Элективный курс по истории Тамбовского края.

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

1.                  Федеральный закон от 29.12.12 N273-ФЗ (ред.13.07.2015)  «Об образовании в Российской Федерации»;

2.                  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,  утверждённый   приказом   Министерства   образования   и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г № 189

3.                  Закон Тамбовской области от 4 июня 2007 г. N212-З "О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области"

4.                  Рабочая программа составлена на основе авторской программы Алленова А.Н., Дьячкова В.Л. Историческое краеведение для 7-9 классов. Тамбов 2007

5.                  Используемый учебник: Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. - уч. пос. для уч. 7-9 классов. – Т. 2007г.

Цель программы: Формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями древнейшей истории Тамбовского края 19 века;

Задачи: Воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

Роль элективного курса «Историческое краеведение Тамбовского края»

В условиях модернизации Российского образования возрастает роль гуманитарных предметов в становлении и развитии личности учащихся. Краеведение как составная часть исторического образования помогает заинтересовать учащихся историей своей малой Родины, воспитывать патриотизм, формировать активную жизненную позицию.
При изучении современных курсов отечественной истории предусматривается включение региональных компонентов по краеведению в учебные планы общеобразовательных школ.

 Предлагаемая программа элективного курса по краеведению направлена на то, чтобы полноценно проводить уроки по региональному компоненту связанным с изучением истории родного края. Элективный курс «Историческое краеведение Тамбовского края» в 6-7 классах, должен помочь ученикам не толь­ко познакомиться с историей как наукой, некоторыми важными историческими событиями и процессами, но и проследить их в прошлом своей малой Родины, узнать о главных явлениях истории Там­бовского края.

Общая характеристика элективного курса «Историческое краеведение Тамбовского края» в 6-7 классах.

Тамбовский край — часть русской земли в самом центре России. История нашего края полна различными событиями. Это и героический быт пер­вых поселенцев, воинов  и земледельцев одновременно, и тя­желый  крестьянский труд, и печать крепостного права, угнетавшего тело и душу русского человека.

Курс знакомит учащихся с периодом от стоянок  первобытных людей на территории Тамбовского края, изучает происхождение и расселение мордовского народа,  появление русских поселений  на территории края XI – XIII вв, «Батыево нашествие» и его последствия, до Деятельности Г.Р. Державина по развитию культуры и экономики края.

Наше прошлое сложилось из героических,  трагических и просто будничных страниц, связанных с именами известных политических, общественных, военных, религиозных деятелей, ученых, писате­лей, музыкантов, художников, а самое главное с повседневным трудом, бытом, культурой простых людей.  Все эти люди оставили заметный след в ста­новлении особого характера нашего края. Знать историю родного края необходимо. Знание прошлого – залог чувства гордости за дела наших предков, восприятия их мыслей и поступков, ключ к пониманию дня нынешнего.

Место учебного предмета в учебном плане.

Количество учебных часов - 52 ч,

6 класс – всего -17 ч. 0,5ч. (по 1 ч. в неделю во втором полугодии)

7 класс – всего -35 ч. по 1ч. в неделю

Формы организации образовательного процесса

Коллективные, групповые, индивидуальные.

Технологии обучения

информационно - коммуникативные, проектные, технология опорного конспекта, технология уровня дифференциации, личностно ориентированное обучение, работа с историческими документами,

Виды и формы контроля

Вид контроля: текущий, тематический, промежуточный.

Формы контроля: Фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа, разно-уровневые тесты.

Планируемые результаты обучения.

Личностные результаты:

Обучающийся научится:

-осмысливать  социально-нравственный  опыт предше­ствующих поколений,

-понимать  культурное многообразие мира,

-уважительно относиться  к культуре своего народа.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осваивать гуманистические традиции и  ценности, становление которых началось в Древнем  мире.

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

-овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулиро­вать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современ­ные источники информации, в том числе материалы на элек­тронных носителях;

-способность решать творческие задачи, представлять ре­зультаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.)

Обучающийся получить возможность научиться:

- проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения,  планы, схемы, презентации, проекты).

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

- применять понятийный аппарат и элементарные методы исторической науки для атрибуции фактов и источников истории родного края, их анализа, сопоставления, обобщенной характеристики, оценки и презентации, аргументации собственных версий и личностной позиции в отношении дискуссионных и морально- этических вопросов далекого прошлого;

- читать историческую карту, находить  и  показывать на ней историко-географические объекты родного края,  анализировать и обобщать данные карты;

Обучающийся  получит возможность научиться:

-систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность.

