Дыхание растений

Поурочный план по биологии Урок №______                        класс_________                         четверть_______                дата____________ Тема урока: Дыхание растений. Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о процессах происходящих в растениях Задачи урока:  Образовательная: знать  процесс дыхания Развивающая: уметь применять полученные знания в практической жизни Воспитательная: воспитывать мировозрение Тип урока – комбинированный, сообщение новых знаний                          Методы – словесные, наглядные, практические Ход урока 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания:  Как питается растение?  Почему корневое питание так называют?  Какие виды удобрений бывают?  Что такое фотосинтез?  Как и в каких частях листьев образуется сахар?  Какое вещество образуется в начале фотосинтеза?  Во что оно превращается?  Каким опытом можно доказать, что крахмал образуется на свету? 3.Постановка цели урока 4. Новый материал: Растения, как и все живые организмы, в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый  газ. Газообмен у них происходит через устьица на листьях и стеблях, а также через чечевички и трещины в  коре. I. II. III. Внутри тканей кислород следует по межклетникам Потом растворяется в воде, пропитывающей клеточные стенки Проникает в клетки Доступ кислорода ко всем органам растения – одно из основных условий дыхания. При плохой обработке почвы или на переувлажненных почвах корням растений не хватает воздуха, и  следовательно, кислорода. Поэтому при застое воды на отдельных участках поля большинство растений погибает, так как растения  испытывают кислородное голодание. У представителей флоры потребность в кислороде меньше, чем у фауны, и у них нет таких сложных  органов дыхания. Дыхание – поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа, а также использование  кислорода для окисления органических веществ с освобождением энергии. Во время дыхания часть органических веществ расходуется. Например, прорастающее зерно теряет 3 – 10% сухого вещества. Чем более неблагоприятная окружающая среда для прорастания, тем больше требуется питательных  веществ для дыхания проростка. Энергия, выделяемая во время дыхания, затрачивается на рост и развитие органов растений. Влияние различных условий на дыхание растений Интенсивность дыхания у разных частей растения неодинакова. Наиболее высока она у молодых  быстро растущих органов и тканей. С окончанием периода активного роста растений дыхание их тканей ослабевает. Активнее дышат светолюбивые растения (по сравнению с теневыносливыми) и высокогорные. Дыхание растений усиливается с повышением температуры, когда происходит потепление. Но в зной оно ослабевает, а при 45 – 50 0С почти прекращается. Таким образом, на дыхание растений влияют различные факторы:  Влияние воды  Влияние температуры  Влияние света  Влияние воздуха Рост  и развитие растений в условиях загрязненной атмосферы замедляются. Воздух необходим не только для надземных органов растений, но и для корней, находящихся в почве. Если не будет обеспечен достаточный приток воздуха к корням, их дыхание замедлится и они загниют. Если загниют корни, обеспечивающие всю надземную часть растения питательными веществами и водой,  то неминуемо погибнет и само растение. 5. Проверка понимания усвоенного 6.  Закрепление:  Как дышат растения?  Какие условия оказывают влияние на их дыхание?  Когда процесс дыхания ускоряется, а когда – замедляется?  Почему фотосинтез и дыхание называют противоположными друг другу процессами?  Какие вещества загрязняют воздух? 7. Рефлексия 8. Домашнее задание: §    ;      стр.        ;