Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бум фэнтези» художественной направленности

Муниципальное автономное образовательное учреждение  дополнительного образования «Центр детского творчества»  городского округа город Кумертау Республики Башкортостан «Рассмотрено» на заседание методического совета МАОУ ДО «Центр детского творчества» г.о.  г.Кумертау РБ протокол №  «Утверждено» приказом директора МАОУ ДО «Центр детского творчества» г.о.  г.Кумертау РБ от   Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бум фэнтези» художественной направленности для  учащихся 7 ­ 13 лет срок реализации 3 года Разработчик: Матвеева Марина Валерьевна педагог дополнительного образования детского творческого объединения  дизайн­ студия «Бумажная пластика» 1 г.Кумертау РБ 2018 Содержание дополнительной общеобразовательной  общеразвивающей программы Титульный лист Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»: 1.1  Пояснительная записка 1.2  Цель и задачи программы 1.3  Содержание программы 1.4  Планируемые результаты Раздел № 2. «Комплекс организационно­педагогических  условий»: 2.1 Календарный учебный график 2.2 Условия реализации программы 2.3 Формы  аттестации 2.4 Оценочные  материалы 2.5 Методические  материалы 2.6 Список литературы 2 Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1 Пояснительная записка Одной   из   главных   задач   обучения   и   воспитания   учащихся     на   занятиях прикладным   творчеством   является   обогащение   мировосприятия   детей,   т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода   к   реализации   задания,   воспитание   трудолюбия,   интереса   к практической  деятельности,  радости  созидания  и открытия  для  себя  что­то нового). Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать   неповторимые   изделия.   Она   известна   всем   с   раннего   детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что   данный   материал   даёт   большой   простор   творчеству.   Бумажный   лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое   главное   —   безгранично   творческим   человеком.   Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена   большим   многообразием.   Цветная   и   белая,   бархатная   и глянцевая, папирусная и шпагат — она доступна всем слоям общества. С   помощью   бумаги   можно   украсить   елку,   сложить   головоломку, смастерить забавную  игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка. Данная программа имеет базовый уровень, так как рассчитана на три года.  В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании   фильмов   широко   используется   компьютерная   графика,   а   музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. Как   уже   отмечалось,   бумага   попадает   в   руки   ребенка   с   самого   раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычный материал — бумага — приобретает новое современное направление, им можно работать в  разных техниках. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа создана с  учётом опыта работы по типовым программам начального трудового обучения  в общеобразовательной школе (И.Г. Майорова) и рассмотрены дополнительные  образовательные программы аналогичного характера: Б.М. Hемецкого  «Изобразительное искусство и художественный труд», Н.М. Конышева  «Художественный труд», Т. Геронимус «Школа мастеров». Программы,  рассмотренные нами, отражают лишь одно или два направления в творчестве из  бумаги. Предлагаемая же программа представляет собой обобщение  большинства известных способов художественной обработки бумаги,  выстроенных в единой логике «от простого к сложному». 3 В программе рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги   и   картона   с   использованием   самых   разнообразных   техник   (оригами, квиллинг, модульное оригами, мозаика, аппликация). Программа   направлена   на   развитие   ребенка   в   самых   различных направлениях: конструкторское мышление, художественно­эстетический вкус, образное   и   пространственное   мышление.  Все   это   необходимо   современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.  Принципы, лежащие в основе программы: • доступности   (простота,   соответствие   возрастным   и   индивидуальным особенностям); • наглядности   (иллюстративность,   наличие   дидактических   материалов). «Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого­ нибудь   впечатления   или   группы   впечатлений,   тем   прочнее   ложатся   эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются» (К.Д. Ушинский); • демократичности   и   гуманизма   (взаимодействие   педагога   и   учащего   в социуме, реализация собственных творческих потребностей); • научности(обоснованность,   наличие   методологической   базы   и теоретической основы). • «от  простого  к  сложному» (научившись  элементарным   навыкам  работы, учащийся  применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения.   В   ходе   усвоения   учащимися     содержания   программы учитывается   темп   развития   специальных   умений   и   навыков,   степень продвинутости   по   образовательному   маршруту,   уровень   самостоятельности, умение   работать   в   коллективе.   Программа   позволяет   индивидуализировать сложные   работы:   более   сильным   учащимся   будет   интересна   сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом   обучающий   и   развивающий   смысл   работы   сохраняется.   Это   дает возможность предостеречь учащегося от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать. В   процессе   работы   по   программе   «Бум   фэнтези»,   учащиеся   постоянно совмещают   и   объединяют   в   одно   целое   все   компоненты   бумажного   образа: материал,   изобразительное   и   цветовое   решение,   технологию   изготовления, назначение и др. Объем и срок освоения программы Предлагаемая   программа   рассчитана   на   три   года   обучения.   Учебный   год составляет   36 недель.   Занятия   первого   года   обучения   проводятся   согласно расписанию 2 раза в неделю по 2 часа (2 часа по 1 разу в неделю), занятия второго года обучения   ­ 2 раза в неделю по 2 часа, занятия третьего года обучения ­2 раза по 2часа. Наполняемость групп: 1 год ­ 15 человек, 2 год – 12 4 человек, 3год­10человек.  Программа адресована учащимся 7–12 лет. Программа  за один год предусматривает 144 (72) учебных часов. Программа обучения рассчитана на 3года.  Форма обучения– очная.  Занятия проходят в учебной группе 2 (1)раза в неделю, продолжительность одного занятия – 2 часа. В конце каждого часа предусмотрен 15­ти минутный перерыв.   Состав   группы   постоянный.     Наполняемость   группы     15   человек. Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической части. Наиболее   эффективными   формами   работы   с   учащимися   являются   лекция, беседа, практическое занятие, самостоятельная работа, тестирование. Ведущая идея  программы  —  создание   комфортной   среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого учащегося   и его самореализации. 1.2 Цель и задачи программы Цель программы  —  создать оптимальные организационно­педагогические условия   для   усвоения   учащимися   практических   навыков   работы   с   бумагой, воспитание творческой активности, общее и творческое развитие личности. Задачи программы: 1. Личностные: формировать   умение   использовать   различные   технические   приемы  при • работе с бумагой; • • отрабатывать практические навыки работы с инструментами; осваивать навыки организации и планирования работы. 2. Метапредметные: • развивать образное и пространственное мышление, фантазию учащегося; • формировать   художественный   вкус   и   гармонию   между   формой   и содержанием художественного образа; • развивать аналитическое мышление и самоанализ; • развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность; • развивать психометрические качества личности.  Образовательные: • формировать творческое мышление, стремление сделать­смастерить что­ либо нужное своими руками, терпение и упорство необходимые при работе с бумагой; • формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе; • создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и учащимися. 5 1.3 Содержание программы УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ(4) № п/ п Наименование раздела, темы  Вводный блок Введение в образовательную  программу.  Инструменты и материалы.  Правила техники  безопасности.  Санитарно­гигиенические  нормы.  Материал — бумага  Как родилась бумага. 1. 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 2. 2. 1 2. 2 2. 3 3. Конструирование 3. 1 3. 2 Сколько у бумаги  родственников. Волшебные свойства бумаги.  Путешествие в страну  геометрия.  Вырезание геометрических  фигур без шаблонов, по  шаблонам. Конструирование из  геометрических фигур.  Коллективная работа.  3. 3 3. Количество часов Формы аттестации/ контроля Теор ия  2 0,5 0,5 0,5 0,5 2 0,5 0,5 1 2 0,5 1 ­ Практи ка ­ – – ­ 10 1.5 1.5 7 16 1,5 5 6 0,5 3,5 Всего 2 0,5 0,5 0,5 0,5 12 2 2 8 18 2 6 6 4 Кроссворд Викторина Практическая работа 6 4 Выполняется по замыслу  детей, по выполнению  заданий составляется  коллективная работа. 4. Аппликация 4. 1 История аппликации. Работа  по шаблонам, способы  скрепления деталей.  Виды аппликации.  Обрывная аппликация. Аппликация из ладошек. 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5 4. 6 5. Бумагопластика 5. 1  Торцевание. Работа с разными видами  аппликаций. Азбука бумагопластики. Инструменты необходимые  при работе в технике  бумагопластики. Способы создания различных объемов, используя приемы  сгибания листа. Сюжетная композиция  в  технике бумагопластика 5. 3 6. Оригами 6. 1 6. 2 6. 3 История происхождения  оригами.  Базовые формы, Условные  обозначения. Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. Оригами с элементами  аппликации. Коллективная работа «Морские обитатели» Заключительное занятие Итого: 5. 2 6. 4 6. 5 7. 3 0,5 0.5 0.5 0.5 1 ­ 25 1,5 1,5 7,5 3,5 7 4 3,5 0.30 20,5 1,5 3 ­ 8 0,5 7 0,5 ­ ­ 2 22,5 9 10 50 1,5 21 5,5 10 12 ­ 121,5 28 2 2  8 4 8 4 24 2 12 10 58 2 28 6 10 12 Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Выставка 2 144 7 УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ(2) Наименование раздела,  Вводный блок Введение в образовательную  программу.  Инструменты и материалы.  Правила техники  безопасности.  Санитарно­гигиенические  нормы.  Материал — бумага  Как родилась бумага. темы № п/ п 1. 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 2. 2. 1 2. 2 2. 3 3. Конструирование 3. 1 3. 2 Сколько у бумаги  родственников. Волшебные свойства бумаги.  Путешествие в страну  геометрия.  Вырезание геометрических  фигур без шаблонов, по  шаблонам. Конструирование из  геометрических фигур. 3. 3 4. Аппликация 4. 1 История аппликации. Работа  по шаблонам, способы  скрепления деталей.  Виды аппликации.  Обрывная аппликация. Аппликация из ладошек. 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5 5. Бумагопластика  Торцевание. Количество часов Формы аттестации/ Теор ия  2 0,5 0,5 0,5 0,5 2 0,5 0,5 1 1,5 0,5 1 ­ 3 0,5 0.5 0.5 0.5 1 3,5 Практи ка Всего контроля 2 0,5 0,5 0,5 0,5 8 2 2 4 10 2 4 4 16 2 2  4 4 4 ­ – – ­ 6 1.5 1.5 3 8,5 1,5 3 4 13 1,5 1,5 3,5 3,5 3 Викторина Практическая работа Практическая работа Практическая работа 12,5 16 8 Азбука бумагопластики. Инструменты необходимые  при работе в технике  бумагопластики. Способы создания различных объемов, используя приемы  сгибания листа. Сюжетная композиция  в  технике бумагопластика 5. 3 6. Оригами 6. 1 6. 2 6. 3 История происхождения  оригами.  Базовые формы, Условные  обозначения. Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. Оригами с элементами  аппликации. Заключительное занятие Итого: 0.30 1,5 3 ­ 3 0,5 2 0,5 ­ 2 17 7 4 15 1,5 8 3,5 2 ­ 55 2 10 4 18 2 10 4 2 2 72 Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Выставка УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ 5. 1 5. 2 6. 4 7. № п/ п Наименование раздела, темы Правила Т.Б. Санитарно­гигиенические  нормы  Вводный блок  Инструменты и материалы. 1. 1. 1 1. 2 1. 3 2. Материал — бумага. 2. Как родилась бумага  (экскурс в историю).  1 Свойства бумаги  (выполнение практической  работы по наблюдению за  физическими и  механическими свойствами  Количество часов Формы аттестации/ контроля Теор ия  2 1 0,5 0,5 1 0.5 0,5 Практи ка ­ ­ ­ ­ 1 0,5 0,5 Всего 2 1 0,5 0,5 2 1 1 Кроссворд Викторина 9 Аппликация из комочков  бумаги.  Объемная аппликация бумаги)  Аппликация. Виды аппликации. 3. 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 4. Бумагопластика. 4. 1  Коллективная работа.  Азбука Бумагопластики.  Обработка мягкого картона.  Техника работы с  ножницами, булавкой,  циркулем. Способы сгибов (гармошка,  лучики, зигзаг, волна,  косичка, спиральки и т.д.).  Художественное оформление простых изделий.  Коллективная работа по  Бумагопластике. Модульное оригами.  История модульного  оригами.  Изготовление модулей для  моделей цветов, ваз для  цветов, животных. Коллективная работа по  оформлению цветочных  композиций. Кусудама «Цветочная» Кусудама «Супершар»  Шары «Косудама».  Коллективная работа по  оформлению интерьера с  помощью шаров. 4. 3 5. Оригами 5. 1 4. 2 5. 2 5. 3 5. 4 5. 5 5. 6 6. Квиллинг. 6. 1 6. 2 Элементы квиллинга. Цветочный квиллинг. 2 0.5 0.5 0.5 0.5 2.5 0.5 1.5 0.5 3 0.5 1 0.5 0.5 0.5 ­ 5.5 3.5 0.5 18 1.5 5.5 7,5 3.5 17.5 3.5 8.5 5.5 37 1.5 15 3.5 5.5 3.5 8 44.5 10.5 11.5 20 2 6 8 4 20 4 10 6 40 2 16 4 6 4 8 50 14 12 Практическ ая работа Практическ ая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа 10 Объемный квиллинг.  Коллективная работа. 6. 3 6. 4 7. Праздники и подготовка к  ним Что такое праздники? Виды  праздников (личные,  корпоративные,  календарные,  профессиональные,  семейные, государственные). Изготовление сувениров к  празднику. Заключительное занятие.  Беседа «Чему мы   научились»  в объединении.  Оформление работ. Итого: 1 0.5 1.5 0.5 0.5 0.5 11 11.5 8.5 1.5 5.5 1.5 12 12 10 2 6 2 17.5 126.5 144 Практическая работа Викторина Выставка 7. 1 7. 2 7. 3 № п/ п 1. 1. 1 1. 2 УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ Наименование раздела, темы  Вводный блок  Инструменты и материалы Правила техники  безопасности История происхождения  бумаги (экскурс в историю). Свойства бумаги. 2. Материал­бумага 2. 1 2. 2 2. 3 Использование бумаги 3. Айрис фолдинг 3. Знакомство с творческим  Количество часов Теор ия  Практи ка Всего Формы аттестации/ контроля 1 1 2 1 1 1 3 2 ­ ­ ­ 1 1 1 3 9 1 1 2 2 2 2 6 11 Кроссворд Тест 11 1 3. 2 жанром.  Изготовление элементов для украшения дизайна (альбом,  блокнот). 4. Квиллинг 4. 1 Продолжать знакомить детей с искусством  бумагокручения.  Составление  из деталей  объемных и плоскостных  композиций.  Коллективная работа. 5. Модульное   конструирование  Продолжать знакомить  детей с увлекательной  техникой. Создание объемных фигур из треугольных модулей. 6. Бумажный туннель. 6. 1 6. 2 Познакомить  техникой  бумажный туннель. Бумажный туннель по  выбору. 7. Праздники подготовка к  ним.  Изготовление сувениров к  праздникам.  Посещение выставок. 4. 2 5. 1 5. 2 7. 1 7. 2 8. 8. 1 1 3 1 1 2 1 2 3 1 1 2 1 2 3 2 12 21 13 9 22 12 16 28 21 19 40 9 ­ 9 ­ 13 24 14 10 24 13 18 31 22 20 42 10 2 12 2 20 124 144 Практическ ая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Выставка Заключительное занятие. Подведение работы за год.  Беседа «Чему мы научились  и что узнали за учебный год». Итого: СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА 12 1ГОДА ОБУЧЕНИЯ 1. Введение(2ч.) Здоровье — один из главных параметров жизни. Его охрана и соблюдение безопасности  должны  иметь  важное  место  на занятиях. Правила   техники безопасности, санитарно­гигиенические нормы — это те основы, которые помогают обеспечить безопасность образовательного процесса. Цель:познакомить   с   правилами   техники   безопасности,   основными санитарно­гигиеническими   нормами,   основными   инструментами   и материалами для работы с бумагой. Теория:Введение в образовательную программу. Инструменты и материалы, правила   их   использования.   Правила   техники   безопасности   и   санитарно­ гигиенические нормы. Формы   занятий:  экскурсия   по   зданию,   по   кабинетам,   беседа, демонстрация образцов, игра «Снежный ком». Практика:  викторина по правилам техники безопасности «Я сделал так», викторина «Инструменты и материалы», изготовление плаката по данным темам. 2. Материал — бумага (12ч) Одно из первых слов, которое учится произносить ребенок — «Я сам!». Но это не так просто! Чтобы покорить себе вещи, надо потрудиться. Из чего же их сделать? Выход из этой ситуации простой. Возьмем самый доступный и дешевый материал — бумагу! Ее ведь можно сгибать, рвать, мять… Бумага оживает в руках! Цель: практическим путем познакомить со свойствами бумаги. Теория:свойства   бумаги.   История   возникновения   бумаги.   Разница   между бумагой   и   картоном.  Разнообразие   бумаги,  ее   виды.  Создание   коллекции бумаги и оформление ее в творческой форме. Формы занятий:  беседа, рассказ об истории происхождения бумаги, ее фактуре   и   свойствах,   практическая   работа,   игра   «Угадай   свойство», просмотр видеофильма «Материал — бумага». Практика:  создание   индивидуальных   и   коллективной   работ   с использованием   механических   свойств   бумаги   «Осенние   картины», изготовление лоскутного ковра или одеяла. 3. «Конструирование» (из геометрических фигур) (18ч.) Конструирование расширяет кругозор ребенка, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни. Дети определяют, как расположить фигуры (высоко, низко, в центре, слева, справа).   Зная   геометрическую   формы   предметов,   их   названия,   ребенок научится видеть геометрическую форму в окружающих предметах. Цель:  классифицируя их по форме, размеру, цвету.   правильно   комбинировать   фигуры, научить   сравнивать, 13 Теория:  простейшие геометрические фигуры: треугольник, овал, квадрат, прямоугольник, круг, ромб. Способы  складывания геометрических фигур из листа бумаги, вырезания геометрических фигур из простого листа бумаги и по шаблону. Формы занятий: практическая работа, беседа, игра и др. Практика:конструирование простых предметов (фигур) из геометрических форм Выполнение коллективных работ, где задания детям дает сам педагог, по   выполнению   заданий   составляется   работа   «Замок   принцессы», «Архитектурные формы» и т.д. 4. Аппликация (28ч) В переводе с латинского языка аппликация означает «прикладывание». Это изобразительная   техника,   основанная   на   вырезании,  наложении   деталей   с помощью   клеев.   Аппликацией   можно   украсить   памятные   открытки, сувениры для своих друзей и близких, интерьер любого помещения, можно оформить выставку, создать панно, орнамент или картину. Цель:познакомить   с   разными   видами   аппликации,   научить   построению многопредметных композиций. Теория:рациональные способы работы с материалом. Технические приемы, изобразительные средства и используемые материалы в аппликации. Анализ образцов.   Способы   скрепления   деталей,   виды   симметричного   вырезания. Создание работ в технике обрывная аппликация, аппликация из ладошек, торцевание. Виды аппликации (сюжетная, декоративная). Формы   занятий:беседа,   практическая   работа   —   создание   творческих работ   на   основе   демонстрационного   материала,   просмотр   серии мультипликационных   фильмов   «Сказки   для   детей»   (автор   сценария   В. Сутеев), просмотр учебного фильма «Волшебные ножницы». Коллективная работа — дети работают в парах (тройках). Практика:Обрывнаяаппликация«Веселая   гусеница»,   «Клубничка»   и «Волшебные   бабочки».   Аппликация   из   ладошек   «Солнышко»,   «Лебедь», «Морские обитатели».Торцевание (по контуру, с заполнением)  « Подсолнух», «Родные просторы», «Лебедь» 5. Бумагопластика(24ч.) Бумагопластика один из самых увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Бумагопластика напоминает скульптуру на плоскости, где форма создается за счет объема путем надрезания и сгибания бумаги. Цель:научить   выполнять   объемные   и   полуплоскостные   композиции   на основе свойств бумаги. Теория:простейшие способы работы в технике бумагопластика (вырезанки, гофрировка). Правильное использование инструментов. 14 Формы занятий:беседа с демонстрацией, игры, выставка детских работ, практическая работа, упражнения на разминку пальцев. Практика:познакомить с основами бумагопластики простых фигур (витая спираль «Природные пейзажи», петля «Еловые ветки», «Городские цветы», пластичная   полоска   «Морские   животные»,   «Насекомые»).Изготовление фигур   (предметов)   по   трафаретам   (симметричное   складывание) «Африканские   животные»,   «Снежинки»,   «Резной   город»   (техника вырезанки), «Веселая карусель» (гофрировка). Коллективная работа:  преподаватель разбивает детей на группы и дает задание для выполнения коллективной работы. Внутри каждой группы дети сами выбирают ведущего. 6. Оригами  (58ч.)   Развивать   память,   рассказ,   творческие   способности, Оригами — древнейшее искусство складывания бумаги, создание различных фигурок   и   декоративных   вещей.   Точный   перевод   слова   —   «сложенная бумага».   Дети   могут   легко   сделать   чудо   своими   руками   —   превратить обыкновенный бумажный лист в забавную фигурку. Цель:Формировать   интерес   к   искусству   оригами. пространственное   воображение, внимательность и аккуратность. Теория:понятие оригами, базовые формы оригами. Оригами с элементами аппликации. Условные знаки. Формы   занятий:практическая   работа,   демонстрация иллюстраций,   образцов,   беседа,   выставка   работ,   игры,   соревнования, просмотр   учебного   видеофильма   «Оригами»,   упражнения   на   разминку пальцев. Практика:«Веселые   котята»,   «Золотые   рыбки»,   «Накрываем   стол», «Автомобиль» (базовые формы), «Цветочный букет», «Морские обитатели», «Коробочки в подарок» и др.  7. Заключительное занятие.(2ч.) Подведение   итогов   работы   за   год.   Беседа   «Чему   мы   научились   за   год». Планирование работы на следующий год. Выставка всех моделей, поделок, изготовленных за год. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА  2ГОДА ОБУЧЕНИЯ 1.Введение  (2ч.) Цель:  познакомить с инструментами и материалами. Закрепить знания по технике безопасности. Мотивировать воспитанников к трудоемкой работе. 15 Теория:инструмент циркуль, принципы его работы. Виды картона и бумаги, которая будет необходима для работы второго года обучения. Циклы работы на год: «Оригами», «Бумагопластика». Формы   занятий:беседа   с   демонстрацией,   игры,   сравнительный   анализ образцов работ первого и второго годов обучения, практическая работа. Практика  игра   «Мы   снова   встретились»,   викторина   с   вопросами   по правилам ТБ. 2.Материал — бумага (2.ч) Цель: познакомить детей с картоном, видами картона, способами обработки картона. Показать его многофункциональность. Теория:сходства и различия между различными видами картона. Способы обработки картона. Формы   занятий:беседа   с   демонстрацией,   практическая   работа   по исследованию механических свойств бумаги и картона. Практика:создание демонстрационного материала по свойствам бумаги и картона. 3.Аппликация (20ч.) Продолжение   изучения   техник   и   видов   аппликации.   Аппликацией   можно украсить памятные открытки, сувениры для своих друзей и близких, интерьер любого помещения, можно оформить выставку, создать панно, орнамент или картину. Цель:познакомить   с   разными   видами   аппликации,   научить   построению многопредметных композиций. Теория:рациональные способы работы с материалом. Технические приемы, изобразительные   средства   и   используемые   материалы   в   аппликации.   Анализ образцов. Создание работ в технике  аппликация из комочков бумаги, объемная аппликация . Формы   занятий:беседа,   практическая   работа   —   создание   творческих работ на основе демонстрационного материала, просмотр видео материала . Практика:  Аппликация   из   комочков   бумаги«Дружная   семейка»   ,   «По морям по волнам», « весёлый букет» , работы в технике объемная аппликация «Гусеница в груше», «Сакура», «Пионы». 4.Бумагопластика(20ч.) Цель:научить работать в технике «бумагопластика», самостоятельно читать схемы.   Развивать   пространственное   мышление.   Учить   аккуратно   работать, четко выполнять изделия по схеме. Теория:различные   виды   обработки   сгибов   картона.   Некоторые геометрические понятия. 16 Формы   занятий:  упражнения   на   разминку   пальцев,   беседа   с демонстрацией, повторение правил работы с острыми предметами,   выставка детских   работ,   практическая   работа   по   обработке   мягкого   картона.   Для выполнения коллективной работы педагог предлагает одну общую тему, а дети самостоятельно подбирают к ней изделия из цикла «Бумагопластика». Практика:  выполнение   работ   по   темам:   «Животные»,   «Цветы», «Архитектурные   проекты»,   объемные   изделия   из   полосок   бумаги, поставленных на ребро. 5. Оригами (40ч.) Цель:  развить   интерес   к   технике   «   Модульное   оригами»,   познакомить   с видами модульного оригами, научить поэтапно выполнять творческую работу. Развивать в детях уверенность в своих силах, стимулировать развитие памяти, развивать умение концентрировать внимание. Теория:    Познакомить   с   историей   модульного   оригами.   Научится   делать треугольные   модули,   модуль   кусудама,   модуль   трилистник,   собирать   по схемам выбор темы и выполнение работы. Формы занятий:беседа с демонстрацией, просмотр видео уроков. Практика:выполнение   работ   по   темам:   «Цветы»,   «Цветы   и   вазы», «Животные» «Шары кусудамы». 6. Квиллинг (50ч.) Цель:  Бумага необычайно выразительный и податливый материал. Из него можно создать целый мир.. Теория:Познакомить   с   новой   техникой   в   бумагопластике   создать оптимальные     условия   для   усвоения   воспитанником   практических   навыков работы   с   бумагой,   воспитание   творческой   активности,   общее   и   творческое развитие   личности.  