Есім хан тұсындағы қазақ хандығы

Есім хан тұсындағы қазақ хандығы  Мақсаты Жалпы мақсат Күтілетін нәтиже 7 модульдің қолданылу ы Қолданыла тын әдіс- тәсілдер Қолданыла тын ресурстар Ұйымдасты ру кезеңі Тренинг Тақырып туралы түсініктерін дамытады қалыптастырады,тапсырмалар орындауға қолданады Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Ойлау, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру Есім хан туралы өміріне және тарихының зерттелуіне сипаттама бере отырып, тақырып туралы мәліметтер алады. АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. Миға шабуыл,Жигсо, Ойлан бірік. Бөліс, «Галарея»,«АВС» әдісі, Эссе Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук «Отбасылық дәстүрлер – шаңырақ тірегі» ойыны арқылы психологиялық ахуалды жақсарту Барлық оқушыны ортаға шығарып «Шаттық шеңбер» деген топ құрғызамын.. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген- келмегендерін түгелдеймін. «Бастаңғы»дәстүрі ойынымен топқа бөлемін,топ басшысын сайлаймын Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін. «Блоб ағашы» арқылы оқушылардың сабақтың Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне жылы сөздер айтады. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Оқушылар шеңбер болып тұрған бойда 1,2,3 деп санап топқа сандары арқылы бөлінеді. басындағы көңіл-күйін білемін Сабақ кезеңдері Тапсырма «Футбол» ойынымен миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар 1. Шығай ханның баласы? 2. Бұхараның ханы кім? 3. Тәуекел хан көп әскермен Абдаллах хандығына шабул бастап қайсы қалаларды басып алды? 4. Ресейден Қазақ хандығына жіберілген елші?. Білім Қызығушыл ық тарын ояту Түсіну Жигсо әдісі бойынша жаңа тақырыпты түсіну Мұғалімнің іс- әрекеті Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау Өлең жолдарымен жаңа сабақтың тақырыбын ашамын «Қызыққа толы сандықша» сұрақтары арқылы жаңа тақырыптағы тұлғаның бейнесімен таныстырамын Өткен тақырыпты толық меңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Оқушыл ардың іс- әрекеті Оқушы берген тапсырм аны орындай ды Өлең жолдар ы арқылы бүгінгі жаңа тақырып ты айтады Оқушыл ар сұрақтар ға жауап береді Оқушыл ардың мұндағы мақсаты берілген тапсырм аларды дұрыс түсіне отырып мағанас Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір- алмасу арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді Интербелсенді тақтаға «А» жеңіл деңгейлі , «В» орташа дейгейлі , «С» күрделі деңгейлі тапсырмалар беру. Оқушылар топта өзара тапсырмаларды талдап, зерттеп, ортақ келісімге келген жауаптарын жазды Қолдану Қолдану сатысында «АВС» әдісін қолдану Сергіту сәті «Қазақия» атты жаттығу жасау Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау ын ашу, түсіне білу Топпен жұмыс жасау Әр топқа тапсыр малар беру , топ тапсырм аны орындап жауап келісіп шығарад ы Интербе лсеңді тақтада ғы бейнеро ликтегід ей жаттығу лар жасайды . Талдау Әр топқа деңгейлік Топ жетекшілеріне Оқушыл ар критери й арқылы топ жетекші сі топ мүшелер ін бағалай ды, топ жетекші сін топ мүшелер інің бірі бағалай ды. Әр топ өзара тақырып қа қатысты қысқаша шағын әнгіме құрасты рады ортаға шығып оқиды Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы тақырыпты жинақтайды Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату Өзін өзі топпен бағалай ды Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну Ұсынылғ ан стикерді толтыру тапсырмалар беріледі. топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі. Эссе жазу арқылы сабақты жинақтайды Не ұққандарын айтып түсіндіреді Жинақтау Бағалау «Нысана» арқылы өзін-өзі бағалау, топ басшыларының бағалауы «Ет тартқыш, елек,чемодан»әдісі арқылы стикерлерді толтыру Рефлексия Рефлексиялық есеп