ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Гульнура Нурмаханова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Ертегілер туралы түсінік

Ертегілер туралы түсінік

Сабақтың тақырыбы: Ертегілер туралы түсінік Мақсаты: ертегілер және оның түрлері туралы түсінік алу,тіл байлығымды дамыту, ертегі оқуға деген қызығушылығымды арттыру Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: сөздік, көрнекілік, жартылай-ізденушілк. Сабақтың байланысы: тарих, қазақ тілі, бейнелеу өнері САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ I. Ұйымдастыру Кезеңнің міндеті – оқушылардың психологиялық дайындығы, сабақтың тақырыбы мен міндеттерін хабарлау. II. Тақырыпқа енгізу 1 – деңгей білім «Қане жауап ізделік» - Фольклор мен ауыз әдебиеті бір ұғым ба? - Ауыз әдебиетінің қандай белгілері бар? - Ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар? - Мақал – мәтелдерді неге ауыз әдебиетіне жатқызамыз? - Мақал мен мәтелдің айырмасын айт? - Жұмбақ ауыз әдебиетінің қандай түрі? - Қалай ойлайсыңдар, ертегілерде мақал-мәтелдер, жұмбақтар кездесе ме? 2.1. Үй тапсырмасын қорыту мақсатында Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой және сол сөзді үш тілде айтып бер. І топ) ... тас жарады, Тас жармаса бас жарады. Жауабы: тіл, язык, language ІІ топ) Таяқ еттен өтеді, ... сүйектен өтеді. Жауабы: сөз, слова, word ІІІ топ) ... таумен кездеспейді, Адам адаммен кездеседі. Жауабы: тау, гора, mountain ІV топ) ... көпті жау алмайды, Ақылы көпті дау ал

  • Разработки уроков
  • Библиотека
  • 5 кл.
Сабақтың тақырыбы: Ертегілер туралы түсінік Мақсаты: ертегілер және оның түрлері туралы түсінік алу,тіл байлығымды дамыту, ертегі оқуға деген қызығушылығымды арттыру Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: сөздік, көрнекілік, жартылай-ізденушілк. Сабақтың байланысы: тарих, қазақ тілі, бейнелеу өнері САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ I. Ұйымдастыру Кезеңнің міндеті – оқушылардың психологиялық дайындығы, сабақтың тақырыбы мен міндеттерін хабарлау. II. Тақырыпқа енгізу 1 – деңгей білім «Қане жауап ізделік» - Фольклор мен ауыз әдебиеті бір ұғым ба? - Ауыз әдебиетінің қандай белгілері бар? - Ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар? - Мақал – мәтелдерді неге ауыз әдебиетіне жатқызамыз? - Мақал мен мәтелдің айырмасын айт? - Жұмбақ ауыз әдебиетінің қандай түрі? - Қалай ойлайсыңдар, ертегілерде мақал-мәтелдер, жұмбақтар кездесе ме? 2.1. Үй тапсырмасын қорыту мақсатында Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой және сол сөзді үш тілде айтып бер. І топ) ... тас жарады, Тас жармаса бас жарады. Жауабы: тіл, язык, language ІІ топ) Таяқ еттен өтеді, ... сүйектен өтеді. Жауабы: сөз, слова, word ІІІ топ) ... таумен кездеспейді, Адам адаммен кездеседі. Жауабы: тау, гора, mountain ІV топ) ... көпті жау алмайды, Ақылы көпті дау ал
Медианары для учителей с выдачей свидетельства

Все файлы материала: