Дорожная карта по подготовке к государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ п. свх. Агроном

_____________

Приказ № ______

от «____» __________ 2021 г.

ДОРОЖНАЯ КАРТА

по подготовке к государственной итоговой аттестации

по русскому языку

в 9 и 11 классах

в 2021-2022 учебном году

Разработана учителем русского языка и литературы

Солдатовой Еленой Николаевной

2021/2022 уч. год

Пояснительная записка:

План подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе и ОГЭ в 9 классе составлен на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ и ОГЭ 2021 года по русскому языку, Методических рекомендаций на 2021-2022 учебный год, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку 2022 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам, выполнения тестов с получением ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

- обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ и ОГЭ;

- эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку;

- психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

- закрепление навыков решения тестовых заданий;

- закрепление навыков самоконтроля;

- своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

Задачи:

- сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

- развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

- особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;

- развивать умение анализировать информацию, представленную в текстах разных стилей.

Ожидаемые результаты:

- овладение коммуникативными знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

- умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи, при этом особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

- формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

Система оценки достижений учащихся:

от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля - Индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ (ОГЭ). Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ(ОГЭ) - фронтально (мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика).

Цель работы:

- психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

- закрепление навыков решения тестовых заданий;

- закрепление навыков самоконтроля;

- своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

№ п/п	Мероприятия	Сроки
Организационный блок
1	Ознакомление учащихся и родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.	сентябрь-октябрь
2	Оформление выставки методической литературы по тематике ГИА.	сентябрь, декабрь
3	Оформление стенда с материалами по подготовке к ГИА, итоговому собеседованию и итоговому сочинению.	октябрь
4	Познакомить обучающихся 9 и 11 кл. с материалами КИМов	октябрь
5	Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ (ГИА).	в течение года
6	Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим работам в формате ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.	сентябрь-октябрь
7	Анализ результатов диагностических работ.	в течение года (после каждой диагностической работы)
8	Подготовка списков учащихся для сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.	сентябрь-декабрь
Работа с учащимися
9	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращения к Интернет-ресурсам т.п.)	сентябрь (далее в течение года)
10	Предоставление учащимся индивидуальных логинов и паролей для работы в системе.	сентябрь
11	Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала на базовом и сверхбазовом уровне в форме ОГЭ и ЕГЭ.	1-2 раза в неделю в течение года
12	Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.	в течение года: - еженедельно и ежедневно (дома)
13	Мониторинговое исследование по русскому языку.	в течение года
14	Организация групповой работы с учащимися 11 кл. по русскому языку в кабинете русского языка.	в течение года
15	Организация индивидуальных занятий с учащимися «группы риска» по подготовке к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.	в течение года (по индивидуальному плану)
16	Групповая и индивидуальная работа по методическим пособиям и др. «Русский язык. Типовые тестовые задание. ОГЭ и ЕГЭ»	в течение года
17	Выполнение работ диагностического тестирования по русскому языку.	в течение года
18	Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ГИА.	в течение года
19	Работа учащихся на уроке русского языка по подготовке к ГИА.	в течение года
20	Организация повторения тем на уроках русского языка, требующих внимания, при отработке тренировочных работ.	в течение года
21	Использование информационных технологий на уроках повторения учебного материала при подготовке к итоговой аттестации.	в течение года
22	Посещение консультативных занятий для учащихся	в течение года
23	Организация общественного смотра знаний по русскому языку для учащихся 9 кл. и 11 кл. по итогам диагностического тестирования в форме ОГЭ и ЕГЭ.	Декабрь, февраль
Работа с родителями
24	Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.	сентябрь
25	Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА по русскому языку (по графику).	в течение года
26	Информационная работа по вопросам поведения и апелляции на экзамене	в течение года
27	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращение к Интернет-ресурсам т.п.)	в течение года
28	Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ГИА и ЕГЭ и качеством усвоения материала по русскому языку.	в течение года
29	Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ГИА.	в течение года
Методическая работа учителя
30	Посещение семинаров и консультаций по подготовки к ГИА по русскому языку.	в течение года
31	Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по русскому языку.	в течение года
32	Ознакомление с опытом работы учителей школы, района, края по подготовке к ГИА по русскому языку.	в течение года
Работа со слабоуспевающими
33	Индивидуальные консультации учащихся.	в течение года
34	Информирование по вопросам подготовки к ГИА.	в течение года
35	Тематическое повторение на уроках русского языка.	в течение года
36	Организация индивидуальной диагностики пробелов в знаниях слабоуспевающих учащихся и поэлементный контроль их усвоения.	в течение года
37	Контроль за использованием доступа к информационным ресурсам для подготовки к ГИА.	в течение года
38	Обучение выполнению заданий базового уровня.	в течение года
39	Учет индивидуальных результатов уч-ся (ведение индивидуальных траекторий).	в течение года

