Эмоции

Тема: Эмоции, внимание и память. Цель: познакомить со значением спинного мозга. Задачи:  образовательные       сформировать знания о воли, эмоциях, внимании; знать особенности каждого познавательного процесса; характеризовать их роль в жизни школьника. Воспитательные   формирование интереса к изучаемому предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха; стимулирование любознательности, активности на уроке.  Развивающие  развитие поисково­информационных умений; развитие умений выделять главное в изучаемом материале, анализировать, обобщать изучаемые факты и понятия, сравнивать, делать выводы; развитие способностей к самостоятельной работе над новым материалом.   Корригировать связную речь. Оборудование:  учебник, ИКТ Словарная работа: эмоции Ход I Организационный  момент а) рапорт дежурного б) упражнения на дыхание II. Повторение. Физминутка.   II Новая тема. Эмоции ­ это переживания, в которых проявляется отношение людей к  окружающему миру и к самим себе. Различают эмоции: • простые (свойственные и     человеку и животным); • сложные (свойственные только человеку) – чувства. • …Только человек из всех живых существ • Открытым отличается лицом. • Имеет нос, миниатюрный рот • И очи с заострёнными углами… • И тайны изумительных пропорций • Лик может радовать, сулить блаженство,  • Дарить доверье, внушать надежды. • В нём мысли волшебство и чувств  запечатлённость • Лицо – природы дар и гордость человека. 1. Недовольство.  2. Отвращение (человек морщит нос, поднимает верхнюю губу,  прищуривает глаза). 3. Злость, ярость (прижатые к оскалённым зубы губы, пристальный взгляд, нахмуренное лицо). 4. Горе, печаль (брови сгибаться дугой, углы рта вытягиваются и  опускаются вниз, могут быть слёзы). 5. Радость (смех, улыбка). 6. Удивление (поднимаются брови, широко открыты глаза и рот). Работа в тетрадях Открыли тетради взяли в руки ручку записываем  дату и тему урока Эмоции ­ это переживания, в которых проявляется отношение людей к  окружающему миру и к самим себе. IV. Закрепление.  V.  Итог:  Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше запомнилось? VI.  Домашнее задание I – II уровень, стр. ___________, параграф  ­___________ вопросы, III – IV уровня вывод .