Экологическая прогулка на тему: «След белого человека»

Экологическая прогулка на тему: «След белого человека» МКДОУ Коротоякский детский сад Воспитатель Бушманова Елена Валентиновна Задачи:  закрепить представление о значении подорожника для человека;    познакомить с народными названиями этого растения;   показать приспособленность подорожника к жизни у дорог.  I. Ход прогулки Воспитатель. Сегодня на прогулке мы пойдем в гости к растению,  которое индейцы назвали след белого человека.  Подходим к подорожнику. Как называется это растение? Дети. Подорожник. Воспитатель. Здравствуй, подорожник! Мы пришли к тебе в гости, чтобы  узнать, почему индейцы назвали тебя следом белого человека. Дети приседают на корточки и шепчут: «Здравствуй, подорожник». Воспитатель. А почему это растение назвали подорожником? Дети. Оно растет по дорогам. Воспитатель. Почему оно может расти там, где ходят, ездят на велосипеде?  (Если дети затрудняются в ответе, то нужно обратить их внимание на  строение растения). Земля утоптанная, а он растет. Рассмотрите внимательно растение. Может  быть, догадаетесь? Дети. У него листья лежат на земле. Стебля почти нет. Если бы был стебель,  он сломался бы, когда люди прошли по нему. Воспитатель. Рассмотрите его листья. Может быть, они раскроют вам свою  тайну? Попробуйте сорвать лист. Дети пытаются это сделать, но подорожник «сопротивляется». Воспитатель. Легко сорвать лист подорожника? Дети. Трудно. Воспитатель. Рассмотрите, как расположены жилки листа подорожника.  Сравните с листом астр. (растение подорожника растет у клумбы) Дети. Они выступают наружу. Их можно пощупать, а у астр нет. Воспитатель. Верно заметили. У подорожника жилки выпуклые. Если на него  встать, они прижмутся к земле, не дадут листу порваться. Уйдет человек,  лист распрямится. В народе за эти крепкие жилки на листьях и прозвали  подорожник семижильником. О человеке сильном, выносливом тоже говорят  «семижильный». Теперь вы поняли, почему подорожник может расти у дорог? Послушайте: «Лег пластом у дороги, Разметал руки­ноги.Его бьют сапогом, Его бьют колесом, Ему все нипочем». А теперь давайте сорвем спелые султанчики. (Дети срывают несколько  султанчиков, выколачивают из них семена, рассматривают.)  Как вы думаете, кто переносит семена подорожника? Ведь у семян нет  крылышков, как у плодов клена, нет парашютиков, как у семян одуванчика,  нет шипов, как у репейника. Дети. Их переносят на ногах. Воспитатель. А как переносят? Как они к нам пристают? Попробуйте  пальцем, прилипнут ли семена к нему. Дети. Нет. Воспитатель предлагает смочить семена в воде. Дети вновь прикасаются к  ним. Семена прилипли! Воспитатель предлагает смешать семена с сырой  землей. Дети делают вывод, что когда дождь пройдет, семена смешиваются с грязью,  и их переносят на лапах кошки и собаки, человек на ботинках. Воспитатель. Почему же индейцы назвали это растение следом белого  человека, вы теперь догадались? Дети. Белые люди на обуви с грязью принесли семена. Воспитатель. В Америке подорожник до прихода туда белых людей не рос.  Там, где проходили белые люди, появлялся подорожник. Вот и называли  индейцы это растение следом белого человека. Где применяют это растение? Дети. Это лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не  текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала. Воспитатель. Как же вы называете это растение? Дети. Царапник. Он царапины лечит. Лечебник. Сильные листья. Силач.  Потропник. Воспитатель. В народе это  растение называют попутник, порезник, ранник,  семижильник. Закрепить правила игры «Бездомный заяц». II. Труд. Собрать на участке палочки, а на клумбе сорную траву. III. IV. Предложить поиграть в подвижную игру «У медведя во бору». V. Свободные игры с песком, с водой.