График проведения пробных экзаменов ГИА по русскому языку

9 «Б» класс

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Диагностическая работа (изложение, тест, сочинение)	декабрь
2	Пробное итоговое собеседование	декабрь, январь
3	Диагностическая работа в формате ОГЭ	февраль
4	Диагностическая работа в формате ОГЭ	апрель

График проведения пробных экзаменов ГИА по русскому языку

11 класс

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Диагностическая работа (итоговое сочинение)	ноябрь
2	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	декабрь
3	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	февраль
4	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	апрель

Работа с обучающимися «группы риска»,

имеющими низкий уровень учебной мотивации

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1.	1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущего года обучения. Цель: а) Определение фактического уровня знаний. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации 2. Занятие «Структура экзаменационной работы по русскому языку, изменения в ней и критерии оценивания». 3. Занятие «Структура и оценивание сжатого изложения. Приемы сжатия исходного текста» 4. Занятие «Структура и оценивание задания 27 ЕГЭ»	сентябрь
2.	1. Индивидуальные занятия со слабоуспевающими. 2. Занятие «Вариативность задания по написанию сочинения: варианты 9.1, 9.2 и 9.3. Знакомство с требованиями к сочинению-рассуждению, критериями его оценивания». 3. Решение заданий экзамена по русскому языку в формате ОГЭ и ЕГЭ 4. Анализ результатов и типичных ошибок, допущенных в тренировочных работах.	октябрь
3.	1. Занятие: «Орфографические нормы. Разбор задание 5 в тестовой части экзамена» 2. Индивидуальная работа со слабоуспевающими. Отработка тем «Н-НН в суффиксах прилагательных и страдательных причастий», «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи» 3. Дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающим ученикам. 4. Работа с бланками: типичные ошибки, трудности заполнения.	ноябрь
4.	1. Занятие «Часть С. Тематика сочинений. Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему». 2. Индивидуальное консультирование учащихся, подбор и разработка дифференцированных заданий. 3. Организация работы с заданиями различной сложности. Отработка тестовых заданий. 4. Индивидуальная работа со слабоуспевающими. Разбор задания 2 в тестовой части: нахождение грамматической основы в предложении.	декабрь
5.	1. Индивидуальное консультирование учащихся. Разбор задания 3 в тестовой части: пунктуационный анализ предложений. 2. Организация работы с заданиями различной сложности. 3. Работа с бланками: трудности, типичные ошибки. 4. Индивидуальная работа со слабоуспевающими по отдельным темам, подбор дифференцированных заданий по синтаксису. 5. Анализ типичных ошибок, допущенных в работах.	январь
6.	1. Проведение дифференцированных дополнительных занятий по русскому языку. Организация работы с заданиями различной сложности. Отработка практических навыков по заданию 4 в тестовой части: синонимия словосочетаний. 2. Анализ результатов диагностической работы и типичных ошибок.	февраль
7.	1. Индивидуальное консультирование учащихся по отдельным вопросам. 2. Организация работы с заданиями различной сложности. Отработка задания 6 в тестовой части: анализ содержания текста. 3. Дифференцированная работа со слабоуспевающими на уроке	март
8.	1. Занятие «Средства выразительности текста». Разбор и отработка задания 7: анализ средств выразительности. 2. Индивидуальное консультирование учащихся. 3. Организация работы с заданиями различной сложности по западающим темам.	апрель
9.	1. Индивидуальное консультирование учащихся по отдельным вопросам. 2. Организация работы с заданиями различной сложности. 3. Работа по заполнению бланков. 4. Индивидуальная работа с целью отработки западающих тем. 5. Информирование участников ОГЭ и ЕГЭ: - о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций; - о сроках, местах и порядке информирования о результатах ОГЭ и ЕГЭ	май

Утверждено» Директор МБОУ СОШ п

Пояснительная записка: План подготовки к

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля -

Организация индивидуальных занятий с учащимися «группы риска» по подготовке к сдаче

Информирование по вопросам подготовки к

Работа с обучающимися «группы риска», имеющими низкий уровень учебной мотивации № п/п

Индивидуальное консультирование учащихся

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.12.2021