.

-Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться и реагировать на поведение друг друга.

1.Этюды на выражение эмоций (гнев, отвращение).

Декабрь

1.Этюды «Зимние забавы».

-Создать атмосферу волшебства, сказочности.

-Развивать творческое воображение детей.

-Порадовать и увлечь детей игровой ситуацией.

1.Двигательная разминка-импровизация «Конькобежцы».

2.Гимнастика «Чистим дорожки».

2. Этюды. Хороводная игра «Пляшут звери на опушке».

-Развивать творческое воображение детей.

-Порадовать и увлечь детей игровой ситуацией.

1.Этюды на эмоции.

2.Хороводная игра «Пляшут звери на опушке».

3.Подготовка к утреннику (раздача стихов).

3.Подготовка к утреннику.

-Развивать выразительную речь.

-Развивать пластическую выразительность и музыкальность.

-Побуждать к двигательной активности.

1.Прослушивание стихов.

2.Новогодние хороводы, игры.

4.Новогодний утренник.

-Создать праздничную атмосферу.

1.Утренник.

Январь

1. Ритмопластика.

-Развивать умение передавать в свободных импровизациях характер и настроение музыки.

1.Прощание с ёлкой, исполнение новогодних песен.

2.Упражнение «Зайкины лапки».

3.Игра на развитие двигательных способностей «Снеговик», «Баба-яга».

2. Ритмопластика.

-Развивать умение передавать в свободных импровизациях характер и настроение музыки.

1.Упражнение на дыхание (пропевание гласных звуков).

2. Упражнение «Зайкины лапки».

3. Игра на развитие двигательных способностей «Снеговик», «Баба-яга».

3.Театрализованная игра «Угадай что я делаю?»

-Развивать память и воображение детей.

-Умение действовать с воображаемыми предметами.

1.Упражнение на дыхание.

2.Игра «Угадай, что я делаю?»

3.Знакомство с песенкой «Любитель-рыболов».

4. Театральная игра.

-Развивать память и воображение детей.

-Умение действовать с воображаемыми предметами.

1.Упражнение на дыхание.

2.Игра «Угадай, что я делаю?»

3.Игра «Японская машинка».

4.Этюд к песне «Любитель-рыболов».

Февраль

1. Театральная игра.

-Развивать воображение, действовать с воображаемыми предметами.

-Познакомить со сказкой «Заюшкина избушка».

1.Упражнение на дыхание.

2.Этюд «Любитель-рыболов».

3.Знакомство со сказкой «Заюшкина избушка».

2.Репетиция сказки «Заюшкина избушка».

-Совершенствовать воображение.

-Готовность к действиям с воображаемыми предметами.

-Развивать дикцию.

1.Упражнение на дыхание.

2.Скороговорки.

3.Распределение ролей по сказке.

4.Репетиция.

3. Репетиция сказки «Заюшкина избушка».

-Продолжать работать над эпизодами сказки.

-Продолжать совершенствовать память, внимание, фантазию, воображение детей.

1.Упражнение на дыхание.

2.Скороговорки.

3.Репетиция.

4. Репетиция сказки «Заюшкина избушка».

-Продолжать работать над эпизодами сказки.

-Продолжать совершенствовать память, внимание, фантазию, воображение детей.

1.Упражнение на дыхание.

2.Скороговорки.

3.Репетиция.

Март

1.Открытый урок. Показ сказки «Заюшкина избушка».

-Творческий отчет.

1.Показ сказки «Заюшкина избушка».

2.Театральная игра «Одно и тоже по разному».

-Развивать воображение и фантазию детей.

1.Игра «Одно и тоже по- разному».

2.Игра «Превращение предмета».

3. Театральная игра.

-Развивать воображение и фантазию детей.

-Продолжать учить детей свободно перемещаться в пространстве, координировать свои действия с товарищами.

1.Игра «Одно и тоже по- разному».

2.Упражнение с предметами.

3.Упражнение со стульями.

4.Игра «Руки-ноги».

4.Театральная игра.

-Способствовать развитию чувства правды и веры в вымысел.

1.Игры «Король», «День рождения».

Апрель

1. Культура и техника речи.

-Совершенствовать четкость произношения (дыхание, артикуляция, дикция, интонация).

1.Упражнение на опору дыхания «Эхо».

2.Игра «Птичий двор».

3.Упражнение «Гудок».

2. Ритмопластика.

-Развивать чувство ритма, координацию движений.

-Умение согласовывать действия друг с другом.

1.Упражнение «Ритмический этюд».

2.Игра «Считалочка».

3. Культура и техника речи.

-Продолжать совершенствовать речевой аппарат.

-Учить детей пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.

1.Упражнение на дыхание «Спать хочется».

2.Упражнение на гласные и согласные «Шутка».

3.Работа над пословицами, поговорками.

4.Ритмопластика.

-Развивать чувство ритма, координацию движений, пластическую выразительность и музыкальность.

1.Разминочные упражнения.

2.Упражнения на внимание и координацию.

3.Речедвигательная координация.

5.Культура и техника речи.

-Пополнять словарный запас и развивать образное мышление детей.

1.Игра «Ворона», над звуками «Р» и «С». Упражнение на дыхание.

2.Работа над стихотворением «Весёлые чижи» С.Я.Маршак

Май

1.Ритмопластика.

-Развивать чувство ритма, координацию движений, пластическую выразительность и музыкальность.

1.Разминочные упражнения.

2.Упражнения на внимание и координацию.

3.Речедвигательная координация.

4.Игра на двигательные способности «Зернышко».

2. Ритмопластика.

Музыкально-пластические импровизации. Подготовка к выпускному.

-Учить детей передавать в пластически свободных образах характер и настроение музыкальных произведений.

-Закрепление всех полученных умений, навыков.

1.Упражнение «Бабочки».

2.Упражнение «Утро».

3.Подготовка к утреннику (чтение стихов, исполнение песен, танцевальных игр).

3.Подготовка к выпускному.

-Развивать выразительную речь.

-Развивать пластическую выразительность и музыкальность, двигательную активность.

1.Стихи (прослушивание, заучивание).

2.Разычивание песен и игр.

4.Выпускной.

-Создание праздничной атмосферы.

-Закрепление полученных знаний, умений и навыков.

1.Участие детей в проведении выпускного.