Элективный курс «Познай себя» для 8 класса.

Класс:  8 Количество часов на год:  35 ч.                             в неделю:  1  ч. Рабочая программа по элективному курсу «Познай себя»              Настоящая программа составлена  на основе  программы  Маленковой Л.И.  Человековедение, М.: Педагогическое общество России 2009 г. Дополнительная литература:  1)  Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: уроки психологии в средней школе (7­8 классы): Генезис, 2005 г.                                                     2) Корчуганова И.П., Сиялова И.А. Психология познания и творчества: Учебно – метод. пособие. СПб.: ЛОИРО, 2008.                                                    3) Сизанов А. Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет. – Мн.: Полымя, 2010                                                    4) Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. – Изд. 2­е, доп. – М.: Независимая фирма «Класс», 2011                                                    5) Грецов А.Г., Азбель А.А. Узнай себя. Психологические тесты для подростков. – Питер, 2006 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Преподавание курса по изучению личности школьников представляется актуальной и важной задачей образования, получившего социальный заказ   на   подготовку   подрастающего   поколения   к   жизни   в   правовом   демократическом   государстве.   Психологическая   культура,   толерантность, позитивное отношение к себе и другим, способность к рефлексии и саморазвитию, умение строить свои отношения с людьми, уважая их права, и отстаивать   свои   права   конструктивным   способом   —   все   это   относится   к   необходимым   компонентам   личности   гражданина   демократического общества. Социально­психологическая и личностная зрелость человека характеризуется способом решения жизненных противоречий и проявляется в умении   соединять   свои   индивидуальные   особенности,   статусные,   возрастные   возможности,   собственные   притязания   с   требованиями   общества, окружающих.   Помощь   в   формировании   индивидуальной   «стратегии   жизни»   учеников   является   главной   ценностью   курса   по   познанию   себя   и окружающих. Чтобы научиться жить соответственно своим возможностям, способностям и  характеру, необходимо знание, понимание самого себя. Свободная атмосфера творческого поиска ответов на вечные вопросы о смысле человеческого бытия, понимания себя и своего места в мире отвечает возрастным особенностям и актуальным потребностям школьного возраста. Их реализации способствуют занятия по программе занятий элективного курса «Познай себя».  Цель  курса:   Создание условий для развития у школьников способностей адекватного и наиболее полного самопознания и познания других людей Задачи: 1.    Формировать стремление к самопознанию, погружению в свой внутренний мир и ориентации в нем. 2.    Расширять знания школьников о чувствах и эмоциях, развитие способности без оценочного их принятия, формирование умения управлять  выражением своих чувств и эмоциональных реакций. 3.   Формировать навыки общения, умение слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию  других людей. 4.    Способствовать осознанию своей жизненной перспективы, жизненных целей, путей и способов их достижения. В результате изучения курса  «Познай себя»  подростки: ­ будут иметь  общие представления о внутреннем мире человека, научатся  понимать необходимость  своего  самопознания для саморазвития; ­ осознавать уникальность и самоценность  своей личности и личности другого; ­ понимать роль памяти и внимания в успешности учебной деятельности; ­ овладеют определёнными психологическими знаниями, навыками  саморегуляции  и приёмами конструктивного взаимодействия.            Календарно – тематическое планирование отражает  цель и задачи  обучения  элективного курса «Познай себя».    Календарно­тематическое планирование по элективному  курсу  «Познай себя» № разделов I Разделы и темы Кол­во часов Дата План Факт Что такое человек? 1. Человек – это… 2. Как человеку стать человеком. 3. Человек – существо мыслящее 4. Удивительное, загадочное, непознанное… 5. Что происходит с человеком в отрочестве? 6. Если ты мальчик, если ты девочка… II Основы  человекознания и самовоспитания 1. 2. 3. 4. «Дано мне тело…»  Визитная карточка человека  «Жаворонок», «сова» или «аритмик»  Экстраверт – интроверт – амбаверт  6 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 5. 6. 7. 8.  Настроение и самочувствие человека  Как наши чувства влияют на нашу жизнь.  Что такое « катарсис?»  Маленькие секреты большой памяти III Индивид – личность – индивидуальность 1. Человек: особь?  Индивид? Личность?                Индивидуальность? 2. Как и почему личность развивается? 3. Что человек хочет? 4. Что человек может? 5. Человек и его темперамент. 6. Человек и его характер. 7. Человек и его воля. 8. Зачем нужно уметь контролировать своё поведение. IV Я – какой человек 1. Каждый – индивидуальность. 2. Добро, доброта, добрый 3. О загадочном в психике человека. 4. С чего начинается личность? 5. Какой же я человек? V Сам себе – воспитатель 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 3 1. «Научитесь приставать к себе» (А. С. Макаренко) 2. Как себя воспитать. 3. Как жить по своей программе. VI Единственная  и настоящая роскошь…       1. Одиночество: беда? благо? 2. Человек среди людей. 3. Содержание и средства общения. 4. Я и моя потребность в общении. 5. Давайте жить дружно!  Секреты общения 1 1 1 5 1 1 1 1 1 Всего 35 ч.