Эссе на тему : «Учитель и ученик растут вместе.»

Эссе на тему : «Учитель и ученик растут вместе.»

«Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»

К. Д.Ушинский

Все люди нашей Луганской Народной Республики были когда-то и есть сейчас учениками . И только немногие ученики становятся учителями, профессионалами с большой буквы !!!

Мне очень повезло в жизни. У меня была именно такая первая учительница - Полянских Вера Александровна, которая очень любила нас малышей- учеников. Я смотрела на меё , как на Бога!!!!Радовалась, когда она меня хвалила, думала: «Я обязательно стану учителем!!!» Говорят, что часто именно личность одного человека влияет на выбор профессии другого. Так получилось и у меня. И благодаря моему Учителю - я из ученика превратилась в педагога начальных классов. Вот уже 25 лет работаю на благо нашей Родины и конечно же детей, не пожалев об этом ниразу!!!

Начав свой педагогический путь в СОШ № 1, где меня как «неразумного желторотого птенца» с огромным желанием работать , но пока ещё никаким опытом подхватили мудрые учителя- наставники: Полуэктова Т. Г. , Гребенцова Р. В. ,Асмала С. Л. ,Шумская Л. Д. . Именно они помогли своим опытом мне выбрать ведущие принципы «не навреди», который вытекает из общего принципа гуманизма как уважения личности, заботе о её будущем и благе.Но со временем ещё добавила :»не отмахнись !», «не разучись улыбаться!», «не разачаруйся и не останавливайся!»

И начался мой рост как учителя. Учитель и ученики растут вместе. Как понимать «растут»? Каждый раз , когда я получаю новых первоклассников, я как бы занаво начинаю образовательный процесс. Новое поколение- новые технологии и подходы. Постепенно , по мере роста знаний малышей, я и сама расту, переходя на более сложный уровень общения, мышления, межличностных отношений. И в 4 классе я отмечаю, что с этим выпуском я достигла большего, теоретический материал раскрыла шире, задачи решать научила лучше и легше.

Чему же меня учат мои ученики? Многому..... В первую очередь сочувствовать и сопереживать , оставаться в душе тем «ребёнком», близким к ним. Иногда так трудно понять ученика, особенно , когда его поведение не укладывается в рамки дозволенного. Но поговоришь с ним или его друзьями, начинаешь понимать , что он во многом прав. Что на всю эту ситуацию нужно уметь посмотреть под другим углом. А ещё? Ребята просто учат забывать все свои проблемы и быть по- настоящему счастливым. Заходя с класс ты видишь , как на тебя смотрят милые детские сияющие глазки , ожидая от тебя улыбки, одобрения, похвалы, шутки, нежного слова как от мудрого, свёпонимающего родителя. Вместе, проходя через тернии ученическог труда, учитель и ученик взрослеют , приближаются к совершенству. Затем ученик уходит от учителя в жизнь, чтобы воплотить цель, которую он, возможно, поставил себе в этой жизни под влиянием наставника.

Мои многие ученики переросли меня. Это и доктора: Головня Д. , Рыженков В., Головко Н., и педагоги:

Агеев Д., Столяренко В., Рудник М.,Бендюжко В., и просто очень достойные люди, а это самое главное для чего работает учитель.

Ученики уходят, я провожаю их со слезами на глазах, беру новых учеников, чтобы вместе снова пройти трудный путь школьной жизни. Вот так рядом с моими дорогими и любимыми детьми пролетает интереснейшая, богатейшая событиями моя учительская жизнь.Каждый день, обучая детей -учусь сама и так будет всегда.Это очень нелегко , но правда это здорово?