Экологический праздник ко Дню Земли

Экологический праздник, посвященный Дню Земли. Актуальность. Земля – наш дом. Он становится непригодным для жилья,  нам некуда уйти из  своего дома, поэтому нужно учиться каждому на своём месте с любовью заботиться о  Земле. Цель: 1. вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно  взаимодействовать с природой Задачи: 1. воспитать у воспитанников стремление к распространению экологических знаний и  личному участию в практических делах по защите окружающей среды; 2. формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля; 3. развивать познавательный интерес, бережное отношение и любовь к окружающему  миру. Оборудование, оформление: компьютер,  мультимедийное сопровождение, символ дня  Земли (зелёная греческая буква на белом фоне),  выставка книг «Мы друзья твои,  природа!», конкурс рисунков «Защитим и сохраним», жетончики за правильные ответы, буклеты ко  Дню Земли Ход мероприятия: Звучит музыка.( слайд 1,2)  Вед.: Всё что вокруг помни ­ живое  Капля воды, вселенная вся  Всё чем богат храни как святое  "Спасибо" ­ скажи планете Земля  Не забывай родителей помни  Это закон и детям твоим  Весь мир полюби, вокруг всё живое  Полюбят тебя другие миры  (слайд 3) ВЕДУЩИЙ! Сегодня — не просто большой, а поистине глобальный праздник —  Международный день Земли, проводимый под эгидой ООН, — день нашего общего  уютного дома. Праздник был основан в 1970 году сенатором США штата Висконсин Г.  Нельсоном и с тех пор ежегодно отмечается во многих странах.  В северном полушарии День Земли отмечается весной, а в Южном полушарии — осенью.  Основной целью этой всемирной акции является привлечение внимания общества и  каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам ее окружающей среды.   (слайд 4)ВЕДУЩИЙ!  Ребята, а давайте посмотрим на нашу планету из космоса. (слайд5) РЕБЕНОК: Есть одна планета­сад, В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут, В речку смотрят удивлённо… Береги свою планету — Ведь другой, похожей, нету! (СЛАЙД 4) ВЕДУЩИЙ! Но не все так радужно. На самом деле есть еще «оборотная»  сторона медали, печальная, серая и призывающая к помощи. (слайд 5, 6) РЕБЕНОК: Планета стонет,  мечется в жару: И  лихорадит,  и трясёт всю землю. Вулканы:  те – кипят, те ­ тихо дремлют, С людьми  начав опасную игру. Бунтует море: с  небоскрёб волна,  Летит на сушу, всё с пути сметая… И всюду – ад… И ужас, возрастая, Нас  добивает  слухами: война… ­ Кто? С кем?...скажи, за что? Природа мстит! Мы ей, увы,  давным­давно не дети… Пора за издевательства ответить! Но мы, рыдая, шепчем  лишь: прости… Простит ли нас Земля? Найдет ли силы? Стоим всего  лишь в шаге от могилы…  (слайд 7,8)ВЕДУЩИЙ! Большинство  экологических катастроф, которые случаются на  Земле все чаще и чаще – техногенные, т.е. происходят по вине человека. Можно назвать  лишь некоторые из них, чтобы понять всю масштабность происходящего. ИТАК ЛЕС. (слайд 9,10) РЕБЕНОК: Что такое лес? Сосны до небес, Берёзы и дубы, Ягоды, грибы... Звериные тропинки, Пригорки и низинки, Мягкая трава, На суку сова. Ландыш серебристый, Воздух чистый­чистый, И родник с живой Ключевой водой. (11,12)ВЕДУЩИЙ! Лес – это легкие нашей планеты. Более 60% кислорода производит лес. В настоящее время леса всех типов занимают 30% всей территории, а в России 45%. Не  рациональное использование лесных ресурсов человеком приводит к «раку легких» нашей  планеты. И что же делает Человек? (слайд 13) РЕБЕНОК 1: Вырубаем, что бы строить себе комфортабельные жилища и  торговые центры, забывая о том, что  выгоняем животных и птиц из их родного дома, где  тысячелетиями они обитали.  (слайд 14) РЕБЕНОК 2: Из­за своей безалаберности поджигаем лес, нанеся лесу такой  ущерб, что восстановить его понадобятся десятилетия. ВЕДУЩИЙ: Но не только леса нашей ПЛАНЕТЫ находятся в опасности, источник всего  живого на земле, тоже терпит бедствие – это ВОДА. (слайд 15)ВОДА ­ это ценнейший природный ресурс без которого не возможна жизнь на  нашей планете. Пополнение запасов кислорода происходит за чет разложения воды. Она  важный компонент живых организмов, будь то  растение, животное или человек. (СЛАЙД 18)РЕБЕНОК ЧИТАЕТ СТИХ О ВОДЕ Гонит капля дождевая  Ручеёк за ручейком,  Те бегут не унывая  В реки быстрые. Потом…  А потом и синь морская!  А за нею – океан!  Воду зря не выпуская,  Закрывай покрепче кран! (СЛАЙД 19) РАСТЕНИЯ СОСТОЯТ ИЗ 90%, ЖИВ. 75%, ЧЕЛОВЕК 70%. (слайд 20)ВЕДУЩИЙ: Потеря 10 – 20% воды живыми организмами приводит их к гибели,  ребята посмотрите, пожалуйста, на наш ОРГАНИЗМ. Давайте вычислим количество воды у вас в организме, для этого нужно: массу тела  разделить на три и умножить на два. Считают, что именно в воде зародилась жизнь на  Земле. Давайте рассмотрим глобус, что вы можете сказать? Дети. Воды больше, чем суши. Учитель. Три четверти поверхности нашей планеты покрыты водой. Так что, нашу планету правильнее было бы  назвать – Вода. (слайд19) ведущий : ребята давайте проведем такой эксперимент. 