Эмоциональные проблемы детей

Эмоциональные проблемы детей

Виды эмоциональных проблем  Тревожность  Агрессивность, постоянные конфликты со сверстниками  Гиперактивность  Необщительность , отсутствие друзей

Признаки тревожности  Любое задание вызывает беспокойство  Жалуется, что ему снятся страшные сны  Пуглив, многое вызывает у него страх  Обычно беспокоен, легко расстраивается  Часто не может сдержать слез  Не уверен в себе, своих силах  Боится сталкиваться с трудностями

Профилактика тревожности  Общаясь с ребенком не подрывайте авторитет других значимых людей  Будьте последовательны в своих действиях  Учитываете возможности, не требуйте от него того, чего он не может выполнить  Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть  Если ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.  Старайтесь делать ему как можно меньше замечаний  Не унижайте ребенка, наказывая его.

Агрессивный ребенок взрослыми правила людей ошибках сделать что-либо  Часто теряет контроль над собой  Часто спорит, ругается со  Часто отказывается выполнять  Часто специально раздражает  Часто винит других в своих  Часто сердится и отказывается  Часто завистлив, мстителен  Чувствителен, быстро реагирует на действия окружающих, раздражающих его.

Как правило, причины агрессивности кроются в семейных отношениях. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».

проблемам ребенка поведения Профилактика агрессивности  Будьте внимательными к трудностям и  Демонстрируйте модель неагрессивного  Наказание не должно унижать ребенка  Развивайте способность к эмпатии  Отрабатывайте навык реагирования в  Учите брать ответственность на себя  Учите прогнозировать последствия своих  Учите выражать гнев приемлемыми конфликтных ситуациях действий способами

Признаки гиперактивности  Находится в постоянном движении  Суетлив  Много говорит  Говорит чепуху  Неспокойно спит  Нервно обкусывает ногти  Не умеет ждать  Невнимателен

Профилактика гиперактивности 1. Измените собственное поведение:  Стройте взаимоотношения с ребенком на основе взаимопонимания и доверия  Повторяйте свою просьбу одними и теми же словами несколько раз  Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок

Профилактика гиперактивности 2. Измените психологический микроклимат в семье:  Уделяйте ребенку достаточно внимания  Проводите досуг всей семьей  Не допускайте ссор в присутствии ребенка

Профилактика гиперактивности 3. Организуйте режим дня и место для  Помните, что переутомление способствует  Приучайте ребенка к спокойным  Избегайте по возможности большого  Из видов спорта выберите наиболее занятий снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности скопления людей спокойные – плавание, бег на длинные дистанции и т.д. интеллектуальным играм (шахматам, шашкам), что будет способствовать развитию произвольности и внимания

«Позитивная модель» в воспитании ребенка Постоянное поощрение желательного поведения ребенка и игнорирование нежелательного Понимание проблем ребенка

Профилактика необщительности  Поощряйте его общение со сверстниками  Стимулируйте участие ребенка в коллективных делах, играх  Приучайте ребенка признавать и выполнять правила, предложенные взрослым  Создайте условия для повышения самооценки ребенка

Влияние родительских установок Подумайте о последствиях! «Не твоего ума дело!...» Низкая самооценка, задержки в психическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчужденность конфликты с родителями

Гармоничное воспитание ребенка в семье, если…  предпочитают бесконфликтное  доверяют и умеют сочувствовать общение, друг другу,  понимают друг друга,  супруги любят и уважают друг друга,  дом-место, где можно отдохнуть и быть самим собой,  умеют сами и учат управлять своими эмоциями ребенка.

Список использованной литературы:  Лютова.Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, 2000  Фесюкова Л.Б. Искусство быть родителями.М.:Фолио, 2003