Электромагнитная индукция

Тема: Электромагнитная индукция.

Практическая работа

Цели урока:  развитие и закрепление знаний  по основам электромагнитной индукции

Задачи урока – формирование навыков решения задач с использованием основных уравнений и правил электромагнитной индукции;

                           развитие способностей анализировать условия задач, находить правильный способ их решения ;

                            формирование волевой сферы учащихся

Тип урока – практическое занятие

Технология развивающего обучения

Средства обучения – методические рекомендации проведения практических работ;

                                     карточки-3адания;

                                      учебные пособия;

                                     презентация урока

Ход урока

1. Организационный момент:

1.1 Проверка по журналу явки студентов;

1.2  вводная беседа, вовлечение учащихся в процесс занятия,  последовательное и чёткое    предъявление темы, целей урока, информация о видах деятельности студентов на занятии.

2. Актуализация знаний:

  Повторение основных понятий , физических величин, их определений, обозначений и единиц измерения, основного уравнения электромагнитной индукции и уравнения для самоиндукции,

 правила Ленца.

3.Изложение основных методических рекомендаций  для выполнения практической работы по решению задач по электромагнитной индукции

Проводится в форме беседы с использованием презентации.

4. Выполняется практическая работа

По заданным карточкам- заданиям студенты выполняют самостоятельную работу по решению задач.

5. Проверка полученных знаний.

 Студенты осуществляют самопроверку полученных результатов с помощью сравнения  с представленными в виде таблицы ответами заданных задач.

6. подведение итогов работы.

6.1 Предлагается студентам самостоятельно оценить свои результаты по пятибалльной системе

6.2 Провести полётное обследование результатов  студентов.

6.3 организация рефлексии студентами проведённого занятия.

7. задание для внеаудиторной  самостоятельной работы.

.

 Содержательная часть занятия

Приложение 2

Таблица заданий

Приложение 3

Таблица ответов

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

:

Ответить на вопросы:

2. Почему закон электромагнитной индукции формулируется для ЭДС, а не для силы тока?

4. Почему в формуле для закона электромагнитной индукции стоит знак «—»?

2. От чего зависит ЭДС индукции, возникающая в проводнике, который движется в переменном во времени магнитном поле?

2. Как направлены по отношению к току линии напряженности вихревого электрического поля в проводнике при увеличении и уменьшении силы тока? 3. Что называют индуктивностью проводника?

4. Что принимают за единицу индуктивности в СИ?

Решить задачи:

1. Прямоугольный контур ABCD перемещается поступательно в магнитном поле тока, идущего по прямолинейному длинному проводнику (рис. 2.20). Определите направление тока, индуцированного в контуре, если контур удаляется от провода. Какие силы действуют на контур?

2. Кольцо из сверхпроводника помещено в однородное магнитное поле, индукция которого нарастает от нуля до В₀. Плоскость кольца перпендикулярна линиям индукции поля. Определите силу индукционного тока, возникающего в кольце. Радиус кольца r, индуктивность L.

. Определите направление индукционного тока в сплошном кольце, к которому подносят магнит (см. рис. 2.6).

2. Сила тока в проводнике ОО' ( см. рис.) убывает. Определите направление индукционного тока в неподвижном контуре ABCD и направления сил, действующих на каждую из сторон контура.

3. Металлическое кольцо может свободно двигаться по сердечнику катушки, включенной в цепь постоянного тока  Что будет происходить в моменты замыкания и размыкания цепи?