Дать   понятие   «квиллинга»   (бумажная   филигрань), познакомить   с   элементами   квиллинга,   научить   скручивать   необходимые элементы. Формы   занятий:  Рассказ,   беседа   с   демонстрацией   готовых   образцов   в технике квиллинг, просмотр видео материала. Практика: Элементы квиллинга (тугая спираль, свободная спираль, капля, изогнутая   капля,   глаз,   полукруг,   и   т.д.).Цветочныйквиллинг   «   Ромашки», «Розы» 7. Праздники и подготовка к ним (10ч) Цель:  развить интерес к традициям и истории праздников. Сформировать эстетическое отношение к творческой работе. Теория:  Продолжение   знакомства   с   традициями   праздников   и   их историческими корнями. Формы занятий: проведение праздников, участие в концертах, посещение выставок прикладного творчества, выставок других направлений. Практика:  изготовление подарков и сувениров, изготовление выставочных работ, практическое оформление интерьера к праздникам. 17 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА  3ГОДА ОБУЧЕНИЯ 1.Вводное занятие.(2ч) Цель:познакомить   с   инструментами   и   материалами.   Закрепить   знания   по технике безопасности. Мотивировать воспитанников к трудоемкой работе. Теория:инструмент циркуль, принципы его работы. Виды картона и бумаги, которая будет необходима для работы второго года обучения. Циклы работы на год: «Оригами», «Бумагопластика». Формы   занятий:беседа   с   демонстрацией,   игры,   сравнительный   анализ образцов работ первого и второго годов обучения, практическая работа. Практика: игра «Мы снова встретились», викторина с вопросами по правилам ТБ. 2. Материал­бумага.(6ч.) Цель:познакомить детей с картоном, видами картона, способами обработки картона. Показать его многофункциональность. Теория:сходства   и   различия   между   различными   видами   картона.   Способы обработки картона. Формы   занятий:беседа   с   демонстрацией,   практическая   работа   по исследованию механических свойств бумаги и картона. Практика:создание   демонстрационного   материала   по   свойствам   бумаги   и картона. 3. БумагопластикаАйрисфолдинг.(24ч.) Название этой техники — айрисфолдинг — можно перевести как «радужное складывание». Рисунок заполняется тонкими бумажными полосками, которые, накладываясь   друг   на друга   под   определённым   углом,   создают   интересный эффект закручивающейся спирали.  Цель: Познакомить воспитанников с новой техникой.  Теория:Понятиеайрисфолдинг. Материалы и инструменты, необходимые для работы. Техника выполнения картин. Формы занятий:беседа,  рассказ, демонстрация иллюстраций, образцов.  Теория:  выполнение картин «Дельфин», «Подсвечник», «Новогодняя» и т.д. Украшение альбомов, блокнотов. 4. Квиллинг. (24ч). Бумагокручение (также квиллинг англ. quilling — от слова quill (птичье перо)) ­ искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Из   бумажных   спиралей   создают   цветы   и   узоры,   которые   затем   используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий. Искусство пришло в Россию из Кореи.  Цель:Познакомить   воспитанников   с   увлекательной   техникой   «Квилинг». Мотивировать воспитанников к трудоемкой работе. 18 Содержание: Понятие квиллинг. Инструменты и материалы необходимые для работы. Формы занятий: демонстрация иллюстраций, образцов, рассказ, беседа. Практика:  составление   объемных   и   плоскостных   композиций.   Выполнение различных животных, птиц, насекомых; выполнение цветочных мотивов. 5. Модульное конструирование. (31ч.) Модульное   конструирование   –   техника,   которая   используется   в   процессе складывания   нескольких   листов   бумаги.   Каждый   отдельный   листок складывается в модуль по правилам классического оригами, а затем модули соединяются   путем   вкладывания   их   друг   в   друга.   Снятие   ограничения   на количество листов позволяет с большой легкостью создавать крупные модели со сложной структурой. Цель:  научить   работать   в   технике   «модульное   конструирование», самостоятельно читать схемы. Развивать пространственное мышление. Учить аккуратно, работать, четко выполнять изделия по схеме. Теория:  Продолжать   знакомить   детей  с  увлекательной   техникой.  Закрепить знания, полученные в ходе изученной темы. Продолжать формировать умение самостоятельного подбора сюжета для выполнения объемной композиции. Формы занятий:  упражнения на разминку пальцев, практическая работа по обработке   бумаги,   выставка   работ,   игры,   соревнования,   повторение   правил работы с острыми предметами. Практика:  выполнение   работ   по   темам:   «   Цветы»,   «Животные», «Архитектурные проекты». 6. Бумажный туннель (42ч.)   с   малознакомой   Цель:Познакомить     техникой   «бумажный туннель».Продолжать   учить   самостоятельно   выбирать   сюжет   для   работы. Формировать умение аккуратно выполнять работу. Теория:Последовательность  и правила выполнения работы в технике  « бумажный туннель». Формы   занятий:беседа,   рассказ,   показ   готовых   работ   на   электронном носителе. Практика:Выполнение работ по заданной и самостоятельно выбранной теме. 7.  Праздники и подготовка к ним. (12ч.) Цель:  развить   интерес   к   традициям   и   истории   праздников.   Сформировать эстетическое отношение к творческой работе. Теория:Продолжение   знакомства   с   традициями   праздников   и   их историческими корнями. Формы занятий:  проведение   праздников,   участие   в   концертах,   посещение выставок прикладного творчества, выставок других направлений. Практика:  изготовление   подарков   и   сувениров,   изготовление   выставочных работ, практическое оформление интерьера к праздникам. 8. Заключительное занятие.(2ч.) 19 Подведение итогов работы за год. Беседа «Чему мы научились в объединении «Бумагопластика»». Выставка всех моделей, поделок, изготовленных за год. 1.5Планируемые результаты Сформулированная   цель   реализуется   через   достижение   образовательных результатов.   Эти   результаты   структурированы   по   ключевым   задачам дополнительного  образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя личностные, предметные и метапредметные  результаты.  По окончаниипервого года обучения учащиеся должны знать: ­основы охраны труда; ­практические навыки и приёмы художественной обработки бумаги; ­ основные виды бумаги и картона; ­ название инструментов, необходимых при работе с бумагой картоном;  уметь: ­соблюдать требования охраны труда; –планировать выполнение индивидуальных и коллективных творческих работ; –работать   аккуратно,   бережно,   терпеливо,   опираясь   на   правила   техники безопасности. По окончаниивторого года обучения учащиеся должны  знать: ­правила   техники   безопасности   при   работес   различными   инструментами иматериалами; ­технологиюработы по бумагопластике, оригами, аппликациям; ­ знать терминологию  и уметь пользоваться ею. уметь: –  четко работать с инструментами; – читать схемы выполнения фигур в технике оригами, бумагопластики; – самостоятельно   выполнять   простые   фигуры   в   техниках   оригами, бумагопластики; – эстетично оформить творческую работу; –  проводить   анализ   и  самоанализ   коллективных,  индивидуальных,  личных работ.   По окончании третьего года обучения учащиеся должны  знать: 20 ­ свойства материалов, появившихся при новых видах работы; ­ приемы разметки с помощью создания эскизов; ­ способы соединения деталей с помощью щелевого замка и клапана.  уметь: ­вырезать узоры на глаз без предварительной разметки; ­самостоятельно складывать из бумаги по прямым линиям с использованием схемы; ­ соединять детали с помощью клея, ниток, щелевого замка, проволоки; ­ пользоваться приемом скручивания проволоки; ­ складывать бумагу по прямой линии; ­ делать разметку с помощью выкройки по клеткам; ­видеть   возможность   использования   различных   предметов   в   новой   для   них функции для соединения образов; ­комбинировать изделия различных материалов; ­пользоваться чертежом; ­самостоятельно   вносить   изменения   в   конструкцию   изделия   с   целью   его усовершенствования; ­ создавать композиции из разных материалов в разной технике; ­ создание коллективных работ (макетов). Раздел №2.«Комплекс организационно­педагогических условий» 2.1Календарный учебный график 1года обучения (4) № п/п Месяц Число Время проведени я занятия Форма занятия Кол­во часов Тема занятия Форма контроля Раздел 1 Вводное занятие(2ч.) 1 2 3 2 Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков В ведение в образовательную  программу. Инструменты и материалы.  