Цикл уроков по М.Метерлинку

ОТ КНИГИ ДО ПОСТАНОВКИ ПОШАГОВО ОБ ИНТЕГРИРОВАННОМ ПРОЕКТЕ « Счастье - что оно, та же птица»» по феерии М.Метерлинка « Синяя птица» к 110- летию книги. (Совместно с библиотекарем, учителем, театральным педагогом, родителями 4 –го класса как цикл занятий по книге - итогом которых стал школьный спектакль)  Читаем М.Метерлинка, слушаем, o смотрим ( 2 кинофильма(1940 и 1976г.г. o сцены из спектакля МХАТ, o балет)  1 занятие библиотечное – К/п (23 слайда)  Понятие :Роды литературы;  Понятие : Феерия;  Понятие : Пьеса-притча;  Биография автора; Нобелевская премия; Итоги творчества; История создания книги; Краткое содержание; Синие птицы в природе.  Иллюстрации книги разных художников ;  Перечень Картин Пьесы.  Дорога, по которой пройдут герои ( К/п – 18слайдов) Картины Картина первая. Хижина дровосека. Картина вторая. У Феи. Картина третья. Страна Воспоминаний. Картина четвертая. Дворец Ночи. Картина пятая. Лес. Картина шестая. Перед занавесом. Картина седьмая. Кладбище. Картина восьмая. Перед занавесом, изображающим красивые облака. Картина девятая. Сады Блаженств. Картина десятая. Царство Будущего. Картина одиннадцатая. Прощание. Картина двенадцатая. Пробуждение.  Уроки по каждой картине проводит учитель , используя К/п.+ видео материалы.  2 библиотечное занятие :Библиотечный урок «Аннотация- отзыв, рецензия-эссе».Творческое задание : Написать эссе «Счастье – что это?»  3 библиотечное занятие:  К/п « 7 чудесных истин»(11слайдов – 11картин и истин).Пройти путем героев. Семь чудесных истин  Человеку необходимо духовное зрение, чтобы видеть суть вещей, предметов, явлений.  Без прошлого нет будущего.  Ничто не может остановить Человека на пути познания; тьма обязательно отступит, озаренная светом истины.  Человек-царь природы, но он должен жить в гармонии с ней.  Смерти нет, человеческая душа бессмертна, на пути познания она  Блаженство духа важнее блаженства тела. Оно отличает человека от обретает крылья. животного.  Истинное счастье человека- это помощь другим, дом, семья.  К/п « Владеть синей птицей»( 16слайдов):  Авторские ремарки.  Главные герои и персонажи пьесы.Характеры.  Приметы волшебной сказки.  Д/задание : найти афоризмы о счастье.  4 библиотечное занятие: итоги исследовательских работ по выбору.  Смотрим и слушаем творческую исследовательскую работу к/п ребят « Кто счастливее кошка или собака?»( 11слайдов)(Цели, задачи, сравнения по тексту, гипотезы, выводы, итоги) ИТОГИ: Чтобы быть счастливым, нужно не только, чтобы тебя любили, но и самому уметь любить и прощать.  К/п «Метерлинк на сцене и в кино» : «МХАТ»( 6 слайдов);  К/п « Дорога к счастью» .Аудиозапись: Э. Григ «Утро». Цели:  активизировать самостоятельность исследовательской деятельности учащихся;  развивать навыки творческого чтения, углубляющего понимание и  переживание событий пьесы;  воспитывать осмысленное отношение к жизни. Задачи:  повторить теоретические сведения о драматическом роде литературы;  проанализировать идейное содержание пьесы;  оценить авторскую позицию в произведении.  обсудить понимание счастья учениками 4 класса; Итоги социологического опроса учениками учеников и учителей . (зачитать интересные высказывания) Зачитать найденные афоризмы о счастье. Показ нарисованных иллюстраций к сказке и поделок(мастер- класс силами родителей).  5 библиотечное занятие. Игра – викторина о сказке. К/п « В поисках счастья» (24слайда ) .Викторина. К/п « Синяя,синяя» ( о птице счастья) ( 21слайд) Поэтическо- музыкальная композиция. Интерактивный тест о книге на сайте. Sharb-papch.ru Клип-размышление «Счастье». Песня «Счастье» Куку Шанель. ПЕСНИ О СЧАСТЬЕ. Работа детей. Вспомнилась ещё детская песенка «Самая счастливая»:  Вот такое вот искрящееся детское счастье) И совсем другое, трудное, счастье звучит в романсе «Любовь – волшебная страна» в  исполнении Валентнины Пономарёвой (фильм "Жестокий романс"):  Индивидуальные проекты – эссе « СЧАСТЬЕ»  Рисуем образ счастья.  Подготовка к спектаклю « Синяя птица»  Создание Сценария, выбор актёров,читки, репетиции, создание костюмов, реквизита.  Создание К/декораций к спектаклю с встроенной музыкой и движущейся анимацией ( 70 слайдов + 37 музыкальных композиций)  Создание Фотопрезентации к выступлению с музыкой ( 74 слайда)  Создание Видеооткрытки к Спектаклю.  Фотосессия актеров ( более 60 слайдов)  Создание Афиши к Спектаклю.  Создание Буклета Спектакля.  Создание Почётной Грамоты Актерам.  Создание Программки Спектакля  Спектакль «Синяя птица» создан и показан в МБОУ «Гимназия №25 имени А.С.Пушкина» Советского района г.Нижнего Новгорода 4 «А» классом (возраст 9лет) в количестве 23 человек (весь класс) под руководством кл.руководителя Натальи Дмитриевны Ребровой, муз.руководителя Ольги Евгеньевны Еременко, зав.библиотекой Надежды Николаевны Мовшевич в 2015-2016 году в рамках части общегимназического проекта по творческому прочтению литературы «ПРОчтение» ( краткое содержание общего проекта прилагается) для 4-х классов « Мы читаем –размышляем».   Показ на Гимназическом театральном фестивале 2015-  Показ на районном театральном фестивале. ( лучшая 16г. Афиша)  Показ на городском театральном фестивале Видеооткрытки,буклета и программки. ( Лучшие буклет и программка)  Показ на областном театральном фестивале имени Е.Евстигнеева. ( Лучший актер второго плана).  Техническое  и музыкальное оборудование  для спектакля  Проектор с экраном, 2 ноотбука  ( 1 для компьютерной презентации­декорации (100 кадров) o , 2­ой для музыкального сопровождения (33 файла звуков и мелодий.) o Фортепиано ( весь класс поёт заключительную песню Андрея Петрова «Зов  синевы» Показ на Областном театральном Фестивале-2016 имени Е.Евстигнеева