Дружба

Конспект урока для младших школьников: "Что такое настоящая дружба?"

Тема: Что такое настоящая дружба?

Цель: Сформировать у детей представление о дружбе, её ценности и важности в жизни человека, научить строить дружеские отношения.

Задачи:

• Образовательные:
• Раскрыть понятие "дружба", выделить признаки настоящей дружбы.
• Научить детей различать друзей и приятелей.
• Развивающие:
• Развивать коммуникативные навыки: умение слушать, выражать свои мысли, договариваться.
• Развивать эмпатию и умение сопереживать.
• Развивать навыки сотрудничества и работы в команде.
• Воспитательные:
• Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к окружающим.
• Воспитывать потребность в дружбе и умение её ценить.
• Формировать стремление к конструктивному разрешению конфликтов в дружеских отношениях.

Возрастная группа: 1-4 классы (адаптировать активность под возраст!)

Оборудование:

• Доска, мел/маркер.
• Листы бумаги, цветные карандаши/фломастеры.
• Карточки с пословицами о дружбе (см. ниже).
• Мягкая игрушка (сердечко, солнышко, любимый персонаж).
• Аудиозапись песни о дружбе (по желанию).
• Клубок ниток.
• Иллюстрации/картинки на тему дружбы (по желанию).

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин):

• Приветствие.
• Создание позитивного настроя (например, игра "Солнышко").
• Учитель: "Давайте представим, что мы все - маленькие солнышки. Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения!".

2. Актуализация знаний (5 мин):

• Беседа: "Ребята, а у вас есть друзья? Расскажите о своих друзьях." (Учитель задаёт вопросы типа: "Как зовут твоего друга? Что вы любите делать вместе? Почему вы друзья?").
• Вопрос: "Как вы думаете, что такое дружба?" (Записать ответы детей на доске. Не оценивать, просто фиксировать).

3. Изучение нового материала (15 мин):

• Рассказ учителя (с элементами беседы):
• Дружба – это близкие отношения между людьми, основанные на взаимной симпатии, доверии, общих интересах и увлечениях.
• Настоящие друзья всегда готовы прийти на помощь в трудную минуту.
• Друзья поддерживают друг друга, радуются успехам и утешают в неудачах.
• Друзья умеют делиться и прощать.
• Дружба требует времени и внимания. О ней нужно заботиться.
• Важно помнить, что настоящие друзья не обижают и не предают.
• Дружба – это ценный дар, который нужно беречь!
• Игра "Клубок дружбы":
• Учитель берёт клубок ниток, обматывает ниточку вокруг пальца и говорит: "Я считаю, что дружба – это когда люди доверяют друг другу".
• Затем передает клубок любому из учеников. Ученик, получая клубок, обматывает ниточку вокруг пальца и говорит: "А я думаю, что дружба – это когда можно поделиться секретом".
• Игра продолжается, пока все ученики не внесут свой вклад в определение дружбы. В конце получается "паутинка дружбы", соединяющая всех участников.
• Обсуждение пословиц о дружбе:
• Учитель читает пословицы о дружбе (см. примеры ниже), дети объясняют их смысл.
• Примеры пословиц:
• "Друг познается в беде."
• "Старый друг лучше новых двух."
• "Нет друга – ищи, а нашёл – береги."
• "Дружба крепка не лестью, а правдой и честью."
• "С кем поведешься, от того и наберешься."

4. Физкультминутка (2 мин):

• Упражнения на взаимодействие, например:
• "Зеркало" (один ученик повторяет движения другого).
• "Повтори за мной" (ученики повторяют движения учителя).
• "Построй фигуру" (ученики, держась за руки, строят геометрические фигуры).

5. Закрепление материала (15 мин):

• Игра "Хороший друг - плохой друг"::
• Учитель называет разные ситуации или черты характера. Дети, если считают, что это подходит для хорошего друга, хлопают в ладоши. Если считают, что это подходит для плохого друга - топают ногами.
• Примеры ситуаций/черт характера:
• Делится конфетами. (хлопают)
• Жадничает. (топают)
• Поддерживает в трудную минуту. (хлопают)
• Смеётся над неудачами. (топают)
• Умеет слушать. (хлопают)
• Обманывает. (топают)
• Помогает в учёбе. (хлопают)
• Ябедничает. (топают)
• Умеет прощать. (хлопают)
• Дерётся. (топают)
• Рисунок "Мой друг":
• Предложить детям нарисовать портрет своего друга или рисунок, изображающий, как они проводят время вместе.
• Во время рисования можно включить аудиозапись песни о дружбе. После завершения рисунков, каждый желающий может рассказать о своём друге и своем рисунке.

6. Рефлексия (3 мин):

• Беседа: "Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что вам больше всего понравилось? Что вы можете сделать, чтобы укрепить вашу дружбу с друзьями?"
• Упражнение "Передай сердечко": Учитель передаёт мягкую игрушку (сердечко) одному из учеников и говорит: "Я передаю сердечко (имя ученика), потому что он/она всегда добр/добра ко мне". Ученик, получивший сердечко, передаёт его другому и говорит свои слова.

7. Завершение (2 мин):

• Благодарность детям за активное участие в уроке.
• Напоминание о важности дружбы и умения её ценить.

Дополнительные активности (если позволяет время):

• Разыгрывание сценок, иллюстрирующих ситуации дружбы и конфликтов.
• Создание "Правил дружбы" для класса.
• Просмотр короткого мультфильма о дружбе.

Адаптация для разных возрастов:

• 1-2 классы: Упростить понятия, использовать больше наглядности (картинки, игрушки), больше игр и меньше теории. Акцент на эмоции и простые примеры.
• 3-4 классы: Углубить обсуждение, добавить элементы анализа и рефлексии, стимулировать дискуссии и аргументацию. Можно использовать письменные задания (например, написать письмо другу).

Важно помнить:

• Создайте теплую и доброжелательную атмосферу на уроке.
• Поощряйте активность и инициативу детей.
• Будьте внимательны к индивидуальным особенностям каждого ребёнка.
• Важно, чтобы дети получили удовольствие от урока и почувствовали ценность дружбы.
• Адаптируйте конспект под конкретные условия и особенности вашего класса.