Правила Т. Б. Санитарно­гигиенические  нормы Кроссворд « ТБ» Викторина «Бумага   и   я друзья» Раздел 2. Материал­бумага(12ч) Занятие сообщения   новых знаний. Занятие  формирования  умений и навыков. 2 2 Материал­бумага. Как родилась бумага. Сколько у бумаги  родственников. Практическая  работа.Изготовлен ие  поделки из  цельной полоски  «Кошка» Практическая  работа. Изготовление  поделки  «Телефон». 21 4 5 6 7 8 9 10 Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  обобщение знаний  умений навыков. Занятие  обобщение знаний  умений навыков. 2 2 Волшебные свойства бумаги. Работа с развертками Сборка разверток Закрепление знаний о бумаге. Работа с готовой полоской. 2 Закрепление знаний о бумаге. 2 Закрепление знаний о бумаге. Раздел 3. Конструирование (18ч.) Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  расширение  знаний ,умений,  навыков. Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  расширение  знаний ,умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков 2 2 2 Конструирование «Путешествие в страну  геометрия». Работа с геометрическими  фигурами. Вырезание по шаблону. Работа с геометрическими  фигурами. Вырезание без  шаблона. Практическая  работа. Выполнение  поделки по  развертки  «Робот». Практическая  работа Изготовление  поделки из  готовой полоски  «Мышка»  «Осьминог». Практическая  работа. Изготовление  поздравительной  открытки ко дню  пожилых людей  «Осенний букет» Практическая  работа. Изготовление  поздравительной  открытки ко дню  учителя « Осенний листопад» Практическая  работа. Вырезание  геометрический фигур. Практическая  работа. Вырезание  геометрических  фигур по шаблону. (треугольник,  овал, квадрат,  круг ромб) Практическая  работа. Вырезание  геометрических  фигур без  шаблону.  (треугольник,  овал, квадрат,  круг, ромб) 22 11 12 13 14 15 16 17 18 Занятие  формирования  умений и навыков Создание рабочих  элементов.  Проведение  промежуточной  диагностики Занятие  применение  знаний умений  навыков. Занятие  повторение. Занятие  применение  знаний умений  навыков. Занятие  повторение. Контрольное  занятие Занятие  повторение 2 2 2 2 2 2 Работа с геометрическими  фигурами. Вырезание без  шаблона. Конструирование из  геометрических фигур. Конструирование мозаика  из  частей квадрата. Конструирование мозаика из  геометрических фигур . Составление композиции по  замыслу детей. Закрепление материала по  теме геометрические фигуры. Раздел 4. Аппликация (28ч.) История аппликации. Способы скрепления деталей в аппликации. Виды аппликации 2 2 Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  сообщение нового. Занятие  формирования  умений и навыков. Практическая  работа. Вырезание  геометрических  фигур без  шаблону.  (треугольник,  овал, квадрат,  круг, ромб) Практическаярабо таВыполнение  работы из  геометрических  фигур «Дракоша» Практическая  работа. Выполнение  мозаика  из частей квадрата  «Собака». Практическая  работа. Выполнение  мозаика из  геометрических  фигур «Цветы». Практическая  работа.Выполнени е композиции из  геометрических  фигур по  свободно  выбранной  тематике Практическая  работа. Игра «Найди  ошибку» Выполнение  аппликации по  шаблону  скреплением  деталей между  собой «Веселый  поезд». Практическая  работа. Выполнение  аппликации по  шаблону. 23 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Контрольное  занятие. Занятие  сообщение нового. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  сообщение нового. Занятие  формирования  умений и навыков Занятие  повторение, и  закрепление  умений и навыков. Контрольное  занятие. Комбинированное  занятие. 2 2 2 2 2 2 2 6 2 2 Аппликация «Обрывная» Аппликация «Обрывная» Аппликация «Обрывная» Аппликация в технике обрывная Аппликация из ладошек. Работа по шаблонам. Аппликация из ладошек. Работа по шаблонам. Виды аппликации. Торцевание. Аппликация в технике  торцевание (с заполнением  контура) Работа в разных видах  аппликаций ( по собственно  выбранной теме) Промежуточная диагностика Контрольное занятие «Виды  аппликации» Выполнение  аппликации в  технике обрывная  «Веселая  гусеница» Практическая  работа.Выполнени е аппликации в  технике обрывная  «Клубничка». Выполнение  аппликации в  технике обрывная  «Волшебные  бабочки». Практическая  работа.Выполнени е аппликацию по  свободно  выбранной теме. Тестирование Выполнение  аппликации из  ладошек  «Солнышко». Выполнение  аппликации из  ладошек  «Лебедь». Выполнение  аппликации в  технике  торцевания (по  контуру)  «Подсолнух» Выполнение  аппликации в  технике  торцевания (с  заполнением   контуру) «Родные  просторы» Выполнение  работы в разных  техниках по  собственно  выбранной  тематике. Тесты «Бумага и  все что мы о ней  знаем» Работа в разных  видах аппликации. Выполнение  открытки на  24 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Занятие  сообщение новых  знаний Занятие  сообщение новых  знаний. Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Раздел 6. Оригами (58ч.) Раздел 5. Бумагопластика (24ч.) новогоднюю  тематику. Азбука бумагопластики. Инструменты необходимые при  работе в технике бумагопластики Выполнение  композиции  «Ромашки». Способы создания различных  объемов, используя приемы  сгибания листа. Приемы сгибания:  Криволинейный надрез.  Приемы сгибания: Параллельный надрез.  Приемы сгибания: Зигзагообразный надрез.  Приемы сгибания:  Спираль. Композиция с использованием  приёмов сгибания. Фонарик из бумаги в технике  бумагопластика.  ­Материалы, инструменты и  технология Сюжетная композиция  в  технике бумагопластика  «Дюймовочка» Композиция в технике  бумагопластика. Сувенир в технике  бумагопластика Валентинка в технике  бумагопластика. Выполнение  поделки с целью  выявления  имеющихся  знаний. « Плавающая  черепаха» Выполнение  криволинейного  надреза. Выполнение  параллельного  надреза. Выполнение  зигзагообразного надреза. Выполнение  спирали.   Выполнение  композиции «Природные  пейзажи» Выполнение фонарика технике бумагопластика.  Изготовление лягушки, кувшинки, деревьев, дюймовочки. Выполнение  композиции «Зимний лес». Выполнения  сувенира в  технике  бумагопластика Валентинки в  технике  бумагопластика «Сердце в руке» в 25 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 История происхождения  оригами.  Что такое оригами? Показ  готовых работ. Условные обозначения. Базовая форма (треугольник)  Базовая форма (книжка). Базовая форма (дверь). Базовая форма (Воздушный  змей). Базовая форма (блин). Базовая форма (рыба). Базовая форма (дом). Базовая форма (катамаран). Базовая форма (катамаран). Базовая форма (Двойной треугольник). Базовая форма (Двойной треугольник). Выполнения  работы по  выявлению знаний  линий чертежа  (пунктирная  линия, сплошная  толстая, сплошная тонкая) Выполнение  работы в технике  оригами.  «Черепаха» Выполнение работы   в   технике оригами «Лодка». Выполнение работы   в   технике оригами «Автомобиль». Выполнение работы   в   технике оригами «Восьмиконечная звезда». Выполнение работы   в   технике оригами «Коробочка». Выполнение  работы в технике  оригами «Морской котик» Выполнение  работы в технике  оригами  «Пианино» Выполнение  работы в технике  оригами «Бабочка». Выполнение  работы в технике  оригами «Маска  настроение» Выполнение  работы в технике  оригами  «Надувная  лягушка». Выполнение  работы в технике  оригами «Прыгающая  26 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Контрольное  занятие. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Базовая форма (квадрат). Базовая форма (Птица). Базовая форма (лягушка). Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. . Распространения оригами по  миру. Оригами с элементами  аппликации. Работа с шаблонами. Оригами   с   элементами аппликации. Сборка и художественное  оформление. Оригами   с   элементами аппликации. Выбор цветовой гаммы. Работа с шаблонами. лягушка» Выполнение  работы в технике  оригами «Цветок». Выполнение  работы в технике  оригами «Улитка». Выполнение  работы в технике  оригами «Колокольчик». Выполнение  работы на основе  прямоугольников  и треугольников «Хлопушка». Выполнение  работы на основе  прямоугольников  и треугольников  «Сердечко». Выполнение  работы на основе  прямоугольников  и треугольников  «Голубь». Выполнение  работы в технике  оригами  ( по  собственному  замыслу). Выполнение  работы в технике  оригами с  элементами  аппликаций.«Зооп арк» Выполнение  работы в технике  оригами с  элементами  аппликаций.  «Зоопарк» Выполнение работы   в   технике оригами с элементами аппликаций. «Птицы прилетели»   27 65 66 67 68 69 70 71 72 Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Занятие  повторение. Занятие  повторение. Занятие  повторение Занятие  повторение Занятие  повторение Занятие повторение. 