Еду-еду к бабе-деду

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 20  ГОРОДА СВОБОДНОГО (МДОАУ д/с № 20  г. СВОБОДНОГО)   Организованная образовательная деятельность по речевому развитию для детей  I младшей группы ЕДУ, ЕДУ К БАБЕ К ДЕДУ Подготовила и провела: воспитатель первой  квалификационной категории Емелькина Александра НиколаевнаСвободный 2018 Цель:  формирование интереса у детей к фольклорным произведениям Задачи:  Образовательная – Учить рассказывать потешку вместе с воспитателем,  отвечать на поставленные вопросы, расширять активный словарь на основе  расширения ориентировки в ближайшем окружении. Закрепить знания о домашних животных, упражнять в четком  звукоподражании. Развивающая – Развивать память, внимание, речь детей, эстетические и  нравственные чувства при ознакомлении с русской культурой. Воспитательная – Воспитывать любовь к близким, уважение к старшим,  вызвать радость от прослушивания потешки, воспитывать духовность к  народным играм.  Интеграция Образовательных Областей: Речевое развитие, Социально­ Коммуникативное, Физическое развитие, Познавательное развитие. Виды детской деятельности: Игровая, двигательная, познавательно­ исследовательская, восприятие художественной литературы. Организация Образовательной Деятельности состоит из трех частей:  Речевое развитие – формировать умение воспроизводить ритм  1. стихотворения. 2. взрослым в речи и игровой деятельности. Социально­коммуникативная – развивать умение включатся в общение сФизическая культура – развивать двигательную активность,  3. сопровождать движения речью. Предварительная работа: Чтение потешек, рассматривание предметных  картинок из серии «Домашние животные»,  «Моя семья». Целевые ориентиры: Развивать речь с движениями, проявление  положительных эмоций (радость, интерес) при чтении потешек, активность и  доброжелательность при взаимодействии с педагогом и сверстниками. Методы и приемы:  Игровая мотивация – поездка к бабушке. Художественное слово – проговаривание и обыгрывание потешек Подвижная игра – «Кот и мыши» Рефлексия ­  повторить с детьми пройденный материал с помощью  1. 2. 3. 4. вопросов. Оборудование: Домик, русская  печька, стол, лавка, кукла бабушка, игрушки  животных кот, петух, лошадка, собачка. Содержание непосредственной образовательной деятельности В – Сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке. А повезет нас лошадка.  Посмотрите какая она красивая, у нее пышная грива, длинный хвост, сильные  ноги. Как она стучит копытцами? Д – цок­цок – цок. В ­  как она кричит? Д – иго – го­го! (воспитатель приглашает детей  сесть на стульчики имитация телеги,  посередине стоит лошадка, воспитатель читает потешку). Еду, еду к бабе к деду На лошадке в красной шапке По ровной дорожке на одной ножке, В старом лапоточке По рытвинам по кочкам Все прямо и прямо А потом вдруг в ямку­ бух…..!!! В – вот мы и приехалиВот построен новый дом, Кто хозяин в доме том? В – здесь живет бабушка и она нас уже ждет. Б – Здравствуйте ребятки, какие вы хорошие, какие вы пригожие, рада видеть вас друзья. Б – Я не одна живу, хотите посмотреть кто со мной еще живет?  Д – да! В – кто это к нам прибежал? Д – собачка! (воспитатель побуждает детей к рассматриванию игрушки) Б – собачка моя загрустила, хвостиком не виляет. В – давайте про собачку стишок расскажем: Вот собачка Жучка хвостик закорючка, С детками играет, очень громко лает Гав­гав­гав….. Б – собачке понравился стишок, она вам хвостиком виляет! Б – А еще у меня петушок живет, да вот беда песни он не поет. (воспитатель с детьми рассматривает петушка и отмечает его особенности  хвост, гребешок и.д.) В – А мы про петушка стишок знаем: Петушок, петушок Золотой гребешок Маслена головушка Шолкова бородушка Что ты рано встаешь Голосисто поешь Деткам спать не даешь? В – как поет петушок? Д – КУ­КА­РЕ­КУ!!! Б – петушок повеселел, громко песенку запел ку­ка­ре­ку! Б –  Вот и котик мой на лавке лежит, мышей не ловит, тоже грустит. В – А мы и про кота потешку знаем, давайте дети расскажем: Как у нашего кота Шубка очень хороша Как у котика усы Удивительной красы Глазки смелые Зубки белые…. Б – котик мой повеселел и играть вдруг захотел Проводится игра «Кот и мыши»:Мыши водят хоровод, на лежанке дремлет кот Тише мыши не шумите кота Ваську не будите Вот проснется Васька кот разобьет весь хоровод.. Б – какие вы молодцы! Столько стихов знаете. В – спасибо тебе бабушка, за то что познакомила на со своими друзьями. В – нам пора возвращаться в группу(дети прощаются с бабушкой) Садятся обратно на стульчики­телегу и повторяют потешку «Еду, еду к бабе к деду». Рефлексия: вопросы детям по образовательной деятельности К кому мы ездили? Кто жил у бабушки?