3х литровая банка – это вся вода  на земле и пресная и соленая и твердая и газообразная. Выливаем из банки стакан воды –  это вся пресная вода на нашей земле. Берем пипетку, набираем – это все реки земли…….  (выливаем. сейчас мы осушили все реки земли.) Учитель: делая вывод можно сказать, что вода – это важнейший ресурс для всего живого.  Но что же делает человечество с этим бесценным ресурсом? Все загрязнения воды в наше  время связаня с антропогенным фактором. Человечество вот уде несколько веков засоряет  воду. Выливая в нее отходы от производств, с фабрик, заводов, коммунальные сливы. А  человек потом благополучно наказывает себя и свое здоровье купаясь в отравленных  реках, озерах, морях, океанах. Просмотрим как же человечество отравляет воду: (слайд 20). Отравляя воду , мы отравляем все живое в ней. При разливе нефти рыбы задыхаются, а птицы гибнут от холода, т.к. нефтепродукты склеивают даже самые мелкие перышки.  ведущий: Ребята а давайте посмотрим такие картинки. а вам так понравиться (слайд 21) Учитель: что же человечество делает с водой? загрязнение воды происходит в основном  опять же из – за антропогенного влияния человека. мы загрязняем воду сливая в реки и  озера все наши отходы, все сливы даже те которыми мы пользуемся в повседневной жизни  (моем руки мыло, посуду моющими средствами, стираем белье все это попадает в реки, в  которых мы благополучно купаемся летом, отравляя себя и таким образом наносим себе  вред своими же руками) Заводы и фабрики сливают отходы производства в реки и озера. (слайд 20) Учитель:можем сделать вывод. РЕКИ И ВСЯ ВОДНАЯ СИСТЕМА ЗЕМЛИ – ЭТО ЕЕ  УРТЕРИИ И ВЕНЫ. из которых питается все живое. Без воды человек может обойтись в  гораздо меньшей степени, чем без пищи. В очень жаркую погоду человек может погибнуть  от обезвоживания всего за несколько часов, ведь вода нужна организму для поддержания  всех жизненно важных процессов. Вода постоянно выводится из организма через продукты  жизнедеятельности (моча, пот, фекалии) и даже через дыхание. ВОЗДУХ. Воздух которым мы дышим. Состав земной атмосферы не изменялся тысячелетиями за время существования  человечества. Извержения вулканов, конечно, "портили воздух", но эти события случались  нечасто и не принимали характер глобальной катастрофы. Наши предки дышали воздухом,  состав которого приведен в таблице:  Вещество  Азот (N2) Кислород (O2)  Аргон (Ar)  Углекислый газ (CO2) Остальные газы Концентрация в сухом чистом воздухе 78.084% 20.9476% 0.934% 0.034% 0.0004% Последние десятилетия бурного научно­технического прогресса помимо удобств и  комфорта "подарили" человечеству разнообразные аллергические заболевания. Медицина связывает аллергические проявления с неадекватной реакцией организма на незнакомые  ему (организму) вещества. Действительно, откуда знать иммунной системе человека,  которая закладывалась еще до Великого Потопа, о появлении в ХХ веке, например,  бенз(а)пирена, который в изрядном количестве присутствует в выхлопе двигателя  внутреннего сгорания.  С каждым годом количество загрязнителей в атмосфере растут, и сегодня на земном шаре  практически невозможно найти место, где бы не присутствовали в той или иной  концентрации загрязняющие вещества. Даже во льдах Антарктиды, где нет никаких  промышленных производств, а люди живут только на небольших научных станциях, ученые обнаружили различные токсичные (ядовитые) вещества современных производств.  Сегодня состав воздуха качественно не отличается от того чем дышали наши предки,  однако в нем появились «добавки» которые значительно осложняют нашу жизнь. Условно  эти «добавки» можно разделить на три группы:  Приложение №1 Тест. 1. Отметь знаком «+» вещества, которые входят в состав воздуха. ­золото ­вода ­азот ­железо ­углекислый газ ­снег ­пыль ­кислород 2. Отметь знаком «+» свойства воздуха. ­прозрачен ­ имеет цвет ­бесцветен ­не имеет запаха ­с резким запахом ­хороший проводник тепла ­плохо проводит тепло ­при охлаждении сжимается ­при охлаждении расширяется ­при нагревании расширяется ­при нагревании сжимается Тест. Приложение №2 1. Отметь знаком «+» вещества, которые входят в состав воздуха. ­золото ­вода      + ­азот      + ­железо ­углекислый газ      + ­снег ­пыль ­кислород           + 2. Отметь знаком «+» свойства воздуха. ­прозрачен                                      + ­ имеет цвет ­бесцветен                                      + ­не имеет запаха + ­с резким запахом ­хороший проводник тепла ­плохо проводит тепло ­при охлаждении сжимается ­при охлаждении расширяется ­при нагревании расширяется ­при нагревании сжимается + + +