2 2 2 2 2 2 2 Оригами   с   элементами аппликации. Сборка и художественное  оформление. Коллективная работа. Работа по шаблонам. Выбор цветовой гаммы. Коллективная работа Работа с подбором цветовой  гаммы. Работа с шаблонами. Коллективная работа Художественное   оформление работы. Коллективная работа «Морские обитатели» Выбор цветовой гаммы. Промежуточная диагностика Коллективная работа «Морские обитатели» Выполнение элементов . Коллективная работа «Морские обитатели» Художественное оформление. Раздел 7. Заключительное занятие(2ч.) Занятие чаепитие.  2 Заключительное занятие..   Выполнение работы   в   технике оригами с элементами аппликаций. «Птицы прилетели» Выполнение коллективной работы. «Цветочный букет» Выполнение коллективной работы. «Цветочный букет» Выполнение коллективной работы. «Цветочный букет» Выполнение  коллективной  работы « Морские обитатели» Викторина   «Бумажный мир» Выполнение  коллективной  работы « Морские обитатели» Выполнение  коллективной  работы « Морские обитатели» Подведение итогов   «Что   мы узнали за год?» Рекомендации   на летний период.   Перспективы работы   в   новом учебном году 2.1Календарный учебный график 1года обучения (2) № п/п Месяц Число Время проведени я занятия Форма занятия Кол­во часов Тема занятия Форма контроля 28 1 5.09.17 2 3 4 12.09.17 19.09.17 26.09.17 5 3.10.17 2 Закрепление знаний о бумаге. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Раздел 3. Конструирование (10ч.) Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  расширение  знаний ,умений,  навыков. Занятие  сообщение новой  темы. Занятие  расширение  знаний ,умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков 2 2 2 Конструирование «Путешествие в страну  геометрия». Работа с геометрическими  фигурами. Вырезание по шаблону. Работа с геометрическими  фигурами. Вырезание без  шаблона. 6 10.10.17 7 17.10.17 8 24.10.17 Раздел 1. Вводное занятие(2ч.) 2 Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков В ведение в образовательную  программу. Инструменты и материалы.  Правила Т. Б. Санитарно­гигиенические  нормы Кроссворд « ТБ» Викторина «Бумага   и   я друзья» Раздел 2. Материал­бумага(8ч) 2 2 2 Занятие сообщения   новых знаний. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Материал­бумага. Как родилась бумага. Сколько у бумаги  родственников. Волшебные свойства бумаги. Работа с развертками Сборка разверток Практическая  работа.Изготовлен ие  поделки из  цельной полоски  «Кошка» Практическая  работа. Изготовление  поделки  «Телефон». Практическая  работа. Выполнение  поделки по  развертки  «Робот». Практическая  работа. Изготовление  поздравительной  открытки ко дню  учителя « Осенний листопад» Практическая  работа. Вырезание  геометрический фигур. Практическая  работа. Вырезание  геометрических  фигур по шаблону. (треугольник,  овал, квадрат,  круг ромб) Практическая  работа. Вырезание  геометрических  фигур без  шаблону.  29 9 31.10.17 10 7.11.17 11 14.11.17 12 21.11.17 Создание рабочих  элементов.  Проведение  промежуточной  диагностики Занятие  применение  знаний умений  навыков. Занятие  повторение. Занятие  применение  знаний умений  навыков. Занятие  повторение. Контрольное  занятие 2 2 2 2 Конструирование из  геометрических фигур. Конструирование мозаика  из  частей квадрата. Конструирование мозаика из  геометрических фигур . Составление композиции по  замыслу детей. Раздел 4. Аппликация (16ч.) 13 28.11.17 Занятие  сообщение новой  темы. 14 5.12.17 15 12.12.17 16 18.12.17 Занятие  сообщение нового. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. 2 2 2 2 История аппликации. Способы скрепления деталей в аппликации. Виды аппликации Аппликация «Обрывная» Аппликация «Обрывная»  Промежуточная диагностика (треугольник,  овал, квадрат,  круг, ромб) Практическаярабо та. Выполнение  работы из  геометрических  фигур «Дракоша» Практическая  работа. Выполнение  мозаика  из частей квадрата  «Собака». Практическая  работа. Выполнение  мозаика из  геометрических  фигур «Цветы». Практическая  работа.Выполнени е композиции из  геометрических  фигур по  свободно  выбранной  тематике Выполнение  аппликации по  шаблону  скреплением  деталей между  собой «Веселый  поезд». Практическая  работа. Выполнение  аппликации по  шаблону. Выполнение  аппликации в  технике обрывная  «Веселая  гусеница» Практическая  работа.Выполнени е аппликации в  технике обрывная  30 17 26.12.17 Занятие  сообщение нового. 2 2 4 Аппликация из ладошек. Работа по шаблонам. Аппликация из ладошек. Работа по шаблонам. Аппликация в технике  торцевание (с заполнением  контура) Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков 18 9.01.18 19 16.01.18 20 23.01.18 21 30.01.18 22 6.02.18 23 13.02.18 24 20.02.18 25 27.02.18 26 6.03.18 27 13.03.18 «Клубничка». Тестирование Выполнение  аппликации из  ладошек  «Солнышко». Выполнение  аппликации из  ладошек  «Лебедь». Выполнение  аппликации в  технике  торцевания (с  заполнением   контуру) «Родные  просторы» Выполнение  поделки с целью  выявления  имеющихся  знаний. « Плавающая  черепаха» Выполнение  криволинейного  надреза. Выполнение  параллельного  надреза. Выполнение  зигзагообразного надреза. Выполнение  спирали. Выполнение  композиции «Природные  пейзажи» Изготовление лягушки, кувшинки, деревьев, дюймовочки. Валентинки в  технике  бумагопластика «Сердце в руке» 31 Раздел 5. Бумагопластика (16ч.) Занятие  сообщение новых  знаний Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков Занятие  формирование  умений и навыков 2 2 2 2 2 2 2 2 Азбука бумагопластики. Инструменты необходимые при  работе в технике  бумагопластики.Способы  создания различных объемов,  используя приемы сгибания  листа. Приемы сгибания:  Криволинейный надрез.  Приемы сгибания: Параллельный надрез.  Приемы сгибания: Зигзагообразный надрез.  Приемы сгибания:  Спираль. Композиция с использованием  приёмов сгибания. Сюжетная композиция  в  технике бумагопластика  «Дюймовочка» Валентинка в технике  бумагопластика. Раздел 6. Оригами (18ч.) 28 20.03.18 Занятие  сообщение новой  темы. 29 27.03.18 30 3.04.18 31 10.04.18 32 17.04.18 33 24.04.18 34 8.05.18 35 15.05.18 Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. 2 2 2 2 2 2 2 2 История происхождения  оригами.  Что такое оригами? Показ  готовых работ. Условные обозначения. Базовая форма (треугольник)  Базовая форма (книжка). Базовая форма (дверь). Базовая форма (Воздушный  змей). Базовая форма (блин). Базовая форма (рыба). Базовая форма (дом). Базовая форма (катамаран). Базовая форма (Двойной треугольник). Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. Модели на основе  треугольников и  прямоугольников. . Оригами с элементами  аппликации. Работа с шаблонами. 36 22.05.18 Занятие чаепитие.  2 Промежуточная   диагностика Заключительное занятие. Раздел 7. Заключительное занятие(2ч.) Выполнения  работы по  выявлению знаний  линий чертежа  (пунктирная  линия, сплошная  толстая, сплошная тонкая) Выполнение  работы в технике  оригами.  «Черепаха»  «Лодка» Выполнение работы   в   технике оригами. «Автомобиль».  «Восьмиконечная  звезда»  «Коробочка». Выполнение  работы в технике  оригами «Морской котик»  «Пианино» Выполнение  работы в технике  оригами «Бабочка»,  «Маска  настроение». «Надувная  лягушка». Выполнение  работы на основе  прямоугольников  и треугольников  «Сердечко». Выполнение  работы на основе  прямоугольников  и треугольников  «Голубь». Выполнение  работы в технике  оригами с  элементами  аппликаций.  «Зоопарк» Подведение итогов   «Что   мы узнали за год?» Рекомендации   на летний период. 32 Перспективы работы   в   новом учебном году Календарный учебный график 2года обучения(4) № п/п Месяц Число Время проведени я занятия Форма занятия Кол­во часов Тема занятия Форма контроля 1 5.09.17 Раздел 1 Вводное занятие(2ч.) Занятие  повторение. Занятие  сообщение 2 Вводное занятие Инструменты и материалы. Правила Т.Б. Санитарно­гигиенические  нормы. Раздел 2. Материал­бумага(2ч) 2 7.09.17 2 Занятие сообщения   новых знаний. Материал­бумага Как родилась бумага (экскурс  в историю). Свойства картона и  бумаги(наблюдение за  физическими и  механическими свойствами). Наблюдение за  физическими и  механическими  свойствами  бумаги и картона. Игра «Угадай  свойство». Раздел 3. Аппликация (20ч.) 3 4 5 6 7 12.09.17 14.09.17 19.09.17 21.09.17 26.09.17 Занятие повторение. Занятие сообщение   новых знаний. Занятие формирования умений и навыков. Занятие формирования умений и навыков. Занятие сообщение   новых знаний. 2 2 2 2 2 Аппликация. Повторение что  такое аппликация. Виды аппликации.  Аппликация из комочков  бумаги. Технология смятия  Аппликация из комочков  бумаги. Разрывания листа на части. Смятия комочков. Аппликация из комочков  бумаги. Разрывания листа на части. Смятия комочков. Виды аппликаций. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. . Выполнение  работы по уже  знакомым видам  аппликации  «Подводный мир» Практическая  работа по смятию  комочков. «Дружная семейка Выполнение  работы в технике  аппликация из  комочков «По  морям по волнам» Выполнение  работы в технике  аппликация из  комочков  «Веселый букет» Выполнение  объемной  аппликации  «Гусеница в  груше». 33 8 9 28.09.17 3.10.17 10 5.10.17 11 10.10.17 12 12.10.17 13 17.10.17 14 19.10.17 15 24.10.17 16 26.10.17 17 31.10.17 2 2 2 2 2 Виды аппликаций. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. Коллективная работа. Выбор цветовой гаммы. Работа с шаблонами. Коллективная работа. Сборка всех элементов в  композицию. Занятие сообщение   новых знаний. Занятие формирования умений и навыков. Занятие формирования умений и навыков. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Раздел 4. Бумагопластика (20ч.) 2 2 2 2 2 Занятие  повторение. Занятие  сообщения  новых  знаний.  Занятие  повторение. Занятие сообщения   новых знаний Занятие применения знаний, навыков.   умений, Занятие применения знаний, навыков.   умений, Занятие применения знаний, навыков.   умений, Знакомство со схематическим  изображением в тех. Техника работы с ножницами,  булавкой, циркулем. Способы сгибов(гармошка,  лучики)  Способы сгибов(волна зигзаг)  Способы сгибов(косичка). Выполнение  объемной  аппликации  «Сакура» Выполнение  объемной  аппликации  «Сакура» Выполнение  объёмной  аппликации «Пионы» Выполнение  коллективной  работы (на   самостоятельно  выбранную тему). Выполнение  коллективной  работы (на   самостоятельно  выбранную тему)  «Осенний  листопад». Выполнение работ по вычерчиванию  линий чертежа. Тест «Линии» ТБ при работе с  инструментами  «Викторинка». Выполнения  поделки с  применением  способов способов сгибов   (гармошка,  лучики) Выполнения   поделки с  применением  способов сгибов   (волна ,зигзаг,). Выполнения  поделки с  применением  способов сгибов   (косичка). 34 18 2.11.17 19 7.11.17 20 9.11.17 21 14.11.17 22 16.11.17 23 21.11.17 24 23.11.17 25 28.11.17 26 30.11.17 27 5.12.17 28 7.12.17 29 12.12.17 Занятие  повторение. Занятие закрепление Занятие  повторение. Занятие  закрепление. Занятие  повторение. Занятие  закрепление. Занятие закрепление Занятие закрепление 2 2 2 2 2 Художественное оформление  простых изделий. (гармошка,  зизаг, волна, лучики) Художественное оформление  простых изделий. Коллективная работа «Архитектура» Коллективная работа «Архитектура» Коллективная работа «Архитектура» Выполнение работ в технике  бумагопластика.  Изготовление  рамки. Выполнение работ в технике  бумагопластика.  Изготовление  рамки. Выполнение  коллективной  работы  «Архитектурные  сооружения» Выполнение  коллективной  работы  «Архитектурные  сооружения» Выполнение  коллективной  работы  «Архитектурные  сооружения» Раздел 5. Оригами(40ч.) 2 2 2 2 2 2 2 Занятие сообщения   новой темы. Занятие формирования умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Оригами. История модульного оригами. Различные виды модулей. Складывание различных видов модулей. Выполнение  модулей. Выполнение  модулей. Изготовление модулей для  моделей «Цветы»  Изготовление модулей для  моделей «Ваза»  Работа с  вычерчивания  прямоугольников. Выполнение  модулей для вазы. Выполнение  модулей для вазы  Выполнение «Цветы» в  технике модульное оригами  ,сборка по схеме . Выполнение  поделки «Цветы» Выполнение «Ваза» в технике  модульное оригами ,сборка по  схеме . Выполнение  поделки «Ваза» Выполнение «Ваза» в технике  модульное оригами ,сборка по  схеме . Выполнение  поделки «Ваза» 35 30 14.12.17 31 19.12.17 32 21.12.17 33 26.12.17 34 28.12.17 35 16.01.18 36  18.01.18 37 23.01.18 38 25.01.18 39 30.01.18 40 1.02.18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  повторение  знаний, умений,  навыков. Занятие  повторение  знаний, умений,  навыков. Занятие  сообщение нового. Занятие  применение  знаний, умений,  навыков. Занятие  применение  знаний, умений,  навыков. Занятие сообщение нового. Занятие  применение  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Изготовление модулей для  моделей «Животные» Изготовление  модулей. Выполнение «Животные» в  технике модульное оригами  ,сборка по схеме . Выполнение  поделки  «Животные». Коллективная   работа   по оформлению цветочных композиций.   Промежуточная диагностика Коллективная   работа   по оформлению цветочных композиций.   Что такое «кусудама?»  Какие бывают кусудамы  Выполнение элементов для  кусудама «Цветочная»  Сборка элементов кусудама  «Цветочная»   Выполнение элементов для  кусудама «Супер шар»  Сборка элементов кусудама  «Супер шар» Коллективная работа «Цветы кусудама» для  оформления интнрьера. Элементы для коллективной  работы «Цветы кусудама» для оформления интерьера. Изготовление  модулей для  коллективной  работы. Тесты «Бумага и  все что мы о ней  знаем» Выполнение  сборки  коллективной  работы. Выполнение  элементов  цветочнойкусудам ы Выполнение  элементов  цветочнойкусудам ы. Сборка элементов  цветочнойкусудам ы. Выполнение  элементов  кусудама супер  шар. Сборка элементов  кусудама супер  шар. Коллективная  работа. Выбор  цветовой гаммы.  Работа с  шаблонами. Выполнение  элементов для  коллективной  работы «Цветы  кусудама». 36 41 6.02.18 42 8.02.18 43 13.02.18 44 15.02.18 45 20.02.18 46 22.02.18 47 27.02.18 48 1.03.18 49 6.03.18 Занятие  закрепление  знаний, умений,  навыков. Занятие  закрепление  знаний, умений,  навыков. 2 2 Элементы для коллективной  работы «Цветы кусудама» для оформления интерьера. Сборка элементов для  коллективной работы «Цветы  кусудама» для оформления  интерьера. Выполнение  элементов для  коллективной  работы «Цветы  кусудама». Художественное  оформление  коллективной  работы. Раздел 6. Квиллинг(50ч.) Занятие  сообщение нового. Занятие  изучения  новых знаний. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  2 2 2 2 2 Что такое квиллинг. Элементы квиллинга. Выполнение элемента квиллинга Элемент   квиллинга   «Тугая спираль»  Выполнение  элемента квиллинга в образец  «Цветок». Элемент   квиллинга   «Свободная спираль» Выполнение элемента квиллинга в образец   «Волна» Элемент   квиллинга   «Капля» Выполнение элемента квиллинга   в   образец «Дождь» Элемент   квиллинга   «Изогнутая капля» Выполнение элемента квиллинга в образец   «Сердце» 2 Элемент квиллинга «Глаз» Выполнение элемента квиллинга в образец   «Ромашка» 2  Элемент квиллинга «Полу  круг» Выполнение элемента квиллинга в образец   «Дерево» 37 50 13.03.18 51 15.03.18 52 20.03.18 53 22.03.18 54 27.03.18 55 29.03.18 56 3.04.18 57 5.04.18 58 10.04.18 59 12.04.18 60 17.04.18 61 19.04.18 применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  изучения  новых знаний.  Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  2 Цветочный квиллинг.  Выполнения  элементов  цветочного квиллинга . 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Скручивание элементов  квиллинга для панно  «Ромашки» Выполнения  элементов квиллинга  для панно «Ромашка» Сборка элементов  квиллинга в панно  «Ромашка» Сборка элементов  квиллинга в панно  «Ромашка» Выбор цветовой гаммы.  Разлиновка линий для  панно «Розы» Выполнения  элементов квиллинга  для панно «Розы» Скручивание элементов  квиллинга для панно Розы» Сборка элементов в панно  «Розы» Скручивание  элементов квиллинга  для панно «Розы» Сборка элементов  квиллинга в панно  «Роза» Объемный квиллинг.  Скручивание элементов  квиллинга . Скручивание  элементов  обьемногоквиллинга Скручивание элементов  обьемногоквиллинга . Скручивание элементов  для поделки «Бабочка» Сборка элементов  объемного квиллинга для  поделки «бабочка» Скручивание элементов  для поделки «Одуванчик» Сборка элементов  объемного квиллинга для  Скручивание  элементов  обьемногоквиллинга Скручивание  элементов квиллинга  для обьемного панно  «Бабочки» Сборка элементов  квиллинга для  обьемного панно  «Бабочки» Скручивание  элементов  обьемногоквиллинга  для поделки  «Одуванчик». Сборка элементов  обьемногоквиллинга  38 62 24.04.18 63 26.04.18 64 3.05.18 65 8.05.18 66 10.05.18 67 15.05.18 68 17.05.18 69 22.05.18 70 24.05.18 71 29.05.18 72 31.05.18 поделки «Одуванчик» Коллективная работа. (композиция на  самостоятельно выбранную тему) Разлиновка линий для  коллективной работы. Выполнение элементов для  коллективной работы. Выполнение элементов для  коллективной работы. 2 2 2 знаний, умений,  навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Занятие  закрепления и  развития знаний,  умений, навыков. Раздел 7. Праздники и подготовка к ним (10ч.) Занятие  сообщения.  Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Сборка элементов  Художественное  оформление. 2 2 2 2 Сборка элементов в  композицию.  Праздники и подготовка к  ним. Что такое праздники?  Виды праздников (личные,  корпоративные,  календарные,  профессиональные,  семейные,  государственные).    Изготовление сувениров к празднику «День победы» Изготовление сувениров к  празднику « День защиты  детей» Промежуточная  диагностика Изготовление сувениров к  празднику « День защиты  детей» Заключительное занятие.  Беседа «Чему мы   научились»  в объединении. Оформление работ. 2 2 2 2 Занятие  применение,  умений и навыков Занятие  применение,  умений и навыков  Занятие  применение,  умений и навыков ­Занятие закрепления   и развития   знаний, умений, навыков. для поделки  «Одуванчик». Выполнение  коллективной работы ( на свободную тему).  Выполнение  разлиновка линий для коллективной  работы. Выполнение  элементов для  коллективной  работы. Выполнение  элементов для  коллективной  работы. Сборка элементов в  композицию.  Сборка элементов.  Художественное  оформление. Просмотр материала.   видео Выполнение   поделок в самостоятельно выбранной технике.   Выполнение  различных сувениров  Викторина  «Бумажный мир» Завершение оформление работ.   и 39 ­Контрольное занятие. Календарный учебный график 2 года обучения (2) № п/п Месяц, Число Время проведени я занятия Форма занятия Кол­во часов Тема занятия Форма контроля 1 2 3 4 5 6 7 1)8.09.17 2)4.09.17 3)6.09.17 15.09.17 11.09.17 13.09.17 22.09.17 18.09.17 20.09.17 29.09.17 25.09.17 27.09.17 6.10.17 2.10.17 4.10.17 13.10.17 9.10.17 18.10.17 20.10.17 16.10.17 25.10.17 Раздел 1 Вводное занятие(2ч.) Занятие  повторение. Занятие  сообщение 2 Вводное занятие Инструменты и материалы. Правила Т.Б. Санитарно­гигиенические  нормы. Раздел 2. Материал­бумага(2ч) Занятие сообщения   новых знаний. 2 Свойства картона и  бумаги(наблюдение за  физическими и механическими свойствами). Раздел 3. Аппликация (16ч.) Занятие повторение. Занятие формирования умений и навыков. Занятие формирования умений и навыков. Занятие сообщение   новых знаний. Занятие формирования умений и навыков. 2 2 2 2 2 Аппликация. Повторение что такое  аппликация. Виды аппликации. Аппликация из комочков  бумаги. Разрывания листа на части. Смятия комочков. Аппликация из комочков  бумаги. Разрывания листа на части. Смятия комочков. Виды аппликаций. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. . Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. Наблюдение за  физическими и  механическими  свойствами  бумаги и картона. Игра «Угадай  свойство». Выполнение  работы по уже  знакомым видам  аппликации  «Рябиновая  кисть» Выполнение  работы в технике  аппликация из  комочков  «Рябиновая  кисть » Выполнение  работы в технике  аппликация из  комочков  «Веселый букет» Выполнение  объемной  аппликации  «Гусеница в  груше». Выполнение  объемной  аппликации  «Сакура» 40 8 9 27.10.17 23.10.17 1.11.17 3.11.17 30.10.17 8.11.17 10 10.11.17 6.11.17 15.11.17 11 17.11.17 13.11.17 22.11.17 12 24.11.17 20.11.17 29.11.17 13 14 15 16 1.12.17 27.11.17 6.12.17 8.12.17 4.12.17 13.12.17 15.12.17 11.12.17 20.12.17 22.12.17 18.12.17 27.12.17 2 2 2 Занятие формирования умений и навыков. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. Комбинированное  занятие. Объемная аппликация. Работа с шаблонами. Художественное оформление. Коллективная работа. Выбор цветовой гаммы. Работа с шаблонами. Коллективная работа. Сборка всех элементов в  композицию. Раздел 4. Бумагопластика (18ч.) Занятие  повторение. Занятие  сообщения  новых  знаний.  Занятие применения знаний, навыков.   умений, Занятие применения знаний, навыков.   умений, Занятие применения знаний, навыков.   умений, Занятие  повторение. Занятие закрепление Занятие  повторение. Занятие  закрепление. 2 2 2 2 2 2 Знакомство со схематическим  изображением в тех.  Техника работы с ножницами,  булавкой, циркулем. Способы сгибов(гармошка,  лучики)  Способы сгибов(волна зигзаг)  Способы сгибов(косичка). Художественное оформление  простых изделий. (гармошка,  зизаг, волна, лучики) Художественное оформление  простых изделий. Промежуточная диагностика Выполнение  объёмной  аппликации «Пионы» Выполнение  коллективной  работы (на   самостоятельно  выбранную тему). Выполнение  коллективной  работы (на   самостоятельно  выбранную тему)  «Осенний  листопад». Выполнение работ  по вычерчиванию  линий чертежа. Тест «Линии».ТБ  при работе с  инструментами  «Викторинка». Выполнения  поделки с  применением  способов способов сгибов   (гармошка,  лучики) Выполнения   поделки с  применением  способов сгибов   (волна ,зигзаг,). Выполнения  поделки с  применением  способов сгибов   (косичка). Выполнение работ  в технике  бумагопластика.  Изготовление  рамки. Выполнение работ  в технике  бумагопластика.  Изготовление  рамки. 41 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 29.12.17 25.12.17 17.01.18 12.01.18 8.01.18 24.01.18 19.01.18 15.01.18 7.02.18 26.01.18 22.01.18 14.02.18 1.02.18 29.01.18 21.02.18 9.02.18 5.02.18 28.02.18 16.02.18 12.02.18 7.03.18 2.03.18 19.02.18 14.03.18 9.03.18 26.02.18 21.03.18 16.03.18 5.03.18 28.03.18 Занятие  повторение. Занятие  закрепление. Занятие закрепление 2 2 Коллективная работа «Архитектура» Коллективная работа «Архитектура» Раздел 5. Оригами(20ч.) Выполнение  коллективной  работы  «Архитектурные  сооружения» Выполнение  коллективной  работы  «Архитектурные  сооружения» Выполнение  модулей.  Работа с  вычерчивания  прямоугольников. Выполнение  модулей. Выполнение  поделки «Цветы» 2 2 2 2 2 2 2 2 Занятие Занятие сообщения   новой темы.   формирования умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  повторение  знаний, умений,  навыков. Занятие  повторение  знаний, умений,  навыков. Занятие  сообщение нового. Занятие  применение  знаний, умений,  навыков. Оригами. История модульного оригами. Различные   виды   модулей. Складывание различных видов модулей Изготовление модулей для  моделей «Цветы»  Выполнение «Цветы» в  технике модульное  оригами,сборка по схеме .  Изготовление модулей для  моделей «Ваза» Выполнение  модулей для вазы Выполнение «Ваза» в технике  модульное оригами ,сборка по  схеме . Выполнение  поделки «Ваза» Коллективная   работа   по оформлению цветочных композиций.   Коллективная   работа   по оформлению цветочных композиций.   Что такое «кусудама?»  Какие бывают кусудамы  Выполнение элементов для  кусудама «Цветочная» Изготовление  модулей для  коллективной  работы. Тесты «Бумага и  все что мы о ней  знаем» Выполнение  сборки  коллективной  работы. Выполнение  элементов  цветочнойкусудам ы 42 27 23.03.18 12.03.18 4.04.18 28 29 30 31 32 33 34 30.03.18 19.03.18 11.04.18 6.04.18 26.03.18 18.04.18 13.04.18 2.04.18 25.04.18 20.04.18 9.04.18 2.05.18 27.04.18 16.04.18 16.05.18 4.05.18 23.04.18 23.05.18 11.05.18 30.04.18 30.05.18 35 18.05.18 7.05.18 2 2 2 Занятие  сообщение нового.  Занятие  изучения новых знаний. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  формирования  умений и навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  изучения  новых знаний.  Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Элемент   квиллинга   «Тугая спираль» Элемент «Свободная спираль» квиллинга   Элемент   квиллинга   «Капля» Элемент «Изогнутая капля» Элемент квиллинга «Глаз квиллинга   2 Цветочный квиллинг.   Выполнение  элемента квиллинга в образец  «Цветок», элемента квиллинга в образец  «Волна» Выполнение элемента квиллинга в образец   «Дождь» элемента квиллинга в образец  «Сердце»  элемента квиллинга в образец  «Ромашка» Выполнения  элементов  цветочного квиллинга . 2 2 Занятие  применение  знаний, умений,  навыков. Занятие  закрепление  знаний, умений,  навыков.  Сборка элементов кусудама  «Цветочная» Сборка элементов  цветочнойкусудам ы. Сборка элементов для  коллективной работы «Цветы  кусудама» для оформления  интерьера. Художественное  оформление  коллективной  работы. Раздел 6. Квиллинг(12ч.) Что такое квиллинг. Элементы квиллинга. Выполнение элемента квиллинга 2 Скручивание элементов  квиллинга для панно  «Ромашки» Выполнения  элементов квиллинга  для панно «Ромашка» 2 Занятие  применения  знаний, умений,  навыков. Раздел 7. Праздники и подготовка к ним (4ч.) Занятие  сообщения.  Занятие  обобщения и  систематизации  знаний, умений. 2 Сборка элементов  квиллинга в панно  «Ромашка» Промежуточная диагностика Праздники и подготовка к  ним. Что такое праздники?  Виды праздников (личные,  корпоративные,  календарные,  профессиональные,  семейные,  государственные).  Сборка элементов  квиллинга в панно  «Ромашка» Просмотр материала   видео Викторина 43