Экспериментаьная деятельность по теме "Термометр и температура".

ГБОУ СОШ №975 (дошкольное отделение №2). Конспект занятия по экспериментальной деятельности по теме «Термометр и температура»                                                                           Воспитатель: Потеряева Т.А.    Программное содержание: 1) Познакомить детей с различными видами термометров и  принципом их работы. 2) Познакомить с понятием «температура». 3) Развивать интерес к творческому поиску, учить видеть  результат своей деятельности. 4) Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам,  умение трудится в коллективе. Материал к занятию: ­ Термометры: водный, воздушный, комнатный, медицинский  (ртутный, электронный). ­ Карточки с изображением термометров без цифр. ­ 2 тазика с водой (холодная и горячая). ­ Карточки  для игры «Скажи наоборот». Ход занятия: ­ как вы, ребята, думаете, что такое термометр, градусник? (приборы  для измерения температуры). ­ Это название одного прибора или разных? (одного). ­ Давайте рассмотрим с вами уличный и комнатный термометры. ­ Что внутри термометров? (окрашенный спирт). ­ Как действует термометр, если тепло, холодно? (спирт  расширяется, поднимается по трубке, сужается – опускается). Детская игра «Похожи – отличаются» (Сравнение уличного и  комнатного термометров). Предлагаю серию опытов. 1 опыт – Посмотрим, могут ли лампы обогревать воздух (настольную  лампу включить + термометр) – отмечаем температуру на начало  опыта и на конец. 2 опыт – Подышали на ладошку тепло или нет?   лампы и наше дыхание влияют на температуру воздуха в  Вывод:   группе. ­ Что влияет на температуру воздуха на улице? (время года, солнце,  ветер и т.д.). ­ У меня в руках термометры с разной температурой воздуха  (карточки с изображением термометров). Задание. Определите температуру воздуха и подберите время года, какое  подходит к температуре? (Дети определяют, выбирают карточки со  временем года, объясняют). ­ 20* ­ зима, 0* ­ поздняя осень, может быть начало или конец зимы,  ранняя весна и т.д. ­ В какой стране у нас всегда плюсовая температура? (Африка), а  всегда холодно? (на севере, Северном полюсе). ­ Теперь рассмотрим водный термометр. Можно ли воздушным  термометром измерить температуру воды? (Нет, лопнет).  Рассматривают, что защищает водный термометр. В двух тазах разная температура воды, давайте определим  температуру воды в каждом тазике с помощью водного термометра. В одном тазике вода тёплая (40*С), а в другом холодная (20*С). А  может ли вода быть ниже 0* (нет, т.к. при 0* вода превращается в  лёд). А что будет с водой, если нагреть её до 100*С (закипит). ­ А теперь посмотрите на медицинские термометры (ртутный и  электронный). Рассматриваем, сравниваем.   С какими термометрами познакомились. Принцип действия у  Вывод:   всех одинаковый (расширение – сужение).