Содержание элективного курса

«Историческое краеведение Тамбовского края»

6 класс

Тамбовский край с древнейших времен до конца 15 века.  (17ч)

Введение. (1ч.) Наша малая Родина.

Как жили предки  в далеком прошлом. Наш край в период бронзового века. Поселения эпохи бронзового века на территории Тамбовщины. Поселение Галдым. Курганы. Жизнь наших предков в раннем железном  веке. Расселение племен городецкой культуры. Цнинская  мордва. Происхождение и расселение мордовского народа в VI—VII веках нашей эры Занятия мордвы. Религиозные верования мордвы Тамбовский край в 11- 13 веках. Мордовские земли накануне монгольского вторжения. «Батыево нашествие» и его последствия.  Рязанское пограничье в 14 - начале 15 века. Заселение Тамбовского края русскими во второй половине 15 начале века. Православная церковь на территории Тамбовского края в 11-15 веках.

Контрольная работа по теме: «Тамбовский край с древнейших времен до конца 15 века». 

Содержание элективного курса

«Историческое краеведение Тамбовского края»

7 класс

Тамбовский край с рубежа 15-16 вв.  до конца 18 века.  (35ч.)

Введение. (1ч.) Из истории Тамбовского краеведения.

Заселение Тамбовского края русскими во второй половине 16 начале века. Тамбовский край на страже южных рубежей русского государства. Освоение Тамбовского края  в 17 веке. Крепость на Козловом урочище 1635 г. Город на  Цне. Основание Тамбова 1636 г. «Татарский» вал. Православная церковь на территории Тамбовского края в 15 - 17 веках. «Бунташный век» на Тамбовщине. Тамбовский край в первой половине 18 века. Тамбовский край во второй половине 18 века. Наместник Тамбовского края Г.Р. Державин. Тамбовская епархия в 18 веке. Народный быт в 17- 18 веков.

Контрольная работа по теме: «Тамбовский край с рубежа 15-16 вв.  до конца 18 века».

Тематическое планирование 6 класс (17 ч.)

Тематическое планирование 7 класс (35 ч.)

                                                                                                                         Приложение1.

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу Историческое краеведение Тамбовского края

для  6 Д  класса на 2021-2022 учебный год

Приложение2.

Календарно-тематическое планирование по историческому краеведению

для  7 д  класса на 2020-2021 учебный год

Оценка устного ответа учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определение понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1 – 2 ошибки, которые сам же и исправляет, и 1 – 2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик:

1) обнаруживает незнание большей части излагаемого материала;

2) допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл;

3) беспорядочно и неуверенно излагает материал.

Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

УМК «Историческое краеведение Тамбовского края». 6 класс.

Учебник.

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. - уч. пос. для уч. 7-9 классов. – Т. 2007г.

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. – раб. тетрадь. 7-9 классов. – Т. 2009 г.

УМК «Историческое краеведение Тамбовского края». 7 класс.

Учебник.

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. - уч. пос. для уч. 7-9 классов.

– Т. 2007г.

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М.,

Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. – раб. тетрадь. 7-9 классов.

– Т. 2009 г.

Рабочая программа.

Авторская программа Алленова А.Н., Дьячкова В.Л. Историческое краеведение для 7-9 классов. Тамбов 2007

Цифровые образовательные ресурсы:

http://kursak.net/istoriya-tambovskogo-kraya/

Инструментарий и средства материально-технического обеспечения

-                   проектор,

-                   доступ к Интернету

-                   экран

 Наличие данного оборудования позволяет на уроках  использовать:

-                   фото- и видеоматериалы,

-                   возможности организации сетевых форм обучения,

-                   использования электронных учебных материалов.

Доступ к современным нормативно-правовым базам данных, материалам научных журналов социо-гуманитарной направленности и научным средствам массовой информации позволяет обеспечить эффективную самостоятельную и поисковую работу обучающихся.

Интерактивное оборудование позволяет создавать многообразные схемы, таблицы, выстраивать материал по разным позициям, интенсифицируя процесс обучения, делая его наглядным.

Учебный кабинет оборудован  традиционными средствам обучения:

1)  Доска

2)  Наглядные пособия

3)  Справочная литература и энциклопедии.                                 

Скачано с www.znanio.ru